小三班班級工作總結

班級工作總結：長安園小三班（201*年1月8日）凌玉婷執(zhí)筆

小三班第一學期班級工作總結

一、班級概況：

這一屆的小班孩子男女生比例很不協(xié)調，班級一共有30名幼兒，其中男生有19名，女生11名。調皮、自理能力差的幼兒占了很大的比例。性格活潑的幼兒如：l劉梓涵、錢超、孟晨等能很快與同伴交往。而另一半幼兒偶然從家庭生活轉移到幼兒園的集體生活，覺得很不適應，如何雨曹、李凱、楊伊依、周悅涵等幼兒表現為：哭鬧不止、要回家、逃跑、不午睡等，這些現象持續(xù)了兩周左右，特別是何雨曹和楊伊依每天來時要哄許久，中午睡覺時還嚎哭，用什么辦法都不行，只有將他們轉移找東西給他們玩，一個多月后才適應，現在偶爾還會小泣。經過保教人員的共同教育，耐心地用玩具、圖書吸引新入園的幼兒，讓他們信任我們，愿意接近我們，一學期下來，每個幼兒都適應了幼兒園的生活，安心地游戲、學習，行為、能力方面都有較大的進步，下面總結本學期幼兒各方面發(fā)展情況及保教人員班務管理的具體工作情況。二、班級管理：

（一）班級生活常規(guī)管理1、來園。

幼兒能從不肯入園到高高興興地獨自走進幼兒園，主動向老師問好問早。剛開始小朋友們沒有獨自走進幼兒園的勇氣，于是我們三位老師用一星期的時間，每天利用晨間談話的時間，表揚并獎勵聰明貼給那些能力強的能自己走進幼兒園的小朋友，再鼓勵其他幼兒明天自己走進幼兒園，最后在放學時再次表揚那些小朋友引起其他幼兒的注意，培養(yǎng)其獨立能力。在此過程中我們也引導家長可以先跟在孩子身后看他走進教室到孩子獨自進園。在家長的大力支持和孩子的相互學習下，兩星期后，家長反映孩子獨立性強了，膽子也變大了，而且都能自己上幼兒園了，孩子真的進步了。進入冬季后，經過老師的鼓勵，孩子們都不怕冷，雖然入園時間推遲了，但都能堅持上學、自己搬小椅、取玩具、與父母告別。2、盥洗活動。

指導和幫助幼兒按順序洗手、擦手巾，知道不弄濕地面，洗手時用肥皂將手洗干凈，特別是在體育活動后，要求幼兒洗完手后擦手巾。了解幼兒大小便的習慣，隨時觀察幼兒是否需要大小便，徐晨小朋友每次午睡到一半都有小便的習慣，在家都是媽媽或奶奶叫他起來小便的，到幼兒園后，內向的他不敢叫老師，以至每次都躲在被窩里哭。在我們的鼓勵下，現在他能主動和老師說要上廁所，不再偷偷地哭了。竇紫萱小朋友泌尿系統(tǒng)失常，小便次數很多，每次都很急，而且想小便時總是蹲在地上大喊“我來不及了”，經常尿在褲子上，最多的時候尿在身上三次而且間隔時間很短。我們把情況及時和她家長反應，同時也經常提醒她去小便，有時我們是直接抱她到廁所，平時也幫助她改正一些“壞”習慣。在我們的共同努力下她的情況得到了好轉。3、飲食活動。

我們能做到餐前半小時不組織劇烈運動，教幼兒學習文明進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。保育員能做好各項消毒工作，餐前用消毒水擦干凈桌子，餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒，根據幼兒的食量分配早、午點，對個別過慢的幼兒給予適當的幫助。4、室外活動。

經常帶幼兒到室外游戲、散步、做操，一方面讓幼兒享受充足的日光浴，使他們身體健康，另一方面鍛煉他們會排隊及聽口令能力、自控能力。5、離園活動。

熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活，學習情況，身體狀態(tài)等，鼓勵幼兒將自己的小椅子擺放整齊，將帶來的衣帽穿好后回家，能有禮貌地與教師、阿姨再見。（二）班級各類工作開展1、教育教學工作。

教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。通過本學期的各項活動，我園幼兒在畫展、舞蹈表演中表現不錯，孩子們對藝術、對美的熱愛逐漸體現出來。班級工作總結：長安園小三班（201*年1月8日）凌玉婷執(zhí)筆

2、班級特色活動。

我們班是美術班，本學期我班的特色主要是圍繞美術活動開展，首先讓幼兒認識基本的色彩，在此基礎上學習按要求涂色，最后有計劃地讓幼兒學習繪畫的技能，如：畫線條、畫圖形等。通過有目的、循序漸進的教學活動，讓幼兒對繪畫感興趣，不斷提高幼兒的繪畫水平。在此基礎上我班還開展了幼兒撕紙貼畫這一特色活動。在撕一撕，貼一貼中體會別樣的藝術，培養(yǎng)幼兒的審美能力，并讓手部小肌肉群得到鍛煉，提高幼兒的動手能力。

其次，我們將通過開展一系列活動，讓幼兒人人參與表演，提高幼兒大膽表現的積極性。如：一開始可以開展“介紹自己”的活動，逐漸開展“表現自己”的活動，表現的形式也可以多樣化，如：表演歌曲、舞蹈、兒歌、故事等，為幼兒提供表現自己的平臺，養(yǎng)成大膽、自信的好品質。3、主題活動開展。

本學期我們開展的主題活動是《娃娃家》，此次活動我們開展了兩周，通過“我的家”、“我的爸爸媽媽”、“我自己”三方面的內容的學習，讓幼兒對爸爸媽媽有一定的認識與了解，從而產生愛戴、體貼爸爸媽媽的情感，同時讓自己不斷適應幼兒園的生活，變得更加聽話、懂事。同時我們還結合本次主題活動開展了“快樂運動健康你我”的親子活動，活動中孩子們一個個面對自己的爸爸媽媽，用稚嫩的歌聲唱著“我的好媽媽”、“爸爸我愛你”，感動了在場的所有家長，最后活動在孩子們一聲聲“爸爸媽媽，我愛你”、“爸爸媽媽你們幸苦了”中推向了高潮，許多家長都流下了激動的眼淚，而在家長的活動反饋表上我們也看到了他們對本次親子活動的肯定及感謝我們給他們與孩子同樂的這次機會。相信在家長的大力支持與配合下，我們以后的活動一定會辦的有聲有色。

4、家園工作。

家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯(lián)系欄，開展家長學校學習，填寫家園聯(lián)系冊，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，開學一個月后我們組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會；平時針對個別幼兒出現的問題，及時與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展；及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育。三、班級存在的問題：

以上就是我針對本學期的情況作出的一個簡單的總結。在這個學期中，經過我們三位老師的密切配合，幼兒很快地適應了幼兒園的生活，而且也學到了許多的知識，這些我們都感到非常高興，但也有需加強的地方。如:

1、保教人員要更加緊密地聯(lián)系，做好保教工作。

2、對個別幼兒還需加強教育：許杰、周義天、蔣昀昊、章鑫言等。3、部分幼兒自理能力需加強培養(yǎng)，特別是在穿脫衣服、自己吃飯方面。4、科研工作力度不夠，觀察記錄較少。

這些都是本學期中留下的問題，在今后的工作中，我們會一如既往地嚴格要求每一位幼兒，針對存在的薄弱環(huán)節(jié)，加倍努力，讓我們的班級各項工作和活動開展得更加完美！

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在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了�；仡欉^去的一學期，著手抓常規(guī)和行為習慣培養(yǎng)是我們在班級工作計劃中的重點工作。通過一學期的教育和培養(yǎng)，我班絕大部分幼兒都能在老師的指導下，比較有次序地、有規(guī)則的進入各項學習活動、游戲活動、體育活動和生活活動中去。如：孩子們學會了有次序的排隊喝水、洗手、做操；有規(guī)則的參與游戲、進入各不同活動的固定座位和區(qū)域；習慣了有規(guī)律的各項作息時間；規(guī)范的學習、模仿禮貌用語和交往方式。一學期來，幼兒進步多多，家長放心多多。一、班級概況：

（一）幼兒情況：本班幼兒共25名，其中男孩15名，女孩15名。經過一學年的幼兒園生活，每個幼兒不僅適應了幼兒園的生活，快樂地游戲、學習，行為、能力方面都有進步。（二）教師情況：班中三位老師團結一致，在工作中不分你我，發(fā)揮著自己的特長。劉老師像個大姐姐似的和孩子們打成一片，王老師每天把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于我們三人有著共同的目標，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。二、重點工作的落實：

1、用兒歌來指導幼兒學習。小班幼兒由于年齡的生理的特點，思維很形象、很直觀。對這個階段的孩子用兒歌、順口溜來指引孩子去學習一些簡單的常規(guī)很有效。所以我嘗試自編和改編了一些小兒歌和順口溜，孩子們可以念著兒歌中的步驟來操作，不易忘記，便于自我提示。如，喝水。我把整個喝水的過程和要求都編進兒歌，讓幼兒照著兒歌說得去做，行之有效“要喝水，接半杯，挨好次序排好隊，你不推我不擠，握緊杯子不說話，咕嘟咕嘟喝完啦，寶寶喝水真高興�！痹偃�，孩子們穿鞋分不請左右，我根據鞋子的特征，自編了兩只鞋“兩只鞋，象小船，兩只小船彎對彎，你靠我來我靠你，相親相愛不分離�！弊詮膶W了這首兒歌，班上偶爾會出現穿錯鞋的現象。我們陸續(xù)讓孩子們學會了有關生活方面的小兒歌，幼兒在不經意中學會了許多方面的行為規(guī)范。

2、利用各種游戲進行鞏固規(guī)則的練習。許多常規(guī)的規(guī)則是需要反復操練的鞏固的，久而久之才能養(yǎng)成良好的行為習慣。所以我們利用了各種游戲對學過的常規(guī)、規(guī)則進行復習。如體育游戲：紅綠燈、刮風了、小飛機、黑貓警長等，這些有顯性規(guī)則的游戲，都是對幼兒進行接受信號、遵守規(guī)則的訓練。角色游戲有很多隱性規(guī)則，都在幼兒的模仿和操作中加以得出和鞏固。如，公共汽車如何上下，醫(yī)院如何看病，如何做客等等。區(qū)角游戲中也能讓幼兒在不知不覺中把學過的許多規(guī)則和規(guī)范帶進來，我們力爭讓這些良好的行為習慣扎根于幼兒幼小的心靈，變成自身的良好素質，從而為自己的成長打下良好的基礎。

3、與家長溝通，要求家長配合。家長是幼兒的第一任教師，家長的一言一行給予孩子潛移默化的影響，我們在對孩子進行行為規(guī)范教育的同時，也希望家長在這些方面給予配合和表率作用。在進行禮貌教育是希望家長配合在家里也要與孩子互動，引導孩子在合適的時候說適當的禮貌用語。在進行公共衛(wèi)生教育時，我們首先要求家長做到不隨意扔東西，不隨地吐痰等。孩子在這些大環(huán)境中逐步樹立鞏固好的習慣，是顯而易見的。我們的幼兒大多都會在看見地上有一小點紙屑都會揀起來。三、其他工作求穩(wěn)、求精、求實、求和

除了重點工作的落實，我們也未松懈其他方面的工作，力爭在工作中求穩(wěn)、求精、求實、求和，一步一個腳印，扎扎實實做好每一項工作。（1）在教育教學方面，我班力求穩(wěn)。教學中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學習和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。

（2）在環(huán)境布置的過程中，我班力求精。環(huán)境的布置與主題互動，與季節(jié)互動，與社會熱點互動。幼兒園應為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方

面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。我們根據孩子小年齡的特點，不僅為他們創(chuàng)設舒適的、整潔的、美觀的、安全的（材料的投放）物質環(huán)境，更注重創(chuàng)設寬松的、溫馨的心理環(huán)境。在心理環(huán)境的創(chuàng)設上，我們不斷從生活上關心每個孩子，用慈母般的溫情愛護每個孩子，特別照顧那些體弱的、過敏性體質的孩子，使每個孩子高高興興地上幼兒園，開開心心地回家；同時還注重在情景活動中創(chuàng)設讓孩子創(chuàng)自我表現的環(huán)境，在寬松的學習環(huán)境中營建師生互動，生生互動的良好氛圍。

（3）在幼兒的創(chuàng)造性游戲中，我們力求實。實實在在抓好幼兒在創(chuàng)游中的發(fā)展，是我們班另一重點教育。從開學后的第二周開始，我們就讓幼兒進入區(qū)域游戲的環(huán)境中，從點點滴滴開始引導，啟發(fā)，討論，演示。讓幼兒在模仿成人活動的需求中增強角色意識，發(fā)展語言能力，提高交往能力，學習謙讓合作解決矛盾的能力。

（4）在與家長工作中，我們力求和。與家長溝通是一門藝術，我們在摸索中與家長接觸和交往。每個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標，保教人員工作目標，家長應配合方面，家長間也有了相互交流的機會；平時針對個別幼兒出現的問題，及時與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展；及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學活動及要求，更好地配合老師進行教育。有的家長對我們的工作有誤解，我們本著以和為貴的宗旨，笑聲相約，笑臉相迎，讓家長理解我們的工作，理解我們的教育方式，理解我們教師的為人，從而達成共識，成為我們的教育目標合作伙伴。

四、找出不足，指明方向。在大家的幫助和努力下，我們取得了一定的成績，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現問題，找到更好的前進目標：1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養(yǎng)

4、思維不開闊，導致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

針對自己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：

1、加強自身學習，不僅在地觀念上得到轉變，還要體現在教育實踐中，對自己高標準、嚴要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務。

2、積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助，調動各位老師工作的積極性。

3、對孩子，再多一點愛心、多些耐心，使每個孩子在各方面得到更大的進步。

4、繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風班貌。

5、將著重培養(yǎng)孩子的自主意識，進一步消除孩子的依賴心理，注重教學效率，孩子每一天都有所收獲。

6、加強班級網絡的建設，進一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。

有了前行的目標，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會的進步，時代的發(fā)展。

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