校長培訓工作總結(jié)

羅坑鎮(zhèn)中心小學校長培訓參觀考察活動總結(jié)

“有一個好校長就有一所好學�！�。作為學校發(fā)展的核心人物，校長角色的重要性已被廣泛認同。為了進一步提高我鎮(zhèn)中小學校長的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，推進特色教育發(fā)展，增強學校競爭的軟實力，提高教育教學的整體水平。鎮(zhèn)中心小學于201*年10月15日組織全鎮(zhèn)中小學校長進行了以“學校內(nèi)涵發(fā)展與提升辦學理念”為主題的培訓參觀考察活動。由于認識明確，組織嚴密，措施得力，這次培訓參觀考察活動收到了很好的效果，現(xiàn)將具體培訓工作總結(jié)匯報如下：

一、主要表現(xiàn)

這次培訓活動分別參觀考察了辦學特色鮮明、素質(zhì)教育成績突出的佛山南海機關(guān)幼兒園、南海實驗中學、桂江小學。培訓期間，各校長嚴格按照有關(guān)要求，遵守紀律，虛心學習，實地拍攝，記錄筆記。

二、培訓所得

通過聆聽三位校（園）長的經(jīng)驗介紹、察看校容校貌、座談交流等形式，使我們大開眼界，開拓了視野，其中感受最深的有以下幾點：

一是校（園）長有敢為人先的膽色和敢于超越的創(chuàng)新精神。能把握時代脈搏，根據(jù)當?shù)厣鐣��?jīng)濟發(fā)展的趨勢，結(jié)合實際定位好學校的長遠發(fā)展規(guī)劃，引領(lǐng)全體教師走適合本學區(qū)發(fā)展的辦學模式。

二是校園文化布置賞心悅目，處處散發(fā)出濃濃的書香味。無論是走廊、樓梯、教室、櫥窗還是衛(wèi)生間墻壁都貼滿了師生的優(yōu)秀作品、經(jīng)典名句，以及各種科普知識介紹等，置身其中，能給人美的熏陶、

愛的啟迪。

三是學校辦學思想立意高遠，著眼學生的能力培養(yǎng)。各校、園都能大力辦好特色教育，如：實驗中學堅持推進“六個一”工程，即：人人都有一顆仁孝之心；人人都能寫一手好字好文章；人人都會一種樂器；人人都能講一口流利的英語；人人都參與一項科學探究活動；人人都有一項健體專長。實驗中學這種做法為每個學生的可持續(xù)發(fā)展積聚后勁，為學生的未來增強了競爭力和適應(yīng)力。

四是教研活動扎實，辦學成效顯著。各園、校都能堅持嚴謹?shù)木�細化管理，堅持�?zhí)著的研究精神，堅持運用現(xiàn)代先進教育理念大力實施素質(zhì)教育，取得了豐碩的辦學成果，學校聲譽不斷提升。

三、發(fā)展設(shè)想

通過這次參觀學習，使我們看到了自身的不足與差距，我們要以此為契機，深化學校內(nèi)涵發(fā)展，使我鎮(zhèn)各學校辦學品位提升到更高的層次。今后要多開展不同形式、不同主題的校長培訓活動，并要求各校長要做到以下幾點：

1、校長要善于學習。校長應(yīng)該是個學習者，要做好任何一項工作都要不斷地學習，校長崗位更是如此。多看看，多想想，一些靈感不期而遇，工作局面就此打開。沒有學習，就沒有可持續(xù)發(fā)展的校長，就沒有可持續(xù)發(fā)展的學校。通過學習，不斷提高自身素質(zhì)和領(lǐng)導力，只有不斷學習才能成為學者型、專家型、導師型校長。

2、校長要善于思考。校長應(yīng)該是個思考者，對工作的預見、調(diào)整和反思都需要研究，隨時發(fā)現(xiàn)問題，思考解決問題，挖掘深層因素，

根深才能固本，才能實現(xiàn)“內(nèi)涵發(fā)展”的理念。校長的核心領(lǐng)導力在于站在教育改革的前沿，大力實施“質(zhì)量興�！睉�(zhàn)略，引領(lǐng)學校的發(fā)展，同時要具有一定的課程開發(fā)與指導能力，對學校現(xiàn)狀的評價與診斷能力，能夠整合學校的資源，走現(xiàn)代學校發(fā)展之路。

3、校長要注重師資隊伍的建設(shè)，大力實施“人才強�！睉�(zhàn)略，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學校要以教師為本，教育要以學生為本，教學要以學習為本。校長要充分了解教師自我實現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者、思想者。

4、校長要注重學校的德育建設(shè)。德育工作要目標高遠，更要立足于現(xiàn)實，德育內(nèi)容要創(chuàng)新，要創(chuàng)設(shè)情境，要讓學生去實踐，在活動中得到體驗。

5、校長要引領(lǐng)學校走特色發(fā)展之路，“走特色之路，讓學生發(fā)展”，做強學校的特色品牌。特色創(chuàng)建是著眼于未來戰(zhàn)略發(fā)展的重要舉措，要有符合自己學校實際的校本課程，校本課程的開發(fā)與實施應(yīng)緊緊圍繞著學校的辦學特色進行，作為優(yōu)化區(qū)域教育資源，要做到實而不華。

這次培訓參觀考察活動中學習到的先進教育理念和行之有效的管理方法，將會對我鎮(zhèn)各學校發(fā)展具有重要的指導意義，我鎮(zhèn)各學校將進一步加強教育現(xiàn)代化建設(shè)和規(guī)范化管理，不斷豐富教育特色，走內(nèi)涵發(fā)展之路。

羅坑鎮(zhèn)中心小學201*年10月18日

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201*年諸城市中小學校長培訓工作總結(jié)

中小學校長培訓關(guān)系到學校素質(zhì)教育的實施，關(guān)系到教育改革和發(fā)展，在教育工作體系中有舉足輕重的地位。市教育局黨委十分重視中小學校長的培訓工作，把其作為建設(shè)一支思想好、作風正、素質(zhì)高的管理隊伍，創(chuàng)建"特色學校"，推進素質(zhì)教育向縱深方面發(fā)展的一項重要工作來抓，無論是在戰(zhàn)略部署，工作安排，還是在資源配置方面，都給予重點考慮、安排，積極推進干訓工作的創(chuàng)新，為推進全市教育改革和發(fā)展奠定了人才基礎(chǔ)。201*年諸城市中小學校長培訓工作已圓滿結(jié)束，現(xiàn)將培訓工作總結(jié)如下：

一、干訓工作的基本情況

1、提高認識，創(chuàng)新思路，加強對校長培訓工作的組織領(lǐng)導

多年來，市教育局黨委高度重視中小學校長培訓工作，牢固樹立干部培訓是基礎(chǔ)性建設(shè)的觀念，是人才開發(fā)的觀念，堅持將校長培訓作為加強學校領(lǐng)導班子建設(shè)和干部隊伍建設(shè)的重要舉措。為加強對干訓工作的組織領(lǐng)導，市教育局成立了中小學校長培訓領(lǐng)導小組，教育局局長任組長；下設(shè)干訓辦公室，市教師培訓中心設(shè)立干部培訓部，各校成立了干訓學習小組，組長由參加干訓的責任校長兼任，由此建立了市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、校三級培訓網(wǎng)絡(luò)，分工明確，密切配合，形成合力，共同研究制定全市中小學校長隊伍建設(shè)和校長培訓工作的方針政策以及年度工作計劃，形成了由教育局牽頭、以教師進修學校為培訓主體，互相支持的培訓網(wǎng)絡(luò)體系，為中小學校長培訓工作提供了組織保證。

2、拓寬渠道，創(chuàng)新培訓模式，努力提高中小學校長培訓工作的實效性（1）積極開展校長論壇活動，構(gòu)建具有我市特色的校長培訓模式。隨著校長專業(yè)化的提出和校長培訓工作的深入開展，靠單一的以講授為主的培訓模式，已難以滿足校長的需要。201*年，我們創(chuàng)造性地開展了"校長論壇"活動，在創(chuàng)新校長培訓模式上作出積極有益的探索，確立了專題報告與交流研討相結(jié)合、理論學習與案例分析相結(jié)合、教育論壇與專家指導相結(jié)合的"校長論壇"的培訓模式，著力提升了校長的工作智慧。

（2）扎實開展校長任職資格培訓和提高培訓，提高校長任職能力。當前，基礎(chǔ)教育改革和學校管理實踐的改革和發(fā)展速度很快，校長對培訓的期望值不斷發(fā)展，實際需求也在不斷變化，因此干訓工作必須緊跟形勢發(fā)展的要求，貼近學校教育改革和管理的實際，圍繞學校各項改革和發(fā)展面臨的新情況、新問題，把理論學習、總結(jié)經(jīng)驗、研討問題、改進工作緊密結(jié)合起來，把校長專業(yè)發(fā)展與學�？沙掷m(xù)發(fā)展結(jié)合起來，才能不斷提高校長組織實施素質(zhì)教育的能力和水平，滿足校長學習的多樣化需求。

（3）積極開展校長高級研修，提高校長理論素質(zhì)和教育管理水平。在抓好校長任職資格培訓和提高培訓的基礎(chǔ)上，積極開展校長高級研修，同時，積極探討具有我市特色的校長高級研修模式：一是開展校長四個一讀書活動。為夯實校長理論功底，培養(yǎng)一批懂業(yè)務(wù)、善管理、專家型、學者型校長。二是開展校長教育理論研修班。我們先后舉辦了多期"教育管理理論研修班"，聘請教育專家為全市中小學領(lǐng)導干部做專題講座，讓校長們學習了解國內(nèi)外教育發(fā)展情況，開闊了視野，提高了校長在全球化背景下思考和推動教育改革的素質(zhì)和能力。三是開展校長培訓信息化建設(shè)。開發(fā)中小學校長培訓網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享，初步了實現(xiàn)網(wǎng)上管理和主要課程的網(wǎng)上培訓，拓展培訓空間，提高培訓效率。

3、加大投入，創(chuàng)新機制，保證校長培訓工作順利開展

（1）建立和完善監(jiān)督激勵機制。為推動校長培訓工作深入開展，我們從制度建設(shè)入手，加強對學校、校長的監(jiān)督和約束。建立中小學校長任職資格培訓和在職提高培訓的配套制度，規(guī)定校長必須‘持證上崗"。建立校長培訓檔案，對校長參加培訓情況登記注冊，并將校長參加培訓情況與其考核、評優(yōu)和任用等掛鉤，調(diào)動校長參加培訓的積極性。建立了校長培訓工作監(jiān)督檢查機制，將校長參加培訓情況和"持證上崗"情況納入全市教育督導評估體系，定期對全市校長參加培訓情況進行督導評估。把校長參加培訓情況納入學校領(lǐng)導班子考核指標體系，定期檢查全市校長培訓工作開展情況，并實行年度通報，推動校長培訓工作深入持久地開展。

（2）建立經(jīng)費保障機制。按照"以財政撥款為主、多渠道籌措"的原則，教育局將中小學校長培訓經(jīng)費納入教育事業(yè)發(fā)展計劃，每年做專項預算，列專項資金，�？顚Ｓ�。近幾年，市教育局每年校長培訓經(jīng)費預算都在10萬元以上，保證校長培訓工作在較高水平上向前發(fā)展。三是加強干訓教師隊伍建設(shè)。教育局非常重視干訓教師隊伍建設(shè)，采取多種措施，提高干訓教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。同時，聘請有關(guān)專家、教授、教育行政部門領(lǐng)導和優(yōu)秀中小學校長作為兼職教師，全市基本形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的校長培訓師資隊伍，較好地滿足校長培訓工作的需要。

二、存在問題

1、培訓模式仍顯單一。具體表現(xiàn)在：培訓理念上，"要校長學"、依然存在；教學形式上，依然以傳統(tǒng)的班級集體授課方式為主；培訓方法上，仍主要以封閉的課堂講授為主，忽視學員的學習主動性；培訓手段上，仍采用"三個一"（一塊黑板、一支粉筆、一本講義）的傳統(tǒng)教學手段。

2、培訓者素質(zhì)尚待提高。校長培訓質(zhì)量的提高和保證離不開有一支高素質(zhì)的師資隊伍，所以培訓者自身素質(zhì)的提高就越顯得重要。但是，干訓專職教師的培訓觀念和能力素質(zhì)還不能適應(yīng)新形勢的要求，本身缺乏問題意識。

三、今后工作的設(shè)想

1、以專家型校長為龍頭、以骨干校長為重點、以合格校長為基礎(chǔ)，全面開展中小學校長培訓。按照教育部《中小學校長培訓規(guī)定》的要求，扎扎實實地開展校長全員培訓；積極推進校長提高培訓。把完成培訓任務(wù)作為校長考核與評價的重要條件之一；繼續(xù)開展校長論壇活動，豐富校長論壇形式，深化論壇內(nèi)涵，構(gòu)建校長學習型組織。

2、加強校長培訓工作的對外交流

每年選送部分校長分別到省內(nèi)、省外名校和培訓機構(gòu)，進行掛職培訓或跟班學習，讓他們開拓視野，吸取先進的辦學經(jīng)驗，提高管理水平。

3、推進校長培訓教學改革，努力提高培訓質(zhì)量

以創(chuàng)新為突破口，進一步轉(zhuǎn)變培訓觀念，積極探索改進干訓工作的新思路、新模式、新內(nèi)容和新方法，增強培訓活力，提高培訓質(zhì)量和效益。

總之，我們將積極借鑒兄弟縣區(qū)的先進經(jīng)驗，以加強執(zhí)政能力建設(shè)為核心，以提高校長理論素質(zhì)和教育管理能力為重點，進一步加大工作力度，不斷改革創(chuàng)新，推動我市中小學校長培訓工作邁上新的臺階。

諸城市教師培訓中心201*年5月12日

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