高一化學(xué)備課組總結(jié)(熊景生)
高一化學(xué)備課組總結(jié)(熊景生)
我們備課組有六位教師,都有近兩年高三畢業(yè)年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),對(duì)教材的把握和理解,對(duì)學(xué)生的要求比較符合實(shí)際。最可貴是每位老師都認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí),一步一個(gè)腳印地工作,大家勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力,全年級(jí)一盤棋整體打造,每個(gè)人都竭盡全力將日常教學(xué)落到實(shí)處,為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)而身體力行。一、指導(dǎo)思想
我們幾個(gè)人在開學(xué)初的第一次集體備課會(huì)上就共同制定了本學(xué)期的指導(dǎo)思想:緊扣提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心主題,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程改革思想;提高集體備課的有效性,充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究功能,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,嘗試新的教學(xué)方法;落實(shí)教法即學(xué)法,在提高課堂教學(xué)的有效性方面多下功夫,有效抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生每一節(jié)課都有收獲,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。二、工作目標(biāo)
針對(duì)上述情況我們感到壓力還是挺大的,同時(shí)我們制定了本學(xué)期的工作目標(biāo):(1)更加努力追求適合于本校學(xué)生的課堂教學(xué)形式,提高教學(xué)的有效性,力爭(zhēng)在期末學(xué)科統(tǒng)一考試中平均分的名次“保二爭(zhēng)一”。(2)在重視課堂教學(xué)的同時(shí),重視對(duì)學(xué)科競(jìng)賽尖子的培養(yǎng)并力行輔導(dǎo),讓吃不飽的尖子生能有進(jìn)一步提高,爭(zhēng)取在校內(nèi)校外學(xué)科競(jìng)賽中取得成績(jī)。(3)對(duì)年級(jí)中學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo),對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),不放棄任何一個(gè)孩子。讓他們?cè)诟咭坏钠鸩诫A段能跟上大家的步伐,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。三、具體做法
1、我和同組的老師們商量要多同學(xué)生談心。
找學(xué)生談心,是溝通師生情感的最主要的方式。要求是:談心不論時(shí)間長(zhǎng)短,路上遇到、課間十分鐘、早自修時(shí)間,只要有空,就找上一兩個(gè)學(xué)生談心,詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)、生活情況,了解班級(jí)的一些不良表現(xiàn)。從我們決定之后,進(jìn)辦公室的學(xué)生也多起來(lái),有不少學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)也比較感興趣,學(xué)生們也愿意把我們當(dāng)朋友,都能實(shí)實(shí)在在地把他們的苦惱、喜悅告訴我們,甚而與我們談及未來(lái)的夢(mèng)想,我欣悅他們的坦誠(chéng),也盡心幫助他們,解決他們生活、學(xué)習(xí)中的一些困難。我們會(huì)把這種做法一直堅(jiān)持下去。2、研究得失,積累經(jīng)驗(yàn),不斷進(jìn)取在大、小計(jì)劃之先,我們都要討論老師們直接或間接的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),然后確定切實(shí)可行的方案。在大、小考試之后,我們都認(rèn)真的進(jìn)行研究和總結(jié),調(diào)整教學(xué)狀態(tài),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。天天交流得失,更成為我們教研常規(guī)。在這一個(gè)月我們所做的有:了解學(xué)情,有的放矢;鼓勵(lì)學(xué)生,提高興趣;及時(shí)反饋,及時(shí)強(qiáng)化;自制小卷,先是考試;合理安排,螺旋上升。以后要注意的地方有:在因材施教方面還應(yīng)多下工夫。
根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),課時(shí)比較少,因此我們把集體備課分為兩塊:星期二上午我們集中研究教材、教案;星期五上午我們集中研究習(xí)題。在研究教案時(shí)我們大致按照如下步驟進(jìn)行:先由事先指定的一名老師對(duì)其中的一節(jié)課進(jìn)行試講,其他老師聽(tīng)講做記錄,然后以抽簽的方式再選出兩名教師對(duì)其它的兩節(jié)課進(jìn)行試講,其他老師認(rèn)真聽(tīng)講做記錄,講完后由每一位聽(tīng)講老師對(duì)所聽(tīng)的每一節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)并提出自己的意見(jiàn),最后對(duì)提出的意見(jiàn)和需要改進(jìn)的地方進(jìn)行討論,對(duì)于改進(jìn)的地方進(jìn)行整理,然后進(jìn)行二次備課。對(duì)于習(xí)題的研究,我們是這樣進(jìn)行的:事先安排好每位老師分別收集哪幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的高考題及典型的習(xí)題,到星期五首先讓每位老師把收集到的題匯總起來(lái),然后大家共同研討哪些題能用哪些題應(yīng)該刪去,然后再討論能用的題的答案,確定出標(biāo)準(zhǔn)答案,最后再討論哪一些題應(yīng)該用在講授哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以及如何用。根據(jù)學(xué)生的情況,可能會(huì)出現(xiàn)哪些情況,如何處理等。以上是我們組教研學(xué)習(xí)的大致過(guò)程?梢哉f(shuō),通過(guò)這一段時(shí)間的集體備課活動(dòng),使我們對(duì)如何進(jìn)行集體備課有了一個(gè)大致的了解,再者通過(guò)這一段時(shí)間的集體備課使我們受益匪淺,主要表現(xiàn)在:①真正發(fā)揮了整體的力量,對(duì)于現(xiàn)在的新課標(biāo),新課程,我們都不熟悉,所以單靠個(gè)人的力量是很難把握好重難點(diǎn)的,只有通過(guò)整體的力量群策群力,通過(guò)討論研究等方式加以彌補(bǔ),真正體現(xiàn)出人多力量大的優(yōu)勢(shì)。②真正處理了一些疑難問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中不可避免的會(huì)出現(xiàn)一些疑難問(wèn)題,對(duì)于這些問(wèn)題由于“當(dāng)局者迷”的原因,自己很難發(fā)現(xiàn)和改正。通過(guò)集體備課,使這些問(wèn)題能夠浮現(xiàn)出來(lái),同時(shí)再通過(guò)共同的討論和研究最終得以解決。因些在課堂上基本上不會(huì)再出現(xiàn)中途卡殼的現(xiàn)象。③真正獲得了一些新的思想和方法,通過(guò)集體備課的討論和交流,在我們思想、方法進(jìn)行匯合的同時(shí),也產(chǎn)生了一些新的思想和方法。使我們對(duì)于教學(xué)工作有了進(jìn)一步的提高。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
其實(shí),我們這兒的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣非常差,高一學(xué)習(xí)注意到低起點(diǎn)、重探究、求能力的同時(shí),還注重抓住分析問(wèn)題、解決問(wèn)題中的信息點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題、解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習(xí)慣,所以我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)過(guò)程中一定要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.資源共享,取長(zhǎng)補(bǔ)短每一次的備課活動(dòng),大家都能提出在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,討論問(wèn)題的解決并處理教材的內(nèi)容,介紹自己最有效的教學(xué)方法。研討下周的課時(shí)內(nèi)容,老師們都能提出自己的見(jiàn)解,并作好相關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)及素材的收集。對(duì)于每一個(gè)課時(shí)要求老師分析到重點(diǎn)是什么,難點(diǎn)怎樣突破,教學(xué)中會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題,怎樣解決,習(xí)題應(yīng)該怎樣用等內(nèi)容,讓每個(gè)老師做到心里有數(shù)。每個(gè)單元的內(nèi)容我們都有具體分工,老師能根據(jù)自己的任務(wù),組合素材,出好本單元的檢測(cè)題,我們上課的課件都是集體智慧的結(jié)晶,實(shí)現(xiàn)資源共享。5、備戰(zhàn)期中、期末
對(duì)于高一學(xué)生期中、期末兩次考試是比較重要的,為了迎接考試,我們組下大力氣,精找練習(xí)。因?yàn)椤皩W(xué)生不下題海,老師必須下題!,顧校長(zhǎng)的話時(shí)刻提醒我們,我們?cè)诨瘜W(xué)的“題山題海”中精心挑選,確定每周讓學(xué)生做一套小卷十多個(gè)題,及時(shí)地對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)復(fù)習(xí)。每一套小卷的內(nèi)容的確定和完成,通常是我先提出內(nèi)容的要求,專人負(fù)責(zé)具體內(nèi)容,后由多人審閱后定稿。用前,由制卷老師講述選題理由和教學(xué)注意事項(xiàng)并提供答案,用后,老師們進(jìn)行教學(xué)交流并對(duì)試卷做出評(píng)價(jià)。誰(shuí)的選題恰當(dāng);誰(shuí)的教學(xué)建議獨(dú)到;誰(shuí)的評(píng)價(jià)中肯。提出者和接受者的態(tài)度都是同樣的誠(chéng)懇和真摯。這種求精務(wù)實(shí)態(tài)度和工作方法,我們會(huì)逐步完善這種做法的。
不足之處:由于化學(xué)一周只有3節(jié)課,除去平時(shí)月考,活動(dòng)等耽誤的時(shí)間。所剩的課時(shí)就更少了因此我們的教學(xué)任務(wù)就更加艱巨了。我們想讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)也是心有余而力不足。我們一定要在下學(xué)期做好這一點(diǎn)。
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201*年上學(xué)期高一化學(xué)教學(xué)計(jì)劃(熊景生)
貫徹教育部省和育廳有關(guān)新課程改革的精神,,以《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》、《湖南省普通高中新課程實(shí)驗(yàn)化學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo),積極穩(wěn)妥推進(jìn)我校普通高中高一階段化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn),為進(jìn)一步提高我;瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃
開學(xué)之初,我總結(jié)上學(xué)期學(xué)生情況,并制定本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃和措施。同時(shí)熟悉教材,并認(rèn)真做一些習(xí)題,達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期開始,我繼續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神,并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況,做到備書本、備學(xué)生、備實(shí)際,并制定本期教學(xué)計(jì)劃。二、極作好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,研究和改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)集體備課小組的作用,互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過(guò)程中值得注意的問(wèn)題
2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系,關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,參與意識(shí)和決策能力。
3、做好課后反思工作,及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)水平。
4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過(guò)以上幾項(xiàng)措施,全體高一化學(xué)教師,團(tuán)結(jié)合作,完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
三、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)
學(xué)校承擔(dān)了一定的化學(xué)立項(xiàng)課題,備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組的積極領(lǐng)導(dǎo)下,努力參與課題研究,為學(xué)校的教科研和教改貢獻(xiàn)一份力量,達(dá)到教與學(xué)的統(tǒng)一、教與研的統(tǒng)一
四、積極開展第二課堂活動(dòng),提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)
每周可以利用一節(jié)課進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課,內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡(jiǎn)述等;鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外、積極做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識(shí)去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增加他們的視野。附教學(xué)進(jìn)度及作業(yè)安排
(章末復(fù)習(xí)題供每章復(fù)習(xí)時(shí)用,教師靈活安排):
內(nèi)容、周次1-----------3書面作業(yè)建議(共5次)課外活動(dòng)建議3------------7書面作業(yè)建議(共6次)課外活動(dòng)建議7------------811-----------13教學(xué)內(nèi)容第一章物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律P11-7、9、10;P194、5、6;P19-7、8、9;P24-7;P24-8、9P11-8;P12-12;創(chuàng)新制作元素周期表;P20-10第二章化學(xué)反應(yīng)與能量P37-9P38-10;P38-11、12;P41寫出以硫酸為電解質(zhì)溶液的Zn石墨原電池的正負(fù)極反應(yīng)式;P45-6、7;P47-設(shè)計(jì)一個(gè)計(jì)算化學(xué)反應(yīng)速率的的計(jì)算題;P53-4、5P459、P4710;P476、7第三章有機(jī)化合物
書面作業(yè)建議(共3次)課外活動(dòng)建議9------------1014-----------17書面作業(yè)建議(共3次)課外活動(dòng)建議18-----------22P659、10;P765(寫出計(jì)算過(guò)程)、P778;P839、10P729、10;P7211期中復(fù)習(xí)及期中檢測(cè)第四章化學(xué)與自然資源的開發(fā)利用P932、3、5、6;P947、9、10;P1038、9P948;P10311復(fù)習(xí)期末考試201*年2月13日
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