201*年第一學(xué)期電教教師個(gè)人工作總結(jié)

201*年度第一學(xué)期工作總結(jié)

教師：

201*年12月18日

201*年度第一學(xué)期工作總結(jié)

這學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，我也完成了從一名特崗教師到一名正式在編教師的轉(zhuǎn)變。在這一學(xué)期里，我完成了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃和校園多媒體設(shè)備的維護(hù)任務(wù)。在從事同一工作2年半的我卻有一種心有余而力不足的感慨。

首先我上的每節(jié)課都是按照去年新大綱的要求而設(shè)計(jì)并授課的。有了去年的經(jīng)驗(yàn)，今年講起來就比較熟練和順當(dāng)了�？赏瑯拥膯栴}我還是沒能解決。比如如何提高學(xué)生的注意力，如何讓枯燥的理論課變得現(xiàn)實(shí)貼切，如何才能最大限度的縮小不同學(xué)生計(jì)算機(jī)水平的差距。這些我都沒能解決。

當(dāng)然，在這學(xué)期里我也學(xué)到了很多。比如我漸漸領(lǐng)會(huì)到寫教案的意義在哪里、如何更好的控制上課的節(jié)奏，如何處理對(duì)待學(xué)生的逆反心理并加以疏導(dǎo)，這些都是我不曾考慮過的問題，現(xiàn)在開始慢慢提上我的思考日程。同時(shí)我也希望這些年逐漸積累的教學(xué)思路和授課技巧在來年慢慢的成熟并能系統(tǒng)的分析對(duì)待每一節(jié)課程。

其后，拋開教學(xué)我不得不承認(rèn)高一是一個(gè)很復(fù)雜的年齡段。他們有憧憬但又沒有動(dòng)力、叛逆卻又呈現(xiàn)迷茫。有些學(xué)生還因自卑而迷戀社交，但同時(shí)害怕傷害呈現(xiàn)出攻擊的心理態(tài)勢(shì)。他們真實(shí)的想法慢慢開始浮現(xiàn)在我的視野中。他們的脆弱又有誰能呵護(hù)？這些我都想過，所以很多時(shí)候我的課程多半伴隨著點(diǎn)滴的說教進(jìn)行的。教育了他人也滋潤(rùn)了自己。我想這就是教學(xué)環(huán)節(jié)的人文主義吧。

最后，這個(gè)學(xué)期馬上就要結(jié)束了，我也會(huì)好好總結(jié)我的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)我剛才說的那些思考，為來年的教學(xué)工作而做好準(zhǔn)備。

教師：

201*年12月18日

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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期電教組工作總結(jié)

本學(xué)期，電教工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，廣大教師的支持下，電教組全體成員的不懈努力下，各項(xiàng)工作已基本順利完成。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、制定工作計(jì)劃

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合電教實(shí)際情況制定了201*~201*學(xué)年度上學(xué)期電教工作計(jì)劃。本學(xué)期嚴(yán)格按照計(jì)劃來完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平

本學(xué)期，電教組扎實(shí)開展電化教育理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)4《中小學(xué)信息技術(shù)教育》以及信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源等具有可借鑒的相關(guān)的一系列文章。已深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)今教壇，各種現(xiàn)代化媒體可謂“百花齊放”。從教室里的“常規(guī)武器”投影錄音到精彩紛呈的多媒體、電子白板等教學(xué)設(shè)備，再到方興未艾的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，人們的思想正隨社會(huì)信息化程度的加深而不斷更新。要求每一位電教員自學(xué)一種適用的的軟件，并對(duì)全校師生進(jìn)行培訓(xùn)，使學(xué)校的信息化應(yīng)用不斷提升。

三、抓好信息技術(shù)常規(guī)教學(xué)工作

1、根據(jù)黑龍江省信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平考試的文件精神，認(rèn)真做好備考、應(yīng)考工作。

2、利用課余時(shí)間和教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)研究討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《黑龍江省中小學(xué)信息技術(shù)指導(dǎo)綱要》，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度。

3、按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃認(rèn)真組織開展教學(xué),按質(zhì)按量完成了預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。

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4、積極開展好各種教研活動(dòng)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)新課改精神，認(rèn)真組織開展組內(nèi)公開課（至少每人一次），并進(jìn)行及時(shí)評(píng)課。最后，通過觀摩和互評(píng)，都得到了不同程度的提高。

5、利用課余活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行上網(wǎng)輔導(dǎo)培訓(xùn)，擴(kuò)寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間，豐富了學(xué)生業(yè)余生活。

四、認(rèn)真做好學(xué)校信息化管理工作

學(xué)校配置有千兆校園網(wǎng)，數(shù)字廣播系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)，目前每間教室裝備有紅外式電子白板，每位一線教師配有筆記本電腦，學(xué)校的信息化硬件設(shè)施進(jìn)一步得到了加強(qiáng)。電教組成員分工負(fù)責(zé)，建立了設(shè)備維修和管理制度，損壞及時(shí)處理，使電教設(shè)備能正常工作。數(shù)字廣播系統(tǒng)，能及時(shí)上傳和錄制相關(guān)的教學(xué)資源，使教學(xué)正常使用。能及時(shí)、保質(zhì)解決學(xué)校與教師在工作中使用計(jì)算機(jī)遇到的困難和問題，使廣大教師無后顧之憂；加強(qiáng)校園網(wǎng)安全管理、教師計(jì)算機(jī)使用管理、教師上網(wǎng)監(jiān)控管理，學(xué)生教室用機(jī)管理；認(rèn)真檢查和維護(hù)教室電子白板設(shè)施，加強(qiáng)班級(jí)電教員管理和培訓(xùn)，使教學(xué)正常進(jìn)行。

五、認(rèn)真做好其它常規(guī)工作

1、認(rèn)真做好各級(jí)各類檢查、督查、訪問以及學(xué)校組織的各種活動(dòng)等方面的照像、攝像工作，并對(duì)音像資料進(jìn)行存檔和保存。

2、進(jìn)一步完善學(xué)校數(shù)字廣播系統(tǒng)的建設(shè)，在功能、穩(wěn)定性等方面進(jìn)一步提升。

3、安裝調(diào)試完成了電子白板教學(xué)設(shè)施，已投入使用，運(yùn)行正常。4、安裝完成了學(xué)校百萬數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)，運(yùn)行正常。

5、認(rèn)真做好各功能室、各處室辦公室、年級(jí)辦公室等用計(jì)算機(jī)的維護(hù)和檢修工作，保證了辦公機(jī)正常使用。

6、認(rèn)真組織和協(xié)助學(xué)校安排的其它各項(xiàng)工作。

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回顧過去的一學(xué)期，電教組成員任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，認(rèn)真團(tuán)結(jié)干事，電教工作得到了學(xué)校和全體教職員工的認(rèn)可和好評(píng)。今后，我們將繼續(xù)努力工作，積極進(jìn)取，真抓實(shí)干，努力學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷克服工作中存在的困難，為學(xué)校信息化工作做出了應(yīng)有的努力。

六、下學(xué)期工作打算

本學(xué)期電教工作取得一些成績(jī)，但也還有一些不足之處，今后我們還要更加努力工作。在今后的工作中，有以下幾點(diǎn)打算：

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，掌握新技術(shù)，努力提升全組成員的信息技術(shù)水平。

2、認(rèn)真組織各種教研活動(dòng)，研究和討論教師的教和學(xué)生的學(xué)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。

3、加強(qiáng)與其它科任教師的聯(lián)系力度，進(jìn)一步探討和研究信息技術(shù)與學(xué)科整合模式，全面提高教師信息素養(yǎng)，不斷更新教師信息技術(shù)教學(xué)手段。

4、加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)特長(zhǎng)生的培訓(xùn)力度，爭(zhēng)取在電腦作品和機(jī)器人等方面有新的突破，特別是機(jī)器人科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)有新的進(jìn)展。

5、加強(qiáng)學(xué)校計(jì)算機(jī)的維護(hù)和維修力度，力爭(zhēng)使教學(xué)和辦公兩不誤。6、認(rèn)真完善網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)資源的共享和使用，提高辦公自動(dòng)化水平。

7、加強(qiáng)教師計(jì)算機(jī)操作能力的培訓(xùn)，提升教師信息化操作水平。

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