初一1班 班主任期末工作總結(jié)
初一1班班主任期末工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間期末就要了,回想這半年時(shí)光,真是酸甜苦辣應(yīng)有盡有。我擔(dān)任了初一1班的班主任,在我印象里,班主任的工作是千絲萬(wàn)縷,繁瑣嗦。我們班是一個(gè)由39名學(xué)生組成的集團(tuán)、在和他們朝夕相處的一個(gè)學(xué)期里,我懷著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,較圓滿地完成了半個(gè)學(xué)年的班主任教育教學(xué)工作。一.狠抓思想工作
學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成的時(shí)期,每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí),對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)各有不同看法,在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)的表現(xiàn),注重說(shuō)理教育,以理服人,讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心,爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,寧可自己辛苦點(diǎn)兒,也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng),避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習(xí)。發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面,F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),叛逆的情緒時(shí)時(shí)發(fā)生,如果還是板起面孔說(shuō)教,會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得當(dāng),是不是站在和學(xué)生平等到角度,像姐姐那樣去感染他們,感化他們。只是你付出真心,就會(huì)得到回報(bào),可能是一份理解,可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,更可能是向上的動(dòng)力。二,加強(qiáng)班級(jí)凝聚力
為了讓全班學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦的各自活動(dòng),盡可能的讓全體同學(xué)打出一片,擰成一股繩。所以不論是環(huán)保節(jié)還是藝術(shù)節(jié),我班都能認(rèn)真對(duì)待,并取得優(yōu)異的成績(jī),我覺(jué)得,這對(duì)于當(dāng)初散漫,根本不參加班級(jí)活動(dòng)的大家來(lái)說(shuō),是一個(gè)很大的進(jìn)步,也是良好的班風(fēng)帶來(lái)的影響和力量。
三,認(rèn)真組織教學(xué),和任課老師,學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通我們班大部分學(xué)生底子薄,基礎(chǔ)差。有個(gè)別同學(xué)甚至無(wú)心學(xué)習(xí),身在曹營(yíng)心在漢,為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和任課老師和學(xué)生溝通,盡量做到家,校,學(xué)生三合一,以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生更好的向前學(xué)習(xí)。四.規(guī)范管理,制度嚴(yán)明。
主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從,部署到位,落實(shí)有策,經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織,協(xié)調(diào),監(jiān)督,檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀,早操,衛(wèi)生清潔等監(jiān)督,并經(jīng)常性,隨意性的向班級(jí)里的班委,學(xué)生了解其他任課老師上課時(shí)班級(jí)里的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況,力求更多的第一手資料,以便有的放矢地加強(qiáng)動(dòng)態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,關(guān)心,教育并且監(jiān)督其良好習(xí)慣的養(yǎng)成,同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之師范工作。五,需要改進(jìn)的地方
盡管我?guī)腿〉昧艘恍┏煽?jī),當(dāng)不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。比如班委班子還要改進(jìn),讓大部分管理能力強(qiáng)的學(xué)生都能更加進(jìn)步;部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重,網(wǎng)癮比較重的,聽(tīng)課狀態(tài)不好,心不在焉;有的學(xué)生有這樣的一種學(xué)習(xí)態(tài)度,在學(xué)校里有聽(tīng),可是一回到家就什么都忘了,什么都丟了,出現(xiàn)了在校打漁,回家曬網(wǎng)的壞現(xiàn)象;而且還有一批學(xué)生每天早上過(guò)來(lái)抄作業(yè)的現(xiàn)象很?chē)?yán)重,而且不僅是拿同班的同學(xué)的作業(yè)抄,甚至是隔壁班,拿上一屆學(xué)生的作業(yè)本來(lái)抄;還有的學(xué)生和老師玩貓和老鼠的游戲,老師在一個(gè)樣,老師不在就得過(guò)且過(guò);還有就是因?yàn)闀r(shí)間的關(guān)系,平時(shí)沒(méi)有很多時(shí)間,沒(méi)能跟每個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)都做聯(lián)系,這個(gè)問(wèn)題希望在今后的工作中能得到改善。
在今后的班主任工作中,希望自己更要注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,把班級(jí)工作做到更是一層樓。
姚淑麗
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班主任工作總結(jié)
吳云月
本學(xué)期,我接受學(xué)校安排,擔(dān)任了初一年級(jí)5班班主任。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項(xiàng)工作,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,這學(xué)期主要工作是圍繞培養(yǎng)良好習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍,形成班級(jí)凝聚力為重點(diǎn)展開(kāi)。
1、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣
初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),如果起始年級(jí)沒(méi)有帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,貽害學(xué)校的就不只是一年,而是幾年,給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩,更重要的是貽害學(xué)生終身。因此,我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。所以,我從一開(kāi)始就給自己定下了以身作則、從細(xì)節(jié)做起,潛移默化讓學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好習(xí)慣的計(jì)劃。
開(kāi)學(xué)初,我組織了同學(xué)們學(xué)習(xí)中學(xué)生守則,制訂了班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的規(guī)則。不求周詳細(xì)致,但是一定要有最基本的規(guī)則如上課不遲到、坐姿端正、值日不偷懶、隨時(shí)保潔等。
學(xué)生每天7點(diǎn)到校,我則是6點(diǎn)45分左右一定到校,整整3個(gè)月到校后就進(jìn)班。一開(kāi)始,學(xué)生還有遲到的,但是在知道我家離學(xué)校很遠(yuǎn),每天和他們一樣坐公共汽車(chē)到校后,學(xué)生的遲到越來(lái)越少。
此外,我還和學(xué)生一起做了兩三個(gè)月的值日,一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)致指點(diǎn)衛(wèi)生委員和值日生。在開(kāi)學(xué)初的2個(gè)月內(nèi)堅(jiān)持每天檢查課間保潔情況。通過(guò)半學(xué)期的習(xí)慣養(yǎng)成,學(xué)生在每日值日上面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣,室內(nèi)保潔工作在年級(jí)中也算較為出色,室外衛(wèi)生則受到了學(xué)校的好評(píng)。
2、重視班級(jí)文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)氛圍
初一年級(jí)的教室是幾十年的舊樓了,室內(nèi)情況很差,但是,這并不妨礙班級(jí)文化建設(shè)的展開(kāi)。初一開(kāi)學(xué)不久,我就訂購(gòu)了名人名言掛畫(huà),在班級(jí)內(nèi)布置了學(xué)生評(píng)比展板,講臺(tái)上擺著漂亮的粉筆盒,還有絲網(wǎng)花,使得我們的班級(jí)進(jìn)去之后就眼前一亮。在這樣的環(huán)境里,學(xué)生不由自主的進(jìn)入學(xué)習(xí)的氛圍之中,形成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,5班的成績(jī)?cè)谀昙?jí)里也取得了不錯(cuò)的名次。同時(shí),在班會(huì)和平時(shí),我都會(huì)找機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育,不是單純的講理,而是結(jié)合學(xué)生當(dāng)時(shí)的所作所為或者是自己看到聽(tīng)到的一些事情,給學(xué)生講述一些道理。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,建立良好的合作教育機(jī)制孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,經(jīng)常群發(fā)短信,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策。而且,凡是需要收錢(qián)繳費(fèi)或者簽字等,都發(fā)給家長(zhǎng)短信,幫助提醒學(xué)生。一來(lái)二去,班里繳納各種東西都非常快,2天以內(nèi)都可以交齊。學(xué)生的好習(xí)慣也就自然在老師和家長(zhǎng)的幫助下養(yǎng)成了。此外,從學(xué)生心底出發(fā),適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生從嚴(yán),但不可無(wú)限嚴(yán),抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批評(píng)同樣重要,我時(shí)刻記得經(jīng)常從生活上關(guān)心學(xué)生。例如流感比較嚴(yán)重的時(shí)候,提前發(fā)短信給家長(zhǎng),提醒天氣變化注意身體等,這樣既與家長(zhǎng)搞好了關(guān)系,又讓學(xué)生本身感受到了老師的關(guān)懷。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面,我堅(jiān)持以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,盡量做到因材施教。特別注意對(duì)他們真誠(chéng)相待,耐心相幫,與任課教師進(jìn)行溝通,及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。做到即使學(xué)習(xí)成績(jī)差,但也能學(xué)有所長(zhǎng),至少有一門(mén)課能夠優(yōu)秀,不讓學(xué)生喪失信心。
轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作結(jié)束了。俗話說(shuō)萬(wàn)事開(kāi)頭難,但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開(kāi)端。目前我的班級(jí)表現(xiàn)比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。學(xué)生之間已形成了一定的競(jìng)爭(zhēng)氛圍和團(tuán)結(jié)友愛(ài)的可喜局面,班級(jí)已經(jīng)有了一定的凝聚力。就是說(shuō),在這個(gè)班級(jí)的管理上已成功了一半。但也有一些方面不盡人意,還需繼續(xù)努力,相信在下一學(xué)期,一定還有更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)在等著我這個(gè)班主任。總之,一學(xué)期來(lái),我在教書(shū)育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自己專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這學(xué)期的工作,我了解到班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而有辛苦的工作,要做一個(gè)好的班主任,還必須具備一顆高度負(fù)責(zé)的心,只有這樣才可能做好。今后我還應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力,多向老班主任學(xué)習(xí),爭(zhēng)取做得更好。
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