201*年創(chuàng)建文明班組工作總結

201*年創(chuàng)建文明班組工作總結

葉城幼兒園小班組周建青

201*年是忙碌的一年。在爭創(chuàng)文明班組的日子里，我們小班組的16名成員正是用我們的熱情，投身我們的事業(yè)；用我們的溫暖，關懷著我們的孩子；用我們的燦爛點綴著我們的生活！以下是我們爭創(chuàng)文明的工作小結：一、加強學習，陶冶思想情操

隨著科學技術突飛猛進地發(fā)展，新的理念和新的思想在層出不窮的涌現。整個時代正進入了一個嶄新的快速發(fā)展時期，我們小班組的每位教師都深感到了這一點。根據“二期”課改的精神，教師們不斷在工作中學習、在學習中工作。教師們深感34歲這一年齡段對人一生的重要意義。為了更有效地挖掘幼兒的潛能，我們班組的教師在工作、學習、生活中時時嚴格要求自己，利用一切學習的機會，學理論、講政治，不斷加強自我學習，積極地學習和貫徹綱要精神，投身實踐二期課改，愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教。在教師和孩子直接的接觸；教師與家長面對面的交流使我們的指導更實際、更生動、更有效。

面對新入園的孩子，平時我們班組的每一位教師善于觀察，發(fā)現孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅愛那些活潑聰明的孩子，同時對那些特別的孩子給予了更多的關愛，我們和孩子們一起享受著在幼兒園的每一天美好時光。

二、挑戰(zhàn)自我，提高專業(yè)化水平

在日常工作中，班組的每位教師都認真鉆研業(yè)務，積極投身課改，認真領會《綱要》精神，在教育教學實踐活動中，根據幼兒的實際情況和發(fā)展需要，將主題活動、自主環(huán)境和幼兒各項活動有機整合，讓幼兒的參與更主動、思維更積極。

每個孩子幾乎都吸引著全家的目光，傾注了全家的希望，讓孩子成材是全家關注的焦點。不同幼兒的生理和心理發(fā)展特點也不同，家長的期望不同，教師開展教育指導內容也不同。建立與幼兒和家長之間的信任是使各項活動順利開展的重要基礎。與此同時，家長是否能認可老師也是我們教育成功的關鍵。當我們的教師走進家庭的時候，在家長的面前，我們是老師但又不僅僅是老師，我們還是朋友、還是育兒專家。

在不斷的摸索和教科研活動中，每位教師總結了具有自己特色的教育教學指導策略。通過實踐反思再實踐的途徑，不斷提高專業(yè)技能和研究能力，在自己的崗位上面對新形勢，塑造新形象。三、團結協作，共唱和諧之歌

本學期我們小班組開展了多種形式的活動，組織了豐富多樣的活動，不斷推進團隊精神、和諧組室的建設，讓我們的教育教學不單單是一項工作更是一種享受。

在文明、和諧的組室文化建設中，組內教師精誠合作，配合做好幼兒園、教研組內的各項工作。利用休假日創(chuàng)設走廊環(huán)境、挖掘周圍資源制作游戲材料在幼兒園組織的骨干教師展示活動中，我們小班教研組的四位教師進入參與，獲得了大家的一致好評；在新生幼兒入園適應的系列活動中，我們一起協商活動計劃，踴躍地獻計獻策，主動地承擔工作，展示班級特色。我們組織的大小班幼兒家長半日開放活動，引起了家長強烈的共鳴，他們的參與積極性非常高，通過活動不但增進了家長的對我們工作的了解，促進了家園聯系。教研組中一幫一、你幫我、我助你的互動交流團結協作已蔚然成風，全組老師凝聚成一股繩，心往一處想、勁往一處使，關心集體，關心他人，相互尊重，相互學習，大家就象一列永不停歇的小火車一樣，充滿著活力。

同時，我們小班組的老師們還積極關愛著社會的弱勢群體，用自己充滿愛心的實際行動為孩子們做出榜樣！老師們?yōu)闉膮^(qū)人民捐款捐物；為園中身患疾病和有困難的同事籌款；特別在這次汶川大地震發(fā)生后，組內的老師們都積極主動地關注地震災區(qū)的信息，自發(fā)地為災區(qū)人民捐款，你捐100、我捐30016位教師共唱和諧之歌。

四、敢于創(chuàng)新，促進幼兒發(fā)展

我們小班組的老師在教育實踐中積極探索，敢于創(chuàng)新，為幼兒設計了豐富多采的主題活動。如：在中秋節(jié)中，孩子們和朋友一起搓圓子，品月餅；在“娃娃家”的主題中，讓孩子用自己稚嫩的筆觸勾畫出心目中媽媽形象，在教室里布置“親情墻”，形成一道獨特的風景；在主題活動中，讓爸爸媽媽和孩子們一起動手，利用廢舊材料制作各種別具風格的小房子、小汽車，此外，小班組的各位老師在自己班級中形成各自的特色：有的開辟“涂鴉角”，讓孩子們盡情地揮

灑想象；有的讓孩子和家長一起制作心愿卡，抒發(fā)自己的情感；有的發(fā)動幼兒全家，制作“寶寶自己的書”；有的讓孩子和成人互動，布置快樂新年環(huán)境這些活動參與性強，反響好，孩子們在活動中得到了全方面的發(fā)展，深受家長和孩子們的歡迎，然而，在這些活動的背后，凝聚著老師們多少汗水和關注�。�

面對成績，我們級組教師沒有驕傲，更沒有感到滿足。展望新學年，我們將繼續(xù)努力，再創(chuàng)輝煌！

201*年6月

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201*年文明單位創(chuàng)建工作總結

上海電視大學崇明分校

單位精神文明建設水平的高低,直接影響著學校的生存和發(fā)展,我校始終把創(chuàng)建文明單位作為重要的辦學目標之一。一年來,學校堅持鄧小平理論“三個代表”重要思想為指導,積極貫徹落實科學發(fā)展觀,認真學習黨的“十七大”報告精神，團結和依靠全體教職員工，求真務實，迎難而上，奮力拼搏，精神文明建設取得了良好的實效，促進了辦學規(guī)模和辦學水平的進一步提高。現將主要工作總結如下：

一、加強思想道德建設，提高教職員工文明素質

努力提高教職員工的思想道德素質，是學校精神文明建設的重要內容和任務，它集中體現著學校精神文明建設的性質和方向，對學校又好又快發(fā)展起著落巨大的推動作用。為此，學校把加強思想道德建設作為一項重要工作來抓緊、抓好。

1、抓好政治學習，提高思想覺悟，堅定政治立場

學校堅持每兩周一次的政治學習制度，學習黨的基本路線、基本綱領，學習黨的十六大、十七大精神，學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發(fā)展觀，學習時事形勢，學習黨和國家的方針、政策、法規(guī)法律，學習十六大以來重要的會議精神。7月份組織全體教職員工學習市第九屆黨代會精神。10月初在全體黨員同志中開展了學習胡錦濤總書記6.25講話精神。十七大召開以后多次組織教職員工進行學習，觀看錄象，參加專題講座，并組織全體教職工撰寫心得體會。通過學習、討論、交流，認識到黨的十一屆三中全會以來路線、方針、政策的正確性，看到了改革開放的豐碩成果，確立了建設中國特色社會主義的共同理想，堅定了走建設中國特色社會主義道路的信心和決心。

2、開展思想道德教育，形成良好的職業(yè)道德

學校重視教職工職業(yè)道德教育，繼續(xù)組織教職工學習了《公民道德建設實施綱要》，學習實踐《崇明教師師德形象二十條》根據市電大頒布的“五要五不要”的師德規(guī)范要求，結合學校實際，9月份開展了師德精神大討論活動，要求全員參與，干部帶頭，做到時間落實、人員落實、匯總落實。10月份進行了總結，形成了崇明電大教師6個方面的行為要求和5種精神。通過大討論活動，凝聚了人心，塑造了電大人的形象。

3、健全獎懲制度，樹立典型，弘揚奉獻精神

崇明電大近幾年快速發(fā)展，學生已達2500多人，但學校在編教職工不足30人。面對人手少、任務重、工作要求高的工作狀況，學校干部帶頭挑重擔、弘揚敬業(yè)愛崗、艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻的精神。為高標準、高質量完成工作任務，學校對那些埋頭工作，不計個人名利得失，樂于無私奉獻的教職工在不同場合予以表揚表彰，肯定他們的工作成績和工作精神，使全體教職工學有目標，趕有方向，從而弘揚了正氣。目前，已在全校形成艱苦奮斗、不計得失、團結一致、樂于奉獻的工作氛圍，有力地促進了學校的改革發(fā)展。當年初發(fā)生突發(fā)事件時，全體教職員工顧全大局，忍辱負重，積極想方設法，協助學校領導妥善處理。這是長年思想政治工作的結果。俗話講，“人心齊，泰山移”，也是電大人精神面貌的一種最好體現。

4、抓好服務工作，落實辦學理念

“一切為了學習者，為了一切學習者”是電視大學的辦學宗旨，“堅持以人為本，適應社會發(fā)展，突出開放靈活，促進終身學習”是電視大學的辦學理念。為了更好地促進電大事業(yè)的發(fā)展和推進學校的教學改革，學校十分重視“以人為本”的辦學理念，并把它看成是實踐“三個代表”重要思想的抓手，學校通過會議教育和制度約束，強調遵循成人高等教育的特點和規(guī)律，貫徹“以學生發(fā)展”為本的理念，堅持抓好教書育人、管理育人、服務育人、從學生的入學注冊、教育服務、教學支持、考試考核，強調人性化管理和個性化服務，努力通過思想工作和服務工作，解決學生的思想問題和學習困難，努力指導、幫助他們克服困難，完成學業(yè)，受到了學生和社會的好評。

5、以課堂教育為陣地，有機滲透德育工作

課堂（包括網上課堂）是德育工作的重要陣地，課堂教育滲透德育工作是一條重要渠道，教師在授課中重視傳統文化、先進文化、民族精神、愛國主義思想的教育傳播，并結合教育內容，宣傳黨的路線、方針、政策和國家的法律法規(guī)，教師和輔導員重視對學生學習動機教育和學習方法的指導，開展誠信教育，嚴格校風校紀，學校連續(xù)被中央電大評為“優(yōu)秀考點”。基本上形成了“刻苦學習，立志成才”的良好學風。

二、加強教育文化建設，促進學校改革和發(fā)展

教育科學文化建設，是精神文明建設的重要內容，也是學校又好又快發(fā)展的內在要求。因此，學校十分重視這項工作，努力推進這項工作。

1、抓好招生工作，促進事業(yè)發(fā)展

隨著崇明生態(tài)島建設力度的加大和學習型社會建設的要求，崇明對人才的渴求越來越強烈，為滿足社會需求，促進學校事業(yè)發(fā)展，學校把招生工作作為一項十分重要的工作來抓，通過電視臺、崇明報、縣廣播站、街道橫幅、下鄉(xiāng)宣傳、蹲點咨詢、組織溝通等多種手段和各種渠道，切實抓好招生宣傳工作，宣傳電視大學的辦學優(yōu)勢，使廣大有學習需求的各類社會成員報讀電大。同時，在計劃確定后，學校又不失時機，多次赴長興島進行招生宣傳咨詢，使今年招生人數首次突破1000人，在校注冊生達2500人，創(chuàng)崇明電大辦學史上的新高。負責和從事招生工作的教職工，基本上放棄了整個暑假的休息，一心撲在招生工作上，取得了優(yōu)良成績。

2、抓好支持服務，促進教學改革

一年以來，學校致力于實踐“三L”教學模式為主要內容的教學改革，重視教師的導學、助學工作，引導支持學生自學，努力提高學生的自主學習能力。為此，學校根據電視大學遠程開放的特點和優(yōu)勢，以網上教學資源建設為抓手，完善網上課堂，使不同的學習者在任何時候、任何地點都能從網上自學電大課程。據統計，目前學校開設的所有課程都建有網上課堂的教學內容，每個教師都收集資料、組織整理了網上教學資源，方便了電大學生的學習。與此同時，學校開辟了分校版網上課堂的在線答疑室，電大的每位老師通過BBS回答學生在學習中碰到的疑難問題，加強了師生遠程交流互動，推進了教學改革。學校對在網上課堂教學資源建設和網上交流互動工作做得比較好的予以表彰獎勵，促進了“三L”教學模式向網上課堂的轉移，并獲得市電大的好評，也受到了學習者廣泛的歡迎，彰顯出電視大學的教學優(yōu)勢。

3、抓好培訓工作，滿足社會需求

崇明生態(tài)島的建設和崇明的開發(fā)需要各類人才，所以，學校在抓好學歷教育的同時，堅持兩條腿走路方針，努力開拓渠道，抓好各種培訓，以滿足社會成員的培訓需求。據統計，一年以來，學校開設了計算機初級、中級和辦公自動化培訓班，共培訓了89名，職稱英語（日語和英語）培訓了39人，創(chuàng)業(yè)培訓（以下崗工人為主）60人，為公務員進行行政執(zhí)法培訓，培訓了1168人，并應政府和社會要求，組織了外語職稱考試和計算機考試，組織了行政執(zhí)法考試，目前，正在進行社會工作者培訓工作，也正在拓展其他培訓項目，努力為崇明的經濟和社會發(fā)展服務。

4、抓好文化建設，提升學校形象

校園文化建設也是精神文明建設的重要內容，為此，學校十分重視這項工作的開展。一是開展健康的文體活動，如教職工天天做廣播操，開展乒乓比賽和撲克80分比賽，豐富了教工業(yè)余生活。二是改版了學校網站，可讀性和文化味較前大為增強。三是開展娛樂活動，如教師節(jié)教職工聯歡會、表彰會，春節(jié)團拜會，融洽了干群關系和同事關系。四是積極組織參加市電大的各類競賽，如以書法、繪畫、攝影為主要內容的藝術節(jié)。5月7日我校04法學專業(yè)學員史海鷹和07行管沈紅學員在市電大組織的“師魂頌”演講賽總決賽中分獲一等獎和優(yōu)勝獎。五是組織學生積極參加校外實踐活動。年初有計劃，年末有檢查，過程有記錄。如6月15日配合禁毒日宣傳，法學專業(yè)學員攜帶宣傳資料、黑板報在八一路進行禁毒宣傳。10月份，與前衛(wèi)村簽定實踐基地協議，并舉行了掛牌儀式。六是每年開展優(yōu)秀班集體評選活動，并給予物質上的獎勵。七是開展辦公室文化建設和文明組室評比活動，并予以表彰獎勵，形成了精神文明建設的良好氛圍。

5、抓好濟貧幫困，增強社會責任

開展扶貧幫困活動，增強社會責任，這是文明單位應做的有意義的一項工作，今年，我們組織教職工開展一日捐、賑災救助等捐款活動，共捐人民幣4000多元。7月份，與豎新鎮(zhèn)惠民村繼續(xù)開展了結對共建活動，簽定了共建社會主義新農村協議書。并組織部分教職員工和黨員走訪慰問了村貧困戶。學校委派高泉、陳慶兩位老師參加了201*年世界夏季特奧會崇明賽區(qū)的志愿者活動，在“十一”長假期間自愿放棄休息時間參與翻譯、服務工作。其中，高泉老師被評為優(yōu)秀志愿者。05法學班組織學生參加社會預防工作，學生當社工志愿者，上門做刑釋和吸毒人員的思想工作，努力維護社會穩(wěn)定，學校與政法委社工站結成友好單位，并將社工站作為法學班的教育實踐基地，開展社會幫教工作。通過這些活動，增強了教職工的社會責任感，也提升了學校的社會形象。

三、抓環(huán)境建設，創(chuàng)優(yōu)美校園

今年，學校共投資100多萬元，進行網絡工程改造，多媒體教室擁有17間，為全體教師更新了電腦顯示屏，并添置安裝了一座室外電子顯示屏，整理了校園綠化，大樓增擺了花卉苗木，辦公室添置了字畫，有效地美化了教學環(huán)境和工作環(huán)境。針對門衛(wèi)工作人員責任心松懈的苗子，專門就加強門衛(wèi)工作人員責任心，進行了誡勉談話。還與各部門負責人簽定了環(huán)境衛(wèi)生工作、安全工作責任書，并就食堂、機房等要害部門制定了責任追究制度。每次利用開會時機，加強對全體教職工安全、衛(wèi)生、防盜、文明禮儀教育。一年中無重大安全事故發(fā)生。

四、抓凝聚力工程建設，創(chuàng)和諧校園

10月9日，學校組織全體教職工赴無錫干部療養(yǎng)院進行健康體檢，人均支出約1500元，組織了全體教職工赴江蘇連云港旅游，組織部分教職工到香港旅游，組織中層干部和招生參與成員赴浙江旅游。黨政工領導赴離退休教工家訪問，帶去了水果、牛奶，關心他們的生活。發(fā)揚敬老愛老養(yǎng)老傳統，開展重陽節(jié)敬老活動，并邀請他們返校，匯報學校發(fā)展情況，并組織了會餐。同時，提高了外聘工的待遇，組織他們參加在編職工的相關活動，所以這些，都有效地促進學校的精神文明建設，增強了學校的凝聚力。

五、抓長效機制建設，提高創(chuàng)建水平在前幾年制訂的的支部工作責任制、校務公開，以及教育管理、隊伍建設、獎懲條例等在內的近50來項規(guī)章制度基礎上，今年學校經充分醞釀，制訂和修改了《關于加強學校信息管理工作的實施辦法》、《外職教師聘用和管理辦法》、《關于外聘工聘用暫行規(guī)定》、《關于調整教職工外出療休養(yǎng)費用標準的說明》、《關于教學事故認定及處理辦法》等多項規(guī)章制度，使學校管理工作更規(guī)范化、科學化。在制度修訂完善過程中，學校十分重視思想教育工作，認識到執(zhí)行制度關鍵在于人。因此，重視制度文化建設，形成人人遵章守紀的的價值取向，制度的執(zhí)行才有可靠的基礎，學校的管理水平才能得到提高，精神文明建設才有更有效地推進。

201*年，學校又被中央電大評為優(yōu)秀考點。201*年4月被崇明縣人民政府命名為201*-201*年度縣級文明單位，201*年2月榮獲上海電大“開拓創(chuàng)新獎”、“品牌建設獎”，在完成網考和補考工作中因成績突出，受到市電大嘉獎。學校在取得榮譽面前不停留，而是要認真查找問題與不足，加以整改，決心以新的成績和新工作，更有力地推進學校精神文明建設步伐，為學校又好又快發(fā)展提供強大保證。

二OO七年十二月

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