201*學(xué)年度第二學(xué)期爭創(chuàng)文明班級工作總結(jié)

201*學(xué)年度第二學(xué)期爭創(chuàng)文明班級工作總結(jié)

大3班（藝泰安邦分園）

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我們班是一個活潑向上的集體，在集體中36位小精靈，都有著其獨具的特點。聰明活潑的顧楨辰、趙為諾，頑皮好動的王道寓、蔡震，他們的一舉一動無時不刻不在牽引老師的目光，孩子們一天天成長，一天天的進(jìn)步，我們兩位老師感到無比的欣慰、自豪。有過辛勤的汗水，才會有收獲的喜悅。本學(xué)期，我和曹老師以新《綱要》為指導(dǎo)，積極配合，科學(xué)施教。圍繞園務(wù)工作及班級實際開展一系列生動、活潑的教育活動，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展，特總結(jié)如下：一、加強幼兒日常生活、常規(guī)及自我保護(hù)教育

幼兒在幼兒園生活的愉快、舒適、才能令家長滿意放心。我們的工作方能順利實施。為了讓孩子有一個合格、健康的體格。我們老師相互配合，合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容，保證每天2小時的戶外活動時間。并努力創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動，如：開展跳繩、拍球等活動。為了讓幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學(xué)會主動增減衣物，隔毛巾、照顧自己。我們開展氣象臺、觀察角等活動。

培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，就是讓幼兒學(xué)會自律。教師榜樣作用尤為重要，日常里，我們堅持說普通話，與幼兒交談時主動使用文明語言，注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時，組織“我為集體爭榮譽”的談話，開展了以小組為單位的評比活動，使幼兒認(rèn)識到自己言行直接影響著本組的榮譽，因而約束自己的行為。并在獎勵方法上也作了改變，從傳統(tǒng)送小紅花變成了幼兒喜歡的粘貼畫和小印章，孩子們被這些美麗的圖案吸引了、興趣更濃了。幼兒行為習(xí)慣有了很大的改變，收到了較好的效果。

幼兒將逐步走出幼兒園，走向社會，社會中隱形的危險因素勢必對幼兒造成傷害。為了減少、防止傷害，我們對幼兒進(jìn)行安全防范教育：如結(jié)合“幼兒追跑、推拉”現(xiàn)象展開現(xiàn)場討論，進(jìn)行了“我該怎么辦”“滅火好方法”等談話活動，時刻提醒幼兒意外就在身邊，將自我保護(hù)注入到幼兒生活經(jīng)驗中，為今后學(xué)習(xí)生活打下良好基礎(chǔ)。二、

大膽嘗試探索，引導(dǎo)幼兒生動活潑，主動學(xué)習(xí)

教育就是向幼兒施加積極的影響，在開展各類教學(xué)實際工作中，我們注重突出重點，以人為本、充分發(fā)展幼兒感官，在做中學(xué)、在玩中學(xué)，在游戲性體驗中獲得發(fā)展。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像、文字或憑借成人形象、生動的讀、講來理解讀物的活動過程。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個人專題研究。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動學(xué)為主動學(xué)，充分發(fā)揮師生互動作用、開展多側(cè)面的活動形式三方面入手通過一學(xué)期嘗試，幼兒對早期閱讀有了較為濃厚的興趣，閱讀能力有了很大的提高。在學(xué)期觀摩活動中幼兒大膽表述、豐富的詞匯、完整的語言給老師們留下了深刻的印象。三、

架起家園合作教育的橋梁

幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終生教育的奠基階段，家庭作為兒童教育過程中的特殊力量，更是受到人們的重視。我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效�！毙隆毒V要》也明確指出：“家庭是幼兒遠(yuǎn)重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！庇纱丝梢姡�家長工作是非常重要的。

針對幼兒出現(xiàn)新情況、家長的疑慮，我們進(jìn)行家訪和定期預(yù)約談話，爭取家長的積極配合。如我班幼兒杜金宇上學(xué)期是一個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的孩子，但是這段時間退步很大，上課注意力不集中、喜歡瘋鬧、對老師也沒有禮貌。我們便與孩子母親進(jìn)行了一次預(yù)約談話。通過交談我們交換了彼此的看法，同時共同商量解決辦法，最終找出了孩子的原因。被醫(yī)院確診過敏性弱聽，也就是對分貝高的聲音聽不見。我們針對孩子的情況，為孩子調(diào)整了座位，并給予特殊照顧。家長對我們的工作表示了深深的感激。

為了及時準(zhǔn)確的促進(jìn)家園互動、溝通，我們堅持使用“家園聯(lián)系本”，上面記載了幼兒表述每日所學(xué)的內(nèi)容及幼兒在家表現(xiàn)。對有針對性的問題我們及時進(jìn)行反饋，并以此為依據(jù)，加強個別教育，這項工作受到了家長的重視和歡迎，片片言語拉近了我們之間的距離。常常有家長在本中寫到：“幸虧有了這個本子，使我們看到了孩子進(jìn)步，孩子真的長大了四、注重個體發(fā)展，因材施教

教師工作的原則就是平等的對待每一位孩子，并不斷的尋找、發(fā)掘孩子身上的“閃光點”，促幼兒在自身水平上得到發(fā)展。一學(xué)期轉(zhuǎn)眼即逝、回顧過去，我們感慨萬千。在繁忙緊張的工作中，幼兒的各方面能力得到了提高，教師水平也得到了新的錘煉。在我們班2位老師的愉快協(xié)助下，班級的工作開展的有聲有色。今后我們將繼續(xù)努力改進(jìn)工作中的不足，加大家長的工作和幼兒常規(guī)工作的力度，注重個別轉(zhuǎn)化教育，大膽實踐探索新的教育模式，用新型教育理念指導(dǎo)實踐，促進(jìn)孩子健康、和諧的發(fā)展！

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201*學(xué)年度第二學(xué)期爭創(chuàng)文明班級工作計劃

大3班（南園）

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一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),根據(jù)園計劃為精神，結(jié)合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養(yǎng)幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創(chuàng)本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨著孩子們的成長！二、基本情況

本學(xué)期我班共有幼兒36名，其中男24名，女生12名。其中2名是本學(xué)期新生。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，無論是生活還是學(xué)習(xí)方面孩子們都有了一定程度的進(jìn)步，整個班級有著良好的精神面貌，學(xué)習(xí)生活和操作常規(guī)有了較大的提高。但幼兒在學(xué)習(xí)興趣上還有待提高，關(guān)心他人不夠等缺點。身體發(fā)展方面，幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。但在行為習(xí)慣、規(guī)則意識方面存在不足。如：進(jìn)餐習(xí)慣不好，有待細(xì)致培養(yǎng)；部分幼兒睡眠習(xí)慣不好等等。認(rèn)知方面：幼兒普通話進(jìn)步很大，數(shù)概念有提高。部分幼兒喜歡繪畫、樂意參加手工制作活動；有看書的興趣；部分幼兒愛表現(xiàn)、表演。男孩喜歡自然現(xiàn)象，喜歡觀察操作。社會性發(fā)展方面：大部分幼兒有禮貌、會交往，能和同伴友好相處，喜歡與班上教師交朋友。同時也存在著規(guī)則意識不足，爭搶玩具、說不文明話現(xiàn)象。本學(xué)期將加強幼兒集體榮譽感的培養(yǎng)。對個別幼兒采取針對性重點培養(yǎng)。

新的學(xué)期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。三、班務(wù)工作目標(biāo)1、教學(xué)方面

教師堅持貫徹“一切為了孩子，為了孩子的一切”的辦園宗旨，認(rèn)真遵循《幼兒園教育綱要》，積極探討新的教育理念，教師之間統(tǒng)一好教育目標(biāo)和方針，統(tǒng)一教育思想。

教師通過探索課程、二期課改，培養(yǎng)幼兒德、智、體、美、勞五方面的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中不斷為幼兒創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，豐富幼兒各方面的知識，以適應(yīng)新時代的需要。營造良好的心理環(huán)境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增強幼兒自信心，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。

開展主題活動，從幼兒興趣入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

開展音樂、舞蹈教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒興趣。讓幼兒在音樂活動中感受美，表現(xiàn)美。鍛煉幼兒大膽、自信、善于表現(xiàn)自我。2、思想品德方面

教師積極學(xué)習(xí)鄧小平理論的“三個代表”的重要思想，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神。學(xué)習(xí)為人民服務(wù)的無私奉獻(xiàn)精神，比奉獻(xiàn)、比思想、比學(xué)習(xí)、比尊敬，全面提高教師的思想品德，爭創(chuàng)新目標(biāo)。3、兒童發(fā)展目標(biāo)健康領(lǐng)域

1、知道不同的食物有不同的營養(yǎng)，初步了解身體的主要器官并學(xué)習(xí)自我保護(hù)。2、會獨立穿脫衣服并折疊好，學(xué)習(xí)整理床鋪。會保持個人和集體的衛(wèi)生整潔。3、學(xué)習(xí)正確的握筆、坐姿和使用文具，懂得愛惜。4、懂得用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒情感，嘗試進(jìn)行自我評價。

5、熱愛參加體育活動，樂于嘗試不同形式的活動，學(xué)習(xí)擺放和整理活動材料。語言領(lǐng)域

1、能專心有禮貌地傾聽他人的講話，并從中獲得有用的信息。2、嘗試聽懂多重指令并按順序行動。

3、能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）。能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。

4、喜愛欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積極感受、積累藝術(shù)語言，并嘗試在適當(dāng)場合中運用。

5、喜歡制作圖書，進(jìn)一步了解圖畫書的構(gòu)成。社會領(lǐng)域

1、知道自己與別人有相同或不同之處，對自己的優(yōu)點和進(jìn)步感到自豪和光榮。敢于面對自己的缺點和錯誤，樂于改正。

2、在新環(huán)境中能自己照顧自己。熱愛勞動，能有始有終地做完每一件事。3、主動使用禮貌用語。愿意與周圍的人（幼兒園、鄰里）打招呼，知道接待客人的方法。4、會帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的快樂。愿意和同伴合作游戲，完成預(yù)定的內(nèi)容�？茖W(xué)領(lǐng)域：

1、獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，關(guān)注周圍生活中的環(huán)境污染現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動，有初步的環(huán)保意識。

2、探索周圍生活中常見的理化現(xiàn)象，有探究的興趣。體驗現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運用。

3、邏輯觀念：知道類與子類的關(guān)系，形成初步的類包含觀念。知道整體大于每個部分，整體等于各個部分之和。

4、數(shù)的系列：用不同的方法劃分一組物體，在“加”與“合并”,“減”與“拿走”之間建立聯(lián)系。藝術(shù)領(lǐng)域

1、歌唱活動：用正確的姿勢和自然美好的聲音積極地參與歌唱活動，會聽間奏。2、韻律活動：積極參與韻律活動和聲勢表演，嘗試隨音樂變化改變動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏等。學(xué)習(xí)用簡單的身體動作表現(xiàn)音樂形象和內(nèi)容。

3、興趣：對生活中各種藝術(shù)形式有興趣，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美好事物；喜歡參加多種美術(shù)活動并能有創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

4、能根據(jù)一定的主題，構(gòu)思組織形象，表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。嘗試用色彩和線條表現(xiàn)較抽象內(nèi)容。會運用多種繪畫工具和材料進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。具體措施

1）教師要充分利用每一個生活環(huán)節(jié)，結(jié)合幼兒的實際活動進(jìn)行教育，幫助幼兒在做的過程中領(lǐng)會學(xué)習(xí)的意義，學(xué)會遵守規(guī)則，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣。2）根據(jù)天氣情況，經(jīng)常開展戶外游戲和有趣的體育活動，特別是大自然中的活動，將幼兒體能鍛煉合理安排在幼兒每天生活中，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣和習(xí)慣，逐步提高幼兒對環(huán)境和氣候的適應(yīng)能力。

3）保護(hù)幼兒的生命，高度重視幼兒的心理健康和社會性的發(fā)展。

4）幼兒參與制定與幼兒生活密切聯(lián)系的規(guī)則，了解規(guī)則的意義，知道遵守的方法。

5）創(chuàng)設(shè)使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說的環(huán)境，認(rèn)真傾聽幼兒的話，同時為幼兒提供正確的語言示范。鼓勵幼兒間自由交談。

6）鼓勵幼兒探索、發(fā)展、嘗試、討論和運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗和概念，提供多種問題情景，重視幼兒在操作中主動地學(xué)習(xí)，重視數(shù)學(xué)活動中的互動交流。

7）幼兒都要有機會輕松參與嘗試各種科學(xué)活動，親自動手操作，直接探索周圍環(huán)境、材料、物品，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望，使他們體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。

8）引導(dǎo)幼兒依照自己的設(shè)想去探索，學(xué)會觀察、發(fā)問，尋求解答問題的方法和途徑，與同伴和教師交流。

9）將社會領(lǐng)域的學(xué)習(xí)滲透進(jìn)幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，教師要善于發(fā)現(xiàn)生活本身的教育價值，以身作則，為幼兒樹立良好榜樣。

10）引導(dǎo)幼兒充分感知音樂所表達(dá)的內(nèi)容，體驗音樂的感情，重視對音樂的節(jié)奏、旋律及結(jié)構(gòu)的整體感受，充分發(fā)展幼兒創(chuàng)造性的音樂潛能。

11）要為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于進(jìn)行藝術(shù)探索和自我表現(xiàn)的環(huán)境，幼兒為主體，讓幼兒按照自己的思維、想象表達(dá)自己的情感和內(nèi)心世界。4、家長工作：

1）利用家長接送交流，召開家長會、家訪、電話、便條等形式多方面與家長進(jìn)行交流溝通。

2）家長園地中的各項版塊充分體現(xiàn)，讓家長了解幼兒的在園生活情況。3）充分挖掘家委會以及社區(qū)資源，為教學(xué)工作提供幫助和支持。

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