小班教學總結

小班教學總結

在以前的學校工作一直是大班教學，剛來到我們學校，實行小班教學的時候，給我第一感學就是與大班教學比起來

小班化教學由于班級學生數(shù)的減少,使得教師比較容易關注到每一位學生的特點和個性。容易創(chuàng)設輕松的課堂氣氛,增強互動性

英語小班化教學更有利于師生課堂的有效互動,有利于學生的創(chuàng)造與實踐能力的培養(yǎng)。小班教學,教師可根據(jù)不同的教學內(nèi)容,改變座位排列方式,使課桌擺放與教學有機的結合起來,如:小組圍坐式、圓桌式、排隊式、“U”字形等多樣性的排放形式,使學生對教學環(huán)境產(chǎn)生了新鮮感,更重要的是加強師生合作、生生合作的教學互動。這種教學方式將個人之間的競爭轉(zhuǎn)化為小組之間的競爭,有助于培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識,師生之間、生生之間的共同探討是高密度的交互過程,不只是認知過程,同時還是一個交往與審美的過程,是深層次情感體驗的過程。只有雙方的情感達到共鳴才能發(fā)揮雙邊的最大效應。

規(guī)模龐大的班級,座位擁擠、人數(shù)眾多、層次不一,客觀的環(huán)境阻礙每一個學生參與課堂發(fā)言與討論機會,往往是那些性格內(nèi)向、不善言談或能力較低的學生,

而在一個小班化班級里,每一位學生都有參與英語課堂活動的機會,進行雙邊活動,共振的頻率增多、密度加大,調(diào)動了學生的積極主動性,即使是性格內(nèi)向的學生也會在融洽的氛圍之中變得快樂而自信,對老師產(chǎn)生親近感。

一、小班化教學有利于教師速熟悉學生，快速建立師生感情。二、小班化教學有利于學生集中注意力，提高聽課效率

站慣了四五十人甚至是六十幾人的講臺，一下子站在只有二十八人的教室里，感覺黑壓壓的滿是人頭的擁擠的教室一下子空曠起來，心情隨之也開闊，這是我第一天走上小班講臺的感覺。

2、對教師而言，小班教學讓教師“省力”了。課堂上，教師不必扯著喉嚨用盡元氣大聲“嚷嚷”以求班級五六十名學生都能聽到；小班教學中，教師適中的音量就能滿足所有學生的“聽力要求”。

在以前的學校工作，站慣了四五十人的講臺，來到我們學樣工作以后，站在只

有二十三四人的教室里，感覺黑壓壓的滿是人頭的擁擠的教室一下子空曠起來，我的心情隨之也開闊起來，這是我第一天走上小班講臺的感覺。

在這將近半年的教學工作中，我感覺小班教學與我以前的大班教學比起來，有著明顯的優(yōu)勢，我總結如下：一、

小班化教學有利于教師速熟悉學生，快速建立師生感情。由于學生的人數(shù)減半，我記住他們的名字的時間也大大縮短了。在學期初我很快就把我班上的孩子的名字記住，并開始細心觀察他們各有的特點。很快，我對我班學生的基本情況有了比較全面的了解，這對我日后開展各項教學活動有很大的幫助。

二、小班教學容易營造輕松的課堂氣氛,增加師生親切感。傳統(tǒng)的大班教學往往會讓學生

規(guī)規(guī)矩矩地坐在教室里，但小班教學教師可根據(jù)不同的教學內(nèi)容,改變座位排列方式,使課桌擺放與教學有機的結合起來,如:小組圍坐式、圓桌式、排隊式、“U”字形等多樣性

的排放形式,使學生對教學環(huán)境產(chǎn)生了新鮮感,更重要的是加強了師生合作，拉近師生的距離。三、

教師比較容易關注到每一位學生的特點和個性

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賈嶺星海幼兒園小班教學總結

通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，本學期各項工作即將結束，在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際，我們回首所做過的工作，總結經(jīng)驗，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、教育教學工作

1.在教育教學工作中，我們注意培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。游戲化教學。小班教學內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。

2.我們重視班級常規(guī)的培養(yǎng)，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習慣。二、在衛(wèi)生保健方面。

我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學習環(huán)境。如：晨檢時注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長，特別在幼兒吃飯方面，引導幼兒吃好吃飽。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進餐習慣。在幼兒喝水方面，家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應及時補充水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。三、家長工作方面。在家園工作中，我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況，向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些信息資料，幫助家長隨時了解班級情況。對于有問題的孩子，及時與家長交換意見，取得一致的教育方法。

一份耕耘，一份收獲。通過大家一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步。但是，有成績也有不足，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面，還有許多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記，時時的要老師提醒等，因此，今后的努力方向是1.進一步加強業(yè)務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。

2.加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。3.發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻精神，全面提高班級工作質(zhì)量4.加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。

5.加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

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