中一職稱總結(jié)
任現(xiàn)職以來的工作總結(jié)
凱里市板溪附中楊秀龍
我是一名政史專業(yè)教師,201*年7月畢業(yè)于黔東南師專,同年分配到凱里市三棵樹板溪附中任教,201*年我被聘任為中學歷史二級教師,在這六年來,我工作勤勤懇懇,認真負責,無論是在教學和教研上,還是擔任班主任工作,甚至是負責歷史科組長工作,都取得了一定的成績;厥兹维F(xiàn)職以來,我所做的工作和取得的成績?nèi)缦拢?/p>
一、努力學習,提高思想政治素質(zhì)。從教以來,我一直以一個優(yōu)秀人民教師
的標準嚴格要求自己,自覺遵守憲法和法律、法規(guī),在政治上與黨中央保持高度一致,忠誠黨的教育事業(yè),具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。特別是任現(xiàn)職以來,認真學習鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義理論,學習三個代表的思想,確立正確社會主義榮辱觀,堅持“四項基本原則”,積極貫徹新時期黨的教育方針、政策,嚴格遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,努力在教學工作中做到嚴于律己、以身作則、教書育人、為人師表。不計較個人得失,服從組織安排,勇挑重擔,認真履行崗位職責。
二、努力專研,教育教研能力水平提高。經(jīng)過九年的教學鉆研,擁有較強的教學理論和教學能力,教學基本功扎實,普通話水平得到提高。我的教學水平逐漸成熟,開始在教學和教研方面取得一定的成績。201*學年我任教九年級級歷史科,在教學中我堅持以學生為主體,教師為主導的教學方針,面向全體學生,因材施教,培養(yǎng)尖子生,扶持后進生。除了進行教學以外,對學生進行心理輔導,爭取在中考中擁有平穩(wěn)的心理素質(zhì),在中考中取得了很好的成績。
201*學年我擔任九年級歷史教學工作,作為歷史科組長,我組織教師按時進行集體備課,學習先進的教學教育理論,向40分鐘課堂要質(zhì)量,向兄弟學校學習,帶領(lǐng)教師經(jīng)常想周邊兄弟學校聽課請教,使我們的教學水平又有了更大的提高。在當年的中考中,我校的歷史取得了平均分超出了市歷史平均分的好成績。在201*學年我擔任九年級的歷史教學工作時,運用史料教學法進行教學,并取得一定的成果。在201*學年我又擔任九年級的歷史教學工作,作為歷史組組長,我?guī)ьI(lǐng)教師深刻鉆研教學大綱和考試大綱,分析教材,精選練習,在中考中,我校歷史科又取得很好的成績。201*年由于工作努力,成績突出被三棵樹政府評為優(yōu)秀教師。201*年我擔任的九年級歷史科又取得好的成績,被評為凱里市優(yōu)秀教師。
在教學上雖然取得了一定的成績,但我深知在知識經(jīng)濟的時代,科技日新月異,知識老化現(xiàn)象嚴重,為此我積極報名參加各種各樣的繼續(xù)教育學習和培訓,不斷充實自己。為適應(yīng)多媒體現(xiàn)代化教學的需要,201*年7月我報名參加凱里市中小學教師計算機初級考試,并順利通過;201*年8月我又報名參加凱里市中小學教師計算機中級考試,也順利通過,能夠熟練運用Powerpoint、
Authorwarer等制作課件上課。201*年12月參加了全州中小學班主任培訓,也順利考試合格。
三、教育思想及班主任工作
第一,熱愛學生、尊重學生、相信學生、鍛煉學生。
教師把學生當作發(fā)展中的人,并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛力。我相信學生在我的主導作用下能管好自己,而不能每一件事情都擔心他們干不好最后每一件事情都由自己做,結(jié)果學生對老師形成強烈的依賴。首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。我總擔心班干部沒有能力,不敢“下放”權(quán)力,時時事事都是自己來處理,管得太多太死,班里氛圍較死,班干部能力也沒能提高,自己又很累。后來,我想:教學要發(fā)揮學生主體作用,班主任工作又何嘗不是呢?于是,我著手對管理體制進行大的“改革”,“下放”權(quán)利:要求班干部轉(zhuǎn)變思想,從老師布置什么就做什么轉(zhuǎn)變?yōu)楦蚁、敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且班干得到了鍛煉,效果也很好。另外,抓住學校開展的活動這一契機做好動員充分發(fā)揮全體學生的主體作用,除了學校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃、組織,收到較好的效果。第二,開展豐富多彩的活動。
豐富多彩的活動是引發(fā)動機,激發(fā)興趣,發(fā)展個性的最佳選擇。可以強化學生的表現(xiàn)欲、求知欲,調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性,使學生的主體作用得到充分的發(fā)揮。每學期學校都要組織一些活動,放手讓同學們?nèi)プ,在具體策劃、組織過程中我只起指導作用,活動結(jié)束后及時進行表揚或鼓勵,使學生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚。201*年我擔任九年級二班的班主任。這是一個典型的亂班,在摸底中我了解到:班中以張某同學為首的四名同學由于受社會一結(jié)不良現(xiàn)象的影響,學習態(tài)度不端正,有逃學,不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級組織紀律渙散,學生們集體觀念不強。針對這一情況,我多次找這幾名學生談心,找出他們產(chǎn)生不良習慣的根源,指出這些不良習慣潛在的危害性,同時以這些學生愛好體育活動為突破口開展活動。同時,針對乞討這不文明的行為,做一次以乞討為主題的班會活動,使學生認識到乞討這是不文明,是可恥的,要養(yǎng)成自尊自愛,自立自強。經(jīng)常與學生溝通,了解學生學習生活和思想動向,并通過家訪,做好家長的思想工作,配合老師工作。
三、領(lǐng)班工作出色,富有特色。任班主任期間,同時每天堅持下班輔導,了解學生的思想動向,及時制定出相應(yīng)的措施。最后我將工作要點定在培養(yǎng)學生的集體主義感情上,使學生之間有兄弟姐妹般的感情,團結(jié)一致,有利于班級管理。同時,我自己不斷思考,積極摸索,探討適合高中生的管理模式。經(jīng)過不斷的實踐、完善,我認為要充分發(fā)揮高中生的主體地位,實施素質(zhì)教育的最佳途徑是實行自治式管理。即班主任經(jīng)過初期準備工作,例如:協(xié)助制定班規(guī)、協(xié)助選舉班干部一個班的工作井井有條時,班級的日常工作便完全可以由高中生自己管理了,這既使學生嘗到主人翁的滋味,又使班主任從日常事務(wù)中脫身,從而有更多時間對學生進行更深層次的思想教育,緊密師生感情,這很有利于班級管理。從1997年到201*年這四年中,我領(lǐng)班都采取這種自治式管理,效果顯著。
學生集體主義感強,班級凝聚力也強。在校許多大型活動中,他們都積極參加,團結(jié)一致,為班爭光,取得了很多榮譽。1998學年度,我?guī)ьI(lǐng)的高三(3)班先后獲得班務(wù)評比第一名,歌唱比賽二等獎、運動會出場式第一名、班徽設(shè)計比賽三等獎,多次獲得校文明星級班稱號;1999學年度我?guī)ьI(lǐng)的高三(3)班先后獲得班徽設(shè)計比賽第一名、文藝匯演第七名、體藝節(jié)總分第五名、每期黑板報穩(wěn)入前三名、全班五間宿舍有四間入選學校的“十大文明宿舍”;201*學年度我?guī)ьI(lǐng)的高三(3)班獲得運動會出場式第一名、文藝匯演第七名、體藝節(jié)總分第四名,宿舍評比第一名、全年文明星級班第一名。我自己也在201*年被全體班主任投票選舉為里水鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。201*年我調(diào)入南海一中后,擔任高一(3)班主任,著重培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣和行為習慣,使到高一(3)班的班風和學風任何時候都經(jīng)得起考驗,多次獲得學校的優(yōu)秀班集體,我也被評為南海一中優(yōu)秀班主任。在201*-201*學年我又擔任了高二(4)班的班主任。準備通過與學生深入了解,促進學生內(nèi)在的學習動力。
由于實行自治式管理,我有更多時間及時了解學生的思想動向,師生感情融洽,培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作順利進行。201*學年鄧演禮同學歷史成績中上,歷史思維活躍,對歷史有很強的興趣,但是不夠勤奮,對自己的歷史成績有驕傲感。我多次找他談話,單獨對他進行面授,單獨對他進行測驗,評講試卷,使他覺得歷史還是有很大的挑戰(zhàn)性的,對歷史更用心學習了,歷史成績也上了一個新的臺階。
在領(lǐng)班工作中我對學生還開展誠信教育,教育他們學會做人。作為一個班主任,最頭疼的是學生經(jīng)常請假,并且說謊。于是有的班主任就用死命令,不準請假,甚至有規(guī)定每月只準請一次假等等做法。這種對學生不信任的做法嚴重地傷害了學生的自尊心。我做班主任時很反對這種做法,開展誠信教育,允許學生請假,但是我相信他,他也必須提供一些有效證明(例如請假回家的要有父母的證明)。師生雙方信任,感情融洽。201*學年我班的葉敬云同學在高二時是個典型的后進生,經(jīng)常遲到,曠課達79節(jié),晚睡時常到校外宵夜、飲酒,偷同學東西去賣等行為,受到學校記過處分。進入高三后,有一次他沒請假就曠課了。我找他談話,他說是以前的班主任不準他請假,請也沒用,所以就不請。我就對他進行教育,說師生雙方應(yīng)該互相信任,做人應(yīng)誠實等。以后他有事才請假,一個學期也才請了兩次,再也沒出現(xiàn)曠課現(xiàn)象。在各方面都表現(xiàn)積極。如此轉(zhuǎn)變,使我深感高興。由此我認為,在領(lǐng)班工作中,師生感情交流是班級管理的一個很好的方法。為此我專門撰寫了一個教學案例《轉(zhuǎn)化“后進生”的教育案例》。
四、科組長工作方面。從201*年起,我在里水高中同時擔任歷史科科組長。在任此職期間,我狠抓手掌常規(guī)工作,帶領(lǐng)全科組開展教研活動,培養(yǎng)新教師。在科組開展“以老帶新”的“一幫一活動”,使新教師很快便勝任各項工作。201*年指導梁丹娜老師獲南海區(qū)說課二等獎。201*年帶領(lǐng)李艷、梁丹娜老師開展《高中研究性學習課程的實驗和開發(fā)——鄉(xiāng)土文化研究》課題研究,該課題于201*年12月獲南海區(qū)首屆教育科研成果三等獎。201*年9月我主持《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高中歷史教學研究》,帶領(lǐng)科組教師刻苦鉆研,該課題獲南海區(qū)規(guī)劃課題立項。經(jīng)過多年的努力,歷史科組的教學水平有了很大的提高,在每年的普通高考中,碩果累累。在教研方面也有了長足進步。
總之,在工作以來,我盡職盡責,勤奮工作,各方面都取得一定的成績。但我認為今后還要不斷學習,才能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要。
一、激發(fā)學生學習興趣。
在教學中,如果學生對你所講的知識感興趣,或者認為重要,注意力就會集中。集中對提高記憶水平有舉足輕重的作用。因此,我采取了以下幾種措施:
首先,在導入新課上下功夫。一堂課的成功與否,我認為,導入新課這一環(huán)節(jié)非常重要。如西周的分封制時講述“千金難買一笑,烽火戲諸侯”的故事導入新課。采用與課文有關(guān)的典故、傳聞、秘史,有利于吸引學生的注意力。
其次,利用課文中的插圖加以渲染,烘托氣氛,把學生的興趣調(diào)動起來。如利用《水滸傳》中插圖黑旋風李逵,講述水滸中的故事。這對整體課文的講述起到了鋪墊作用,學生的興趣也就油然而生了。
再次,從基礎(chǔ)知識的實用方面入手。
學生學習歷史,從某種意義上講是為了考試,我們不能回避這個問題。在歷史教學中遇到一些重點課,在導入新課時,我就強調(diào)這一章節(jié)的重要性。學生認為所學的知識重要,注意力就集中,講述課文時,學生的興趣就提高了,記憶力水平也能相繼提高。
擴展閱讀:(經(jīng)典)申報中學中一教師職稱個人總結(jié)模板
申報中學**中一教師職稱
個人總結(jié)
**縣中學校***
一、個人基本情況
***,男,29歲,大學本科學歷,中共黨員。201*年獲得中學二級教師職稱,任現(xiàn)職4年,現(xiàn)申報中學一級教師專業(yè)職務(wù)。
我于201*年8月到**中學工作,201*年8月201*年7月,擔任**中學高201*級9班和10班**教學;201*年8月201*年7月任**縣SH中學201*級3班**教學工作;201*年8月201*年6月任**中學201*級9班和10班**教學工作;201*年至今,擔任新201*級8班班主任及8班、9班和15班**教學。
二、思想表現(xiàn)
任職以來,我在思想上嚴于律己,熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。執(zhí)行黨的決議,保守黨的秘密。熱愛黨的教育事業(yè),認真學習《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《國家中長期教育改革和發(fā)展計劃綱要(201*2020年)》,全面貫徹黨的教育方針,以黨員的要求嚴格要求自己,鞭策自己,服從領(lǐng)導安排,力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣。
互幫互助,快樂生活。在學校黨總支和工會的領(lǐng)導下,積極參與**中學“七個一”工程和社團活動,每年出資幫助貧困學生完成學業(yè)。主動和優(yōu)秀教師結(jié)對,接受指導教師意見,積極改正不足,完善自我,并以優(yōu)異的成績通過考核,順利出師。與此同時,我還參加了**中學青年
教師讀書會和羽毛球協(xié)會,增長知識,鍛煉身體,充實生活。201*年和201*年被評為**中學“工會積極分子”。
三、專業(yè)學習
終身學習,抓住機遇,贏在新課程改革。自走上工作崗位以來,積極主動參與各級培訓。201*年9月在**性能進修校參加新教師培訓;201*年9月201*年6月參加**中學第一屆青年教師通識性培訓;201*年7月參加全國中小學教師教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)培訓;201*年7月8月參加四川省201*年新課程改革暑假培訓;201*年和201*年參加**市新課程改革假期培訓;每年參加**中學暑期培訓等。
善于學習,追求上進。進入新課程改革以來,積極參與省、市、縣、校各級培訓,認真研讀《普通高中**課程標準》,仔細品味《四川省高中**教學基本要求》,并購買和參閱了《走進高中**教學現(xiàn)場》和《有效教學的案例與故事》等專業(yè)書籍,豐富了教學生活,提高了教學水平,把握了新課程改革的方向,取得了很好的教學效果。
樂于奉獻,共同進步。在指導老師和同事的幫助下,我快速成長。于此同時,我也主動和他人分享教學中取得的成果。201*年指導**學院201*級實習學生魏**和羅*的實習工作。
四、專業(yè)業(yè)績1、教學方面
在新課改背景下,我認真閱讀新教材,研究新課程標準,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起新的教學理念。在教學實踐中積極探索煥發(fā)**課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的**課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維。
刻苦專研,努力探究適合學生終身發(fā)展的教學模式。有教育家曾說:要給學生一杯水,老師要有一桶水。在進入新課改的第一屆,只有教師熟讀教材,理解新課標,領(lǐng)會新精神,才能培養(yǎng)出符合社會需要的人才。因此,在每學期開學之前,我都會認真研讀本學期教材和新課程標準,結(jié)合四川省普通高中**教學基本要求,分析新老教材和教學要求的差異,并確定新課標下教學內(nèi)容的重點和難點,結(jié)合班級學生特點,采用傳統(tǒng)教學手法與多媒體教學相結(jié)合的方式,探究適合學生終身發(fā)展的教學新模式。在課前,備教材,備教法,備學生,備學法。課堂上,我采取因材施教、因地制宜的模式,通過合作學習、自主學習、探究學習等多種形式,有效地調(diào)動學生積極性,發(fā)揮學生學習的主動性,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性,讓學生在學習中感受快樂,提高興趣。在課后,認真批改每位學生的作業(yè),并總結(jié)、反思教學中存在的問題和學生對知識的掌握情況,有針對性地進行完善,提高教學質(zhì)量。在教學中,注重學生能力培養(yǎng),努力提高學生素質(zhì),使能夠?qū)W生全面發(fā)展且個性鮮明。
在201*年的高考中,我所教班級成績優(yōu)異,超額完成設(shè)計下達的任務(wù)。在新201*級所教的3個班,**成績突出,平均分和優(yōu)生人數(shù)居各學科之首,學生素質(zhì)大幅提升。在201*年度普通高中教學質(zhì)量評價中榮獲**市普通高中**學科教學二等獎;201*年5月獲得**中學新課程改革課堂有效性探究活動二等獎;201*年6月獲得**市高中**教師優(yōu)秀論文三等獎;并在201*年11月**市高中**新課程新10級教師集體備課會上作《工業(yè)的區(qū)位因素》專題發(fā)言;201*年1月被評為**中學“優(yōu)秀教師”,201*年9月被評為**縣“優(yōu)秀教師”。201*年、201*年、201*年連續(xù)三年被評為**市“優(yōu)秀評卷員”。
2、教育方面
家長把孩子交給學校,都是望子成龍,望女成鳳。每個孩子都代表了一個家庭甚至是一個家族的希望。我們作為一名教師承載著巨大的壓力,但也無尚光榮。因此,每個教師都應(yīng)該積極投身教育事業(yè)才能不負使命。
學生201*年的四月,離高考不到60天的時候,我所教班級的***告訴我她不想讀書了。因為文化成績差,壓力大。**是一名藝術(shù)生。那時藝術(shù)專業(yè)成績已經(jīng)公布,她的專業(yè)成績上了重本線。得知此消息后,我和她展開了心理戰(zhàn)術(shù),最終我說服了她。經(jīng)過近兩個月思想引導和學習指導,***同學以優(yōu)異的成績考上了西南大學美術(shù)系。
自201*年至今,我還擔任新201*級8班班主任。秉承“一切為了學生的終身發(fā)展”的教育理念,我把學生當自己的孩子、親人。從進校開始,我開始熟悉每個學生的基本情況,根據(jù)各自的家庭情況、個性特點,結(jié)合學生的年齡階段,進行面對面交談,幫助他們樹立理想,進行職業(yè)規(guī)劃,找準目標,并指導他們制定計劃,規(guī)劃人生。
在整過高中階段監(jiān)督學生落實計劃,鼓勵學生不斷前進。本班學生***,在高一時屬于雙差生,思想渙散,行為習慣較差,整天昏昏度日,甚至有放棄學業(yè)的念頭。通過了解,該生家庭貧困,父母外出務(wù)工,在家無人看管。一天下午放學,我把他找到辦公室,給他講述了在21世紀知識的重要性,讓他認識到我們西部山區(qū)與發(fā)達地區(qū)的差距,幫他分析父母的想法和期盼,讓他感覺到自己肩上的重擔。經(jīng)過觀察,這幾天***心里很矛盾。于是,我又找到他,幫他規(guī)劃職業(yè)夢想,分析他目前在學習上的處境,讓他看到努力后的希望。經(jīng)過長期交流,我發(fā)現(xiàn)他的思想轉(zhuǎn)變了,行為習慣也好了。在這兩年多的時間里,我不斷地給他鼓勁加油,并通過各種方式給予經(jīng)濟支持,F(xiàn)在,***的學習成績提高了,在**
市調(diào)研考試中進入了市劃優(yōu)生線。我相信,明年的高考中他一定能取得可喜的成績,高中生活一定會成為他人生的轉(zhuǎn)折點。
因為有我和老師們的用心教育,因為有同學們的不斷努力和追求,我班在201*年4月被評為**中學“先進班集體”。本人也在201*年9月被評為**中學“優(yōu)秀班主任”。在201*年春期主題班會賽課活動中獲得一等獎。
3、教研方面
教師不僅僅是傳授知識,應(yīng)該以培養(yǎng)學生能力,提高學生素質(zhì),有利于學生終身發(fā)展為己任。因此,教師必須與時俱進,終身學習,研究學生,研究教學規(guī)律。通過各種培訓和自己學習,專業(yè)水平有了較大提高。在每周組織的備課組活動中,我積極參與,獻言獻策。在201*年**市調(diào)研考試中,我年級**學科考試成績居同類學校(省級示范高中)第一名。
課題研究是促進教師成長的捷徑。201*年至今,我參與研究校級課題《***************************》初見成效,對教學工作具有重要的指導意義。
根據(jù)近幾年的教學經(jīng)驗、反思和總結(jié),撰寫了多篇文章發(fā)表或交流。其中,《等高線地形圖的判讀和應(yīng)用》和《高三**復習初探》發(fā)表于**中學論文集(201*年版);《初探高中**教學在素質(zhì)教育中的應(yīng)用》發(fā)表于**中學新課程改革論文集(201*年版);《********************》發(fā)表于國家級刊物《讀寫算》201*年第43期。在201*年11月**市高中**新課程新10級教師集體備課會上作《工業(yè)的區(qū)位因素》專題發(fā)言。
五、自我完善
作為一位青年教師,我有時也會對教材和新課標把握不準,上課時重難點不突出,思想上存在惰性等問題。但我相信,在以后的教學生涯中,我會把教育當成自己的事業(yè),全身心的投入到教育事業(yè)中,用心學習,刻苦專研,主動探究,為人民的教育事業(yè)貢獻一生。
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總結(jié)人:***201*年11月6日
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