段寨中心學校團委工作總結

段寨中心學校團委工作總結

一學期來，我校共青團工作在上級團委和學校黨支部的正確領導下，通過校團委全體成員青年的共同努力，積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為今后我校的共青團工作奠定了很好的基�，F(xiàn)將我校本學期共青團團委工作總結如下:

一、促進團組織的自身建設，發(fā)揮陣地作用，不斷提高共青團的影響力和戰(zhàn)斗力

1、加強政治理論學習，努力提高團員青年思想道德素質。

加強團前教育，嚴把團員入口關，發(fā)展團員走上規(guī)范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現(xiàn)象，校團委嚴把新團員入口關，對于想入團的學生，需經個人自薦、班級團支部、班主任層層推薦，經團委審核后進入團校學習共青團知識，主動向團委提出入團申請，進行綜合考核，合格者確定為預備團員，接受全體師生的監(jiān)督，合格者填寫入團志愿書光榮加入共青團。今年，我校發(fā)展新團員150名。這樣，通過堅持不懈的學政治理論、搞富有教育意義的活動，使廣大團員青年的思想道德素質進一步得到了加強。2、以“永遠跟黨走”為思想教育主題，通過學習“十六大”精神，加強青少年理想信念教育、國際主義、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和黨團關系教育，激勵青少年堅定信念，永遠跟黨走，逐步樹立科學正確的世界觀，人生觀和價值觀。

3、配合政教處做好值周生檢查工作。

為了貫徹《中學生日常行為規(guī)范》，強化養(yǎng)成教育，我校制定了以學生“自我管理，自我教育”為中心內容的值周生檢查制度，團委配合政教處共同管理此項工作，我們制定了一系列檢查方案，學生會干部和班團干部負責檢查，工作分配到人。通過值周生檢查學生日常學習、生活情況，讓學生主動發(fā)展，使學生養(yǎng)成自覺遵守紀律，嚴于律己等最基本的文明習慣和道德行為，為學校搞好教育教學工作奠定了基矗

4、信息宣傳工作的加強，豐富了服務手段，發(fā)揮出輿論的導向作用和監(jiān)督作用。

我們不斷豐富校園廣播的內容，增強交流，結合學校工作，每個階段制定不同主題，進一步擴大了團組織的影響力和服務效果。通過廣播，周一的“國旗下講話”等，樹立了良好的校園文化風氣，引導團員青年從日常行為做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈的培養(yǎng)了學生良好的文明禮儀行為習慣。并對學生加強了校紀校規(guī)的教育，使他們真正了解學校的各項規(guī)章制度，同時加大校園文明的檢查力度，進一步規(guī)范了全校學生的行為，使同學們的自律、自治能力得以加強，逐步使全校學生養(yǎng)成了良好的行為習慣。

5、認真考核了各團支部的工作情況，并進行了評估、表彰獎勵。

二、積極開展校內、校外文化活動，增強學生社會實踐能力，豐富師生生活。一學期來，我校團委開展了大量工作，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：(一)承擔“文明班級”評比各項工作。

“文明班級”評比是學校常規(guī)工作的重要內容。在我校的各項評比中，設有“學生考勤、衛(wèi)生、黑板報、課間操、好人好事”等內容，每天由團委值日的教師帶領學生會的值日干部評比，當天通過黑板公布結果，每月統(tǒng)計出各年段最好的班級，授予流動紅旗，半學期統(tǒng)計出各年段前兩名，評為“文明班級”。幾年來，“文明班級”評比從未間斷過。也正因為“文明班級”評比活動的堅持不懈，校園的衛(wèi)生環(huán)境才得以根本好轉，扎地初中的“學風、校風、班風”才有了進一步的提高。

(二)開展形式多樣的德育活動：1、開展師德師風教育活動；

每學期開始，我們都要組織教師進行師德師風學習，如學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師職業(yè)修養(yǎng)》及相關的典型材料，平時還要工作例會對教師進行政治思想教育。利用“班主任經驗交流會”和評出優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任等形式表揚先進，鞭策落后，增強教師的主人翁精神和歷史責任感。

2、重視學生政治思想教育；3、重團隊建設，做好橋梁與紐帶；(三)當好學校的助手，豐富課余生活：

1、積極開展活動。通過開動員大會，到村上打掃死角垃圾，幫貧助困，以“優(yōu)”帶“后”、學校校園環(huán)境美化、凈化等一系列活動形式開展學雷鋒活動。2、全校師生開展學習“八榮八恥”并舉行各種活動,如黑板報宣傳,主題班會,國旗下講話,關于“八榮八恥”的演講比賽，關于“八榮八恥”的征文比賽。3、舉辦了“乒乓球比賽”“籃球比賽”拔河比賽”等，在學校團委、體育組的指導下，學生會參與活動的策劃、組織、裁判、宣傳等工作，最后活動力取得完滿的成功。通過球賽的開展，不但豐富廣大學生的課余文體生活，同時增強了學生干部的組織協(xié)調能力，還加強了同學與同學之間的交流。

4、活躍教工活動，服務教育工作。為增強青年教師的凝聚力，提高青年教師的教學素質，學校開展了教師乒乓球比賽、組織外出參觀學習。

5|開展第八屆推普宣傳周活動

本學期9月11日至17日是第八屆全國推廣普通話宣傳周。我校圍繞著“實現(xiàn)順暢交流,構建和諧社會”的活動主題，在本次宣傳周中我校開展了一系列豐富多彩，寓教于樂的活動：班級黑板報語言文字角評比；學校“推普標兵”評選；組織學生參加宣傳活動；征輯“我愛祖國語言美”古詩詞朗誦稿并在校廣播臺朗誦……一系列多姿多彩的活動接連不斷，學生們既忙碌又充實，既為枯燥乏味的學習生活加入了新鮮的調味料，又增長了用好祖國語言文字的意識。我們的校園是一個健康、文明、規(guī)范的學習環(huán)境，在這個環(huán)境中，語言文字的氛圍尤其令人欣喜，師生們用語用字的意識得到了很好的強化和提高，當然，這其中還存在著種種的不足，例如參與面還不夠寬廣等，在下次的宣傳周中，我們將做好更充分的準備，發(fā)動更廣的參與者，爭取將“說普通話，寫規(guī)范字”真正深入到每個人的內心深處。

6開展“廉潔清風進校園”廉結教育活動

在學科教學中滲透“敬廉崇潔、誠信守法”教育；組織閱讀廉潔教育讀本；創(chuàng)設“廉潔清風進校園”教育宣傳陣地，充分利用�？�、各班黑板報、校園廣播電視系統(tǒng)、網絡等載體，開辟“廉潔清風進校園”教育活動專欄,建立起“廉潔清風進校園”教育宣傳陣地；認真抓好系列專題教育活動,開展“培養(yǎng)廉潔自律好習慣”和“不說謊、不作弊、不攀比、不昧金”的宣傳教育活動；組織了“爭做廉潔勤儉好孩子”教育活動和“人人知誠信，人人講誠信”讀書教育活動，讓學生在活動中受到潛移默化的教育和熏陶；設立了一個“廉潔從政、勤儉辦學”投訴信箱；召開講廉潔故事比賽；組織一次“養(yǎng)成廉潔勤儉好習慣”主題隊會；各班出一期廉潔知識板報。通過這項活動，創(chuàng)造了我校內部廉潔、清明、和諧、守法的氛圍。促進學校內部黨風廉政建設、改善內部關系的舉措緊密結合起來，不斷促進和鞏固校務公開等廉政制度建設成果。全校師生通過日常耳濡目染，不斷樹立黨員、干部、廣大師生“敬廉崇潔”的道德觀，從而建立“廉潔從教、誠信守法”的良好風尚。7有條不紊地開展增強團員意識主題教育活動

我校團委積極響應上級團委號召，在全校團員范圍內深入開展了增強團員意識主題教育活動，按照學校具體實際，制定了符合我校校情、具有我校特色的活動實施方案，層層部署和動員,充分運用宣傳欄、板報等宣傳陣地，大力宣傳開展增強團員意識主題教育活動的重要意義，營造良好的輿論氛圍，擴大活動參與面。并把此次活動和我校正在開展的黨員先進性教育活動接軌，把團員意識教育活動納入到黨員先進性教育活動之中，同步安排部署。同時，團委還深入開展調查分析，全面了解團組織建設和團員隊伍情況。通過認真調研，深入分析，找準團組織和團員隊伍中存在的問題，并以啟動教育活動為契機，對軟弱、渙散團支部集中進行一次調整和整頓，選拔了一批新的工作能力強、有責任心的班團支部書記充實我校團組織�；顒又幸脏囆∑嚼碚摵汀叭齻�代表”重要思想為指導，深入貫徹黨的十六大和十六屆三中、四中全會精神，以學習實踐“三各代表”重要思想為主線，以“永遠跟黨走”為主題，切實增強廣大團員的政治意識、組織意識和模范意識，不斷增強團組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，進一步鞏固和擴大感的青年群眾基矗

8元旦前夕發(fā)展了一批新團員,并對他們進行團章知識培訓。9舉行201*年元旦系列活動.

活動形式多樣，不僅有淋漓盡致的表演，同時還大力宣傳“增強團員意識主題教育活動”的重要意義。通過共青團的知識問答，圍繞著“新時代新風采”的主題，對團員進行了深刻的思想教育，同時也為教育活動的順利開展營造了良好的輿論氛圍。我們需要那蟻群的團隊精神，學習那互助謙讓的友好品質，而這活動正淋漓盡致地上演著我們的每一份激情，每一份感動。

10組織開展“獻愛心，送溫暖”幫困扶貧捐款活動

貧困群眾是我們社會大家庭中的一員，與我們生活在同一片藍天之下，幫助和扶慰他們，是我們每個人應盡的義務，也是全社會的共同責任。樂善好施，功德無量；濟困助殘，福有攸歸。團委熱切倡議全體師生鼎力支持，踴躍參與，慷慨解囊，同施愛心，共行善舉。

三、加強團的自身建設，開創(chuàng)我校團委工作新特色。

1、近年來，我校在進行擴招，學生人數(shù)增多，學生思想素質參差不齊，這要求我們的工作做實、做細，實行分層管理、分級管理。針對這種情況，本學期初，我校團委決定實行分年級管理。由團委委員分別負責不同的年級工作，實行年級委員負責制，負責各個級的團支部具體工作，各年級可依據(jù)本級學生實際情況和教學進度不同，獨立開展各類型的團主題活動。經過半年的實踐，團工作有了明顯的突破，使團工作變得更加靈活，分工明確、組織方便、管理加強，兼容了各級團工作的獨立性和級與級之間的統(tǒng)一性。既保證了團委對學生的縱向管理，也加強了各級的橫向管理。

2、健全團委的規(guī)章制度。設立團委、團支部工作規(guī)劃，明確團委委員、支部委員的工作內容與范圍，健全支部常規(guī)工作。

四、存在的問題

1、教工團支部的建設。由于以前對教師團工作的不重視，導致了教工團支部各項工作的滯后，今后將逐步完善起來，使之與其他工作同步。

2、團員學生接受學習的參與率有待提高。在一些活動中，我們見到的都是積極分子，而大部分團員同學參與的機會很少，今后將努力改進，為更多的團員學生提供實踐的機會和展示的舞臺。

共青團的工作充滿了挑戰(zhàn)性，我們必須不斷的更新理念，在實踐中摸索工作經驗。相信有學校黨支部與上級團委的堅強領導、全校團員青年的精誠團結，我校的共青團工作一定會有無比美好的未來。

擴展閱讀：段寨中心學校管理手冊

界首市段寨中心學校

辦學章程

初為制度行之有節(jié)終為文化習以為常

201*年11月

段寨中心學校

中小學教育是一項全面育人的奠基工程，全面貫徹教育方針，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體、心理素質，促進青少年學生健康成長，為將來進入社會繼續(xù)學習打下堅實的基礎。這是我們中小學教育的根本職責和任務。

完成這一任務的關鍵，要建設良好的校風，良好的學風，形成良好的傳統(tǒng)，形成科學的管理機制。為深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實施新《義務教育法》，推進義務教育均衡發(fā)展，全面推進新課程改革。在廣大教職工的積極參與下，經過學校各只能部門的共同努力，我們結合我校實際對原有的規(guī)章制度進行了修訂和補充，使之更符合科學發(fā)展觀的理念，符合義務教育均衡發(fā)展的要求，體現(xiàn)以人為本，貼近學校實際，方便使用。力求通過它來規(guī)范我校的管理，促使我校在今后的工作中上臺階、創(chuàng)一流。

編者201*年7月

目錄

理念規(guī)劃篇-2-

蓬勃發(fā)展的界首市段寨中心學校-2-辦學理念-3-辦學目標-3-校訓-3-校風-3-學風-3-教風-3-段寨中心學校校園平面圖-4-段寨中心學校遠景規(guī)劃圖-5--6-段寨中心學校有關領導組織-7-學校正副校長職責-11-段寨中心學校黨支部書記職責-12-段寨中心學校教導處主任職責-12-段寨中心學校教科室主任職責-12-段寨中心學校教務員職責-13-段寨中心學校辦公室主任職責-13-段寨中心學校政教處主任職責-14-段寨中心學校團委書記職責-14-段寨中心學校總務處主任職責-14-段寨中心學校工會主席職責-15-段寨中心學校電教主任職責-15-段寨中心學校安全員工作職責-15-段寨中心學校教研組長職責-16--16-段寨中心學校校長負責制實施方案-18-段寨中心學校校務公開實施細則-20-段寨中心學校教代會職責-22-段寨中心學校關工委工作職責-23-段寨中心學校目標量化及評估條例-24-段寨中心學校行政人員考核評估辦法-27--27-段寨中心學校教導處工作實施細則-30-段寨中心學校素質教育實施方案-40-教科研工作制度-46-段寨中心學校青年教師培養(yǎng)、提高制度-47-段寨中心學校教師發(fā)展性評價方案-48-段寨中心學校課堂教學-52-

崗位職責篇行政管理篇教學管理篇

改革方案-52-段寨中心學校校本培訓實施方案-54-段寨中心學校教師學習培訓制度-56-段寨中心學校提高教學質量的措施-57-教師業(yè)務培訓提高計劃-59-段寨中心學校課題研究制度-60-

德育管理篇-57-德育工作實施細則-62-段寨中心學校學生管理制度-65-段寨中心學校學生優(yōu)秀干部和三好學生評定辦法-73-段寨中心學校組織學生外出活動暫行規(guī)定-74-段寨中心學校文明班級評比條例-75-班主任工作常規(guī)-78-段寨中心學校學困生幫扶措施-81-段寨中心學校貧困生幫扶措施-83-段寨中心學校留守子女教育管理方案-84-段寨中心學校進步顯著學生評比細則-87-段寨中心學校優(yōu)秀學生干部評比細則-87-段寨中心學校優(yōu)秀團員評選條例（試行）-88-段寨中心學校校園之星評選辦法-88-段寨中心學校畢業(yè)生綜合素質評價方案-90-段寨中心學校家長學校管理制度-93-段中學生文明行為三字歌-95-段寨中學學生文明禮貌細則-95-段中學生一日行為規(guī)范-96-

后勤與安全管理篇-98-

公物管理制度-99-段寨中心學校財務管理制度-100-學校安全制度-100-學校安全事故處理辦法-101-班級安全管理制度-101-學校門衛(wèi)管理制度-102-

理念與規(guī)劃篇

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蓬勃發(fā)展的界首市段寨中心學校

段寨中心學校位于陶廟鎮(zhèn)西半部，交通便利，環(huán)境優(yōu)雅。始建于1981年，轄區(qū)人口2.7萬人，共有2所中學，8所小學。在校生2200余人，教職工163人。

學校擁有較為完備的教育教學設施，建有教學樓2幢，辦公樓1幢，圖書室1幢，教師宿舍3幢。校園規(guī)劃科學，布局合理，三區(qū)分開，功能齊全。

學校師資力量雄厚，日趨年輕化、活力化�，F(xiàn)有專任教師40人，其中45歲以下34人，占專任教師總數(shù)的85，專任教師學歷合格率100，本科學歷22人，達55，有全國優(yōu)秀教師1人，界首市優(yōu)秀教師10人，界首市教學能手（教壇新星）7人，學科帶頭人2人，中學高級教師3人。

近年來，在市教育局和鎮(zhèn)黨委的正確領導和社會各界的關心支持以及全體教職員工的辛勤努力下，我校由一所辦學條件簡陋的薄弱學校發(fā)展成今天的文明、和諧的花園式單位、界首市先進單位。

自201*年秋季，我校乘著全省義務教育辦學體制改革的東風，以辦人民滿意的學校為目標，積極改善辦學條件，狠抓教育教學改革，選拔一只作風正，能力強的領導班子隊伍。大力加強禮儀特色教育和課堂教學改革，想方設法豐富校園文化建設，大力營造書香校園。走近校園，你會發(fā)現(xiàn)：這是一所理念先進的學校。學校本著“以人為本、辦學為民、禮儀特色、發(fā)展創(chuàng)新”的方針，明確樹立“以人為本、規(guī)范辦學、和諧發(fā)展、服務社會”的辦學理念。提倡“文明、向上、務實、創(chuàng)新”的校風，“誠實、尊師、勤學、守紀”的學風。

走進校園，你會發(fā)現(xiàn)：這是一所花園式單位。校園干凈整潔，花團錦簇，松柏欲滴，四季常青，令人流連忘返。

走進校園，你會發(fā)現(xiàn)：這是一所文明禮儀的學校。學校以傳統(tǒng)文化為依托，注重文明禮儀教育。這里的男生個個爭做紳士，女生個個爭做淑女。他們知書達理，文明謙遜、語言溫和、行動有節(jié)。

走近校園，你會發(fā)現(xiàn)：這是一所師德先進的學校。全體教師緊緊圍繞新時期教師職業(yè)道德規(guī)范要求，自我加壓、務實開拓、敬業(yè)奉獻。201*年我校被評為界首市師德師風建設先進單位。

走進校園，你會發(fā)現(xiàn)：這是一所素質教育成果顯著的學校。禮儀特色教育的廣泛開展，有力的促進了素質教育，全面提高了學校的辦學質量和社會知名度。近幾年來，我校中考升學成績一直位居全市農村中學前列。201*年冬季，在全市中小學教育教學質量檢測中我校共取得八、九年級六個科目中的五個第一名。備受社會和家長好評。伴隨著全國教育形勢的迅猛發(fā)展，段寨中心學校在教學管理和改

革、教育科研、辦學條件等方面都顯示出強勁道德發(fā)展勢頭。全體教職工在陸洪賀校長的帶領下滿懷熱情，朝著“一流的班子建設、一流的師資隊伍、一流的校園文化、一流的教學設施、一流的教學質量”的目標，努力創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)段中教育新輝煌！

辦學理念：

以人為本規(guī)范辦學和諧發(fā)展服務社會

辦學目標：

辦人民滿意學校育合格創(chuàng)新人才

校訓：嚴謹博學團結奮進校風：文明向上務實創(chuàng)新學風：誠實尊師勤學守紀教風：嚴教善學敬業(yè)愛生

段寨中心學校校園平面圖

比例尺：1：201*

北大門〖〗商業(yè)門面房教師宿舍主操干西主席臺籃球場乒乓球場地教學樓（2）道教學樓（1）廁場花園所

段寨中心學校遠景規(guī)劃圖

比例尺：1：201*

北大門商業(yè)門面房主干教學樓①道圖書室西乒乓球場地教學樓②花園場

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崗位職責篇

段寨中心學校有關領導組織

段寨中心學校黨總支部成員名單

總支書記:胡天明支部副書記：呂萬利組織委員:趙德海宣傳委員:呂宏波

段寨中心學校師德師風領導小組

組長:胡天明副組長:孫景利

成員:張耀風朱斌趙德海司連彬呂宏波曹力奇許芹段國金

段寨中心學校安全工作領導小組

組長:胡天明副組長:孫景利

成員:張耀風曹力奇朱斌趙德海呂宏波劉群群

段寨中心學校新課程改革領導小組

組長:陳坤副組長:張耀風

成員:段國金許芹各教研組長

段寨中心學校德育工作領導小組

組長:胡天明

副組長:呂萬利陳坤孫景利

成員：劉群群張耀風呂宏波朱斌趙德海段國金曹力奇許芹

各班主任

段寨中心學校綜合治理領導小組

組長:胡天明副組長:孫景利

成員:曹力奇劉群群張耀風朱斌趙德海呂宏波許芹段國金

段寨中心學校教師教育教學檢測領導小組

組長:胡天明副組長:陳坤

成員:張耀風許芹段國金各教研組長

段寨中心學校青年教師培養(yǎng)領導小組

組長:胡天明副組長:陳坤

成員:張耀風許芹段國金各教研組長

段寨中心學校校本培訓業(yè)務指導小組

組長：陳坤副組長：張耀風

成員：段國金許芹

各教研組長

段寨中心學校民主理財小組

組長:胡天明

成員:孫景利段新昌亞冠學呂廣田

榮雷孟兆華陳坤

段寨中心學校學困生幫扶領導小組

組長:胡天明

副組長:孫景利呂萬利

成員:曹力奇劉群群張耀風朱斌趙德海呂宏波許芹段國金

段寨中心學校公物管理領導小組

組長:胡天明副組長:孫景利

成員:朱斌司連斌張耀風各班主任

段寨中心學校關工委領導小組

組長:胡天明副組長:呂萬利

成員:司連斌張耀風趙德海呂宏波

段寨中心學�！拔逶u十查“領導小組

組長:胡天明

副組長:孫景利孫景利呂萬利

成員:曹力奇司連斌張耀風朱斌趙德海呂宏波許芹段國金

段寨中心學校家長學校領導小組

組長:胡天明

副組長:孫景利司連斌教員:張志芹呂飛王杰許芹

段寨中心學校校務公開領導小組名單

組長：胡天明

副組長：陳坤孫景利

成員：段新昌段照國孟兆顯王海英呂世界呂宏波

段寨中心學校同伴教育工作領導小組

組長：胡天明

副組長：孫景利呂萬利陳坤成員：呂雷張耀風朱斌趙德海呂宏波劉群群

各班主任

段寨中心學校校園疾病防治工作領導小組

組長：胡天明副組長：孫景利

成員：朱斌張耀風曹力奇趙德海呂宏波劉群群

各班主任

學校正副校長職責

段寨中心學校校長職責

1、主持學校全面工作，領導各處室開展工作。

2、結合學校實際制定管理制度，確保學校各項工作有序進行，實現(xiàn)學校管理目標。

3、貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策、法規(guī)、堅持正確的辦學方向。4、加強學習，積極吸取教育信息，提高理論水平、業(yè)務水平和管理水平。

5、加強教職工的思想政治工作，逐步教職工的業(yè)務水平，創(chuàng)建一支高素質的教師隊伍。

6、樹立質量意識、競爭意識和危機意識，積極推進教育教學改革，調動一切積極因素，努力搬出學校特色。

7、維護教職工的合法權益、秉公辦事，接受全體教職工的監(jiān)督。8、負責完成教育局交辦的其他工作。

段寨中心學校教學副校長職責

1、協(xié)助校長分管教育教學工作。

2、抓好日常教學工作，維護正常的教育教學秩序。3、領導教導處和教科室進行教育教學、教研教改工作。4、組織教師認真鉆研業(yè)務，不斷提高教學質量。

5、組織教職工認真學習，提高業(yè)務水平和教育教學質量。6、督促檢查學校業(yè)務、值班、守崗情況。

段寨中心學校德育副校長職責

1、分管團委、政教工作。

2、協(xié)助校長搞好師生政治思想工作。

3、組織教職工學習黨的路線、方針、政策，不斷提高教職工的政治思想覺悟。

4、領導教師學習《教師職業(yè)道德標準》，編制學習計劃，不斷提高教職工的職業(yè)道德水平。

5、領導和組織德育工作。把德育放在首位，堅持教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人的方針。

6、組織安排教師參加上級組織的各類政治活動。7、督促檢查學校德育工作落實情況。

段寨中心學校黨支部書記職責

1、主要負責學校思想政治工作和支部工作。

2、宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，宣傳和執(zhí)行黨的決議，組織黨員和教職工認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。

3、有計劃地安排黨員組織生活，提高黨員素質，充分發(fā)揮共產黨員在學校各項工作中的先鋒模范作用。

4、抓好領導班子思想作風建設，組織領導班子成員的理論學習，定期召開好民主生活會、支委會。

5、負責好黨的組織發(fā)展工作，吸收優(yōu)秀分子加入黨的組織。6、加強對工、團、隊、等思想政治建設的領導。

7、重視支持校長正確行使職權，維護校長的集中統(tǒng)一指揮，對學校重大問題提出意見和建議，保證學校各項工作的完成。

段寨中心學校教導處主任職責

1、貫徹執(zhí)行教育方針、課程計劃。

2、科學地確立并制定教務工作目標、計劃。3、協(xié)助校長注重人才的引進與培養(yǎng)。4、適時進行教學工作的視導與督查。

5、科學地領導評估圖書室、電教室、實驗室、資料、教研組等部門的工作。

6、按照上級要求，作好畢業(yè)生考務、畢業(yè)升學工作和招收新生工作。

7、建立青年教師成長檔案，注重培養(yǎng)青年教學骨干，有計劃地實施名師工程。

8、參與轄區(qū)內中小學、幼兒園管理質量的考核評估工作

段寨中心學校教科室主任職責

1、負責制定學校教育科研、實驗規(guī)劃制度，向教師傳遞教研、教改信息。

2、落實實驗課題，督促實驗教師制訂實驗方案，并按方案進行操作，積累實驗數(shù)據(jù)，及時統(tǒng)計分析。

3、抓好教學研究活動和新課程的實施，做到“目標管理”與“過程管理”相結合，定期檢查考核教研活動。4、抓好校本培訓工作，組織完善校本培訓資料。

5、加強教研成果的推廣，配合教務處每年組織一次論文宣讀會，負責向上級教研部門推薦優(yōu)秀論文，優(yōu)秀教案等。

6、搞好教師教研成果登記，加強“質量評估”研究，科學、公正考核教師。

段寨中心學校教務員職責

1、協(xié)助教導處主任做好教務工作。

2、科學編排課程表，按季節(jié)及時更換作息時間表。

3、協(xié)助教導主任檢查教學常規(guī)情況，搞好教學評價和評教活動。4、配合教導處搞好各種考試（教學競賽）做好成績匯總和試卷分析工作。

5、建立并管理好學校教務檔案資料。

段寨中心學校辦公室主任職責

1、組織安排各種會議，做好記錄，整理會議紀要，督促檢查會議決定的貫徹情況，向有關領導報告。

2、負責接待上級領導機關或校外兄弟單位的領導同志來校視察訪問等工作。

3、負責接待處理校內外的群眾來信、來訪事宜。4、負責學校公章的管理。

5、負責全校大事的記載、整理及編輯工作。6、負責組織安排節(jié)、假日干部值班工作。7、認真做好校領導安排的其它工作。

段寨中心學校政教處主任職責

1、制訂德育工作計劃，落實德育領導小組有關決議和措施。2、組織、監(jiān)督、協(xié)調班主任的德育管理工作，研究德育工作中的問題，交流情況和經驗。

3、根據(jù)學校德育工作計劃，負責組織全校性的各項德育教育活動。4、指導班主任做好學生品德評定工作，以及評選三好學生和優(yōu)秀文明班集體的創(chuàng)建工作。

5、貫徹執(zhí)行校規(guī)校紀。經常深入學生中間進行矛盾排查，處理學生違紀事件。

7、負責德育隊伍的理論培訓，指導開展德育科研活動。8、做好學校德育工作的檔案管理和迎查工作。

9、搞好家長學校工作，使家庭教育、學校教育、社會教育相協(xié)同。

段寨中心學校團委書記職責

1、全面主持團委日常工作，定期召開會議，對外宣傳和調研工作。2、抓好校園文化建設，開展多種形式的團隊、文體活動。

3、全面指導學生會工作。組織全校性的學生日常行為規(guī)范檢查考核，做好班級量化工作。并結合教導處，根據(jù)實際情況，做好班主任的選配與安排。

4、負責團委開支（合理）使用，及時向上級匯報工作，并把有關指示精神及時傳達。

5、認真完成上級團組織交辦的其他工作。

段寨中心學�？倓仗幹魅温氊�

1、加強對后勤工作人員的思想政治教育，提高后勤人員的業(yè)務水平。2、負責管理好校產，合理分配與使用。

3、協(xié)助校長，統(tǒng)籌規(guī)劃全校的教學用房的安排和調整工作，4、管理財務，嚴格執(zhí)行財務制度，協(xié)助校長把好財務關。5、負責教學用品的采購、供應和管理。

6、負責學校的基建、修膳等工作，把好質量關。

段寨中心學校工會主席職責

1、負責工會工作，充分發(fā)揮工會的職能作用。

2、負責制訂工會工作計劃、總結，上繳各種工會材料。3、主持各種工會活動。

4、維護教職工合法利益和民主權利。

段寨中心學校電教主任職責

1、在校長的領導下，貫徹執(zhí)行國家有關電化教學工作的方針、政策和任務，對完成電教室的任務全面負責；

2、負責本校轄區(qū)內的中小學電教指導、使用、業(yè)務管理與考核工作。

3、負責組織教師各類電教賽課活動，以及推選和評選工作。4、負責組織開展課堂教學電教改革實驗研究工作。

5、負責對全校電教相關財產進行登記、管理、調配、維修等工作，建立和完善學生機房、多媒體教室、語音室、教師電腦等使用制度。6、完成學校和上級交辦的其它工作。

段寨中心學校安全員工作職責

1、努力學習安全知識，愛崗敬業(yè)，提高為師生服務的安全意識。2、定期巡視校園內外及周邊環(huán)境，對師生產生不安全隱患及時處理，3、不能處理的上報領導。4、制定教師(安全)值班表。

5、與領導協(xié)商督促制定各種安全制度，監(jiān)督制度落實。6、參加每月安全例會制度。

7、積極聯(lián)系校外有關部門給學生講解安全知識，做好安全教育分析

小結。

8、及時處理突發(fā)事件。

段寨中心學校教研組長職責

1、組織教師學習黨和國家的教育方針、政策和有關教育改革的文件、文章、提高理論水平，端正教育思想。

2、組織教師學習本學科教學目標，明確本學科教學任務，認真制定學科教學計劃，在研究學校工作計劃的基礎上，擬定出本組全學期工作計劃，組織本組教師努力實施。

3、協(xié)助教科室主任組織好本教研組的教研活動。4、定期安排本組成員上好公開課和示范課。

行政管理篇

段寨中心學校校長負責制實施方案

一、指導思想

黨支部體現(xiàn)對學校的領導。黨支部要認真貫徹黨的路線、方針、政策，執(zhí)行黨章規(guī)定的各項原則，執(zhí)行上級黨組織決定，和黨中央保持一致。把握好學校的辦學方向，審視學校重大決策，一經支部通過，就要保證實施暢通。關心和發(fā)揮工會、共青團組織的作用。支部書記必須善于集中支委、黨員多數(shù)人正確意見，形成正確科學的決斷。及時通報校長，及時向上級組織請示報告工作。

校長對內、對外代表學校法人，對內對下負責全面指揮。校長代表行政對全校教育、教學、總務、人事等各方面工作實施指揮。

校長主持行政會議，必須善于集中行政多數(shù)人正確意見，形成科學的決策，對全校實施正確的有權威的指揮。

校長代表行政必須定期及時向黨支部請示匯報；還必須定期向教工大會報告工作。必須接受黨組織的監(jiān)督，必須接受教工大會的群眾監(jiān)督和民主管理。

教工大會是本校群眾監(jiān)督和民主管理的基本形式。

教工大會定期聽取和審議校長的學校工作計劃總結報告，財務收支報告和學校重點決策報告，對報告提出意見、建議提案；定期評議黨政干部，向黨組織提出干部任免意見、建議。

工會負責籌備教工大會，工會代行政教工大會常務。二、校長的職責、權利、義務。

校長是學校的法人代表，負責領導、組織學校的教育教學和校辦企業(yè)工作。

1、校長有工作指揮權、決策權。校長在行使用國家規(guī)定的學校管理工作權限時，有權從有得于本單位落實黨的各項方針、政策、法規(guī)和國家教育計劃及有利于學校工作的出發(fā)，制訂和落實規(guī)章制度，健全學校組織，安排教職工的具體工作，視察、指揮學校教育、教學工作、指揮教職工完成分管或負責的工作。對學校重大問題，在聽取黨支部、教代會意見的基礎上，校長有權決策。

2、人事聘任權。校長在對上級任命的副校長履行聘任手續(xù)后，有權按規(guī)定職數(shù)余額提名聘任副校長，按干部管理權限上報，上級組織批復同意后，由校長履行聘任手續(xù)。有權聘任中層干部，并報市局和鎮(zhèn)政府備案。有權對教職工均實行聘任制。

3、工資分配權。校長根據(jù)“結構工資制”，有權抽出教職工原有工資、節(jié)資獎、崗位獎和學校自籌資金中的若干部分，按教職工履

行職責的優(yōu)劣，重新分配。設立校長獎勵基金，獎勵先進。執(zhí)行中，體現(xiàn)“多勞多得，少勞少得；責重多得，責輕少得；質優(yōu)多得，質劣少得”的原則，拉開、拉大分配檔次。

4、經費使用權。學校經費同校長按上級有關規(guī)定，根據(jù)學校實際需要和可能使用。努力改善辦學條件和師生福利。學校各部分需動用資金或購置物品，向校長申請，批請后方可實施。學校的一切報銷手續(xù)，均由校長一支筆審批。

5、教職工獎懲權。根據(jù)考核、檢查情況，校長有權對教職工的表現(xiàn)、工作等情況作出評估，并實行相應的獎懲。對教書育人、管理育人、服務育人、成績優(yōu)異者和突出貢獻者，除精神鼓勵外，校長有權重獎。

6、請假審批權。教職工請假三天以上（含三天），均由校長批，批準則辦書面請假手續(xù)。校長不在，由校長指定的行政領導審批。7、校內機構設置或撤銷權。為有利于學校工作，校長有權對現(xiàn)行的機構進行調整或撤并，也可另行設置相應機構。

8、校長應關心教職工的學習（含函授、進修、培訓等）、工作和生活。

9、校長的任期目標。任期一般為四年，校長應根椐上級有關部門的要求，結合本校的實際，提出紿校的長遠的規(guī)劃和近期責任目標，以常規(guī)管理、教育質量、校辦廠利潤及改善辦學條件等為主要指標，經教代會通報市局和教管會批準后再組織實施。作好每學期的工作計劃和工作總結。校長任期目標完成情況作為考核校長功績的主要依據(jù)。

10、校長監(jiān)督與制約。校長負責制是建立在校長負責、黨支部保證監(jiān)督、教職工民主管理“三位一體”的管理體制的基礎上，涉及教職工的切身利益的重大問題，校長要充分聽取教代會的意見和建議。發(fā)揮教代會的民主管理作用。校長應接受上級部門的領導。校長工作由主管部門考核評估。

界首市段寨中心學校

201*年7月

段寨中心學校校務公開實施細則

一、指導思想

堅持以鄧小平理論為指導，認真貫徹落實“三個代表”重要思想，全心全意依靠教職工，建立和完善以教工代表大會為基本形式的民主管理，民主監(jiān)督制度，促進學�；鶎用裰髡�治建設，充分調動廣大教職工當家作主的積極性，提高學校的民主管理水平，提高教育質量和辦學效益。

二、公開原則

1、堅持真抓實干，反對弄虛作假；

2、學校的重大決策交由教代會或教師大會討論通過；3、敏感熱點問題要加強民主監(jiān)督；

4、與教職工利益息息相關的事項要提高透明度；

5、容易滋生腐敗現(xiàn)象的環(huán)節(jié)要健全監(jiān)督機制，強化制度約束。三、公開的內容

1、校務改革和學校發(fā)展的重大問題，包括教育教學工作計劃、管理制度、教育教學改革方案、學校發(fā)展規(guī)劃、基建工程和購置大數(shù)額的教學設備等。

2、學校財務管理制度，經費收支結算，包括學校在教育管理過程中用于必要的招待費用，學校領導報銷的各種旅差費用和其他主要開支項目是否符合制度，手續(xù)是否完備以及其他需要說明的情況。3、與教職工切身利益直接相關事項，包括教職工津貼補助、獎金發(fā)放、住房分配等問題。

4、選拔任用干部、評先選優(yōu)和民主評議情況，即公開學校后備干部的培養(yǎng)、選擇及報批情況，公開評選先進，公開對領導的政治思想意識、教育管理能力，事業(yè)心責任感、廉潔自律、民主作風等進行評議的結果。

5、領導個人廉潔自律情況。包括收入、建房、購房、裝修住房、電話費開支、出差和考察開支等。

6、其它需要公開的事項。

校務公開的內容一定要緊緊抓住學校教職工普遍關心的重點、難點和熱點問題。重點就是學校權力部門和容易產生腐敗的環(huán)節(jié)：包括：（1）教育收費情況；（2）招生考試、分配情況；（3）學校項目審批情況；（4）學校基建招標情況；（5）教學設備購置情況；（6）教師住房分配情況；（7）教師獎懲、干部選拔和職稱評定情況。難點就是學

校一時難以解決的有關問題，包括學科設置、教學設備更新和學校改革、發(fā)展的重大問題等。熱點就是教職工反映強烈的問題。包括：（1）學校收費及使用情況；（2）擇校生和擴招生情況；（3）教師聘任情況；（4）教師的培訓、進修情況等。四、公開形式

1、召開教代會，這是校務公開的基本形式，通過教代會使廣大教職工了解學校改革和發(fā)展的重大情況，了解學校班子對學校重大問題的決策過程。按規(guī)定凡須經教代會審議、通過、決定的重大事項，必須向教代會報告，教代會閉會期間，可召開教代會臨時會議或教工代表聯(lián)席會議進行審議，按規(guī)定行使職權。

教代會民主評議學校領導要結合干部考核，每年進行一次，評議結果要向教代會公開，并作為評議和使用干部的重要依據(jù)。

沒有建立教代會的學校要予以健全，教代會代表按教職工人數(shù)而定，20人至50人的為30%，50人以上的為20%，20人以下的開教職工大會。

2、建立校務公開欄，這是校務公開的重要形式。通過公開欄公布辦事依據(jù)、辦事結果等。

3、建立教職工議事制度，討論審議公開校務事宜，教職工議事會以職工代表為基礎，根據(jù)審議的校務事項和內容，吸收一定比例的一線教工，對審議的問題作出相應的決定，提出意見或建議。

4、利用學校廣播、�？�等實行公開，讓教職工及時了解學校工作的動態(tài)和日常工作的進展情況。

5、召開黨政工團聯(lián)席會議，及時通報學校工作的有關情況，廣泛聽取各方面對學校工作的意見和建議。

6、召開學生家長座談會，通報與學校及家庭有關的重要情況，爭取學生與社會對學校工作的理解支持。

7、建立校長接待日和校長信箱，了解和搜集教職工不斷變化的需求和呼聲，解答教職工關心的熱門話題。

8、結合實際，創(chuàng)造具有本單位特色的公開形式。五、校務公開驗收標準

1、成立校務公開工作領導小組，明確校務公開責任人，形成強有力的領導體制和工作機制。段寨中心學校成立校務公開領導小組，組長：陸洪賀，副組長：陳坤、孫景利，成員：段新昌、段照國、孟兆顯、王海英、呂世界、呂宏波。領導小組下設辦公室，辦公室主任由陳坤同志兼任。

2、制定校務公開工作方案，并作為一項重要制度確定下來；3、公開工作做到公開內容明確，公開形式明確、公開時間明確、公開程序明確；

4、教職工代表大會的各項職權得到落實，職工合法權益得到有效保證；

5、教育改革，學校發(fā)展和穩(wěn)定等方面有明顯成效；

6、民主評議領導干部滿意率達到80%以上，黨風廉政建設有明顯的效果。

六、推行校務公開的紀律保證

1、堅持黨組織統(tǒng)一領導，有關方面共同推動的原則。

2、上級和鎮(zhèn)發(fā)布的有關校務公開工作的文件、規(guī)定以及實施方案，各單位要堅決執(zhí)行并認真貫徹落實。

3、對違反規(guī)定不搞公開的，或者公開不落實搞弄虛作假，造成程序混亂，教職工群體上訪的，要按照黨風廉政建設責任制的有關規(guī)定，嚴肅追究單位一把手及直接負責人的紀律與經濟責任。

4、對校務公開中揭露出的單位領導人有嚴重經濟問題、官僚主義，造成經濟損失的，應依法追究其紀律責任直至法律責任。

5、校務公開工作驗收不合格的單位和教職工民主評議不合格的單位一把手，除黃牌警告外，責令其限期整改，并作出通報批評。

段寨中心學校教代會職責

學校教代會是教職工參與學校民主管理、民主監(jiān)督的基本形式，教代會接受學校黨組織的領導。

1.團結教職工認真學習和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，堅持社會主義辦學方向，努力完成教育、教學及各項行政工作任務。

2.聽取校長的工作報告，審議學校重大決策、改革措施和規(guī)章制度；討論通過教職工生活福利等方案。

3.根據(jù)上級黨組織的部署，參與民主推薦學校行政領導人員的人選，評議學校行政領導干部，根據(jù)有關規(guī)定對校級干部提出獎懲建議。

4.積極支持校長履行職責，及時收集、反饋教職工對學校工作的意見。對學校工作實行民主監(jiān)督。

5.維護教職工合法權益，關心教職工生活。

6.工會是教代會的工作機構，依照《工會法》開展工作。校長、黨組織、教代會共同商議的學校重大問題的內容：（1）學校發(fā)展規(guī)劃，年度工作計劃；（2）重大改革措施及學校規(guī)章制度；（3）學校精神文明建設的實施方案；（4）中層以上行政干部的人事安排；

（5）師資隊伍建設的實施方案；（6）年度學校經費使用情況；（7）重大基建項目；

（8）校內機構的增設或撤并；

（9）學校獎懲工作和教職工工資福利分配方案；（10）其他重大問題。

段寨中心學校關工委工作職責

一、認真貫徹執(zhí)行關工委的各項方針政策。在上級關工委領導下做好關心下一代工作。

二、積極發(fā)動離退休老同志投身到關心下一代工作中來，為培養(yǎng)四有新人做出貢獻。

三、對青少年進行教育。關工委的工作要從教育入手，并以教育作為主要職責，突出思想和道德教育的主旋律，堅持不懈地對青少年進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，革命理論、革命理想、革命傳統(tǒng)、全心全意為人民服務教育，民主法制、社會公德、職業(yè)道德、家庭美德教育。引導青少年樹立正確的理想、信念和價值觀，不斷提高青少年的思想道德素質。

四、培養(yǎng)青少年成長成才。努力幫助青少年學科學、學文化、學實用技術、學專業(yè)技術技能，不斷提高他們的科學文化素質，增強科技意識和建功立業(yè)的本領。五、保護和維護青少年的合法權益。宣傳貫徹《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《教育法》等法律、法規(guī)。配合有關部門做好后進青少年的轉化工作和失足青少年的幫教挽救工作。積極開展助學、助教、助醫(yī)、助困等活動，為促進青少年健康成長辦實事、辦好事。

六、完成黨和政府交辦的任務，協(xié)助有關部門促進一些實際問題的解決。

段寨中心學校目標量化及評估條例

第一章總則

1、為全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，加強教學管理，不斷提高辦學質量和效益，根據(jù)我校實際，特制定本條例。

2、本條例本著按勞取酬，優(yōu)質多得的原則，在常規(guī)教學中引入競爭機制，充分調動教職工的積極性，具體措施采取量化手段，實施目標管理。

3、學校積極組織分級管理，分工負責，每周公布，每月小結，期末總結。

4、根據(jù)教職工所從事的工作性質及課時的比例，確定教學人員的非教學人員的工作量。

第二章工作量

一、工作量

5、教學人員，語文、數(shù)學、外語、物理、化學等學科任課12節(jié)，政治、歷史、地理、勞技、音樂、體育、美術、微機等學科任課14節(jié)為滿工作量。

6、后勤人員分工明確，責任到人，服從分配，每周出勤5天，認真完成本職工作，并做好臨時性工作，為滿工作量。

7、跨課頭教學人員，完成兩本不同教材的教案，每周加一課時計入工作量。每周一班會計入工作量一節(jié)。

8、每學期認真完成聽課任務，任課教師、校委會成員分別聽課15節(jié)、20節(jié)。

二、工作補貼

9、超課時代課、教導處安排代課，每節(jié)加5分。10、值星人員認真履行職責，每值班一周，補15分。

11、教研組長，按教研組長考核細則分一、二、三等津貼每學期各補70、60、50分。（一、三各取一名）

12、班主任按照學校規(guī)定時間坐班簽到，每周八次為基數(shù)，超過一場次獎2元，低于八次每少一次罰5分，班級管理按照，每周由值星組小結，四周一總評，根據(jù)分數(shù)高低評一二三等，每月基礎津貼60分，根據(jù)實效分一、二、三等，分別獎勵20分、15分、10分。

13、校委會成員每學期認真履行職責，按規(guī)定，校長、副校長，中層班子分別完成一般教師每周的1/4、1/3、1/2的課時教學任務（根據(jù)具體學科的任務，確定應完成的課時數(shù)）每超一節(jié)，校長補3分，副校長補貼2分，教導主任、政教主任，總務主任、團委書記、工會

主席、支部書記、辦公室主任（或資料員）補1分，由學校安排替代課的，按正常量化補貼進行。（校委會委員為：校長、副校長、總務、政教、工會、團委、支部等部門的正職和辦公室主任或資料員）期末校委會成員補助：校長500分，副校長450分，中層班子成員400分，其他班子成員300分。

14、化學、微機、物理、體育、生物教師每學期分別補50分、50分、40分、35分、30分。實驗室管理員認真履行職責，每學期補貼70分。（若專職不補）

15、后勤人員，參照《后勤人員守則》執(zhí)行。

第三章獎懲辦法

一、獎勵

16、校級競賽，鎮(zhèn)級競賽，學生獲一、二、三名，分別獎輔導教師15分、10分、5分和20分、15分、10分。

17、校際聯(lián)賽，計分在平均數(shù)之內：一等獎計15分，二等獎計10分，三等獎計5分，超平均數(shù)，分別獎勵任課教師90分，60分，30分，學生個人總分獲獎獎勵班主任。

18、縣市級、地區(qū)級競賽，學生獲一、二、三等獎，分別獎輔導教師70分、60分、50分和100分、90分、80分。附：如若不給學生取單科獎，只給學校或學科排名則按此條例執(zhí)行。在公立學校中單科平均成績1-10名，分別獎勵任課教師500分、450分、400分、350分、300分、250分、200分、150分、100分、100分；總分平均成績1-10名，分別獎勵班主任400分、360分、320分、280分、240分、200分、160分、120分、100分、110分；以上兩項按各班所抽學生數(shù)比例進行分配。

19、省級、國家級競賽，學生獲一、二、三等獎，分別獎輔導教師200分、150分、100分和500分、400分、300分。

20、中考升學獎，考分在全市前50名，1人次獎班級500元；51至200名，1人次獎班級300元；200名以下至600名，1人次獎班級200元。此獎10獎班主任，其余按任課教師工作量及工作實績由班主任分配（包括班主任所任學科）

21、教師在報刊雜志上發(fā)表作品，按國家、省、地、市級分別獎60分、50分、40分、30分。

22、優(yōu)秀教案一、二、三等獎：縣市級分別獎30分、25分、20分，鎮(zhèn)級獎25分、20分、15分。（取最高獎，不累計計算）

23、在學校舉行的集體活動中獲得一、二、三等獎的班級獎班主任，個人獎輔導教師15分、10分、5分。

24、學生作品獲獎按照國家、省地、縣級分別獎輔導教師30分、

20分、10分、5分。

25、每學期期末參照個人量化總分和工作實績，確定先進工作者，地市、縣市級、鎮(zhèn)級、校級分別獎30分、20分、15分、10分。

26、學期末被評為先進處室組，獎處室每人5分。

27、積極進行教改，主動上優(yōu)質課，每人每學期至少一節(jié)，不上者扣5分。

28、每學期有計劃、有組織指導學生開展第二課堂活動，有活動紀錄，收效良好。視情況獎勵10-15分。

二、處罰

29、教學人員或處室班組期初計劃、期末無總結，缺一項，扣當事人或負責人10分。

30、按要求編寫教案，每學期檢查4次，檢查時跟不上進度，每缺一節(jié)次扣5分，學期結束檢查如沒有教案扣50分，每少一課時扣5分，扣完為止（課時標準按教參要求為準）；不按要求批改作業(yè)，少一次或有嚴重批改錯誤的，每次扣5分。

31、工作時間，不允許在校內打牌、下棋、玩麻將等，酒后上課并造成不良影響的，每次扣10分。

32、值勤人員發(fā)現(xiàn)學生課堂違紀，任課教師不加制止或處理的，或班級出勤紀錄不負責的，每次扣任課教師5分。

33、期末學生評教活動中，評議為不合格的扣10分。

34、各處室組工作不力，活動開展不正常，工作失職或拖欠，每次扣負責人或當事人5分。

35、值班人員接受教職工監(jiān)督，若檢舉有失職行為者，經查實發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

36、教學人員所配教學用書、教學用具、儀器、圖書、器材等檢查有損壞的，酌情扣使用者5-20分，遺失按價賠償。

37、聽課按標準少聽一節(jié)扣5分。（以教導處當日簽字為準）38、每學期每位教師必須撰寫一篇有關教育教學的論文或經驗總結材料，不寫扣5分。

39、按要求完成學校布置的其他材料，缺一次扣5分。40、禁止私自調課，發(fā)現(xiàn)一次扣雙方當事人各10分。

41、不得私自介紹、接收學生入班、調班，違者一次扣5分，并限期改正。

段寨中心學校行政人員考核評估辦法

為推進學校的民主進程，深化學校內部管理體制改革，建立健全學校行政人員崗位責任制，全面、科學、客觀、公正地評價學校行政人員的工作，促進學校行政人員向最優(yōu)化方面發(fā)展，進而提高行政人員的整體素質和管理水平，依據(jù)有關規(guī)定，特制定本辦法。

1.本條例從思想作風、精神狀態(tài)、工作作風、工作能力和實績四方面對學校行政人員進行考核評估。其中思想作風、精神狀態(tài)、工作作風各占20%，工作能力和實績占40%。

2.本評估辦法采用定性、終結性評估辦法，由全體教職工進行評估。中層行政人員評估由自評、教職工評估、校級行政人員評估三部分構成；校級行政人員評估由自評、教職工評估兩部分構成。評估項目均為17項，每項均分為A、B、C、D四個等第，每部分、每項、每等第均有不同的權重。

3.評估滿分為100分，學校中層行政人員，自評占20%，教職工評估占50%，校級行政人員評估占30%；校級行政人員，自評占20%，教職工評估占80%。

4.各等第得分分別為：A等10分，B等8分，C等6分，D等4分。

5.正式教職工均可參加評估，評估時采用無記名涂卡方式，用計算機統(tǒng)計結果。

6.行政人員評估原則上每學期進行一次，評估時間一般與期末考核一同進行。

7.評估結果只書面通知行政人員本人，作為揚長避短的參考，不予公布。

8.評估結果載入行政人員檔案，作為聘任的重要依據(jù)。同時，評估成績將依據(jù)所任職務的工作量，經折算后計入教師或職員年度考核總分。

9.行政人員評估的指標體系、各等第標準與權重分配。10、本辦法已于教代會通過，即日起付諸實施，詳見附件一。

附件一：評估內容項目1思想作風23456精神狀態(tài)7891011工作作風1213工作能14力與實績151617評估標準堅決貫徹執(zhí)行國家的教育方針、法規(guī)、政策，依法治教。為人師表，品質高尚，堪為學生表率。嚴守黨紀國法、校規(guī)校紀，執(zhí)行準則，按規(guī)定辦事。廉潔自律，不利用職務便利謀取私利。熱愛本職工作，事業(yè)心和工作責任心強。團結同志，與教職工人際關系好，不搞派別和小團體。具有開拓進取精神，能不斷提出合理化的新建議、意見。認真學習政治理論和教育理論，理論水平高。經常深入教室、寢室、處室，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。注意傾聽師生意見，及時改進工作，辦事民主、公正。辦事原則性強，做到一視同仁，對違反原則現(xiàn)象敢管、敢批。不擺架子，甘為師生服務，態(tài)度熱情，服務主動、周到。組織管理能力強，分管工作計劃性強，措施到位，指揮有效。熟悉分管業(yè)務，工作有預見，業(yè)務能力強。協(xié)調能力強，能及時化解矛盾，解決問題。辦事不推諉，不拖拉，工作效率高。分管工作質量上乘，取得顯著成績并受到上級表彰。權重0.050.050.050.050.050.050.050.050.050.050.050.050.080.080.080.080.08

教學管理篇

段寨中心學校教導處工作實施細則

1、學校的中心工作是教學工作�！皠�(chuàng)全面發(fā)展之優(yōu)，示個性教

育之范”，是體現(xiàn)在教學工作中的兩個主要方面。全面貫徹教育方針，大力推行素質教育，教導學生做真人、指導學生求真知，是學校教學工作的重中之重。

2、中學教育是為人的發(fā)展奠定基礎的教育。在教學中，教師應肩負起教書和育人的神圣職責，把教書和育人有機的統(tǒng)一起來，既當經師，更當人師。不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，而且要促進學生思想道德素質、身體素質、心理素質、審美素質的健康發(fā)展，不斷增強學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

3、教學過程是在教師的指導下的學生能動的認識過程和自我完善的實踐過程。這一過程中的主體是學生，教師應當發(fā)揮主導作用，既要面向全體學生，保證全面發(fā)展，又要注意因材施教，發(fā)展學生的個性特長。

4、教師的教學是一種創(chuàng)造性勞動，教學有法，但無定法，貴在得法。教學工作有基本規(guī)律可循，既是一門科學，又是一門藝術。備課、上課、輔導、作業(yè)批改、考查考試是教學的基本環(huán)節(jié)，應環(huán)環(huán)緊扣，環(huán)環(huán)落實。教學改革，教學藝術和創(chuàng)造性應體現(xiàn)在上述各個環(huán)節(jié)之中。教學改革與教學常規(guī)是統(tǒng)一的，相輔相成的，而不是分割的、相互矛盾的。學校要求教師敬業(yè)精業(yè)、常教常新。

5、學科之間要統(tǒng)籌兼顧，相互配合，以整體的方式教育學生，發(fā)揮整體的教育功能，避免各自為政，避免過量的課業(yè)負擔。

6、學校要嚴格按國家的課程計劃開設課程，教師必須按課程標準和教材進行教學。各科教學應以學生為本，立足于學生的發(fā)展，倡導自主學習、合作學習、探究學習

第一章、備課

備好課是上好課的前提，是保證教學質量的關鍵環(huán)節(jié)。它的基本任務是在把握課標、吃透教材、摸清學情的前提下，按照教學規(guī)律和現(xiàn)代教育原則，進行課堂教學的創(chuàng)造性設計。不備課是瀆職行為，嚴禁全盤照搬或抄襲他人教案；嚴禁不備課進教室授課。備課必須堅持集體備課和個人備課相結合的原則。備課要遵循四個步驟：

1、個人備課：個人備課要做到備課程標準、備教材、備學生、備教法，在四備的基礎上，設計教學過程，寫好備課筆記。

備課標：根據(jù)《新課程標準》的要求，明確本科教學目的任務，了解

教學內容的安排，弄清本科教學應遵循的原則。

備教材：認真鉆研教材，了解教材的內在聯(lián)系，明確本章（單元）、本節(jié)（課）教材在整體中所處的地位。提出對教學目的的要求、重點、難點的個人看法，提出“雙基”、“雙力”的具體內容和落實的措施和方法。備學生：要認真全面的了解學生，了解學生在理解掌握這節(jié)（課）教材時易出現(xiàn)的問題，掌握住學生的疑點和難點，了解掌握學生的思想規(guī)律。備教法：要根據(jù)不同教材內容和學生的實際情況，認真選擇教學方法。2、集體備課：集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢和骨干教師的作用，交流教學經驗，統(tǒng)一認識，解決教學中的重要問題，平衡教師的教學進度，研究和改進教法，提高教師教學水平和教學質量。學科年級備課組長要堅持每周集體備課的組織管理。個人要在寫好個人備課基礎上參加集體備課。備課時由中心發(fā)言人發(fā)言后，進行充分討論、充分研究。

①、集體備課的內容和要求有：(1)統(tǒng)一教學進度和教學基本要求；(2)探討學生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；(3)探討培養(yǎng)學生思維的方法；(4)交流演示實驗的關鍵操作，做好學生分組實驗前的準備。(5)結合聽課活動，進行評課；(6)集體備課要求做到"四定"、"五備"和"六統(tǒng)一"：定地點、定時間、定內容、定中心發(fā)言人；備教材、備學生、備教法、備學法、備訓練；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試、統(tǒng)一單元教學學案。(7)教導處、教研組將不定期檢查集體備課情況。?

②、集體備課形式可采用：說課、摸擬課堂、討論講評等形式。備課組長要做好集體備課的記錄，如有缺席，如實記載，學期末交教務處存檔。

3、制訂課時教學計劃（教案）。在個人備課和集體備課的基礎上，個人要認真寫好課時計劃（教案）。

①教案的內容要求：(1)教學目標，必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度；(2)重點、難點；(3)課型；(4)教學準備：如課前活動安排；媒體的選用（如實驗儀器、音像材料、掛圖、實物、模型、投影、多媒體課件等）；(5)教學實施過程，教師活動和學生活動的主要內容，要有相應教學內容及教與學的程序，不能把教案寫成單純的知識提綱講稿；(6)??板書設計；(7)作業(yè)布置；(8)教學后記，總結本課或單元教學的得失。

②撰寫教案。教案要分課時、按上述八方面的要求撰寫。簡單的教案（教學程序150字以內）不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。復習課、練習課、習題講

評課都要有教案。

③教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結果實行定性評價，查后在末一節(jié)處注明檢查結果，并蓋教導處專用章。教案的質量主要看一堂課的教學設計是否恰當；重點、難點是否突出；是否講練結合，精講精練；教學目標是否明確以及目標是否達成；是否符合素質教育的要求。

④提倡超周備課，必須有兩至三個課時的超前量。不得以舊教案充當新教案，也不得以“批注式”代替教案，更不得無教案上講臺。4、上課前“復備”。上課前要進一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設計不當或錯誤之處，應及時加以調整或修改；還必須準備好教學用具。第二章、課堂教學

課堂教學是學校教學的主陣地，是傳授知識，進行教育的主要方式，也是發(fā)展學生智力，開發(fā)學生潛能，使其全面提高的必要途徑。務必以嚴肅的態(tài)度進行課堂教學。（一）教學行為

教師上課必須帶教案，課前準備好需用的教具，認真按課表上課，不得隨意調課或占課，做到專課專用。

1、上課鈴響前，教師要在教室門外候課；上課鈴響，教師要走上講臺。上課鈴聲落，教師喊“上課”，學生起立，或其它激勵的語言，教師請學生“坐下”。整個過程要求莊嚴、肅穆、專注，充滿激情。

2、教師衣著發(fā)式裝扮大方得體，精神飽滿；講普通話，聲音洪亮，特別注意語言的規(guī)范化。目光顧及全體并有警示作用；站立教學，手不插兜支臺，身不亂晃；指示板書時要面對學生，提問時要熱情和藹，指導輔導個別學生時背朝走道。體育教師上課要穿運動衣、運動鞋，精神飽滿，先帶頭表演動作，加強安全意識。3、注重教學民主，尊重每一個學生。

（1）提倡微笑貫穿于課堂。多用協(xié)商性語言，并通過協(xié)商渠道使學生獲取知識，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)能力，使學生感覺到自己是學習的主人。

（2）注意用眼光與學生交流，使用動作和表情幫助說話，以吸引學生。

（3）教師的動作要簡潔，表情要明朗，可稍有夸張，以便給學生留下深刻的印象。注意為學生回答問題創(chuàng)造一種心理安全的氣氛。讓學生回答問題時，用“請”字；學生回答后要給予激勵。

（4）上課期間不得以任何理由拒絕學生進教室上課，非特殊情況，不能占用學生上課時間談話。不得隨意罰學生出教室或到室外補作業(yè)，也不得讓學生在教室內罰站。不得在上課時，叫學生回家拿書

取作業(yè)本。不得撕毀學生的書本。

4、提高45分鐘效率，不另辟蹊徑，按時上下課，不拖堂，不管是什么原因，保證上課時間，中途不擅離教室，不接電話、不會客，不做與教學無關的事。

5、充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高課堂容量。嚴格按實驗要求演示或指導好每次實驗，力求準確、規(guī)范、清楚、易懂。

6、下課鈴聲落時，教師說“下課”，程序和要求與上課相同。嚴禁提前下課和拖堂，下課鈴響2分鐘不下課視為拖堂。

7、每節(jié)課，都要注意課堂中學生的安全，注意清點人數(shù)是否到齊，對未到學生要了解未到原因，體育活動、實驗、勞動等課，要嚴密組織、加強指導、注意安全。課堂上如果發(fā)生偶發(fā)事件，要及時與班主任、政教處或教務處聯(lián)系。但學校提倡當堂問題自己妥善解決。（二）授課要求1、目的明確

一節(jié)課的教學目的是該節(jié)課的靈魂，是整節(jié)課教學活動的出發(fā)點和歸宿處，包含著三層意思：一是師生雙方對一節(jié)課所要達到的教學目的應具備共同的明確認識。只有師生雙方都明確目的，才能互相配合，共同指向所要達到的目標。讓學生明確教學目的，還有調動學習積極性和興趣的作用。二是目的要提得正確全面，既要合乎教材和學生的實際，也要包括掌握知識、技能，發(fā)展學生的能力和培養(yǎng)思想品質等幾個方面。三是課堂上的一切活動緊扣“三維”目標，從目標出發(fā)，圍繞目標，最后實現(xiàn)目標。2、內容正確

知識容量足，密度大，精講多練，無知識性錯誤，授課條理清晰，并滲入思想教育內容，使教學內容的科學性和思想性有機地結合起來。3、方法恰當

以教師為主導，以學生為主體，師生配合默契，善于啟發(fā)學生，提高課堂應變能力，正確運用教學原則，恰當選用靈活多樣的教學方法，重視方法指導，須“授之以漁”，注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，讓其終生受益，調動全體學生主動性和積極性，學生參與面廣，使學生的思維活動處于積極活動狀態(tài)。4、組織合理

加強組織教學，既要嚴肅，又要寬松，絕對保證正常的教學秩序，發(fā)揚教學民主，體現(xiàn)教學相長原則，師生活動協(xié)調和諧。有高度的計劃性。何時講、何時練、何時演示、何時板書以及板書位置的安排，都要有條不紊，使課堂教學進程合理、緊湊，各個環(huán)節(jié)或步驟之間做到有機地銜接。

5、貫徹課改精神，課堂教學體現(xiàn)自主合作、引導探究、注重能

力。循序漸進、精講巧練。

（1）、啟發(fā)誘導，注重學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；

（2）、注意多層次提問，探究合作，注意自主的建構形成自我發(fā)展；

（3）、注意科學地安排時間讓學生進行課上訓練，一般為5至15分鐘為宜；

（4）、要特別重視學生科學的學習方法的培養(yǎng)；

（5）、注意對任務的完成，學生的掌握程度，學生的學習興趣等隨時加以監(jiān)控，并適時進行調整。6、注重因材施教

（1）、及時反饋、改進教法，提問題要面向個體，注意到學生好、中、差的不同層次，不同的學生回答不同層次的問題，所有學生都要顧及到。

（2）、多關注后進生、學困生，做到三個多：多鼓勵，多幫助，多輔導。

（3）、要精選習題，適量布置課堂作業(yè)，既反對不顧學生負擔，超量或重復布置作業(yè)，又要防止不負責任，隨意或不布置作業(yè)。按各科實際適量布置課內作業(yè)和課外作業(yè)。留作業(yè)要注意類型化，不留簡單重復的作業(yè)。要注意針對學生的不同水平，分層次留作業(yè)，注意留有助于培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力的作業(yè)題。7、板書應突出要點，體現(xiàn)結構，要簡練。

8、注意課后反思總結，寫出教后記或教學反思。第三章、作業(yè)布置和批改

作業(yè)是課堂教學的延續(xù)，是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的一個重要組成部分，要十分重視作業(yè)的階段性、目的性、計劃性、針對性。作業(yè)布置要從實際出發(fā)，提倡布置實踐、活動性作業(yè)。一、作業(yè)布置的具體規(guī)定

1、根據(jù)教學目標的要求，語數(shù)外理化一定要設置作業(yè)，史地生政治，不布置課外作業(yè)，作業(yè)要在課堂內完成。

2、作業(yè)的內容要精選，要考慮學生的層次性，做到有的放矢；要符合教學要求和學生實際，做到設計科學。不要搞題海戰(zhàn)術，不給學生造成過重負擔。選取題目精當，題量適當，難易適度，體現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓練，培養(yǎng)學生思維能力，為打好基礎，發(fā)展智能服務。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復的作業(yè)、濫而低效作業(yè)。布置給學生做的題目教師必須先做過，然后根據(jù)作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問題，對學生進行指導。3、作業(yè)的數(shù)量

學生各科課外作業(yè)的總量控制在一個半小時內。

課外作業(yè)的數(shù)量規(guī)定：

語文：作文每期每個年級每生至少完成12篇文章的寫作，至少批改7次，其余的由學生對改后由教師審閱。

數(shù)學：每節(jié)課都要布置書面作業(yè)，每周至少批改4次。英語：每節(jié)課都要布置書面作業(yè)，每周批改不少于4次。

物理、化學：每節(jié)課都要布置書面作業(yè)，每周至少批改3次。

史、地、政、生學科：每節(jié)課都要布置書面作業(yè)，作業(yè)要在課堂內完成。每二周至少批改三次以上。二、作業(yè)批改的具體要求

1、作業(yè)處理做到“五有五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必透，有錯必糾,反饋及時，訂正嚴格。對作業(yè)的共性問題要及時講評，個別學生的問題可個別評講，提倡對學生面批面改。2、教師對學生的作業(yè)批改一律用紅筆批改，正確的劃“√”，錯誤的劃“×”，要及時、認真、準確、規(guī)范，以百分制評定，注明批改日期，當天的作業(yè)要力爭當天批完，作文批改可在一周內完成。3、對于學生作業(yè)中的關鍵性錯誤要予以修正或以紅線劃出，必要時加眉批或總批予以說明、指導。

4、批改要經常有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性的評價。

5、布置的作業(yè)要求教師親自批改，嚴禁讓學生代批、代改。批改一律使用紅筆，使用規(guī)范的、統(tǒng)一的符號，對作業(yè)中錯誤的地方要明確指出或更正。批語要富有啟發(fā)性、鼓勵性。教師批改作業(yè)的語言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，有批改日期，恰當評等或記分。6、鼓勵在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當布置開放性、探究性、實踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。7、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，教務處每期檢查二次作業(yè)批改情況，每期不定期抽查若干次，并將結果公布。學校每年組織不少于一次的各年級各類優(yōu)秀作業(yè)展評。8、教師須認真做好批改記錄。第四章、輔導

輔導要面向全體學生，爭取大面積豐收的重要一環(huán)，是提高合格率行之有效的方法，同時又是挖掘學生潛能，確保優(yōu)等生冒尖的具體措施，是課堂教學必要的補充，是實行分類指導、培優(yōu)補差不可缺少的一環(huán)，也是培養(yǎng)學生興趣，拓寬學生視野，增長學生知識的必由之路。無疑它應滲透在課內課外和教學的整個過程之中，它可分為二個層面。

（一）、課程輔導

1、早讀、晚自習輔導教師要按時到班，維持紀律，明確布置任務。不能早退，不能看與教學無關的書報雜志。

2、各班主任及科任教師應在學期初排隊摸底、綜合分析，制訂培優(yōu)輔差計劃，平時做好培優(yōu)輔差的跟蹤記錄，期末進行比照分析，寫出簡要總結。

3、輔導要有培優(yōu)與補差相結合，課內與課外相結合，集體輔導與個別輔導相結合，做好跟蹤輔導。

4、輔導中要注意思想教育和方法指導，要因材施教，分類指導，要熱情、耐心。

5、對差生要了解情況，分析原因，對癥下藥，熱情關懷，幫助他們樹立信心，打消自卑感，激發(fā)其上進心和求知欲。

6、班內要形成一種“不讓一位同學掉隊”的氛圍，互幫互學、相互督促、共同提高。可組織優(yōu)等生幫助學習困難的學生。

7、課堂內要盡量多調動其積極性，讓其有表現(xiàn)的機會，要加強面批，多加督促。因病因事拉下的知識應及時補上。

8、優(yōu)等生應教育其不驕不躁，更上一層樓，同時應給予適當?shù)募哟a，使其保持旺盛的狀態(tài)。（二）、興趣組輔導

1、每個學科要建立興趣組。課任教師應承擔興趣組輔導任務。期初有計劃，平時有記錄，期末有總結。

2、輔導要有計劃性，突出重點，嚴格管理，講求實效。做到三有：有計劃、有目的、有記錄。四定：定學生、定輔導教師、定時間、定培訓地點。

3、每次輔導目的明確，內容豐富，均有教案，期末一并送教導處，給予記分。

4、活動可根據(jù)本學科特點，形式多樣，真正體現(xiàn)興趣，切忌死板或變相上課。

5、要提高競爭意識，競賽輔導志在拔尖。盡可能地展示興趣活動成果。

6、學校鼓勵教師組織學生積極參加省、市、區(qū)組織的各學科競賽活動，對成績優(yōu)異的指導教師和學生給予物和精神獎勵，并記入教學檔案。

7、輔導效果要納入期底量化考核。

第五章、成績考核和素質評定

考核是檢查學生學習情況，激勵學生不斷努力的重要手段，也是教師獲得教學信息反饋，便于查漏補缺的有效途徑，因此必須以認真嚴肅的態(tài)度加以對待，杜絕任何弄虛作假。

1、認真做好各種檢測和考試，單元章節(jié)檢測由任課老師負責實

施，階段性測驗由年段負責實施，期中、期末考試由教導處統(tǒng)一實施。2、教育學生樹立正確的考試觀、成績觀，考前認真準備，考試不違規(guī)舞弊，考后及時查漏補缺。

3、組織好試卷，積極承擔出卷任務。

4、學校組織的考試，每位任課教師均有監(jiān)考的義務，嚴格遵守考場守則，每次考試監(jiān)考須提前到達考務辦，接受考前指導。每場考試均須清場，按時發(fā)卷，按時收卷，查對清點試卷，不擅離考場，不做與監(jiān)考無關的事，確�？荚囌�常的運行。

5、每位教師具有批閱試卷的義務。嚴守閱卷紀律，嚴格執(zhí)行評分標準，不隨意抬分或壓分，不錯批漏批，不出現(xiàn)結分錯誤。6、加強復查。發(fā)現(xiàn)問題商量后及時處理，一旦上送原則上不予改動，以杜絕其隨意性。

7、做好每次考試的成績登分，做到準確無誤，成績單及時上交。8、為了分散學生應考負擔，音樂、美術、體育、勞技、信息技術等學科的期考，在學期結束前兩周由任課老師組織進行，并把成績及時報給教導處。

9、期中、期末考試每位任課教師要按要求認真填寫考試質量分析表，年級組長、教研組長分別就本年級和教研組撰寫考試質量分析報告，要召開各學科組質量分析會、班級質量分析會、年級質量分析會，分析教學中出現(xiàn)的問題，查找原因，制訂相應的措施。并按規(guī)定時間將分析報告交教務處。

10、教導處每學期要寫出全校教學質量分析報告。

11、任課教師要結合實際積極探索學生考試評價模式，構建多元的促進學生發(fā)展的評價體系，積極做好學生的成長紀錄袋檔案記載，要積極探索學生綜合素質評定的科學評價方法，建立發(fā)展性學生評價目標體系，促進學生全面健康主動發(fā)展。

第六章、教研活動

教科研是提高教師理論水平和業(yè)務能力的必由之路，是推進素質教育、提高教學質量的根本保證，同時也是興校強校的具體措施，必須引起高度重視。

1、以學科為單位組織教研組，統(tǒng)領學校教研和業(yè)務，可根據(jù)每年的班級教師數(shù)大致可分為：年級語文組、數(shù)學組、英語組，物理組、化學組，政史組，地生組、體音美組，組長由學校統(tǒng)一聘任，具體負責教研組工作。

2、教研活動的內容包括：學習教育、教學理論，研討教材內容和教法、交流經驗、觀摩教學，確立教研改課題和具體實施指導學生

課外活動等。全校性教改工作由教學校長負責。

3、教研活動要以提高教學效率，全面提高學生素質為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質為根本。強調開展校本教研，不允許拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務的行為。

4、教師要積極參加課堂教學研討活動，35歲以下的青年教師每期一堂研討課，中學高級教師、各級學科帶頭人和骨干教師每學年至少上一堂示范課或觀摩課。

5、教研組活動每二周一次，每次活動必須有主題、有中心發(fā)言，有活動詳盡記錄。每學期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內容，解決實際存在的問題。

6、嚴格建立聽課學習制度，三年教齡內的教師和教研組長，全學期聽課不少于20節(jié)，一般教師聽課總數(shù)不少于15節(jié)，學校負責教學的中層以上干部，每學期聽課不少于30節(jié)，聽課時，必須有聽課筆記和評議。

7、所有教師都應根據(jù)自己原有的基礎制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質；學校為教師推薦專業(yè)必讀書目，開展教師讀書活動，促進教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應定期交流學習心得。每學期教師至少寫3000字的業(yè)務學習筆記，上交一篇教研論文、教案設計、案例分析或經驗總結，并進行評選。

8、教師要在搞好教學的基礎上積極開展小課題研究活動，以教學帶動科研，以科研促進教學。要認真總結教學中存在問題，把代表性的問題作為小課題開展研究，用研究成果指導教學實踐。

9、探索啟發(fā)式教學新課堂模式，積極嘗試教改實驗。每個學科都要積極探索課堂教學改革，開展"教改研究課"聽評活動，堅持每聽必評。對優(yōu)秀研究課，通過公開課、錄像片的形式組織觀摩；對研究課工作，定期進行總結。

10、學校領導不定期參加各組的教研活動和課堂教學研討活動，教科室應定期檢查教研活動和公開課情況。

第七章、聽課評課制度

聽課評課是研究課型模式、提高課堂教學效率、培養(yǎng)青年教師的重要教研式。

1、聽課、評課是互相學習，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。

2、每位教師每周聽課不少于一節(jié)，一學期聽課不少于15節(jié)。聽課時，聽課教師應提前五分鐘進教室，不講話，不走動，不中途離場（特殊原因除外），不接打手機，上下課應與學生一齊起立，以示對

執(zhí)教者的尊重。

3、認真作好聽課記錄。要記：聽課時間、地點，授課班級，執(zhí)教教師和課題、教學活動過程、板書、簡評等。

4、建立邀請家長聽課制度，每學期每個課任教師要邀請教師，校領導學生家長到校聽自己的課至少一節(jié)。家長聽課有詳實的記錄，要寫好反饋。

5、積極參加上級和學校組織的公開課或評課，并做好記錄。6、校級領導干部要堅持推門聽課，每周聽課不少于3課時；中層領導、教研組長、備課組長要加強對本組青年教師的培養(yǎng)，每周聽課不少于2課時。不論哪一級聽課，聽課后都要進行評課，對講課中存在的問題及時反饋到任課教師本人。第八章、教學常規(guī)管理和檢查

教學管理是學校管理的核心，首先應該加強教學常規(guī)管理。（一）校級領導的任務：

①學校領導分別分包2個教研組，兩人分包一個年級，準時參加教研活動或集體備課活動，檢查教師平時的教學活動，教務處或教科室定期檢查活動記錄。

②參加每學期組織的教案和作業(yè)的抽查活動，了解教師的備課情況，并及時提出改進意見。

③參與年級階段性和終結性考試后的質量分析活動，并提出改進年級教育和教學質量的意見和建議。④每學期至少參加一次年級家長會，認真聽取家長的意見和向家長提出具體的要求和建議。

⑤進行全校性教研活動安排，組織全校性教學經驗的交流和總結。

（二）教導處的任務：

①完成教導處的工作計劃，進行各種計劃和總結的收交、審查、整理、檢查、公布、歸檔工作。

②完成各項報表工作，進行各種成績的分析、整理、歸檔工作，完成對年級、教研組、班主任、任課教師各項量化考核的報表登記、檢查、整理、分析、歸檔工作。

③完成教導處排課、調課、上課等管理工作，對每周早讀、課外輔導、課外活動等進行檢查、記錄，期未匯總做為評選先進集體的條件。

④負責教師評優(yōu)課，觀摩教學的組織工作。

⑤每學期教務處負責每月一次的教案作業(yè)檢查活動，特別是抽查青年教師和新教師的教案作業(yè)。并做好檢查記錄，每學年舉辦一次評選優(yōu)秀教案作業(yè)活動。每學期期中或期末時檢查教學進度一次。

⑥教導處定期普查或不定期抽查，各班《班務日志》詳細考查登記，教導處每周查閱核實《班務日志》一次。

⑦組織每學期一次的教育、教學質量問卷活動，組織學生評教活動，召開各年級學生座談會，了解學生對教學工作的意見，并及時反饋級有關的部門和教師。

⑧每學期負責一次教學質量分析并按教學成果獎勵條例對教師進行獎勵，并存入個人教學檔案。

⑨負責教師聽課本的發(fā)放、檢查記錄工作。

⑩每學期未負責健全教師的業(yè)務檔案和學生的學籍檔案。（三）年級主任、教研組長的任務：

①年級主任、教研組長、備課組長也是學校教學常規(guī)工作的組織者及管理者，必須嚴格履行職責，認真積極地開展工作。教學常規(guī)管理工作列入教研組學年工作考核之中。

②年級主任、教研組長每學期檢查兩次本組教師的聽課記錄，教科室每學期檢查兩次教研組長的聽課記錄，校長每學期檢查教導主任、教科室主任的聽課記錄。

③學生教案、作業(yè)由教導處協(xié)調教研組每月檢查一次。教研組長親自檢查并填寫檢查記錄表后將檢查記錄表送交教導處。

④各年級主任、教研組長、備課組通過組織經常性聽課、召開學生代表座談會和學生評教活動等途徑，了解教師教學情況，聽取學生對教學工作的意見并及時反饋，以促進教師不斷改進教學方法，提高教學質量。座談或調查的結果要以書面的形式上交教導處。

段寨中心學校素質教育實施方案

為全面貫徹中共中央關于全面推進素質教育的決定的基本要求，從面向二十一世紀競爭、提高全民族素質的高度出發(fā)，進一步增強全面實施素質教育的責任感和緊迫感，按照國家的教育方針，積極穩(wěn)妥、堅定不移地深入實施素質教育，使用教育真正做到“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，為實施科教興國戰(zhàn)略奠定堅實的人才和知識基礎，特制定本方案。

一、工作目標

為保證學校素質教育的順利發(fā)展，依據(jù)素質教育必須對全體學生

全面負責，終身負責的原則，構建學校實施素質教育的總體目標。

1、堅持貫徹黨的教育方針，嚴格課程管理，嚴格按教育法律、法規(guī)與教育部制定的教學計劃組織教育。

2、嚴格控制學生活動總量，建立科學的課程體系，優(yōu)化學科課程，強化活動課程。

著力開展適合學生個性與發(fā)展特長的各類興趣小組，大力提倡學生讀書、評書活動。

堅持每學年舉辦體育比賽、文藝會演逐步由學校組織轉到學生會組織、在教師指導下開展。

教育學生通過自己的勞動，凈化、綠化、美化校園，努力建立具有特定文化氛圍的校園環(huán)境。

3、每學年評選“十佳學生”，三好學生，特長學生與文明學生。三好學生的評先要改革以往以分數(shù)劃線的做法，要體現(xiàn)學生較好的政治思想素質，科學文化素質與身體、心理素質。

4、課堂教育堅持三級層次目標：培養(yǎng)情感、態(tài)度、訓練技能技巧，傳授知識。提倡、鼓勵課堂教學電教化、創(chuàng)設現(xiàn)代化教育氛圍。

5、素質教育必須因材施教，教學組織要把“提優(yōu)、補差”結合起來，既要抓好合格率，又要抓好優(yōu)秀率、升學率。

學校在實施素質教育過程中，做到教學常規(guī)與教學改革并重，教學爭先與教學評價并重，教育實踐與教育科研并重

６、加強學校文化建設，深入挖掘優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)既有現(xiàn)代化意識，又有傳統(tǒng)美德；既注重外表禮儀，又有較高的思想品味、良好風度的新一代。

7、素質教育要求突出育人的功能，我校學生必須嚴格完成國家教育部規(guī)定的學習任務，并能形成各自的特長。

二、工作內容與措施

為保證學校素質教育的順利進行并能取得較好效果，制定如下措施：

（一）加強領導成立組織

學校建立素質教育領導小組，由校長任組長，教務處、政教處、總務處“三處”全面參與，不斷總結，不斷探索，規(guī)范對素質教育的管理，沒有有效的組織領導，素質教育仍然是口頭上的。（二）加強理論學習更新教育理念

教育思想和理念，是教育工作者的靈魂，一切教育行為，無不受其支配與制約。實現(xiàn)由應試教育向素質教育的轉變,首先表現(xiàn)為兩種教育思想,兩種教育觀、質量觀、人才觀的激烈碰撞。學校領導和教師在教育教學的理念上必須更新。

1、教育觀

克服片面追求升學率傾向，教育的育人功能與社會功能緊密結合，樹立全面發(fā)展和面向全體的教育觀念，認識到“只有選擇適合學生的教育，不能選擇適合教育的學生”。

2、學生觀

克服將學生作為被動對象的傳統(tǒng)傾向，，熱愛學生，因材施教，懂得“沒有教不會的學生”的道理。

3、人才觀

克服只有“大學生、工程師、專家、學者”才是人才的狹隘傾向，樹立為經濟建設培養(yǎng)出合格勞動者，能為國家、民族作出成績、貢獻的人都是“人才”的觀念，“不求人人升學，但求個個成才”。

4、質量評價觀樹立全面、整體、綜合的評價觀。分數(shù)是重要的，但不是唯一的。學生能否學會生活，學會學習，學會創(chuàng)造，都是評價的標準，既看升學率，也看合格率，還看成才率。（三）建立評價機制提供制度保障

評價機制是素質教育各項目標能否得以實現(xiàn)的檢測、評價和保障手段，它對教育實踐具有強大的影響力和導向性�？梢哉f，素質教育能否得以全面落實，和一個學校的評價機制是否健全密切相關。

１、完善各種規(guī)章制度，為素質教育的全面實施法制保障。２、建立多級立體評價機制。由學校、社會（家庭）學生共同評價。對教師的評價除常規(guī)評價，如師德師品、教學成績、出勤、班級管理、轉變差生等外，還請家長和學生參與評價，學生座談會等，同時通過家長委員會形成社會對教師的反饋評價。對學生的評價包括：①政治思想、紀律觀念、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等；②基礎文化知識掌握情況、課堂教學參與能力、知識運用能力等；③個性特長、創(chuàng)新意識與創(chuàng)造能力；④勞動實踐能力、審美能力；⑤體育能力及達標測試等。

３、考評、獎勵機制。對素質教育考評取得優(yōu)秀者，包括班級、教師和學生，進行獎勵。以發(fā)揮評價機制的激勵、導向功能。（四）提高教師素質完善教學藝術

百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。藝精為師，德高為范。要全面推行素質教育，首先必須建立一支思想優(yōu)秀、品德高尚、學識淵博、經驗豐富、本領高強、勇于開拓的教師隊伍，為了培養(yǎng)這樣一批優(yōu)秀教師，我們必須抓好以下幾項工作。

1、加強師德修養(yǎng)。積極開展教師的政治思想教育活動，學先進、樹典型、當標兵，弘揚認真執(zhí)教的愛崗精神，愛生如子的園丁精神，不計得失的奉獻精神，不甘人后的拼搏精神。

2、轉變教育觀念。要通過學習、宣傳、討論，使老師們認識應試教育的落后性、低效性和危害性，明確素質教育的先進性、必要性和緊迫性，主動放棄過去那種既苦學生又苦老師的滿堂灌、注入式、題海戰(zhàn)、疲勞戰(zhàn)等落后的教育方式，自覺實行以深挖學生潛力、提高學生素質為目的，完善教育藝術、提高教學效率為手段的素質教育。

3、鼓勵教師繼續(xù)學習，提高學識水平。

（1）已達到�？茖W歷的教師通過自學、函授、進修等形式繼續(xù)學習，在五年內有80%的教師達到本科學歷。年齡在三十五歲以下的青年教師限在五年之內取得本科文憑。（2）積極參加崗位培訓、電腦技術培訓、普通話培訓和其他培訓，掌握現(xiàn)代化教育方法和技術，適應社會的發(fā)展和要求。

（3）要求每位教師讀好《教育家魏書生》、《李鎮(zhèn)西論教育》、《論素質教育》、《專家談教育》、《中學學法指導》等教育專著，并寫好讀書筆記、心得體會。

4、鼓勵教師認真鉆研業(yè)務，提高教學水平。

（1）落實好教學常規(guī)工作，保證教學各個環(huán)節(jié)的工作做得扎扎實實。教導處每期進行三次常規(guī)檢查。

（2）積極開展教研活動，通過開展集體備課、講聽評教研課、專題討論、觀摩學習等多種形式的活動，切磋技藝，探討與實踐先進的教育教學方法。

（3）組織教師大練基本功�！叭�本書”要熟讀，“三筆字”要過關。經常開展“怎樣上好一堂課”、“怎樣當好班主任”、“怎樣當好一個教師”、“怎樣轉化后進生”等問題的討論與講座，都要有所收益，運用于實踐要大見成效。

（4）學校實行“名師”“骨干教師”工程，實現(xiàn)有什么樣的名師就有什么樣的名校，提高學校的品位。

（5）培養(yǎng)青年教師的崗位教學能力。每期召開青年教師會，請老教師介紹經驗，結成師徒對子，以老帶新，言傳身教。使青年教師一年上路，兩年過關，三年成熟。

5、素質教育成果與教師的評優(yōu)、晉級掛鉤。學校嚴禁教師擅自為學生證訂復習資料，嚴禁教師擠占學生活動時間補課，嚴禁教師諷刺、挖苦、岐視成績較差的學生；學校要求教師每學年提交一份素質教育的總結。

（五）豐富校園文化陶冶學生情操

學校要重視創(chuàng)設校園文化育人氛圍。校園環(huán)境整潔優(yōu)美，校園文化建設有一定的品位，充分體現(xiàn)了童趣性、科學性和教育性。能經常開展文明班級、文明辦公室競賽評比活動，辦好學校、班級黑板報、校園畫廊、櫥窗等，讓學生在豐富多彩、生動活潑的文化環(huán)境中受到潛移

默化的影響，發(fā)揮了環(huán)境的育人作用；注重建立平等、民主、和諧的師生關系，加強三大基地建設，辦好家長學校，深受社會、家長的好評。家長的民主測評反映，家長對學校的滿意率均達98%以上。

1、綠化區(qū)做好花壇，植常青樹、綠草皮。活動區(qū)與道路進行硬化。

2、修好進校大道，兩邊建好綠化帶。

3、修建宣傳廚窗，讓每一塊墻壁說話，形成校園文化氛圍。（六）大力宣傳營造素質教育的社會氛圍

素質教育必須得到社會支持，學校利用各種機會宣傳素質教育的意義，學校不定期召開素質教育咨詢會，請社會各界人士與家長代表對我校的素質教育提出建設性意見，同時對教師的素質教育情況進行反饋與評價。

（七）培養(yǎng)優(yōu)良學風挖掘學生潛力

學生是學習的主體，素質教育最終要落實到學生身上。要全面提高教育教學質量，使學生德、智、體、美、勞諸方面都得到發(fā)展，全面提高學生素質，關鍵是充分調動學生學習積極性，深挖學生學習潛能，這就要有好的學風作保證，就是要學生主動地、自覺地、積極地進行學習。校風優(yōu)良是我校特色，是我校至勝的法寶，我們應該將“明德、尚美、益智、博學”的優(yōu)良校風和“文明、守紀、勤奮、進取”的優(yōu)良班風發(fā)揚光大。

1、加強政治思想教育。經常組織學生認真學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》、《禮儀知識》、《學校規(guī)章制度》等。長期對學生進行愛國主義教育、法紀教育、安全衛(wèi)生教育、理想教育等。使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

1）突出育人特色，建立德育網絡。堅持把德育工作放在首位，把培養(yǎng)具有愛國主義情懷，崇高的理想追求，優(yōu)良健全的人格，高深的文明修養(yǎng)的新一代中學生放在德育工作的核心位置，構筑德育系列工程，形成我校德育工作“低起點、高追求、重實效”的育人特色。系列工程：國魂工程、民魂工程、�；旯こ�。

五個重點：理想教育、人格教育、品德教育、法紀教育、禮儀教育。

2、激發(fā)學生學習興趣。要求老師根據(jù)各學科的特點，盡量把課講得生動活潑、興味盎然，使學生聽得津津有味、神情專注；要根據(jù)“雙基”的要求，盡量降低教學目標，使學生都能體會到成功的樂趣；要讓每一個學生成為學習的主人，主動參加學習活動，給他們自我表現(xiàn)的機會，認識到自己的價值；要把現(xiàn)實的教育與將來的理想聯(lián)系起來，使學生明確學習目的，提高學習的自覺性。

3、深挖學生學習潛力。有學者認為：一個普通人只用了潛能的10%，如果使大腦開足一半馬力，就可毫不費力地學會40種語言。素

質教育的主要特征就是如何充分發(fā)揮學生的潛能。我們的學生成績存在很大的差別，主要原因不是智力方面的，而是潛能運用上有很大差別。后進生多數(shù)是由于懶惰、學習方法不正確或不適應老師的教學方法造成的。要轉化后進生，要提高合格率，主要是要設法使他們變被動學習為主動學習，這就要我們的老師多傾注愛心，要熱心鼓勵，耐心輔導，使得他們的潛能得以充分發(fā)揮。當然，中上學生也要我們老師充分發(fā)揮他們的學習潛能，以達到錦上添花的目的。

4、加強學法指導。授人以魚，不如授人以漁，教是為了不教。我們要求老師給學生以打開書山的金鑰匙，讓他們自己擇徑尋寶，而不能是向學生灌輸知識，讓學生圍著老師捉迷藏。（八）開辟第二課堂豐富課外知識

素質教育不但重視課堂教學，而且要重視學生的課外學習。學生要獲得豐富的課外知識，發(fā)展個性特長，才能成為合格加特長，綜合素質高的優(yōu)秀人才。學校應為學生提供豐富多彩的第二課堂，讓學生像蜜蜂一樣自由自在地采集知識之蜜。

1、各年級各科都要成立課外活動小組，學校安排任課老師組織與指導活動。

2、除課外活動小組開展活動外，各班可由班主任或任課教師組織學生開展多種形式的課外活動。

3、增加學校閱覽室對學生開放的時間，讓學生閱讀大量的課外書籍，開闊知識視野。

4、學校經常性地開展文藝匯演、歌詠比賽、朗誦比賽等文藝活動，開展田徑、球類、廣播體操等體育活動，豐富學生校園生活，培養(yǎng)學生各方面的能力。

（十）深化教學改革發(fā)揮主渠道功能

課堂教學是素質教育的主渠道、主陣地。因此，加大課堂教學改革力度，探索建立一套科學有效的素質教育課程結構體系，科學施教，優(yōu)質施教，為全面落實素質教育提供根本保障。

（1）嚴格課程管理，按照教育部規(guī)定，開齊課程，開足課時。設立校本課程，加開研究課，探討教法、學法，以提高科學施教，優(yōu)質施教水平；大力倡導活動課，使課內與課外結合，豐富活動課內容，為全面提高學生素質提供發(fā)展機會和優(yōu)質環(huán)境。

（2）面向全體學生，確立學生主體教學思想。我們的教育目標是使每一個學生都能成為社會主義建設所需要的優(yōu)秀人才，這也是素質教育的根本目標。因此，在教學中，我們努力作好以下工作。

轉變觀念，徹底拋棄教師滿堂講解的教學方法。改革教法，確立學生為主體的教學思想。要胸中有學生，要了解學生的學習需求，把學生的學習習慣、學習能力的創(chuàng)造能力的培養(yǎng)放在首位。

（3）革新教學手段，徹底變革一支粉筆上講臺的現(xiàn)象。計劃成立黟中課件制做中心，倡導教師制做課件，提高多媒體教室等現(xiàn)代化教學設備的使用率。建立校園域網，開足電腦課，普及計算機教育，加快教育現(xiàn)代化步伐。

（4）大力開展教育科研、以研促教，科研興校，推動素質教育向深層發(fā)展。教育發(fā)展的實踐證明：教育現(xiàn)代化永遠離不開先進的教育理論的指導。因此，大力開展教育科研，實施科研興校戰(zhàn)略，一方面推進了教育現(xiàn)代化進程，同時也為素質教育向縱深發(fā)展提供了理論指導和必要保障。

段寨中心學校201*年9月

教科研工作制度

1、在校長領導下，教導處全面負責學校教育科學研究工作。2、建立學校教科研網絡，以教研組為基礎，教導處工作由校長室直接領導，教導處主任負責具體工作。

3、教導處負責制訂學校教育科研工作計劃和組織實施教科研工作，定期進行檢查，每學期作出總結。

4、教導處領導教研組的教科研工作，定期召開教科研工作會議，密切配合當前的教育教學工作，以研究促教育教學，在教育教學中搞研究。

5、教導處負責管理學校各級各類科研課題的申報、立項、科研課題的實施，中期評估及結題工作，對各教科研課題的實施進行全程監(jiān)控和指導，不斷總結教科研實踐的經驗和教訓，提高全校的教科研水平，推動學校教學質量的全面提高。

6、教導處負責除學科競賽外的各級各類教科研競賽活動，組織教師參加科研論文的競賽與評比，以及其他各類教科研活動。

7、要求每個教研組盡量有一個市級以上的教科研課題，每個教師有自己的研究課題，并付諸實施。教研組在學校制訂教科研工作計劃，期末作好總結。

8、要求每位教師每學期結合自己的教學實踐寫出一篇教學論文、

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