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高三第一次月考總結(jié)(物理學(xué)科).doc

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高三第一次月考總結(jié)(物理學(xué)科).doc

高三第一次月考總結(jié)

邢衛(wèi)靜

一、試題分析

本套試題是必修一、二兩本教材的內(nèi)容,涉及到一些綜合性問(wèn)題,圖文并茂,清晰準(zhǔn)確,便于學(xué)生閱讀與答題。試題內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn),及高考大綱,試題難易適度,考查面廣。對(duì)考查學(xué)生對(duì)物理知識(shí)掌握程度以及對(duì)學(xué)生今后的高考學(xué)習(xí)均有一定的指導(dǎo)意義。二、試卷分析

本套試題共分為3類題型,共19小題。其中選擇題12道題共48分,實(shí)驗(yàn)題2道題共18分,簡(jiǎn)答題5道題共54題,全卷滿分是120分。

這份題的選擇總的來(lái)說(shuō)難度不大,同學(xué)們的得分率較高,只是在有些題目中涉及到多選的情況下多有漏選。關(guān)于知識(shí)方面:

1、連接體問(wèn)題中,有的同學(xué)還是沒(méi)有真正意義上理解如何合理選擇研究對(duì)象。像第7題,很多同學(xué)因?yàn)檠芯繉?duì)象選取的不合理而導(dǎo)致最終分析不出A、B之間有無(wú)摩擦力及彈力的存在。

像18題,因?yàn)闆](méi)有選好研究對(duì)象,對(duì)模糊地條件(圓環(huán)的加速度大小為a)做不出明確的判斷,它的方向是應(yīng)該向上呢還是向下呢?從而做出無(wú)謂的討論,反而畫蛇添足,導(dǎo)致還要倒扣分。

2、彈力和摩擦力始終是任何一次考試中必考的重點(diǎn),它們是接觸力,是被動(dòng)力。像第15題,當(dāng)外力發(fā)生變化時(shí)一定要考慮到摩擦力的變化。本題是10分,有不少同學(xué)(二班的喬艷紅、李曉萌、王婷婷、孫佳羽)就是因?yàn)檫@個(gè)題和其他同學(xué)拉開了不應(yīng)有的差距。

3.實(shí)驗(yàn)題是失分最多的一種題型。

(1)不能進(jìn)行合理的思考和探究。物理的實(shí)驗(yàn)永遠(yuǎn)不能考背的,題型內(nèi)容總是前變?nèi)f化,要求學(xué)生要能根據(jù)已有的基本知識(shí)和模型結(jié)合具體的考題積極思考和探究,不能以前沒(méi)做過(guò)就輕易放棄。這一塊兒時(shí)我們同學(xué)最為欠缺的,不會(huì)獨(dú)立思考和探究。

(2)語(yǔ)言描述達(dá)不到清晰、合理、格式正確。

13題第2問(wèn),要求保留兩位有效數(shù)字,正確答案應(yīng)該是2.5,可是有不少同學(xué)寫成了2.49。2.49這個(gè)結(jié)果是通過(guò)計(jì)算直接得出的,有的同學(xué)是因?yàn)闆](méi)有看到括號(hào)中有效數(shù)字的要求,有的同學(xué)是對(duì)有效數(shù)字和小數(shù)點(diǎn)后保留幾位沒(méi)有做清晰的判斷。

4、計(jì)算題要求不但要計(jì)算準(zhǔn)確,而且要格式正確,步驟清晰,布局合理。這方面做得仍然不夠好,不能充分體現(xiàn)出同學(xué)們?cè)诨卮鹩?jì)算題時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格。三、考試成績(jī)

一班的成績(jī)我和學(xué)生都還是滿意的,但也有幾個(gè)同學(xué)考的不好。邢松巖90分,84名,于洋87分,97名。我相信,經(jīng)過(guò)努力他們還是能夠再提高的。

另我感到意外和震驚的是二班的成績(jī)。雖說(shuō)勝敗乃兵家常事,誰(shuí)還不考個(gè)第一,還不考個(gè)最后?關(guān)鍵是差距太大了,無(wú)論是優(yōu)生數(shù)還是記績(jī)生平均分都差著一大截子。也是,因?yàn)槊總(gè)人的分都差一些所以這兩個(gè)指標(biāo)就都上不去啦!可是到底是什么原因呢?就連班上第6的孫鵬都沒(méi)進(jìn)優(yōu)生,才考了90分?另外還有第5名的初笑霖一卷都沒(méi)有成績(jī)。我仔細(xì)分析了一下原因。

如果是兩個(gè)老師的班級(jí)有這么大的差距,可以說(shuō)是沒(méi)搞好集體備課,我自己教著兩個(gè)班總不會(huì)厚此薄彼吧?這事咱也做不出來(lái)的呀!在知識(shí)的傳授上不應(yīng)該有什么大的差別。

關(guān)鍵就在于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法。一班的學(xué)生比較積極和活躍,二班的學(xué)生則有點(diǎn)死氣沉沉,奉行“一等二靠”政策。我在班上說(shuō)過(guò),都高三了,課堂上不回答問(wèn)題倒不一定是不會(huì),重要的是大家要積極思考,要跟上老師的思路,建立自己的思路。試想,老師提問(wèn)時(shí)都不去回答,不能完全參與到課堂中來(lái),以致思路不活躍,掌握的知識(shí)不具體、不全面,不會(huì)舉一反三,思考問(wèn)題所需時(shí)間就會(huì)很長(zhǎng),到時(shí)候又怎么能夠做到在有限的時(shí)間里自己主動(dòng)積極地思考呢?還有一點(diǎn)就是學(xué)生先天的不足?纪暝囈院笪艺?guī)讉(gè)考得到不好的學(xué)生仔細(xì)的長(zhǎng)時(shí)間的談了話。像周文菲、王婷婷、李曉萌、喬艷紅、孫佳羽、孫鵬偉這幾個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)很努力,但從高一到高二物理一直都不行,自己也比較發(fā)愁,所以也有一定的不良心理暗示,總覺(jué)得自己物理差差差,考試的時(shí)候就真的考不出來(lái)。而且他們的學(xué)習(xí)方法也比較有問(wèn)題,就是太死了。我也比較發(fā)愁這幾個(gè)同學(xué)。

不過(guò),像孫鵬、梁華興、榮華、周鑫這幾個(gè)同學(xué)問(wèn)題倒還是不算太大,就是馬虎不認(rèn)真,再加上知識(shí)的不系統(tǒng)和不定時(shí)不定點(diǎn)的漏洞,相信經(jīng)過(guò)以后的復(fù)習(xí)和努力會(huì)變得很好的。四、今后的努力方向

針對(duì)本次考試彰顯出的優(yōu)點(diǎn)和不足,我會(huì)在今后的教學(xué)工作中,應(yīng)繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)激發(fā)興趣,嚴(yán)格要求,適時(shí)適度地拓展課堂空間及教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。要關(guān)注兩個(gè)班的不同個(gè)性,達(dá)到共同前進(jìn),共同進(jìn)步!

最后摘抄一段別人的話,我覺(jué)得寫得很好,作為自勉,也激勵(lì)我的學(xué)生們。

考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號(hào),更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,您不能左右天氣,卻可以改變心情,您不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,您不能改變世界,卻可以改變自已。一句話:態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),勝不驕,敗不餒,及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。

擴(kuò)展閱讀:高三文科月考總結(jié)摘要

月考總結(jié)摘要

通過(guò)這幾天的試卷解析,與教師的交流和自己的反思,我發(fā)現(xiàn)自己所錯(cuò)的地方有4/5左右是由非知識(shí)性因素造成的,換句話說(shuō),我在寫下這些答案的時(shí)候,抱定了必對(duì)的決心,也就是說(shuō),這是由長(zhǎng)期以來(lái)錯(cuò)誤的思維習(xí)慣造成的。從這次考試的試卷上看,我只能知道自己所想的是錯(cuò)的,但為什么錯(cuò)了,錯(cuò)在哪兒,怎樣想才是對(duì)的,我可以說(shuō)一概不知,靠想也是想不出來(lái)的。您說(shuō)得太對(duì)了,我就是缺乏了與老師的交流,又通過(guò)一個(gè)月的“發(fā)寶狠”加固了這類錯(cuò)誤思維方式,所以問(wèn)題就都爆發(fā)出來(lái)了。解決的方式也告訴了,就是跟師,我甘愿再花上一個(gè)月去找新的、對(duì)的方法,也不愿閉著眼睛狠撞南墻了。依我眼下的狀況,我決定先用一周到一周半的時(shí)間通過(guò)日常的作業(yè)來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,之后的二十天用來(lái)解決這些問(wèn)題。

上次跟劉老師談過(guò)話之后,我在逐步地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這次月考成績(jī)出來(lái),成績(jī)下滑成這樣,真有一點(diǎn)難以接受。但哭也哭過(guò)了,傷心也傷心夠了。我應(yīng)該收拾好心情上路了!俺烁呖,沒(méi)有考完了!”我正在積極的想辦法解法問(wèn)題,找伍課老師談過(guò)了,我知道下一步該怎么走了!

總體來(lái)講:下個(gè)月學(xué)習(xí)的重點(diǎn)依然是:數(shù)學(xué)、地理,英語(yǔ)要繼續(xù)堅(jiān)持。

按自己的計(jì)劃行動(dòng),不急躁,一個(gè)一個(gè)突破,心急吃不了熱豆腐,諸多問(wèn)題交織在一起時(shí),更需要冷靜,找一個(gè)突破口先攻破,集中力量解決主要矛盾,我會(huì)堅(jiān)持,雖然受了打擊,但是還是會(huì)努力,現(xiàn)在不是放棄的時(shí)候,要始終充滿希望。

首先要認(rèn)識(shí)的是:我還是懈怠,耽誤了太久。

高二一直處于較放松的狀態(tài),所以成績(jī)上不來(lái),習(xí)慣也沒(méi)養(yǎng)好,因此高三調(diào)整,適應(yīng)花了一些時(shí)間。再者要肯定:還是有一定的進(jìn)步與發(fā)展空間。要充分彌補(bǔ)不足,保持好的局面與優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持一種積極、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取剩下七個(gè)月不到的時(shí)間全力以赴。最后,不得不由衷感謝每一位愛(ài)我,關(guān)心我,批評(píng)我,幫助我的老師們,因?yàn)橛心銈,我相信我可以自信而?jiān)持地走完高三,為創(chuàng)造更好的未來(lái)而打上漂亮的一仗!

這個(gè)月仍在堅(jiān)持牢固自己的基礎(chǔ)部分,尤其要大量投注精力于數(shù)學(xué)、地理,而其它的科目也不能丟。學(xué)習(xí)還要更加落實(shí)到位,學(xué)會(huì)每天反問(wèn)自己:“今天你每門課都學(xué)了什么?你學(xué)到了什么?哪些沒(méi)有掌握好?”還有就是要堅(jiān)持勤問(wèn)問(wèn)題,多與老師交流,將會(huì)對(duì)自己學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整有更好地握。

現(xiàn)在的狀態(tài)較剛?cè)敫呷崖杂羞M(jìn)步,但通過(guò)總結(jié)反思仍能發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題,還是要更加踏實(shí),細(xì)致,一步一步穩(wěn)扎穩(wěn)打,力攻弱項(xiàng)。

這次考試有所進(jìn)步,主要是地理有了大的提高,但就單科成績(jī)來(lái)說(shuō),仍然有太多的不足,我不能讓這一次的進(jìn)步蒙蔽了雙眼。

從這一個(gè)月的學(xué)習(xí)來(lái)看,晚自習(xí)起了很好的效果,至少一個(gè)晚上變得更加充實(shí),心變得比以前平靜多了,而且注

意力能較快的集中,這一點(diǎn)也應(yīng)該繼續(xù)保持,按上個(gè)月的計(jì)劃,問(wèn)問(wèn)題問(wèn)得比以前多了,抗干擾的能力也比以前強(qiáng)。

關(guān)于英語(yǔ)從此次考試,我明白了睡眠對(duì)考英語(yǔ)的重要性,也學(xué)會(huì)了如何集中精力把文章看進(jìn)去。我這次考英語(yǔ),不像往常那樣手忙腳亂,反倒是還有多余的時(shí)間,好好檢查了一遍,雖然成績(jī)不高,但我找回了我考英語(yǔ)應(yīng)有的感覺(jué)和狀態(tài),我想,這應(yīng)該是我這次考試的最大收獲吧。

關(guān)于文綜

政治,已經(jīng)發(fā)狠背了,也按彭老師的方法做了,但成績(jī)沒(méi)上來(lái),我明白,這不是因?yàn)閯e的,而是我平時(shí)在政治上花的時(shí)間太少了,而考前的一個(gè)星期突擊,是不會(huì)有什么好結(jié)果的。

歷史,很多同學(xué)反映書太多,看不完,我也這么覺(jué)得,而且,在準(zhǔn)備極不充分的狀態(tài)下上戰(zhàn)場(chǎng)的。所以歷史這一仗,我敗得很慘,我發(fā)現(xiàn)自己天真到蠢,還在用考前臨時(shí)抱佛腳的方法對(duì)付3-4本歷史書,卻明顯感到了力不從心,抱不到佛腳,“前三后二晚十”,自己時(shí)而做了,時(shí)而又做不到了,當(dāng)然,沒(méi)有做到的情況是主體!

地理,又是我的一個(gè)痛處,學(xué)的興趣很大,但方法可能有問(wèn)題,因?yàn)槲铱偸窍矚g做題,但基礎(chǔ)知識(shí)和概念并不清晰,所以我聽(tīng)田老師的,從基礎(chǔ)概念抓起,然后再做基礎(chǔ)題,做一道要弄懂一道。

第一次月考:唯能自知第二次月考:知恥而后勇第三次月考:并非天意弄人第一次月考之前,還不明白高三意味著什么,以為按著老路走就好了,結(jié)果真的把我嚇到了,就算了一個(gè)月沒(méi)學(xué),憑我以前的積累也不至吧,這樣想著,逐漸明白了,吃老本行是行不通的。由此得出,唯能自知。

第二次月考之前,也算是認(rèn)真學(xué)習(xí)了一個(gè)月,以為憑著這樣的“努力”,就可以收到好的結(jié)果,然而我又錯(cuò)了,跌到了我以為的“谷底”,成績(jī)一出來(lái),先不管別人的眼光,于我的話,意料之外卻也是情理之中,因?yàn)槲抑,我的“努力”很虛,沒(méi)有落實(shí),只不過(guò)是表面上的忙碌罷了。因此吸取了教訓(xùn),就要知恥而后勇。第三次月考之前,盡了很大的努力,也基本上落實(shí)了我的一些計(jì)劃,并不期望著飛躍,但我是盼望進(jìn)步的,至少證明了我的方向是對(duì)的,也可以給我信心,結(jié)果確實(shí)進(jìn)步了,雖然怎么看,也只是從谷底回復(fù)到了平衡位置,沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的跨躍,我得出的“并非天意弄人”的結(jié)論,不是說(shuō)什么規(guī)律鬼使神差地讓我大起大落,也沒(méi)有什么力量非把我卡在了160的邊緣,不應(yīng)該怪進(jìn)步的人太多,退步的人太少。總之,明確,永遠(yuǎn)不要以為你的付出能比別人多多少,現(xiàn)在是大家都在為理想而奮斗著的高三,要做到“人無(wú)我有,人有我優(yōu)”并不容易,但我能做到的就是,在明白了一切必須也只能在自己身上找原因后,認(rèn)清以下幾點(diǎn):

①笨鳥先飛,勤能補(bǔ)拙。我是個(gè)愛(ài)偷懶的人,自控力不好,但我也發(fā)現(xiàn),人是可以被逼出來(lái)的,來(lái)學(xué)校晚自習(xí)就是之一,逼著自己利用好晚上的時(shí)間,逼著自己認(rèn)真完成作業(yè)。我深刻地記得校運(yùn)會(huì)那天,我是打心底里不想來(lái)學(xué)校晚自己,不光是身體上很疲憊,而且那天的心情也很糟,回家吃飯的時(shí)候,想著,什么我不想干了,睡覺(jué)算了,晚自習(xí)就請(qǐng)假好了,最后在心里掙扎了很久,還是帶著很糟的心情去了學(xué)校,一到學(xué)校,整個(gè)人都是暈的,從來(lái)沒(méi)覺(jué)得在學(xué)校自己也會(huì)想睡覺(jué),“大家都在學(xué)習(xí),不能睡”,我這么想,還是有點(diǎn)撐不住,栽啊栽的,過(guò)了大概20分鐘,突然就清醒了,我當(dāng)時(shí)真的很感慨,如果我在家里的話,這一晚上絕對(duì)貢獻(xiàn)給睡眠了,所以,人是逼出來(lái)的,可以的,一定可以的。

②在優(yōu)勢(shì)不明顯的時(shí)候,找自己最薄弱的環(huán)節(jié)。如果說(shuō)我現(xiàn)在還無(wú)法拿什么跟別人比好,那比差總是很容易的,那些最薄弱的環(huán)節(jié)就是我最大的敵人,所以我要“集中優(yōu)勢(shì)兵力,各個(gè)擊破”。

③不為著定計(jì)劃而定,而是要制定一個(gè)經(jīng)過(guò)思考后的,如何讓我在接下來(lái)三個(gè)月積累期能收得較好效果的計(jì)劃,不貪多也不貪快,腳踏實(shí)地,不落死角。

綜上所述,自己不僅是知識(shí)漏洞一大堆,心態(tài)的調(diào)整也不到位,或許現(xiàn)在的我無(wú)法做到詩(shī)意地生活,但我可以懷揣著一顆不“急功近利”,不為“目的所伴”的心態(tài)上路,至少,我不要給我的高三留太多的遺憾,那些明明努力就可以避免的遺憾。

我的努力方向:

1.花更多的精力完善且完成計(jì)劃。因?yàn)橛?jì)劃得不合實(shí)際,所以完不成;因?yàn)榭偸峭瓴怀,所以開始不寫計(jì)劃,所以做事沒(méi)有規(guī)律,所以陷入惡性循環(huán)。不是計(jì)劃沒(méi)有用,而是我沒(méi)有用心,把計(jì)劃定得稍微比自己的能力高一點(diǎn)就行了,不要虛榮,不要奢求,要塌實(shí)。

2.總結(jié)的東西要多,多改進(jìn)原來(lái)的不良習(xí)慣,只有把總結(jié)的東西一遍遍的回味,并且以此嚴(yán)格要求自己,才有可能進(jìn)一步提高。

3.把生活固定在一種模式上,形成有規(guī)律的習(xí)慣,這樣的話,受外界影響會(huì)小些,也不會(huì)那么情緒化。我的問(wèn)題:1.很想把學(xué)習(xí)搞上去,卻也只有想,在“做”這方面,欠缺還較大,經(jīng)常為了別的雜事浪費(fèi)了時(shí)間。2.很容易受他人的影響,看到某個(gè)同學(xué)成績(jī)突飛猛進(jìn)便不舒服,自己又不肯努力,這樣的做法不僅是小人之心,還是懦夫之心,甚至逃兵之心。過(guò)去的我不是現(xiàn)在的我,現(xiàn)在的別人也不是過(guò)去的別人。活在當(dāng)下,一步一步穩(wěn)打穩(wěn)扎方為上策。3.沒(méi)有進(jìn)步的感覺(jué),明明搞了學(xué)習(xí),卻好象沒(méi)有收獲,心里不塌實(shí)。這一方面確是因?yàn)樾什桓撸硪环矫,也是自信心不足的表現(xiàn)。

這個(gè)星期下來(lái),才發(fā)現(xiàn)自己是為了分?jǐn)?shù)而學(xué),不猶覺(jué)得自己很失敗。記得以前的老師說(shuō)過(guò):“真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不是考多少分,要進(jìn)多少名,而是努力去做到有那種只是單純想把每道題搞懂的狀態(tài)!

我是認(rèn)為認(rèn)真已經(jīng)不是最主要的,但并非不重要,聰明的去安排時(shí)間制定學(xué)習(xí)多用腦子才最重要,上個(gè)月學(xué)的太機(jī)械了,我不難過(guò)啦,至少我沒(méi)有那么脆弱,現(xiàn)在只能做的也只有默默補(bǔ)上以前所欠下的知識(shí)了。

這個(gè)月得到什么,什么會(huì)導(dǎo)致我會(huì)可能失敗。

①作業(yè)認(rèn)真做很重要,認(rèn)真反思才是最重要,作業(yè)后的總結(jié)反思,這一塊是空白的,相當(dāng)于沒(méi)有做,甚至更差,這個(gè)月要特別對(duì)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、地理作業(yè)核對(duì)答案后進(jìn)行質(zhì)疑總結(jié)歸納。

②學(xué)習(xí)方法問(wèn)題。只是一味的記下老師說(shuō)的,沒(méi)有多想為什么?為什么和我想的不同?為什么會(huì)這樣?為什么不是那樣?所以,以后要先做到聽(tīng)懂再先下要點(diǎn),或者一大堆不懂先記下全部,再各各個(gè)擊破。

③計(jì)劃;叵肷蟼(gè)月,忙是很忙,累是很累,卻沒(méi)有方向,沒(méi)有目的,沒(méi)有計(jì)劃,就像蒼蠅亂舞一樣,最后累了自己,什么也沒(méi)得到,所以,制定周計(jì)劃是當(dāng)務(wù)之急,以及月計(jì)劃。

④先天不足;蛟S真是的先天不足,現(xiàn)在的我與別人一樣努力是不可能收獲與別人一樣的回報(bào),我只能用不記回報(bào)的付出來(lái)努力,哪怕還是會(huì)很小,我相信我可以補(bǔ)上來(lái),現(xiàn)在好后悔高一、高二為什么不好好學(xué)?“少壯不努力,老大徒傷悲!

⑤榜樣和“眼中釘”。

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