201*-201*年下學(xué)期家長工作總結(jié)

201*-201*年下學(xué)期幼兒園家長工作總結(jié)

教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。家庭和幼兒

園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些，我們這學(xué)期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果：

一、讓家長正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法。

以前，家長認(rèn)為幼兒園就是看管小孩的地方，只要小孩沒出事，那就是一間好的幼兒園，除了這就沒其他事了。甚至還有認(rèn)為教孩子是老師的事，孩子學(xué)習(xí)不好，是老師的責(zé)任，因為孩子在幼兒園老師沒教好。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會，以及接送孩子短時間的交流。這樣一來，家長又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園、老師做過什么工作?

1、為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。幼兒園的家長工作需要細(xì)致耐心。

2、成立家長委員會，拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務(wù)是：幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求，協(xié)助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。他們的積極主動使我們老師感受到，家長迫切地希望能與老師多點溝通，共同了解孩子，教育孩子。良好的家長工作找到了順利開展的組織。

通過家委會的成立，我們感覺到，其實開展家長工作并不困難。只需要將心比心。

二、開展各種家園合作活動，讓家長參與教育工作

家庭和幼兒園的合作，我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原則，積極支持、幫助家長提高教育能力，讓家長主動地參與教育活動，使家長工作向良性的方向發(fā)展。

這些家長工作的開展，使家長們懂得，教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長，家長也要參與到活動當(dāng)中，因為，你們不再是一名旁觀者，是參與者，組織者，實施者，是幼兒園的合作伙伴!

汗德尕特鄉(xiāng)中心雙語幼兒園

201*年6月28日

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漢川市馬口中學(xué)201*-201*學(xué)年度下學(xué)期

學(xué)校工作總結(jié)

201*年上半年，馬口中學(xué)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十七大精神和教育方針，落實市局與中心初中精神，規(guī)范管理，打造優(yōu)秀團(tuán)隊，保持良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。堅持以人為本，構(gòu)建和諧校園，提高師生的幸福指數(shù)；堅持以研促教，推進(jìn)有效教學(xué)與比訪活動，提高教育教學(xué)質(zhì)量；建設(shè)學(xué)校新亮點，促進(jìn)學(xué)校新發(fā)展，加快打造“人文氣息濃郁，校園環(huán)境優(yōu)美，教育質(zhì)量一流，辦學(xué)特色鮮明”的品牌學(xué)校，增強(qiáng)學(xué)校的核心競爭力。通過全體師生的共同努力，各項工作快速有效推進(jìn)，為圓滿完成年度工作任務(wù)奠定了良好的基礎(chǔ)。

德育工作，做出了我們的特色。

學(xué)校要把德育工作擺在重要的位置，切實提高德育工作的實效性，突出抓好思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育和法紀(jì)教育，加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；加強(qiáng)學(xué)校德育和社會實踐基地的建設(shè)，形成學(xué)校、家庭和社會共同參與德育工作的新格局。今年被漢川市授予“五五普法”先進(jìn)單位。本學(xué)年我校在開展德育工作中，以德育隊伍建設(shè)、民族精神教育和學(xué)生日常行為規(guī)范教育為重點，以文明行為習(xí)慣和養(yǎng)成教育為切入點，規(guī)范化、分重點、創(chuàng)造性地努力踐行學(xué)校德育工作的總目標(biāo)；做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，杜絕違法犯罪。在教育活動中滲入新的理論和元素，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實效性。

㈠加強(qiáng)管理培訓(xùn)，德育隊伍素質(zhì)穩(wěn)步提高

1.加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，進(jìn)一步落實《班主任工作職責(zé)》，增強(qiáng)責(zé)任感和服務(wù)意識。班主任是學(xué)校德育管理的核心力量，班主任的工作作風(fēng)、管理水平直接影響到班級學(xué)生各個方面的素質(zhì)，為此政教處在指導(dǎo)的同時加強(qiáng)了管理與監(jiān)督，做了大量的工作：（1）定期召開班主任例會。每月定期召開班主任的工作例會，及時總結(jié)一月以來班主任工作中的成績，分析并解決階段工作中存在的問題；布置下一階段的任務(wù)和工作要求；指導(dǎo)班主任在處理班級事務(wù)方面的一些工作方法和管理藝術(shù)，尤其是指導(dǎo)青年班主任如何正確處理突發(fā)事件。（2）按時檢查班會課。班會課是班主任對學(xué)生進(jìn)行教育管理的主陣地，充分而有效地利用班會課能起到事半功倍的的作用。為此，政教處每周配合專項活動，指導(dǎo)班會課教育方向；巡視檢查班會課，并做好情況記載，督促班主任認(rèn)真有效地上好班會課、搞好專項活動，杜絕了班主任把班會課挪作他用的現(xiàn)象。（3）加強(qiáng)班主任培訓(xùn)。為了使青年教師盡快勝任班主任工作，我們繼續(xù)實施并完善了“新老班主任結(jié)對制度”。

要求青年班主任積極參與班級管理，學(xué)習(xí)班級管理的工作方法和處理班級事務(wù)的藝術(shù)；其次，政教處研究、精選有關(guān)班主任工作技能的好文章，印發(fā)給老師們學(xué)習(xí)，并要求結(jié)合班主任工作，寫學(xué)習(xí)心得體會。（4）完善考核機(jī)制，提高班主任待遇。為進(jìn)一步增強(qiáng)廣大班主任老師的責(zé)任感，提高工作熱情，德育處不斷完善并采用定量和定性相結(jié)合的方法考核班主任工作，使之更公正、更科學(xué)�？己顺煽儗⒆鳛樵u選優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的一項主要指標(biāo)，以此激勵廣大班主任爭先創(chuàng)優(yōu)的精神，逐步培養(yǎng)出一支素質(zhì)過硬的德育隊伍。

2.加強(qiáng)師德建設(shè)，牢固樹立“教書育人，管理育人，服務(wù)育人”的思想。發(fā)揮學(xué)科教育是德育主渠道的作用，以良好的師德促進(jìn)學(xué)生品行的健康發(fā)展。組織教職工進(jìn)行校本培訓(xùn)，政教處組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國勞動法》、《中共中央關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定》。主管德育的賀校長精選了“做一個有魅力的老師”“學(xué)會做一個快樂的教師”“做一名有專業(yè)感的教師”“教師要繼續(xù)學(xué)習(xí)”“學(xué)會傾聽不容易”等五篇師德學(xué)習(xí)資料供教職工學(xué)習(xí)。通過培訓(xùn)一是更新教師觀念二是明確規(guī)定底線三是實行分層管理四是加強(qiáng)制度建設(shè)。使廣大教職工明確中小學(xué)教師職業(yè)道德品質(zhì)和職業(yè)行為的靈魂：“愛”與“責(zé)任”。認(rèn)清社會轉(zhuǎn)型期如何堅守教師的精神家園。人人懷師愛之心,創(chuàng)育人之本;修師德之道,思為人師表,守為師之規(guī),重依法執(zhí)教;惜師譽(yù)之名,尚廉潔從教,盡師智之能,樹創(chuàng)新精神。

㈡抓實德育常規(guī)管理，育人環(huán)境逐步優(yōu)化

1.認(rèn)真扎實地搞好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。（1）深入落實“小事德育”工程。結(jié)合學(xué)雷鋒活動，開展了“告別陋習(xí)，走向文明，確保安全”的主題教育活動。利用國旗下的講話、主題班會等形式倡導(dǎo)道德自律。通過評比考核評估制度，構(gòu)建學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年級組長班主任（科任老師）學(xué)生的逐級管理體系，層層落實；結(jié)合潔凈校園活動，每周一次大掃除，3月底開展了保護(hù)環(huán)境的簽名活動。在全校開展“綠化校園，愛我校園，潔凈校園”活動中，學(xué)校劃分區(qū)域，在競爭環(huán)境中實行動態(tài)管理，以促進(jìn)文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。爭創(chuàng)“文明班”、“學(xué)風(fēng)好班級”，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項行為規(guī)范�！肮芎米约旱淖�，不隨地吐痰、不出口成‘臟’；每周一次大掃除，管好自己的手，不亂扔垃圾、不損壞公物，不偷盜；管好自己的腿，不亂踏進(jìn)綠化地”。自覺養(yǎng)成珍惜自己、關(guān)愛他人、維護(hù)社會的良好習(xí)慣。（2）抓好學(xué)生干部隊伍建設(shè)，指導(dǎo)團(tuán)總支、學(xué)生會工作，不斷提高自我教育能力。舉辦中學(xué)生團(tuán)校，加強(qiáng)團(tuán)員先進(jìn)性教育，發(fā)揮模范帶頭作用。發(fā)揮“三自”功能，抓好學(xué)生會建設(shè)，辦好學(xué)生干部學(xué)校，培養(yǎng)了一大批德才兼?zhèn)�，熱心為集體服務(wù)，有一定組織能力的優(yōu)秀學(xué)生干部。通過樹立典范，提

高學(xué)生自我管理能力。做好常規(guī)管理的考核評比工作，公平公正做好班級常規(guī)管理的考核工作。

2.加大法制教育力度，做好防差轉(zhuǎn)差工作。（1）針對問題學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查摸底工作，及時建立了問題學(xué)生檔案并跟蹤教育。（2）建立班級、年級、學(xué)校、派出所四級幫教網(wǎng)絡(luò)，幫教重點問題學(xué)生。政教處開辦后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)班。（3）警校共建，形成學(xué)校德育工作特色。本學(xué)期聯(lián)合馬口派出所、馬口鐵路派出所落實“鐵路交通安全”與“預(yù)防青少年違法犯罪”等各項工作，3月份組織學(xué)生觀看“安全與法制教育”有關(guān)方面錄像。4月份邀請法制校長、司法專家給學(xué)生上課，讓青少年了解違法犯罪的特點和危害。5月份組織學(xué)生學(xué)習(xí)了鐵路交通安全。

3.注重學(xué)生心理健康健康教育。開展學(xué)生心理健康教育課程，完善心理健康教育設(shè)施，開辟中考備考心理專欄，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理素質(zhì)。6月我們對九年級摸擬考試應(yīng)考進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，同時通過家長會的方式對家長進(jìn)行了心理健康教育指導(dǎo)。

4.加強(qiáng)教育合力，共創(chuàng)教育新局面。本學(xué)期，學(xué)校結(jié)合安全教育活動月召開專門的家長會，共同關(guān)注孩子的健康發(fā)展。期中還根據(jù)時段定時、定主題、定目標(biāo)召開家長會，指導(dǎo)家長開展正確有效的家庭教育，幫助學(xué)生健康成長。針對九年級的前途理想在期末開了動員會，老師、家長鼓勵孩子克服困難，“用拼搏為青春喝彩”。社區(qū)的群眾也很支持學(xué)校的工作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生校外違紀(jì)行為，及時制止并向?qū)W校反映情況�！罢n外訪萬家”活動的深入開展牢固了學(xué)校和家庭的關(guān)系。現(xiàn)已組成學(xué)校、家長、社會共同參與的教育格局。

教學(xué)工作，又向前邁進(jìn)了一步。

學(xué)校的工作是以教學(xué)為主，教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著學(xué)校的聲譽(yù)。為了促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，我們狠抓了以下的幾件工作：

㈠加大常規(guī)教學(xué)工作管理的檢查和評價的力度，確保素質(zhì)教育落到實處。首先學(xué)校堅決按照國家教育部的課程計劃，開足課時，教導(dǎo)處定期檢查各班級、老師課程、課時的執(zhí)行情況，確保教學(xué)工作和教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。第二是抓好校內(nèi)的教學(xué)交流活動。為了加強(qiáng)教學(xué)交流，達(dá)到提高整體教學(xué)水平的目的，我們要求每個科組每個學(xué)期都要舉行1至2次帶探索或示范性質(zhì)的公開課。各科組對此項工作都非常重視，不少老師主動承擔(dān)公開課任務(wù)，通過集體的備課，確定教學(xué)難點、重點和教學(xué)的手段，然后進(jìn)行試教、評教、總結(jié)，這些工作的本身就是教學(xué)的探索過程。在教學(xué)中，大多數(shù)老師在公開課中采用多媒體輔助教學(xué)手段，加強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性、直觀性，加大課堂的教學(xué)容量，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時也

不斷提高了教學(xué)水平，本學(xué)期各科組舉行的公開課都非常成功，真正起到了教學(xué)交流的作用。聽課的老師也非常認(rèn)真，老師一個學(xué)期聽課皆能超額完成任務(wù)。

㈡在課堂教學(xué)管理上，學(xué)校細(xì)化教學(xué)操作，強(qiáng)化質(zhì)量意識。學(xué)校積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育理論，抓好教師基本功的再訓(xùn)練。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課改”計劃，組織了教師參加以掌握現(xiàn)代教育技術(shù)為龍頭的培訓(xùn)。組織教師積極撰寫“德育和素質(zhì)教育論文”，提高教師的理論水平。英語教學(xué)在一年一度的英語節(jié)的共振下，在全國英語競賽中全市12個全國一等獎我校勇奪四名席位。王新國老師在漢川市第八屆優(yōu)秀自制教具中獲二等獎，王利榮老師的優(yōu)質(zhì)課獲漢川市一等獎，黃志昌老師的教學(xué)設(shè)計獲孝感市一等獎，黃志昌老師的課件獲孝感市一等獎。在全國初中數(shù)學(xué)競賽中，金童同學(xué)獲國家一等獎，劉紫荊、羅宇同學(xué)獲國家二等獎，王文野、付燦、胡綺夢等同學(xué)獲省一等獎，其中，余紅姣老師獲國家級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號，王家圣老師獲省優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。在全國物理競賽中，金童同學(xué)獲國家級二等獎，在全國化學(xué)競賽中，陳熙同學(xué)獲省級二等獎。在孝感市舉行的中學(xué)生地理競賽中，我校有5名學(xué)生獲獎，張新光老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還深入教學(xué)第一線，開展聽隨堂課、評優(yōu)課活動，狠抓課堂教學(xué)，努力打造規(guī)范課、特色課、精品課。同時，鼓勵教師參加提高學(xué)歷的學(xué)習(xí)，并積極參加鎮(zhèn)級、漢川市級、孝感市級骨干教師評選，通過以上途徑，強(qiáng)化了教師教育教學(xué)的素質(zhì)，提高教書育人的水平。

㈢立足實際，狠抓教學(xué)教研。我校堅持以教學(xué)為中心，以科研為先導(dǎo)，以減負(fù)為突破口，注重向教研要效益，向教研要質(zhì)量。積極申報課題研究，不斷優(yōu)化課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，改變教學(xué)模式，徹底變革教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從而形成求真務(wù)實的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)出“求實、創(chuàng)新”的精神內(nèi)涵，七、八年級的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，在全市的期末考試中成績處于全鎮(zhèn)領(lǐng)先地位。如今我校的教學(xué)質(zhì)量已步入良好運(yùn)行軌道。

本學(xué)期漢川市教育局在全市范圍內(nèi)大力開展“比教學(xué)”工作，我校作為全市試點單位之一，為做好試點學(xué)校成立以校長羅紅明為組長，分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師、教研積極分子為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組積極學(xué)習(xí)“比教學(xué)”相關(guān)文件，領(lǐng)會精神，多次組織全體教師開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓“比教學(xué)”理念深入人心、深入課堂，全體教師積極實踐，不斷探索，總結(jié)得失，形成特色。學(xué)校確定每周四為比教學(xué)活動日，為比訪活動增光添彩。多位教師參加市、鎮(zhèn)兩級組織的教學(xué)實驗活動，取得良好效果。其中吳芬芬獲數(shù)學(xué)組鎮(zhèn)級一等獎，王利榮在優(yōu)質(zhì)課競賽中獲中學(xué)組一等獎，為進(jìn)一步深入開展此項工作，今年四月份我校特請市教研室專家到校指導(dǎo)工作，市教研室汪紅、鐘成龍等專家分別就語文、

數(shù)學(xué)等科進(jìn)行指導(dǎo)，全體教師領(lǐng)會了精神，明確了方向，掌握了方法，熟悉了過程，正在教學(xué)實踐中努力實施并收到良好效果。

㈣畢業(yè)班工作抓好、抓實。

第一，團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：制定畢業(yè)班工作計劃，定期召開會議，分析各階段情況、工作重點和應(yīng)對策略，深入課堂聽課，及時了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，實施學(xué)科負(fù)責(zé)制，教師的職責(zé)：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，把握教學(xué)進(jìn)度，組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；以班主任為核心實施班主任負(fù)責(zé)制，班主任職責(zé)是：確定班級目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實現(xiàn)班級目標(biāo)。

第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)（或氛圍）是取得成績的保證。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)環(huán)境；對學(xué)生實行量化管理；政教處積極配合，抓好對九年級學(xué)生的紀(jì)律教育。(2)抓好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立“進(jìn)步就是成績”、“進(jìn)步就是100分”、“進(jìn)步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判�，教育學(xué)生要講究方法，九年級學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點，采取適當(dāng)?shù)慕逃�和引�?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的支持。(4)加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學(xué)生明確自身的實際，社會的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要各個層次的人才，“天生我才必有用”，又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試，是一場競爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考，同時要加強(qiáng)中考模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)應(yīng)考經(jīng)驗的指導(dǎo)。

九年級教育教學(xué)工作開展得如何，直接影響到整個學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。如今中考已勝利閉幕，雖然最后的結(jié)果還沒有呈現(xiàn)，但我們堅信201*屆中考成績喜人。

后勤工作，服務(wù)質(zhì)量更上一層樓。

后勤是學(xué)校整體工作不可或缺的部分，俗話說：三軍未動，糧草先行。本學(xué)期，學(xué)�？倓�(wù)處圍繞了“一個”中心：安全、穩(wěn)定這個中心；做好了“兩個”服務(wù)：做好了教育教學(xué)服務(wù)工作，做好了師生生活服務(wù)工作；落實了“三個”到位：認(rèn)識到位、責(zé)任到位、措施到位。通過建設(shè)和加強(qiáng)后勤管理制度，建立了良好的后勤管理秩序，挖掘了后勤工作潛力，調(diào)動了后勤工作的積極性，確保后勤服務(wù)工作更上一層樓。為了讓老師有一個舒適的工作環(huán)境，為了讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為了實現(xiàn)我們一個學(xué)期一小變的目標(biāo)，具體做了以下幾件大事：

1．落實了登記制度，確保學(xué)生課桌凳的安全使用。2.重新鋪設(shè)了光纖，讓光纖進(jìn)馬中成為現(xiàn)實。

3.開源節(jié)流，完成學(xué)校電改工作，改變了用電難的后顧之憂。4.搞好師生進(jìn)餐服務(wù)。學(xué)校早餐花樣多、品種全、質(zhì)量優(yōu)。

5.搞好財務(wù)管理，財務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下，嚴(yán)格規(guī)定財務(wù)、會計制度實施管理，依法照章做好財務(wù)管理工作，管理公用經(jīng)費的使用合理，嚴(yán)格審批制度，堅持“少花錢，多辦事，辦好事”的原則，用好學(xué)校的每一分錢，提高資金的使用效率。

回顧一年來的工作，我們已是教學(xué)成就獎的獲得者，被孝感市授予了人民群眾滿意中小學(xué)的光榮稱號，但在看到成績的同時，也應(yīng)看到我們還存在諸多不足和問題，其中主要的有：個別教師教學(xué)基本功還不夠扎實，備課不到位；有的教師進(jìn)取心不強(qiáng)，滿足現(xiàn)狀，工作不主動；個別教職工勞動紀(jì)律渙散，遲到早退時有發(fā)生，還有代簽現(xiàn)象；個別備課組集體教研組織不力，缺乏實效性；有些班主任老師工作方法相對簡單，管理水平有待提高；一些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠積極，缺少勤奮刻苦的精神；對于尖子生的培養(yǎng)還需要進(jìn)一步探索。這些問題都有待于我們在新的學(xué)年加以研究和改進(jìn)。我們相信：有上級組織的關(guān)心與支持，有馬中精神的激勵，有全體馬中人的努力，我們一定會創(chuàng)造新的輝煌。

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