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六年級級組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 21:36:41 | 移動端:六年級級組工作總結(jié)

六年級級組工作總結(jié)

六年級級組工作總結(jié)

二00八學年第一學期

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了。在過去的一個學期里,六年級工作的能順利開展,因為我們擁有一個團結(jié)進取,特別能吃苦,特別能戰(zhàn)斗的集體,擁有一支有豐富教學經(jīng)驗和愛崗敬業(yè)精神的教師隊伍。在我們這個集體中,老師們力往一處使,心往一處想,盡心盡責,恪盡職守,在各自不同的崗位上,努力把自己的工作干得更好。在我們這里,沒有年齡的界限,沒有干群的障礙,沒有名利的爭吵,有的是拼搏的精神、團結(jié)的友情和競爭的氛圍。認真搞好集體備課,群策群力地開展工作現(xiàn)對二00八學年第一學期工作總結(jié)如下:

一、扎扎實實做好教學工作和常規(guī)工作,成績喜人。

全級12位老師都兢兢業(yè)業(yè),扎實開展集體備課活動,認真做好教學工作。認真鉆研教材,結(jié)合學生實際,滲透課改理念組織開展教學工作。主動承擔研討課、公開課的人物。一學期,全年級教學秩序井然,學生學習氣氛濃厚。

1、一學期來,有四人(謝鏡波老師、龍秋媚老師、郭彩文老師、鄭永強老師)分別上了從化市級研討課、校級研討課、德育現(xiàn)場會研討課,效果很好,得到聽課老師們的好評。

2、梁淑嫻校長雖然工作很忙,但一直以來總是積極指導級組的老師開展工作,對級組老師所承擔的研討課,都親自參與指導備課、聽課等工作。平常還積極主動關(guān)心青年教師的成長。

3、鄭永強老師被評為“廣州市優(yōu)秀班主任”。4、謝鏡波、巢錦河老師被評為“從化市優(yōu)秀教師”。

5、龍秋媚、謝浩良兩位老師,由于工作的原因,常要出外學習,但他們從來都是先調(diào)好自己的課,做到工作、學習兩不誤。同時兩位老師還很好地完成了鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師跟班學習的工作。

6、郭彩雯老師切實做好本職工作的同時,積極主動配合科組長開展科長工作,落實做好后進生的輔導。

7、梁淑嫻校長、龍秋媚、謝鏡波、巢錦河、謝浩良、羅永杰老師,每月堅持到各班聽課,做好對學生的能力與習慣的監(jiān)督檢查。

8、呂慧聰老師在扎實做好常規(guī)的教學工作的同時,積極開展尖子生的培養(yǎng)訓練工作。

9、梁淑嫻校長、歐陽惠梅、李金平、鄭永強、巢錦河等幾位語文老師積極做好六年級從化市語文競賽的輔導工作。

10、謝鏡波、何文英老師積極開展奧數(shù)的輔導,為下學期的從化市奧數(shù)競賽做好準備。

11、在開學初和中段考后,分別召開了一次級會,使學生清除地認識到自己的不足,確定自己今后的努力方向。

12、語、數(shù)、英三科的老師,堅持根據(jù)學生每周的學習情況,有針對性地出好周末練習題。

13、參加從化市三年級命題競賽,謝鏡波獲二等獎、何文英獲三等獎。14、參加從化市練習題組設(shè)計比賽,謝鏡波獲一等獎、何文英獲三等獎15、謝鏡波獲從化市科組建設(shè)論文評比一等獎。

16、羅永杰老師指導學生參加從化市第五屆學校藝術(shù)節(jié)從化賽區(qū)比賽小學組器樂類一等獎。

二、堅持以德育為首,狠抓學生的行為規(guī)范教育。

古人說:樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。本學期,學校領(lǐng)導更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下,我們六年級確定了狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實,六個班都建立了《學生操行評分評比制度》《班級公約》,做到每天一小結(jié),每周一總評。為了促進此項工作的落實,五位班主任工作都有特色:六(1)班歐陽惠梅老師能針對班上普遍存在的不良現(xiàn)象,及時把握學生思想動態(tài),有針對性地向?qū)W生提出建議;六(2)班何文英老師注意抓好典型學生、典型事例的教育;六(3)班李金平老師,親近學生,經(jīng)常與學生交流談心,注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育;六(4)班鄭永強老師關(guān)心學生,班主任工作有條不紊,教學上對自己要求嚴格。六(5)班巢錦河老師特別重視對學生的思想品德的教育,讓每一個學生都能全面的發(fā)展,提高學生的自身素質(zhì)。班主任們還經(jīng)常與各任課老師取得聯(lián)系,督促學生認真完成好各學科的作業(yè)。在班級管理工作中,善于創(chuàng)新,有自己獨到的見解,善于把工作提前完成,從不落后。各位老師除了在校教育好學生外,充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用,進行家訪工作,特別是對存在問題比較多的學生進行多次家訪、電訪、約見。積極參與學校的各項活動。正因為我們六年級的各位班主任及其他老師們都能以德為先,六年級的各項工作的順利開展。六年級學生出現(xiàn)了“三多三少”,講文明禮貌多,粗言爛語少,遵守紀律多,違反紀律少,認真學習多,無心向?qū)W少。

1、本學期共有4個班級被評為先進班集體。

2、歐彥呈、黃捷等15多人次分獲從化市、廣州市第五屆學校藝術(shù)節(jié)美術(shù)類、攝影類、軟筆書法類的一、二、三等獎。

3、歐陽煒獲從化市電信杯征文比賽二等獎,謝芷晴、黃曦、肖佩宜獲三等獎。

4、暨瑋分獲從化市、廣州市語文能競賽的一等獎;曾璐、歐彥呈、丁捷獲從化市二等獎;鄧婉怡、張芷菲獲從化市三等獎。

5、黃嘉琪和鄧栩晴、張芷菲分獲從化市“做一個有道德的人”征文比賽一等獎、二等獎。

6、曾璐、暨瑋獲從化市課外閱讀比賽一等獎、廣州市一等獎、二等獎;張芷菲、劉智楊、謝芷晴獲二等獎,

三、存在的不足和今后的努力方向。

整體上,我們各方面工作都在逐漸走上正軌,處于一個良好發(fā)展勢頭,取得了一定的成績。但是,在班級管理上,還暴露出不少問題。例如:個別老師對班的管理工作不夠負責任,沒有認真做好學生的思想教育工作,對學生未能正確引導和嚴格要求,有些學生學習不緊張,上課拖拉,遲遲未進課室,有時上課幾分鐘未能安靜下來,上課不留心聽講,學習氣氛不濃,學習效率不高;語文競賽成績不理想,我們要多反思、多總結(jié);還應(yīng)當加強扶優(yōu)補差的工作。我們?nèi)M老師在新的學期中將更加努力。

擴展閱讀:六年級組工作總結(jié)

201*-201*年度第二學期六年級組工作總結(jié)

六年級組由六年級七個班的語、數(shù)教師組成,其中男教師5人,女教師9人。是一支工作認真、責任感強、團結(jié)上進的團隊。本學期,我們六年級組在學校的領(lǐng)導下,在全體班主任老師以及各代課老師的辛勤工作和鼎立的支持下,努力抓好對學生的德育教育、常規(guī)教育和習慣養(yǎng)成教育,努力提高教學質(zhì)量。在本學期的工作里充滿了太多的艱辛和不易,我們六年級組全體老師本著對工作高度負責的精神,工作之中勤勤懇懇、不斷創(chuàng)新,互相之間團結(jié)合作、融洽和諧。經(jīng)過全體師生的共同努力,我們圓滿、順利的結(jié)束了各項工作,F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

一、團結(jié)協(xié)作,齊心協(xié)力,認認真真完成地學校布置的各項工作。學校及班級規(guī)章制度的制定及落實、教學質(zhì)量的提高,需要老師付出大量的精力,但我們14位老師沒有喊一聲苦,叫一聲累,總是任勞任怨地工作,默默無聞的奉獻。很多老師以校為家,克服了家庭和孩子等諸多方面的困難,為了我們這個年級,為了我們學校,做出了他們最大的努力。我們六年級組對于學校布置的各項工作,都是做到早布置、早落實,按質(zhì)按時完成好。在日常的工作中,我們能做到發(fā)現(xiàn)問題及時商討解決,平時,大家不斷交流工作上、學習上、生活上的問題,團結(jié)協(xié)作,共同做好了年級組的工作。

二、堅持以德育為首,狠抓學生的行為規(guī)范教育。

古人說:樹人先樹德。德育工作是我們教育工作的出發(fā)點和立足點。本學期,學校領(lǐng)導更重視德育工作。在這良好的大環(huán)境下,我們六年級確定了狠抓學生在校行為規(guī)范教育做起,以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點。為了保證此工作落實,七個班都制定了《班級公約》,

建立了《班級管理細則》,做到每周一小結(jié),半學期一總評。各位老師除了在校教育好學生外,充分發(fā)揮家庭教育陣地的作用,做好了家校聯(lián)系工作,特別是對存在問題比較多的學生進行多次電話聯(lián)系、面談,并通過召開家長會,向家長匯報學生在校的表現(xiàn)并提出教育孩子的建議。

三、踏實教學,牢牢把握教學質(zhì)量關(guān)。1、充分發(fā)揮團隊精神,群策群力。

一個年級就是一個團隊,一個戰(zhàn)斗集體,全體教師能相互溝通,精誠團結(jié),合理配置教學時間和學生的精力,發(fā)揮整體優(yōu)勢。做到資料公開、信息公開、教法公開、資源共享。在具體操作上,基本上做到統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。有計劃,有安排地對小考形勢進行分析交流,明確復(fù)習范圍,突出復(fù)習重點,使復(fù)習工作有的放矢。

2、樹立質(zhì)量第一意識。

關(guān)注課堂是學生生命成長的過程,創(chuàng)建平等合作的師生關(guān)系,營造寬松和諧的課堂氛圍,讓學生全面、全員、全程、主動地參與教學過程,努力培養(yǎng)學生的探索、創(chuàng)新精神和自能學習的能力。熱情鼓勵學生敢于向老師、向教材挑戰(zhàn),充分張揚自己的個性。積極探索因材施教、分類指導的有效途徑,加強優(yōu)秀生培養(yǎng)的和學困生的轉(zhuǎn)化工作。

3、加強模擬考試工作的管理。

考試是教學效果檢測和反饋的重要手段,是復(fù)習工作的重要環(huán)節(jié)。實施月考制度,公正、客觀地反映現(xiàn)有的實際教學水平,為教學決策提供可靠的依據(jù),提高學生應(yīng)試能力。年級組老師根據(jù)考試的要求,命切合學生的實際的試題,充分調(diào)動學生的復(fù)習積極性。認真組織考試和閱卷工作,把好質(zhì)量關(guān),各科任教師認真分析試卷,及時反

饋考試信息,比較全面準確地了解學生的學習情況,有針對性地提出下一階段的具體要求和目標。

4、關(guān)注學生心理,及時進行疏導,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。各班主任、科任教師在抓尖子群體的同時,兼顧學困生的教育,經(jīng)常與學困生談心,做好思想工作,穩(wěn)定學習情緒,注重抓好苗頭性問題,把不良現(xiàn)象杜絕在萌芽狀態(tài)。平時關(guān)心學生生活,關(guān)注學生的心理變化,及時掌握第一手資料,使班級工作井然有序,營造良好的班風、學風。

一份耕耘,一份收獲,一學期來,在各位教師的共同努力下,為學生營造了一個良好的學習環(huán)境,年級全體學生在各方面取得了明顯的進步。

201*年7月5日

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