學(xué)困生語文輔導(dǎo)工作總結(jié)
201*年春季學(xué)期五(1)班學(xué)困生語文輔導(dǎo)工作總結(jié)
隆安縣城廂鎮(zhèn)中心小學(xué)黃雪云
轉(zhuǎn)眼間,201*年春季學(xué)期的工作又接近尾聲了,根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,本學(xué)期,我把工作的重點放在了輔導(dǎo)學(xué)困生上,從最基本的漢語拼音入手,著力輔導(dǎo)學(xué)困生,努力為學(xué)生打下知識的基礎(chǔ)。
首先,在安排座位上,我把學(xué)困生集中安排在中間走道的兩邊,并給學(xué)困生安排了個“小老師”做同桌,實行一幫一的嚴則,既方便于“小老師”們指導(dǎo)和督促,也方便教師隨堂檢查指導(dǎo),使得學(xué)困生們隨時都有學(xué)習(xí)向?qū)б龑?dǎo)學(xué)習(xí)。
其次,在開學(xué)初,我集中安排了兩周的課余時間,讓學(xué)困生學(xué)習(xí)聲母、韻母和整體認讀音節(jié),采用一幫一的方法教讀,給每一個學(xué)習(xí)兩人組定任務(wù)。教師則時時利用下課時間、課前三分鐘時間或放學(xué)時間抽查,經(jīng)過努力,只要讓他們慢慢來,他們都能基本上認識聲、韻母和整體認讀音節(jié)了。
其三,我在課堂上也充分關(guān)注學(xué)困生,為了學(xué)困生而花大時間在生字教學(xué)上。平時在教學(xué)生字時,我都先要求學(xué)生把拼音標在生字上,檢查生字時,我把機會幾乎都給了學(xué)困生,常讓他們先帶拼音拼讀生字詞,隨堂教拼音,再把拼音擦去讓學(xué)生認讀。經(jīng)過長期的堅持,學(xué)困生的拼音能力都有了一定的提高。
而在練習(xí)上,對于學(xué)困生,我另定作業(yè)目標,要求他們務(wù)必做好基礎(chǔ)題這一關(guān),盡量擠課堂時間給學(xué)生做練習(xí),讓學(xué)生有全副的精神放到做練習(xí)上,而我也能隨堂巡視他們的學(xué)習(xí)情況,以便相機指導(dǎo)。
長此以往,經(jīng)過師生一個學(xué)期的共同努力,我班的學(xué)困生的語文學(xué)習(xí)情況確實得到了全方位的關(guān)注,雖然離很好還較遠,但可肯定的是都有所提高了,也確實為他們今后的學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。今后,我將會伴同我的學(xué)困生們再接再厲,爭取更大的進步。
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