高三班主任工作總結(jié)201*
高三(4)班工作總結(jié)
高三緊張而繁忙的一年在我班學(xué)生全部考上理想學(xué)校的情況下,圓滿的結(jié)束了,對(duì)學(xué)生和老師來說都是一種考驗(yàn)和難忘的經(jīng)歷。然而,正是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)部主任的關(guān)心和幫助下,在所有任課教師的艱辛付出和學(xué)生的努力下,我的工作才得以比較順利地開展,現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、做好學(xué)生和家長思想工作,明確學(xué)生志愿
本學(xué)期我更密切的關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)和家長聯(lián)系匯報(bào)情況,開學(xué)初我就與大部分家長進(jìn)行了電話溝通,明確了本學(xué)期目標(biāo)和需要家長協(xié)助的工作,時(shí)常提醒家長適當(dāng)進(jìn)行督促;并多次找學(xué)生談心了解情況,幫助他們分析高考情況,幫助他們樹立人生理想和自信,并借助家長力量使他們明確自己的志愿,經(jīng)過一段時(shí)間努力,終于使全班學(xué)生明確了各自的高考志愿和目標(biāo),增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力。二、重視班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè),營造良好學(xué)習(xí)氛圍
在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。但另一方面,我也經(jīng)常聯(lián)系宿舍生活老師了解學(xué)生周末學(xué)習(xí)和生活情況,必要時(shí)親自督促輔導(dǎo)學(xué)生自習(xí),指導(dǎo)學(xué)生合理安排好所有的空余時(shí)間。最后我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。
及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。四、密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和心理狀態(tài),耐心疏導(dǎo)
本學(xué)期學(xué)生面臨全國高考,時(shí)間緊張,學(xué)生自身的壓力非常大,大部分學(xué)生都比較焦慮,比較擔(dān)憂,考前心理不太穩(wěn)。我總會(huì)進(jìn)行耐心疏導(dǎo),并經(jīng)常聯(lián)合家長進(jìn)行安撫和鼓勵(lì);
本學(xué)期模擬考試比較頻繁,每次模擬考試我都在考前對(duì)學(xué)生做好考前指導(dǎo)和教育,考后做好考試情況的詳細(xì)分析和總結(jié),研究學(xué)生做錯(cuò)題的原因,并作詳細(xì)講解、輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生常做錯(cuò)的題目利用個(gè)別輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行講解。我細(xì)心幫助每一個(gè)學(xué)生分析學(xué)習(xí)情況,不斷幫助學(xué)生調(diào)整復(fù)習(xí)重難點(diǎn),復(fù)習(xí)計(jì)劃。使學(xué)生的心態(tài)漸漸穩(wěn)定下來,信心逐漸增強(qiáng),學(xué)習(xí)計(jì)劃更加合理。
五、研究考綱和歷年試卷,探索命題方向,反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練
在認(rèn)真研讀各個(gè)學(xué)?季V的基礎(chǔ)上,我們還研究了往年的高考試卷,對(duì)各種題型和各個(gè)考點(diǎn)的出現(xiàn)頻率,進(jìn)行了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)分析,摸索命題的范圍和規(guī)律。并整理出反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn),方便學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí);诒景鄬W(xué)生的特點(diǎn),我在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中注重打好基礎(chǔ)。遵循學(xué)生記憶規(guī)律,對(duì)要求識(shí)記的基礎(chǔ)知識(shí)經(jīng)常的反復(fù),經(jīng)常的默寫和練習(xí),鞏固記憶效果。在綜合復(fù)習(xí)階段,挑選難度適中的題目,少做或不做難題怪題。每套練習(xí)做到講得全面講得透徹。講解后要求學(xué)生再做,以便學(xué)生能真正的掌握。在真題訓(xùn)練階段,對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,就有針對(duì)性的給他們選擇一些練習(xí)和復(fù)習(xí)資料,減少他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高復(fù)習(xí)效率。
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201*學(xué)年上學(xué)期
班主任工作總結(jié)
高三段鄺中海201*年1月5日
1201*
班主任工作總結(jié)
高(15)班鄺中海
彈指之間,半學(xué)期的生活結(jié)束了,根據(jù)學(xué)校的要求年級(jí)特點(diǎn)及本班情況,做為一各畢業(yè)班的班主任,我有目標(biāo)有計(jì)劃地完成了這學(xué)期的工作,現(xiàn)特做工作總結(jié)如下。一.滿懷激情接手新班,快速布局
因?yàn)楦呷龝r(shí)間緊,任務(wù)重,要保證學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)調(diào)整狀態(tài),把全部精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以,當(dāng)班任的第一天起,我就通過書面材料,通過向其它科任咨詢,初步了解本班的學(xué)生情況。然后又建立了新的學(xué)生個(gè)人檔案,基本在三天內(nèi),就對(duì)班內(nèi)的學(xué)生情況進(jìn)行了一次全面了解。然后,我又通心里對(duì)話活動(dòng),讓學(xué)生暢所欲言,說說對(duì)自己,對(duì)未來,對(duì)老師或是自己心中的煩惱與困惑,通過同學(xué)們的書面表述,我對(duì)每個(gè)學(xué)生的心里也有了進(jìn)一步的了解,這都為快速進(jìn)入工作狀態(tài)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。然后我又在班會(huì)上說出了自已對(duì)管理班級(jí)的一些看法,從紀(jì)律入手,從衛(wèi)生入手,細(xì)節(jié)決定成敗,只有把這些小問題做好了,才能在其它方面做得更好。我堅(jiān)持早晚跟班,每天都是三晚下后才回家,盡量少說,多做給同學(xué)們看,因?yàn)槲抑溃瑢?duì)于一個(gè)新班任,行動(dòng)是最好的證明,首先要樹立起自己在學(xué)生中的人格魅力,讓學(xué)生心服。二、嚴(yán)格紀(jì)律,適時(shí)激勵(lì)
班風(fēng)不正,學(xué)風(fēng)難振。要抓好學(xué)習(xí),首先要抓好紀(jì)律;A(chǔ)年級(jí)如此,
畢業(yè)年級(jí)更是如此。平時(shí)的班工作應(yīng)該防微杜漸,嚴(yán)格管理,不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下工夫去抓。那種“高三學(xué)生都大了,不用管”或者“高三關(guān)鍵是成績,只要成績好,其他都是小問題,不必理會(huì)”的看法,容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學(xué)生,或者有才無德的危險(xiǎn)品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結(jié)果。
從高三開學(xué),我就嚴(yán)格管理班的紀(jì)律。從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休,到教室內(nèi)的行為規(guī)范、體育課體活課的要求、晚自習(xí)及三晚的安排和紀(jì)律等,班里都有明確要求和記錄,我也會(huì)經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要,執(zhí)行紀(jì)律更重要。紀(jì)律面前人人平等。在處理班務(wù)時(shí),我一直秉持“對(duì)尖子不捧不慣,對(duì)差生不離不棄,嚴(yán)而有度,愛而不縱”的原則,違反了規(guī)定,又沒有合理的原因的,都同一樣處理。要實(shí)現(xiàn)大家共同的理想,就必須維護(hù)好班級(jí)的紀(jì)律,人前人后一個(gè)樣,將來走上社會(huì)做人也是如此。
每次大型活動(dòng)或任務(wù)來時(shí),如校運(yùn)會(huì)、月考、填報(bào)志愿,都可以成為整頓紀(jì)律、激勵(lì)學(xué)生斗志的好機(jī)會(huì)。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題,也可以成為教育、激勵(lì)學(xué)生的契機(jī)。教育、激勵(lì)的目的不是光為了高考出成績,而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)如何面對(duì)今后的人生旅途。經(jīng)過這學(xué)期的管理,我們班的紀(jì)律,衛(wèi)生等都有了很大的起色,當(dāng)然,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也提高了很多。
三。制定班級(jí)奮斗目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人奮斗目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生自已的實(shí)際情況,制定了個(gè)人奮斗目標(biāo),讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考,樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài),讓學(xué)生真正理解“知識(shí)改變命運(yùn)”。通過主題班會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀教育,
學(xué)生自已制作了一顆勵(lì)志樹,上面的樹葉寫著每個(gè)人的奮斗目標(biāo),這些都對(duì)學(xué)生起到了激勵(lì)作用。
四.學(xué)法指導(dǎo),引導(dǎo)自省,做好學(xué)生的心理工作
學(xué)習(xí)成績是領(lǐng)導(dǎo)、科任、學(xué)生、家長最為關(guān)心的,是高考錄取的一大要件。班主任一方面要做好整體把握,另一方面要做好每個(gè)學(xué)生每次月考的成績跟蹤,以便有針對(duì)性地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)。要使學(xué)生在自主復(fù)習(xí)階段依然高效地學(xué)習(xí),除了平時(shí)心態(tài)的調(diào)整外,關(guān)鍵是要使學(xué)生在平時(shí)養(yǎng)成自省的習(xí)慣與能力,這樣他們才可以在自主復(fù)習(xí)階段根據(jù)自己的實(shí)際情況來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。
根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段,我在班會(huì)課上設(shè)定不同的主題,向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)中的水桶原理、高原現(xiàn)象、時(shí)間安排、記憶方法等等有關(guān)的學(xué)習(xí)心理和策略。我要求學(xué)生每月要有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每次大考后的第二天必須交上自己的反思。在大考成績出來后,再對(duì)照寫出的反思,進(jìn)行再反思,并與班主任、科任老師面談。每次月考之后,我都根據(jù)學(xué)生的成績,再結(jié)合平時(shí)觀察、了解的情況,引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和落實(shí),分析成績進(jìn)退的原因,提供調(diào)整個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略的意見。每次談話,都注意尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性,不扣帽子,不貼標(biāo)簽,不公式化,使學(xué)生有充分的時(shí)間與空間進(jìn)行反思,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是自己的事,自己應(yīng)該更認(rèn)真、更科學(xué)地對(duì)待。
經(jīng)過多次反復(fù),學(xué)生逐漸學(xué)會(huì)主動(dòng)反思前一階段的學(xué)習(xí),主動(dòng)征詢老師意見,自覺修改目標(biāo)與計(jì)劃,不斷提高自己的學(xué)習(xí)效益。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、自律性提高,減少了盲動(dòng)、低效的學(xué)習(xí)行為。在自主復(fù)習(xí)
前,學(xué)生們大多已經(jīng)自覺地制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息安排,在自主復(fù)習(xí)期間,經(jīng)過抽檢,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能比較好地落實(shí)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息安排,充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的自主性、自律性。這種反省意識(shí)與能力為學(xué)生在更高層次的求學(xué)過程中獲得更大的進(jìn)步作了必要的準(zhǔn)備。
五.與科任密切合作,加強(qiáng)邊緣生的輔導(dǎo),關(guān)注全體學(xué)生的進(jìn)步高三的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),提高高考升學(xué)率,邊緣生的輔導(dǎo)是關(guān)鍵,是關(guān)系到班級(jí)高考前途的大事。因此,本學(xué)期,我不但要加強(qiáng)與邊緣生的心理對(duì)話,心理輔導(dǎo),學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤等,還要與科任密切配合,時(shí)刻關(guān)心邊緣生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),思想精神狀況,讓邊緣生以積極的心態(tài)備戰(zhàn)高考,同時(shí),通過科任和班任的雙邊合作,把邊緣生的成績?cè)谄綍r(shí)查缺補(bǔ)漏,爭(zhēng)取在高考在達(dá)到每個(gè)人的最好成績。措施:
1兩有數(shù):班主任對(duì)學(xué)生心中有數(shù),任課教師對(duì)學(xué)生心中有數(shù),縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。
2、兩結(jié)合、加強(qiáng)對(duì)尖子生的輔導(dǎo),培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合,取得立體效應(yīng)。
3、三個(gè)加強(qiáng):作息時(shí)間加強(qiáng),保證時(shí)間;加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí);以質(zhì)量求生存,以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。4、兩個(gè)重點(diǎn):突出重點(diǎn)學(xué)生,突出重點(diǎn)學(xué)科。
5、做好以下幾項(xiàng)項(xiàng)工作:抓單科(尖子生吃偏食,中間生要幫助,差下生要穩(wěn)。;充分利用好班會(huì),對(duì)學(xué)生警鐘長鳴;分析高考動(dòng)態(tài)、影響,做到有的放矢,克服盲目性;明確知識(shí)框架,考題一定要有價(jià)值(基
礎(chǔ)、綜合、能力結(jié)合);隨時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),定期開展心理對(duì)話,信息講座等,把好模擬關(guān),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量分析。
總之,我把高考質(zhì)量視為班級(jí)高三工作的生命線,為實(shí)現(xiàn)并超過學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)而努力奮斗。二.六,做好住宿管理工作
本學(xué)期在住宿生管上,我主要做到了以下幾點(diǎn)
1.嚴(yán)守住宿生的請(qǐng)假關(guān),加強(qiáng)周六周日歸宿及去向的監(jiān)督檢查.不定時(shí)的走訪住宿點(diǎn),真正做到對(duì)于每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。
2.加強(qiáng)與住宿生的交流與溝通,以情感其心,以語激起學(xué)習(xí)奮進(jìn)的信心,讓住宿生在情感上不孤獨(dú),同時(shí)也通過開展一些集體活動(dòng),讓走讀生和住宿生心的距離走得更近.共同進(jìn)步.
3.及時(shí)和家長溝通.這學(xué)期,我做到幾乎一個(gè)月和每位住宿生家長通過書信或是打電話的方式溝通一次,讓家長及時(shí)了解了孩子的在校情況.
三.六.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自已的工作能力
本學(xué)期,我通過自學(xué)一些教育教學(xué)理論,自學(xué)先進(jìn)的班主任管理經(jīng)驗(yàn),通過學(xué)習(xí)總結(jié)別人為師為班任之道,來提高自已的管理水平和管理能力取他人之長,補(bǔ)已所短,同時(shí),通過學(xué)習(xí),也提高自已的理論水平,在以后的工作中,能更好地用理論指導(dǎo)實(shí)踐,做一個(gè)適應(yīng)時(shí)代要求的優(yōu)秀班主任.
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