幼兒園下學(xué)期大班工作總結(jié).doc大二班
幼兒園下學(xué)期大班
工作總結(jié)
隨著暑假的來臨,我們又迎來一個學(xué)期的結(jié)束;仡櫼粚W(xué)年的工作,我們在忙忙碌碌中度過。雖然忙碌,然而我們忙的有序,我們忙的有收獲,是時候?qū)Ρ緦W(xué)期的教研組進(jìn)行總結(jié)了。
四、豐富多彩的活動,促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。
幼兒園教育要走進(jìn)家庭,走向社區(qū)。本學(xué)期,本著教育資源整合的觀念,我們通過
走出去、迎進(jìn)來等多種方式,充分利用周邊的社區(qū)資源、家長資源,組織了一系列的大活動,讓社區(qū)、家長參與到幼兒園的教育中來。
2月份是短暫的,但是在這短暫的月份里有著我們傳統(tǒng)的民俗節(jié)日元宵節(jié)。作為一所以民俗教育為特色的幼兒園,民俗節(jié)日也是我們對幼兒進(jìn)行教育的內(nèi)容。結(jié)合元宵節(jié)特有的習(xí)俗,我們也組織了孩子一起猜燈謎、做花燈、舞龍等一系列花燈,孩子們在玩玩、做做中,感受到了民俗節(jié)日的歡慶氣氛,同時也度過了一個快樂而有意義的節(jié)日。
3月份是一個多節(jié)日的月份:3月5日的學(xué)雷鋒日、3月8日的三八婦女節(jié)、3月12日的植樹日。我們結(jié)合節(jié)日,采取不同的形式,進(jìn)行節(jié)日的教育及慶祝。3月5日學(xué)雷鋒日,我們大班組的教師,每班采取不同的形式讓幼兒了解雷鋒叔叔。有的班級組織幼兒觀看雷鋒的故事、有的班級組織幼兒學(xué)習(xí)雷鋒的先進(jìn)事跡,以此來了解雷鋒。同時在學(xué)雷鋒當(dāng)日,我們組織孩子來到街道,觀看一些人們用自己的實際行動進(jìn)行學(xué)雷鋒活動,讓幼兒更直觀的更深入的了解學(xué)雷鋒的意義。3月8日婦女節(jié)是媽媽和奶奶的節(jié)日,在幼兒園的每年3月8日我們都會為媽媽和奶奶慶祝節(jié)日。今天的三八節(jié),我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點,讓孩子用自己的雙手親手為自己喜愛的媽媽和奶奶制作康乃馨,并用一句溫馨的話語為媽媽和奶奶送去一片真摯的祝福。有的班級更組織幼兒來到社區(qū),為所有的我們不認(rèn)識的媽媽、奶奶送上自己制作的康乃馨,獻(xiàn)上祝福,把這一份愛填滿每個人的心間。
4月期間,除了清明節(jié)的活動,我們大班還自發(fā)的組織了一次幼兒跳繩比賽活動。在跳繩比賽活動中,激勵了幼兒參與運動的興趣,使幼兒在活動中得到快樂,獲得成功和發(fā)展。
5月1日是眾所周知的勞動節(jié)。然而201*年的5月1日同時又賦予了不用的意義,也是上海世博會的召開日。因此這一次的五一勞動節(jié),我們也結(jié)合了世博,開展了“我愛勞動,喜迎世博”的活動。在一首《勞動最光榮》的歌曲中,大一班的孩子們拿起了抹布為幼兒園的大型玩具進(jìn)行了清潔活動;大二、大三的孩子們拿起畫筆在教室里為那些辛苦、認(rèn)真勞動的同伴們制作起了世博勛章;大四和大五的孩子則來到紅舞臺,和中班的弟弟妹妹們開展了豐富多彩的大帶小慶;顒。不同的活動內(nèi)容,不同的活動形式,帶給我們孩子的歡樂確實相同的。
6月,是我們大班孩子在幼兒園的最后一個月。除了有我們孩子喜愛的、期盼的六一兒童節(jié),6月的畢業(yè)典禮更是我們大班孩子的重頭戲。6月,我們大班教師在保持正常的教學(xué)活動及每周一次的園本教研活動外,還在積極的籌備自班孩子的畢業(yè)典禮節(jié)目。為的都是在那一天,我們的孩子能有一個出色的表現(xiàn)展示在老師及爸爸、媽媽的面前,也為的是在那一天,能給所有的人及自己留下一刻美好的回憶。
(一)借助主題,對幼兒進(jìn)行幼小銜接意識培養(yǎng)
在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點對幼兒進(jìn)行了時間觀念、任務(wù)意識、閱讀興趣、自理能力和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)年的努力,我們認(rèn)為:班級大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。
其次是適時適宜的為孩子創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,給幼兒大膽表述表達(dá)自己內(nèi)心的想法。小學(xué)與幼兒園的差異固然存在,但我們更重要的是幫助孩子建立如何應(yīng)對變化的“策略”更為重要。我們通過幫助孩子歸納、解決他們提出的各種各樣的問題。
再次,我們更注重的是實踐活動的操作。如:1、參觀小學(xué),通過參觀小學(xué)的校園環(huán)境、觀看小學(xué)生上課、參加小學(xué)生的升旗儀式,在這一系列活動中孩子們了解小學(xué)生的基本學(xué)習(xí)生活,更增添了他們向往上小學(xué)的愿望。2、模仿小學(xué)老師上課等。在這一系列活動中孩子們發(fā)現(xiàn)孩子們求知欲旺盛,上課表現(xiàn)特別棒,
(二)家園互動,促進(jìn)幼小銜接工作的順利開展
幼小銜接并不只是幼兒園和小學(xué)的事情,家庭和社會因素都起重要作用,其中家長的作用尤其不能忽視。家長工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),只有建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此,在幼小銜接工作中我們要非常重視做好家長工作。我們在召開家長會前,向家長了解幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀,征求家長的意見,在家長會中介紹幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)和大班學(xué)期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。并逐一幫助家長解決他們提出的問題,還請小學(xué)的教師做講座,使家長認(rèn)識到入學(xué)準(zhǔn)備不僅僅是知識上的準(zhǔn)備,還包括身體和心理上的準(zhǔn)備。我們同時也十分注重家園同步合作,讓家長參與到幼小銜接工作中去。如:讓孩子與附近熟悉的小學(xué)生進(jìn)行交流;調(diào)整合理安排幼兒在家、入園的作息時間、增加閱讀、書寫、繪畫等安靜的游戲;增強自我服務(wù)能力;告知家長近階段的培養(yǎng)目標(biāo)、同步教育。
六、反思不足,努力改進(jìn),不斷提高。
1、教研方式還須進(jìn)一步豐富。由于幼兒園資源有限,教研的方式局限于討論式研討和實地觀摩等,對老師來說過于乏味,對組長來說因為不能有效激發(fā)老師的積極性而覺得慚愧。因此在教研活動中該采取哪些有效的方法和策略,以進(jìn)一步有效提高教研質(zhì)量,是值得我們在今后的活動中進(jìn)一步改進(jìn)和探討的問題。2、教研活動后勤保障不穩(wěn)定。由于幼兒園人手緊張,每次活動時都由后勤人員幫忙看班,但有時人手不夠,特別是在進(jìn)行觀摩活動時,有時從安全角度出發(fā)不能保證每個老師去聽課,影響了后續(xù)的研討活動,對于老師來說也失去了一次學(xué)習(xí)的機會。
隨著暑假的來臨,我們又迎來一個學(xué)期的結(jié)束;仡櫼粚W(xué)年的工作,我們在忙忙碌碌中度過。雖然忙碌,然而我們忙的有序,我們忙的有收獲,是時候?qū)Ρ緦W(xué)期的教研組進(jìn)行總結(jié)了。
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庫爾勒市第三幼兒園大二班下學(xué)期保教工作總結(jié)
一個學(xué)期的時光,在轉(zhuǎn)眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們的每天都在進(jìn)步,從而促進(jìn)了他們在原有水平上的發(fā)展。同時在本學(xué)期,我們堅持保教并重,強化班級管。優(yōu)化一日活動,提高保教質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期班級工作總結(jié)如下:
一、班級常規(guī)工作
我們班有幼兒46名,其中男生24名,女生22名。幼兒大多活潑開朗,和大班上學(xué)期相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)步尤為突。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們?nèi)焕蠋煍Q成一股力,形成同一種準(zhǔn)則,同一種理念,向著同一種目標(biāo)去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,要保持正確的坐姿,認(rèn)真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言,不作重復(fù)回答;區(qū)域活動時,耐心地從事一項游戲;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不掉米粒等等諸如此類的規(guī)則。規(guī)則制定下來之后,我們進(jìn)行分解,將每一個小點作為一周觀察實施的目標(biāo),這樣降低了幼兒一下子接受繁瑣規(guī)則的難度,循序漸進(jìn)的方法,有利于幼兒做好做扎實。同時,運用不斷跟進(jìn)的方法,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會于她進(jìn)行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進(jìn)步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。
二、本學(xué)期重點工作
1、開展形式多樣的主題活動,創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè),滿足不同層次孩子的發(fā)展需求,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
我們及時抓住幼兒的興趣點,更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。根據(jù)主題活動內(nèi)容,隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域,運用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動。
2、培養(yǎng)幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學(xué)會生存,采取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作,教育幼兒自己的事情自己做;培養(yǎng)幼兒的時間觀念,讓幼兒知道什么時候做什么事,什么時候不該做并控制自己的愿望和行為。
3、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備。在大班下學(xué)期的最后階段,我們根據(jù)需要適時延長活動時間,培養(yǎng)幼兒集中注意力及其耐性。在日常生活中,注意養(yǎng)成幼兒愛想、愛問和認(rèn)真回答問題的習(xí)慣。為了促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,我們在教育活動中結(jié)合我園的閱讀課題,巧妙的融入一些文字游戲的活動,激發(fā)幼兒熱愛課本、喜歡閱讀的興趣,調(diào)動幼兒迫切上小學(xué)的愿望。結(jié)合主題活動,開展了“我要上小學(xué)”、離園倒計時等一系列活動,幼兒的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來,他們知道自己長大了,不能依賴父母和老師。在此活動中,我們教會了孩子們念畢業(yè)詩,唱畢業(yè)歌,珍惜彼此在幼兒園學(xué)習(xí)的時光,我們老師還特意為孩子們制作了人手一份畢業(yè)證書。
4、本學(xué)期始終抓好安全工作不松懈,保證了每位幼兒的身心健康,我們認(rèn)真開展安全教育活動,通過多種形式如;《交通安全伴我行》活動,使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法,提醒幼兒,不做危險動作,教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。在一日活動中,老師時刻關(guān)注幼兒的安全,發(fā)現(xiàn)有安全隱患,及時消除,孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面,都有了很大的進(jìn)步,懂得一些安全知識,促進(jìn)幼兒樹立良好的安全意識,提高了幼兒的自我保護能力。
5、慶六一活動為了給孩子們留下美好的回憶,為了孩子們能很好的展現(xiàn)自己,我們精心策劃,從選擇舞蹈音樂、到舞蹈的編排、以及輔助材料的選用,我們都做了詳細(xì)的策劃。為了排練好這個舞蹈,我們一次次地在一起看碟子,共同商討怎樣才能做得更好。,在我們老師的辛苦排練下,在小朋友的積極配合下,以最好的姿態(tài)呈現(xiàn)在了所有同伴及各位來賓的眼前,贏得了廣大家長的好評。
三、衛(wèi)生保健工作方面。
1、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級各項衛(wèi)生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。
2、做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行,本學(xué)期,班級無一例傳染病,班級幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點引導(dǎo)幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,本學(xué)期,我們幼兒的身高、體重增長速度較快。
五、家園配合,共育新苗。
我們的工作離不開家長的配合和幫助,在這一學(xué)期中回顧一學(xué)期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年,隨著大教育觀念日益深入人心,幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合,這已成為廣大幼教工作者的共識,家長不再是教育的旁觀者,《綱要》指出:“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件!薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!蔽覀兺ㄟ^《家長園地》、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長交流,增進(jìn)家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。
六、不足及努力方向:
1、班級常規(guī)教育還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。
2、班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。
總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了。在今后的工作中,我們還將不斷總結(jié)、不斷反思,尋找最適合于每個年齡段、每個幼兒的最佳的教育契機與方法。
大二班201*年7月
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