高中學校新學期教學工作計劃 本文簡介：

一、指導思想　　以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持以人為本、質量立校的辦學思想，建設和諧型校園。以喜迎新中國成立六十周年為契機，牢固樹立學校的發(fā)展意識、實干意識、質量意識和創(chuàng)新意識，推進學校管理科學化，深化高中教育課程改革，進一步完善管理體制，強化德育工作，扎實推進素質教

高中學校新學期教學工作計劃 本文內容：

一、指導思想　　以鄧小平理論和
三個代表
重要思想為指導，牢固樹立科學發(fā)展觀，堅持
以人為本、質量立校
的辦學思想，建設和諧型校園。以喜迎新中國成立六十周年為契機，牢固樹立學校的發(fā)展意識、實干意識、質量意識和創(chuàng)新意識，推進學校管理科學化，深化高中教育課程改革，進一步完善管理體制，強化德育工作，扎實推進素質教育，狠抓隊伍建設，全面提高教學質量，不斷提升學校教育整體實力，確保學�？沙掷m(xù)發(fā)展，為構建和諧社會和本地區(qū)文化、經濟發(fā)展作出貢獻�！　《�、工作目標　　管理目標：學校管理制度化、人本化，學校各項工作協(xié)調配合、和諧發(fā)展。　　德育目標：常規(guī)教育繼續(xù)深化，行為規(guī)范力求實效�！　〗虒W目標：教學常規(guī)管理細化，保持高水平教學質量。　　教科研目標：教師科研意識濃厚，構建教師展示平臺�！　￡犖榻ㄔO目標：隊伍結構不斷優(yōu)化，名優(yōu)教師大量涌現(xiàn)�！　》�務目標：開源節(jié)流，鞏固學校經濟基礎;主動服務，保證教育教學所需。　　三、工作要點　　(一)管理更加科學規(guī)范，管理效果明顯提高。健全完善有關管理制度，確保學校管理制度化。以人為本，切實維護教職工的合法權益，積極為教職工辦實事，努力提高教職工福利待遇�！　�(二)師生言行更加規(guī)范，學生全面發(fā)展。加強教師的政治理論、教育方針政策、法律法規(guī)和教育業(yè)務學習，樹立正確的教育觀、質量觀、學生觀。要注意引導學生，尊重學生，切實做好德育工作，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。抓好師德師風建設，提高教師素質，提升教育教學水平，加強教風、學風和校風建設。　　(三)教學中心更加突出。認真抓好高一、高二基礎教學，重點抓好高三教學工作，力爭教育質量有新提高。積極、穩(wěn)妥、創(chuàng)新、務實地推進高中新課程改革�！　�(四)課程改革進一步深化。以教育科研為先導，認真探索和研究新的教學方式和方法，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。　　(五)隊伍建設進一步加強，師資力量進一步增強。加強領導班子隊伍和教師隊伍建設，充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的帶頭、示范作用，加快對青年教師的培養(yǎng)工作，全面快速地提高教師的整體素質，努力造就一支事業(yè)型、科研型、能力型的教師隊伍�！　�(六)辦學行為更加規(guī)范，綜合實力進一步提升。進一步規(guī)范辦學行為，提升學校綜合實力，提高整體辦學水平。重視校際交流，繼續(xù)加強與
聯(lián)合體
學校的聯(lián)系�！　�(七)抓好安全教育和精神文明建設。堅持預防為主，確保學校工作安全、有序、高效運行，杜絕一切不安定的因素出現(xiàn)，建設平安校園�！　�(八)校園設施進一步完善，育人環(huán)境更加優(yōu)化。搞好校園綠化、美化、凈化工作和校園基礎設施的完善工作，使之更具人文氣息，創(chuàng)建XX市
綠色學校
，進一步營造教書育人環(huán)境,以全新的面貌迎接新中國成立六十周年。　　四、具體工作措施　　(一)育人為本，德育為首，全面提高學校德育工作水平　　1、強化學習，鑄造師魂，全面加強隊伍建設　　要切實加強領導班子成員的思想、組織和作風建設。樹立五種意識：一是學習意識，二是大局意識，三是責任意識，四是合作意識，五是勤廉意識。形成一個理論學習好、精神狀態(tài)好、團結協(xié)作好、工作實績好、廉潔自律好的強有力的團隊�！　∫�切實加強師德師風建設。要繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，以黨風建設推動校風、教風建設。以師德建設為核心，進一步加強教師的人格修養(yǎng)，樹立
學高為師,身正為范,教書育人，為人師表,愛崗敬業(yè)
的從業(yè)準則，進一步激發(fā)廣大教師的責任感和使命感。鼓勵和引導教職工不斷增強質量意識、競爭意識、協(xié)作意識和憂患意識，牢固樹立
校興我榮、校衰我恥
的主人翁意識，增強全校教職員工的成就感和歸屬感。　　繼續(xù)實施培養(yǎng)教師成長的系統(tǒng)工程，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、科研型的教師隊伍。引導教師成為積極進取者。一個優(yōu)秀和成功的教師應具備多方面素質，主要包括三方面：專業(yè)知識、專業(yè)技能和專業(yè)精神。專業(yè)知識強調的是會不會，專業(yè)技能強調的是能不能，而專業(yè)精神是基于對從事的專業(yè)價值、意義深刻的理解，形成奮斗不息、追求不止的精神，專業(yè)精神是教師素質結構的核心，可以促進教師不斷豐富專業(yè)知識，提高專業(yè)能力，是教師專業(yè)成長與完善的根本動力。因此要加強教師的專業(yè)精神教育�！　∫�引導教師成為終身學者。一是教師成為終身學者是新課程的必然要求。新課程在知識選擇、課程結構、課程管理等方面有很大調整，增強與學生生活聯(lián)系和科技進步前沿知識，打破學科界線，所有這些理念的變化，要求教師不斷學習，不斷更新知識，拓寬知識領域，成為終身學習者。二是創(chuàng)建學習型學校。學校不僅是學生學習的場所，也是教師學習成長的場所，把學校構建成學習型組織首先要創(chuàng)設積極學習的校園文化氛圍，掌握科學的學習方法，樹立
學習即生活，學習即工作，學習即責任
的意識，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習能力。學校管理者都要積極學習，成為學習的表率。教師應成為學習的主體，認真鉆研教學業(yè)務和相關新知識，形成良好的教研氛圍。要為教師專業(yè)成長搭建平臺，完善和實施學校名師培養(yǎng)方案，重視名教師、教學骨干和學科帶頭人的培養(yǎng)，突出青年教師的培養(yǎng)�！　∫�引導教師成為合作者。一是教師之間合作。教師在專業(yè)上各有所長，教學風格各有差異，相互合作能使教師相互學習，分享經驗，共同提高。在高中新課程的背景下，更應強調教師智慧共享、互助和合作，才能完成新課程賦予的使命。二是教師和學生間的合作。新課程學生的學習方式發(fā)生了改變，提倡自主、合作、探索的學習方式，因此教師的教學方式也必須發(fā)生改變，要加強和學生的合作，從傳統(tǒng)的知識傳授者轉變?yōu)閷W生學習的促進者、組織者、參與者、引導者，同時教師自己也必須形成自主、合作、探索的教學方式�！　∫�引導教師成為研究者。一是要積極開展教師培訓工作。(1)制訂科學合理的符合教師實際的培訓計劃;(2)通過講座、觀摩、外出參觀等形式使教師理解新課程理念;(3)教師反思、互助相結合;(4)校本課程開發(fā)和教師培訓相結合;(5)加強教研組建設，發(fā)揮教研組在新課程推進中的重要作用。二是要重視教育科研工作。新課程要求教師成為研究型的教師，教師既是課程改革的實踐者，又是課程改革實驗研究者，要為教師從事科研創(chuàng)設平臺，把教育科研工作和課堂教學結合起來。三是要實踐反思與行動研究。新課程的實施要求教師成為一個不斷研究，勇于創(chuàng)造的研究型教師，要不斷反思自己的教學行為，以研究者的眼光全面地發(fā)現(xiàn)教育教學活動新動向、新問題，自覺把教學和科研結合起來。四、開展群眾性教科研工作。(1)組織開展
說、講、評
課活動，有計劃搞好集體備課。以教研組為具體實施單位，每個教研組至少安排一名教師作課，全組參加，以期達到互相切磋，取長補短，共同提高的目的。(2)組織號召教師撰寫論文。(3)組織教師參加XX市教師學院組織的教學比賽及教研活動。鼓勵教師以提高自己的業(yè)務水平和能力為目的的教學交流活動開展�！　�2、注重實效，創(chuàng)新德育思路，打造育人品牌　　加強年級組建設，強化年級組德育管理功能。各年級德育工作應把養(yǎng)成教育作為重點，指導學生養(yǎng)成良好習慣，提高道德水平。各年級繼續(xù)深入開展以愛校、愛家、愛國為主題的三個層次的責任感教育，力求形式豐富、活動有實效，形成年級系列化教育。各年級圍繞學校德育中心工作，由分管領導檢查落實，形成教導處——年級組——班級的三級管理�！　「靼嗉壱�制定德育目標，讓每個學生明確自己的奮斗目標，并要制定保證目標實現(xiàn)的相關措施。針對不同年級、年齡、性別及家庭情況的不同特點，摸索出不同的教育方法，然后有針對性進行教育，力爭取得較好的效果。制定詳實可行的工作方案，抓好德育管理的每一個工作環(huán)節(jié)。一是開展
創(chuàng)文明班級，當文明學生
的主題教育活動;二是結合重大節(jié)日的契機，大力培養(yǎng)愛國主義情感，愛校愛班的主人翁精神，增強學生的自豪感;三是努力抓好團組織建設，在注重發(fā)揮團組織作用的同時，重視建立各類有利于學生成長的學生社團組織，注重學生主體作用的發(fā)揮，讓學生的個性特長在自己喜愛的校園文化社團中得到進一步發(fā)展;四是形成班級競爭機制，對班務工作實行評比量化，評比文明班級。　　要營造全員育人氛圍，實施全員管理方案。構建德育工作整體思路，做到針對性、計劃性。落實教師教學、育人的責任，形成人人都有德育教育義務和責任的意識。實施教師全員管理，每位教職工都要按照學校統(tǒng)一安排，主動擔負起學校常規(guī)管理的責任，大幅度提高管理工作的實際水平。以培養(yǎng)學生良好的生活習慣為重點，要努力形成
學生在校學習、生活的各個階段都有人負責
的管理局面，班主任及科任教師都要對每一位學生管思想、管行為、管學習、管生活、管成才�！　〕浞职l(fā)揮校園宣傳的導向作用。要利用校廣播站、宣傳櫥窗，充分發(fā)揮校園文化的監(jiān)督和導向作用，健全學生社團組織，辦好文化宣傳陣地，組織師生開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，營造積極向上、和諧健康的文化氛圍，不斷提高校園文化品位。優(yōu)化校園環(huán)境，使校園達到美化、人文化。繼續(xù)從細微處著手，切實抓好學生的養(yǎng)成教育。突出和強化過程管理、制度管理，落實各個管理層面，細化過程，做到　　要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。深入開展
優(yōu)秀班級
評比工作，爭取收到學生言行規(guī)范、環(huán)境整潔干凈、宿舍規(guī)范有序、
兩操
整齊劃一的良好管理效應。　　重視德育隊伍素質建設。培養(yǎng)一支師德優(yōu)良、業(yè)務精湛、方法科學的班主任和德育輔導員隊伍。完善班主任和德育輔導員評價考核辦法,增強班主任的服務意識、責任意識和管理藝術的意識，做好優(yōu)秀班集體的培養(yǎng)、考察、評定和表彰工作。堅持班主任例會制度。要抓好班主任和德育輔導員隊伍的培訓。

高中學校新學期教學工作計劃 本文關鍵詞：工作計劃，新學期，高中，學校，教學

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