公河來中心學校遠程研修總結

公河來中心學校遠程研修總結

通過今年3個月的遠程研修老師們的教育教學觀念進一步得到更新，對新課標有了全新的認識，大大激發(fā)了教師參與教學改革和適時新課標的熱情，堅定了老師們大膽改革、勇于實踐的信念。學校涌現(xiàn)出了周建民、馬春雷、趙丙艷、張志、楊艷紅等一批熱愛研修、潛心鉆研的優(yōu)秀學員。現(xiàn)將我校遠程研修開展情況總結如下：

一、領導高度重視，科學安排。

為進一步提高這次遠程研修的針對性和有效性，從而不斷促進我校教師專業(yè)水平的提高，學校做了大量的準備工作，確保每位教師順利完成本次遠程研修任務，使學生成為最大的受益者。

1．召開全體教師會，布置學習任務。

為使每位教師對本次研修工作有個正確的認識，并能夠按照要求完成研修任務，學校組織召開了遠程研修動員大會，學習了研修方案，并就方案中的培訓目的、原則、內容與課程、形式與特色、組織與管理、評價考核與優(yōu)秀評選、學習安排等內容進行了詳細的解釋說明。使全體教師深刻認識到本次研修的重要性和必要性，同時，大家深深的體會到：這次遠程研修是提高教師的課堂教學水平和能力，提升教師科研水平和信息技術應用能力以及教學素質的有效方法和途徑。這次動員會的召開，堅定了老師們學習的信心。為了保障學習任務順利完成，校長在全體會上提出了具體要求：每位教師要嚴格按照學習安排按時集體觀看專家視頻講座，及時完成并上交作業(yè)，積極參與班級在線研討和交流。由于學校管理到位，合理安排，為遠程研修的開展提供了有力的保障。

2．加強組織與培訓，熟悉操作方法。為使每位教師能夠熟練掌握上網學習、完成提交作業(yè)、參與在線研討和交流的操作步驟，學校對全體教師進行培訓，對教師如何查詢登錄帳號、怎樣登錄、如何交作業(yè)隨筆感言和發(fā)表評論等方面內容逐項進行了操作演示，使全體教師對遠程研修的操作流程有了進一步的認識，掌握了操作方法。通過本次培訓，進一步激發(fā)教師學習的積極性和主動性。由于學校認識到位，加強培訓，為遠程研修的開展提供了必要的條件。

二、嚴格管理，確保研修高效運行。為進一步增強遠程研修培訓的嚴肅性，在研修培訓期間，對教師的出勤及學習培訓情況采取臨時抽查與定期考查相結合的辦法，每天點名，對不能遵守培訓紀律的教師及時通報批評，并把教師出勤學習情況反饋給教師。對于不按時完成作業(yè)的教師，在各項評先評優(yōu)中不予考慮。在研修培訓過程中，考慮到有的教師年齡大對電腦的操作不是很熟練，學校將年輕教師、電腦操作熟練人員與之結成學習小組，一起學習、一起提高。由于學�？紤]周密、分配合理，確保了研修培訓活動達到了預期的目的。

三、遠程研修碩果累累，影響深遠

1．集體觀看新課標的視頻，并分教研組展開研討活動。

這次遠程研修培訓從各學科的實際出發(fā)，研修培訓內容有選擇地從不同方面做了重點介紹，如小學語文就從識字教學、閱讀教學、課堂教學設計、寫作教學等方面進行了有針對性的講解和研討交流，小學數(shù)學從圖形、統(tǒng)計與概率、數(shù)感等方面的研究和討論，很好地體現(xiàn)了學習習慣、教學構思、教學的難點和重點在學科教學中的重要作用，很好地幫助大家詮釋了實際教學中的許多困惑。為進一步本次培訓的針對性和有效性，使各位參訓的教師把理論和實踐緊密結合起來，我校組織了語文、數(shù)學、英語學科的研討活動�；顒又薪處焸兎e極參與，大家將培訓中學到的新理念、新方法寫進自己的研修感悟，并跟同行積極切磋和交流。大家覺得此次培訓受益匪淺，對自己的教學工作有很強的針對性和實用性，切實幫助大家解決了困擾教學的許多實際問題和困難。

2．開展匯報交流活動。

遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家緊密聯(lián)系、零距離接觸的綠色通道。參訓教師通過隨時聆聽專家的講座，領略專家們科學的教育理論和先進的教學方法。從根本上轉變了教育觀念，破解教育教學實際中遇到的困惑和問題。為進一步激發(fā)教師參訓的熱情，學校組織召開了“學習匯報會”。會上我校老師作了精彩發(fā)言。大家一致認為：遠程研修為參訓教師搭建了便捷廣闊的交流平臺。網上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，教師可以十分便捷地在網上學習、研討、交流，和眾多的學友雖不能“面對面”卻能夠“心連心”。

通過這次的培訓，老師們開闊了視野，增進了見識，增長了知識，解決了我的許多問題，得到了許多的教學經驗和教學技巧；特別是老師們聽了多位名師的講座，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我們學習。從這一過程中老師們接受了許多優(yōu)秀的教學思想。這些思想不一定都能在我們的教學實踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學思想一定會在老師們今后的教學發(fā)展中，起到持續(xù)的指導作用。

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擴展閱讀：同心縣王團中心學校馬春燕遠程網絡研修總結

我的遠程網絡研修總結個姓名人馬春燕信息�。ㄊ校�寧夏吳忠市同心縣所在單位同心縣王團鎮(zhèn)中心學校語文任教學科任教學段六年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動有本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。自從參加網絡研修以來，我在數(shù)學教育教學理論知識方面，經歷了迷茫懵懂、漸研修收獲呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課網絡研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不簡述您有哪些收獲。厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。感謝網絡研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網絡研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和

辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！參加的答疑有：1校本研修答疑.2《現(xiàn)代漢語與小學語文教學》課程分析與答疑。在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。3《教材研讀是語文備課的重中之重》課程分析與答疑.4“教師專業(yè)標準解讀.”5師德修養(yǎng).5你在字詞教學中有哪些技巧或困惑，是如何解決的？6如何才能解決工學矛盾，有效學習？通過通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內容、讓我深刻感受到，在平時的教學中應該注重積累和反思，在這次作業(yè)通過參與視頻答疑活動、問題共研討活題的設計當中，我總是有一種“書到用時方恨少”的感覺，雖然我有很多想法和構思，動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑但在作業(yè)設計當中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業(yè)，但我總區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。覺得缺少點兒什么，這種情況的產生使我想到在平時的教學中我太注重教參的模式，拘泥于某一固定的模式，很少關注“同課異構”；特別是我感興趣的課型，我在觀看欣

答疑與研討交流活動的收獲

賞之余，卻很少能夠靜心認真思考一番，再融入自己的教學觀點，更沒有結合平時自己上的課寫相應的反思，日積月累，總感自己在教學中收獲甚微，在教學實踐中難免受挫。而當我看了專家的評論（文本材料和視頻）和其他老師的優(yōu)秀教學案例，我才真正意識到自己的不足和今后努力的方向，我相信只要我有對歷史教學執(zhí)著的追求和不變的信念，再加上我自身的努力，研修學習真讓我收獲頗豐。1.（是否參加，列出名稱）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了您？3.（簡單說出打動您的理由）印象中的研修-----原以為還是像以前一樣，聽聽專家講座，看看優(yōu)秀教學案例，我們做做筆記就完了，心里還有些抱怨工作之余不能好好休息，、，心里總會產生一些抵觸情緒，但通過學習開闊了眼界，更新了觀念，所以心里暗暗決定：要做就盡力做得最好，網絡學習拉近了專家和學員之間的距離。大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《二泉映月》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）感悟了情懷，情感歸結，升華主題。整個教學中以真情打動人，注重了情感貫穿課堂�！拔鍌�一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內容；（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次導入得法，渲染得當。集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）以一帶篇，補白煽情。做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）音樂融課堂，傾聽入內心。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位(1）各教學板塊時間有失輕重。在教學之前，各版塊的有的放矢已經心中有數(shù)，然而校本實踐過程。在真實顯示阿炳真實場景的歷史資料后，沒有給予學生談感想的的時間，從而對升華主題方面有所缺陷，從而造成后面時間留下來的時間太長，課堂時間的疏密把握不科學。（2）研究教材和磨課時間不夠，從而造成太注重每個環(huán)節(jié)的細節(jié)語言，反而讓課堂

每個版塊之間的過渡語言太書面化，反而顯得生硬，不自然。（3）對于課堂的駕馭能力有待于提高。在課堂每個版塊應該做到在腦海里清晰，疏密得當。對于課堂中出現(xiàn)的機動應該做到游刃有余，不是太刻板，造作。針對回答的問題，要有駕馭評價的能力，不是單一。（4）作為一名語文老師，沒有上出我的個性來。每一個語文老師都有自己的長處。應該在課堂上充分顯現(xiàn)我之長處，而不是像背書式的去完成每個教學環(huán)節(jié)，顯得課堂太呆板，生硬。太追求步驟和結構的完美，卻出現(xiàn)過程的缺陷。綜合自己上的《二泉映月》，如果讓我再設教學，我應該充分利用阿炳賣藝的場景再現(xiàn)，讓學生有充分時間去談感悟，從而更加的深化主題。再充分利用磨課時間，增加每一次駕馭課堂板塊的熟悉程度。準備的充分是上好每一堂課的關鍵，趕鴨子上架只會制造課堂缺陷。從而從此次教研使我深深體會到，學習永遠可以放眼廣闊的天地，井底之蛙，閉門造車只會讓自己的腳步停滯不前。集思廣益結合自己才會出現(xiàn)個性課堂。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）六年級語文《船長》。教師，要成為多面手，要博學多能，要學會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題；教師，不僅要豐富自己的學科知識，而且要多層次，多領域涉獵知識，迅速提升自己的專業(yè)知識和技能，才能做到駕輕就熟；教師，要自我超越，使自己成為不斷進步，不斷創(chuàng)新的人，成為學生心目中一本百讀不厭的全書。讓學生超越了教師的攙扶和點化后，學會質疑、學會批判，最終讓教師成為學生學習的伙伴，所以說“真正的名師是在學校里、課堂里摔打出來的”。希望在以后的網絡學習中能看到更多精彩的教學視頻，教學新方法，促進自己教學方法的更新和進步。學習反思通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：國培計劃受益匪淺，新理念新思想讓人眼界大開。

但是我認為幾點不妥，如有不妥，敬請原諒為謝！1、過于流于形式，太公式化；2、應該有新的教學平臺展示；3、時間太緊，疲于應付，特別是教學高段的教師，教案和作業(yè)批改成了嚴重問題。很多老師抱著應付的態(tài)度，可否安排在假期；4、問題設計太細化，沒有突出教師的深思熟慮，只起到檢查的作用，設計的問題可否不要太細化，有教師自由施展和思考的空間；

5、出現(xiàn)學員無法登陸和找不到輔導老師的現(xiàn)象；。

如果再次參加培訓，我相信我會做得更好。

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