201*屆高三一輪復(fù)習(xí) 高中生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)

高中生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一顯微鏡的使用

（1）制備臨時(shí)玻片（2）轉(zhuǎn)動(dòng)使視野明亮

（3）在下觀察，找到要觀察的物像，并移到。

(4)轉(zhuǎn)動(dòng)，換上高倍物鏡。(5)調(diào)節(jié)，直到看清楚為止。2、高倍鏡與低倍鏡的比較

高倍鏡低倍鏡物像大小大小看到細(xì)胞數(shù)目少多視野亮度暗亮物鏡與載玻片的距離近遠(yuǎn)視野范圍小大目鏡：無(wú)螺紋，長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成反比物鏡：有螺紋，長(zhǎng)度與放大倍數(shù)成正比3、顯微鏡的成像特點(diǎn)：上下、左右均是顛倒的虛像

要移動(dòng)物像時(shí)，顯微鏡中的物像位于哪個(gè)方向，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)裝片。4、放大倍數(shù)的變化與視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量變化的關(guān)系

顯微鏡的放大倍數(shù)是指物像長(zhǎng)度或?qū)挾鹊姆糯蟊稊?shù)，而不是面積或體積(1)一行細(xì)胞數(shù)量的變化，可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比的規(guī)律計(jì)算。

(2)圓形視野范圍內(nèi)細(xì)胞數(shù)量的變化，可根據(jù)看到的實(shí)物范圍與放大倍數(shù)的平方成反比的規(guī)律

實(shí)驗(yàn)二細(xì)胞中有機(jī)物的鑒定取材要求：白色或無(wú)色

有機(jī)物還原糖（）鑒定試劑甲液乙液等量混合，現(xiàn)配現(xiàn)用蛋白質(zhì)先加A液，搖勻，再加B液脂肪淀粉考點(diǎn)提示：（1）葡萄糖、果糖、麥芽糖都是；淀粉、蔗糖、纖維素都是。（2）鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，怎樣通過(guò)對(duì)比看顏色變化？。

實(shí)驗(yàn)三觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

實(shí)驗(yàn)原理：染色劑：，DNA綠色，RNA紅色

分布：真核生物DNA主要分布在中，和內(nèi)也含有少量的DNA；RNA主要分布在中。

步驟：取材（口腔上皮細(xì)胞制片）水解（*8%HCl）沖洗染色

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：細(xì)胞核呈綠色，細(xì)胞質(zhì)呈紅色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

1

顯色反應(yīng)備注50-65℃水浴加熱直接觀察顏色變化觀察細(xì)胞中脂肪顆粒需用顯微鏡50%酒精洗去浮色

實(shí)驗(yàn)四用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體取材原理觀察葉綠體觀察線粒體新鮮蘚類(lèi)葉、黑藻葉或菠菜葉口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片無(wú)需染色用染液染色后的葉綠體在顯微鏡下觀察，綠口腔上皮細(xì)胞中線粒體呈現(xiàn)色，球形或橢球形結(jié)果考點(diǎn)提示：（1）若視野中某細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向?yàn)轫槙r(shí)針，則在裝片中該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的？。（2）若視野太亮，則對(duì)顯微鏡應(yīng)如何調(diào)節(jié)？

（3）在強(qiáng)光照射下，葉綠體的向光面有何變化？

實(shí)驗(yàn)五觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原

“質(zhì)”指，包括

選材要求：活的成熟的植物細(xì)胞（中央大液泡，膜具有選擇透過(guò)性）紫色洋蔥鱗片細(xì)胞步驟：制作洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片→觀察→蓋玻片一側(cè)滴蔗糖溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察（液泡由大到小，顏色由淺變深，原生質(zhì)層與細(xì)胞壁分離）→蓋玻片一側(cè)滴清水，另一側(cè)用吸水紙吸引→觀察（質(zhì)壁分離復(fù)原）

0.3g/ml的蔗糖溶液（濃度過(guò)高可能導(dǎo)致細(xì)胞失水過(guò)多而死亡），觀察質(zhì)壁分離時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，否則細(xì)胞失水過(guò)多死亡細(xì)胞吸水與失水的方式：考點(diǎn)提示：

（1）若發(fā)生質(zhì)壁分離后的細(xì)胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，其原因是什么？

（可能是外界溶液濃度過(guò)大，細(xì)胞失水過(guò)多或質(zhì)壁分離時(shí)間過(guò)長(zhǎng)）（2）怎樣利用質(zhì)壁分離現(xiàn)象來(lái)測(cè)定植物細(xì)胞液的濃度？

①配制一系列濃度從小到大的蔗糖溶液②分別用以上不同濃度的溶液制成某植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片③用顯微鏡觀察某植物細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。某植物細(xì)胞液的濃度就介于不能引起質(zhì)壁分離的濃度和能引起質(zhì)壁分離的濃度之間。

實(shí)驗(yàn)六觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂

材料：洋蔥根尖（蔥，蒜）植物成熟組織的細(xì)胞不行！��！步驟：（一）洋蔥根尖的培養(yǎng)

（二）裝片的制作：→→→低倍鏡觀察：根尖分生區(qū)細(xì)胞：細(xì)胞呈正方形，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂。高倍鏡觀察：處于各時(shí)期的細(xì)胞（多數(shù)處于期）考點(diǎn)提示：

（1）解離和壓片的目的分別是什么？壓片時(shí)為何要再加一塊載玻片？

解離是為了，壓片是為了；再加一塊載玻片是為了受力均勻，防止蓋玻片被壓破。（2）為何要漂洗？。

2

色，細(xì)胞質(zhì)接近無(wú)色葉綠體隨細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)

實(shí)驗(yàn)七比較酶和Fe3+的催化效率

自變量：因變量無(wú)關(guān)變量觀察的指標(biāo)考點(diǎn)提示：

（1）為何要選新鮮的肝臟？因?yàn)樵诓恍迈r的肝臟中，。（2）滴入肝臟研磨液和氯化鐵溶液時(shí)，可否共用下個(gè)吸管？為什么？不可共用，防止過(guò)氧化氫酶與氯化鐵混合，而影響實(shí)驗(yàn)效果。

實(shí)驗(yàn)八綠葉中色素的提取和分離

1、原理：葉綠體中的色素能溶解在有機(jī)溶劑丙酮或無(wú)水乙醇提取色素

各色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同分離色素2、步驟：提取色素研磨制備濾紙條畫(huà)濾液細(xì)線分離色素觀察和記錄從上到下：橙黃色（胡蘿卜素）、黃色（葉黃素）、藍(lán)綠色（葉綠素a）、黃綠色（葉綠素b）考點(diǎn)提示：

（1）二氧化硅的作用？（2）無(wú)水乙醇的作用？（3）碳酸鈣的作用？（5）濾紙條為何要剪去兩角？防止兩側(cè)層析液擴(kuò)散過(guò)快。

（6）濾液細(xì)線為何不能觸到層析液？防止色素溶解到層析液中。

實(shí)驗(yàn)九探究酵母菌的呼吸方式

1、原理：酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生二氧化碳和水：

反應(yīng)式：在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸，產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳：

反應(yīng)式：2、裝置：（見(jiàn)課本）3、檢測(cè)：（1）檢測(cè)CO2的產(chǎn)生：

使澄清石灰水變渾濁使溴麝香草酚藍(lán)水溶液（2）檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：

橙色的溶液，在條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變色。延伸實(shí)驗(yàn)：探究植物的呼吸方式

探究溫度/氧氣濃度對(duì)植物呼吸作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)設(shè)置：

探究光照強(qiáng)度/二氧化塘濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響實(shí)驗(yàn)設(shè)置：

實(shí)驗(yàn)十低溫誘導(dǎo)染色體加倍

用低溫處理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制的形成（時(shí)期：），以致影響染色體被拉向兩極，細(xì)胞也不能分裂成兩個(gè)子細(xì)胞，于是，植物細(xì)胞停留在本次分裂的時(shí)期，染色體數(shù)目發(fā)生變化。

討論：秋水仙素與低溫都能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍，這兩種方法在原理上有什么相似之處？

3

遮光/無(wú)光/黑暗

實(shí)驗(yàn)十一調(diào)查常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳�。ㄒ唬┱{(diào)查某遺傳病的發(fā)病率：

選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病等

調(diào)查的群體應(yīng)足夠大，人群中隨機(jī)取樣調(diào)查

某種遺傳病的發(fā)病率=某種遺傳病的患病人數(shù)某種遺傳病的被調(diào)查人數(shù)×100%（二）調(diào)查某遺傳病的遺傳方式：

選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病。如紅綠色盲、白化病等選擇多個(gè)患者家系進(jìn)行調(diào)查繪制遺傳圖譜，分析遺傳方式

實(shí)驗(yàn)十二探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用1、常用的生長(zhǎng)素類(lèi)似物：NAA（萘乙酸），2，4-D，IPA（苯乙酸）。IBA（吲哚丁酸）等2、方法：①浸泡法：把插條的基部浸泡在配置好的溶液中要求溶液的濃度較，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理。②沾蘸法：把插條的基部在濃度較高的藥液中蘸一下即可要求溶液的濃度較。3、預(yù)實(shí)驗(yàn)：先設(shè)計(jì)一組濃度梯度的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探索，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)細(xì)致的實(shí)驗(yàn)。4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的幾項(xiàng)原則：①單一變量原則（只有溶液的濃度不同）；②等量原則（控制無(wú)關(guān)變量，即除溶液的濃度不同外，其他條件都相同）；③重復(fù)原則（每一濃度處理3~5段枝條）；④對(duì)照原則（相互對(duì)照、空白對(duì)照）；⑤科學(xué)性原則

實(shí)驗(yàn)十三探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化1、培養(yǎng)酵母菌（溫度、氧氣、培養(yǎng)液）：可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)2、計(jì)數(shù)：血球計(jì)數(shù)板（2mm×2mm方格，培養(yǎng)液厚0.1mm）

3、推導(dǎo)計(jì)算（計(jì)數(shù)平均數(shù)/方格容積）×稀釋倍數(shù)

4、討論：根據(jù)7天所統(tǒng)計(jì)的酵母菌種群數(shù)量畫(huà)出酵母菌種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線；

實(shí)驗(yàn)十四土壤中動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究

1.取樣方法：取樣器取樣法2.統(tǒng)計(jì)方法：記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法

實(shí)驗(yàn)十五種群密度的取樣調(diào)查

1.樣方法：植物，移動(dòng)范圍小、運(yùn)動(dòng)能力弱的動(dòng)物2.標(biāo)志重捕法：容易標(biāo)記，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物考點(diǎn)提示：

（1）調(diào)查對(duì)象一般應(yīng)選雙子葉植物，因?yàn)殡p子葉植物的數(shù)量便于統(tǒng)計(jì)。

（2）在樣方中統(tǒng)計(jì)植物數(shù)目時(shí)只計(jì)算該樣方相鄰的兩條邊上的植物的數(shù)目。

（3）在某地域中，第一次捕獲某種動(dòng)物M只，標(biāo)志后放回原處。第二次捕獲N只，其中含標(biāo)志個(gè)體Y只，求該地域中該種動(dòng)物的總數(shù)。

（4）應(yīng)用上述標(biāo)志重捕法的條件有哪些？①標(biāo)志個(gè)體在整個(gè)調(diào)查種群中均勻分布，標(biāo)志個(gè)體和未標(biāo)志個(gè)體都有同樣被捕的機(jī)會(huì)。②調(diào)查期中，沒(méi)有遷入或遷出。③沒(méi)有新的出生或死亡。

擴(kuò)展閱讀：201*屆高三一輪復(fù)習(xí) 高中生物實(shí)驗(yàn)題 解題指導(dǎo)

高中生物實(shí)驗(yàn)題型總結(jié)

一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則

（一）科學(xué)性原則（二）單一變量原則

自變量：控制變量因變量無(wú)關(guān)變量：相同且適宜（等量原則）（三）對(duì)照性原則

1、空白對(duì)照：指不做任何實(shí)驗(yàn)處理的對(duì)象組。

2、自身對(duì)照：指實(shí)驗(yàn)與對(duì)照在同一對(duì)象上進(jìn)行，即不另設(shè)對(duì)照組。

3、條件對(duì)照：指雖給對(duì)象施以某種實(shí)驗(yàn)處理，但這種處理是作為對(duì)照意義的，或者說(shuō)這種處理不是實(shí)驗(yàn)假設(shè)所給定的實(shí)驗(yàn)變量意義的。

例如�！皠�(dòng)物激素飼喂小動(dòng)物”的實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)，采用等組實(shí)驗(yàn)法，其實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是：

甲組：飼喂甲狀腺激素（實(shí)驗(yàn)組）；乙組：飼喂甲狀腺抑制劑（條件對(duì)照組）；

丙組：不飼喂藥劑（空白對(duì)照組）；

該實(shí)驗(yàn)即設(shè)置了條件對(duì)照，又設(shè)置了空白對(duì)照，通過(guò)比較、對(duì)照、更能充分說(shuō)明實(shí)驗(yàn)變量甲狀腺激素能促進(jìn)小動(dòng)物的生長(zhǎng)發(fā)育。4、相互對(duì)照：指不另設(shè)對(duì)照組，而是幾個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互進(jìn)行對(duì)照，在等組實(shí)驗(yàn)法中，大都是運(yùn)用相互對(duì)照

（四）可重復(fù)性原則：目的在于盡可能消除無(wú)關(guān)變量所造成的實(shí)驗(yàn)誤差，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性與科學(xué)性。

（五）簡(jiǎn)單可行性原則

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容

（一）實(shí)驗(yàn)名稱或課題是關(guān)于什么內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)（在所給材料中找到答案）（二）實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊�探究或者�?yàn)證的問(wèn)題或事實(shí)（自變量與因變量）

（三）實(shí)驗(yàn)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的科學(xué)道理，隱含著實(shí)驗(yàn)假設(shè)和預(yù)期

（四）實(shí)驗(yàn)材料和條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要對(duì)象，完成該實(shí)驗(yàn)必備的儀器、設(shè)備、藥品等（五）實(shí)驗(yàn)方法與步驟實(shí)驗(yàn)采用的方法及必需的操作程序

（六）實(shí)驗(yàn)測(cè)量或觀擦與記錄對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果應(yīng)有科學(xué)的測(cè)量手段、觀擦指標(biāo)與準(zhǔn)確的記錄

（七）實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析能夠預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析其原因（八）實(shí)驗(yàn)結(jié)論對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行準(zhǔn)確的描述并給出科學(xué)的結(jié)論

類(lèi)型一：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案型基本思路：

(1)找出實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍_定是探究性實(shí)驗(yàn)還是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)。

(2)確定自變量、因變量和無(wú)關(guān)變量：找出單一變量，確定對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的設(shè)置，控制無(wú)關(guān)變量，明確觀測(cè)指標(biāo)。

(4)實(shí)驗(yàn)步驟要遵循對(duì)照原則和控制好變量，注意實(shí)驗(yàn)材料的選擇和培養(yǎng)條件。(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康念A(yù)測(cè)結(jié)果、得出結(jié)論。

①“驗(yàn)證性”實(shí)驗(yàn)：一般只有一個(gè)結(jié)果和相應(yīng)的結(jié)論，結(jié)論是合理的、科學(xué)的、肯定的。不少結(jié)論是在題目要求驗(yàn)證的內(nèi)容中尋找。②“探究性”實(shí)驗(yàn)：一般有幾個(gè)不同結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論

例1：小王發(fā)現(xiàn)黑暗中生長(zhǎng)的大豆幼苗比陽(yáng)光下生長(zhǎng)的大豆幼苗高得多。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，探究不同光照強(qiáng)度對(duì)大豆植株高度的影響，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：大豆種子(200粒)、光照培養(yǎng)箱(光照強(qiáng)度范圍0～10000Lux，溫度、濕度等均可自行設(shè)定)、培養(yǎng)皿、直尺等。

(1)實(shí)驗(yàn)方案：①②③測(cè)定指標(biāo)：(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：。例2：胰高血糖素對(duì)小白鼠和人具有相同的生理作用。為了驗(yàn)證“胰高血糖素具有升高血糖的生理作用”，請(qǐng)以小白鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。

實(shí)驗(yàn)材料和用具：正常實(shí)驗(yàn)小白鼠2只，生理鹽水，用生理鹽水配制的適宜濃度的胰高血糖素溶液，班氏糖定性試劑，注射器，試管，燒杯等。

實(shí)驗(yàn)步驟：(實(shí)驗(yàn)提示：采用腹腔注射給藥劑，給藥劑量不作實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)要求；給藥1小時(shí)后，用注射器在小鼠膀胱處穿刺取尿液。)

(1)取兩支試管分別編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)，各加入等量的班氏糖定性試劑；

類(lèi)型二：評(píng)價(jià)和糾正型：

應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：試管是否進(jìn)行了編號(hào)；有沒(méi)有遵循對(duì)照原則、單一變量原則、等量原則；注意無(wú)關(guān)變量的控制和實(shí)驗(yàn)操作順序。

例3：如圖是一位學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置，用來(lái)證明CO2是光合作用的主要原料

(1)請(qǐng)指出該裝置的主要錯(cuò)誤：

(2)如需對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)描述對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)。

例4：為探究溫度對(duì)酶活性的影響，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：(1)取三支試管并各注入2mL可溶性淀粉溶液。(2)向各試管中加入1mL唾液。

(3)將三支試管分別放在37℃的溫水、沸水和冰塊中；兩支試管中的pH為6.8，一支試管中的pH為2，搖勻后各自維持溫度5min。

(4)向各試管滴加2滴碘液(注：處于沸水中的試管待溫度下降后再滴加碘液)。(5)觀察各試管溶液顏色變化。

你認(rèn)為該方案存在哪些錯(cuò)誤，指出并加以糾正或補(bǔ)充。

①②③類(lèi)型三：補(bǔ)充完善型：

(1)添加實(shí)驗(yàn)假設(shè)（或?qū)嶒?yàn)?zāi)康模�：探�?驗(yàn)證自變量對(duì)因變量的影響（自變量與因變量的關(guān)系）(2)完善實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)對(duì)象為動(dòng)植物：健康、生理狀態(tài)相同等，每組要多數(shù)量①分組、標(biāo)號(hào)（如：A組、B組標(biāo)號(hào)1、2、3........）②設(shè)置條件（無(wú)關(guān)變量相同且適宜，單一變量原則）③確定觀察指標(biāo)

(3)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論；（結(jié)論與設(shè)置條件相對(duì)應(yīng)）

(4)補(bǔ)充添加對(duì)照實(shí)驗(yàn)（空白對(duì)照：蒸餾水，生理鹽水，配置實(shí)驗(yàn)溶液用到的溶劑等）。

例5：外界溫度過(guò)高或過(guò)低都會(huì)對(duì)植物細(xì)胞產(chǎn)生傷害，為了探究高溫和低溫對(duì)水稻的傷害，請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案并回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)原理：當(dāng)植物組織受到不良條件，如高溫、低溫等的影響時(shí)，常能傷害細(xì)胞的結(jié)構(gòu)而使膜的通透性增大，結(jié)果細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)會(huì)有不同程度的外滲，使外部溶液的電導(dǎo)度增大，電導(dǎo)度的大小可以用電導(dǎo)儀進(jìn)行檢測(cè)（電導(dǎo)儀非常靈敏，各種雜質(zhì)以及溫度都會(huì)影響測(cè)量結(jié)果，從而帶來(lái)實(shí)驗(yàn)誤差），透性變化愈大，表示受傷愈重，抗逆性愈弱。（2）實(shí)驗(yàn)材料：水稻幼苗

（3）實(shí)驗(yàn)儀器與藥品：量筒、燒杯、洗瓶、水浴鍋、電導(dǎo)儀、蒸餾水、冰水、濾紙（4）分析變量：

自變量：，因變量：。（5）實(shí)驗(yàn)步驟

第一步：取水稻幼苗30株，去除殘留胚乳，用蒸餾水反復(fù)沖洗三次；第二步：取四只小燒杯，分別加入20mL蒸餾水，編號(hào)為1、2、3、4號(hào)；第三步：每10株置于1、2、3號(hào)小燒杯中，4號(hào)作為空白對(duì)照；

第四步：第五步：30分鐘后第六步：（6）回答問(wèn)題：

①實(shí)驗(yàn)的第一步中要去除殘留胚乳，并用蒸餾水沖洗的目的是②空氣中的CO2會(huì)溶解于蒸餾水中，從而給實(shí)驗(yàn)帶來(lái)誤差。在你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中，為了校正這種因素帶來(lái)的誤差，你的做法是例6：面對(duì)201*年春季我國(guó)西南部部分地區(qū)嚴(yán)重旱情，生物興趣小組同學(xué)查閱資料發(fā)現(xiàn)，摩西球囊霉菌可以與植物根系形成共生體，提高干旱條件下植物體內(nèi)活性氧的清除能力，增強(qiáng)抗旱性，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，探究接種摩西球囊霉菌是否具有提高紫花苜蓿(牧草)的抗旱能力。材料用具：紫花苜蓿幼苗，摩西球囊霉菌菌種，栽培土(經(jīng)滅菌處理的田間土與河沙混合，體

積比9∶1)，大小一致的花盆。方法步驟：

(1)每個(gè)花盆中放置栽培土3kg，并將花盆平均分成A、B兩組。

(2)A組各花盆中____________________________，B組各花盆中___________________(3)將等數(shù)量的幼苗移栽于各花盆中，置于__________________的條件下培養(yǎng)(4)6周后，__________處理10d，每天觀察、記錄并統(tǒng)計(jì)______________________。結(jié)果預(yù)期與分析：_________________________________________________

例7：在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上廣泛使用除草劑，其在土壤中能逐步被分解。為探究除草劑的分解是土壤本身的理化性質(zhì)還是土壤中微生物的分解作用，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。

材料用具：滅菌鍋、除草劑、量筒、溫箱、幾種土壤、容器、能鑒定除草劑含量的試劑和設(shè)備等。

實(shí)驗(yàn)方法步驟：(1)將幾種土壤混合均勻，等量分在兩容器中。(2)分別貼上標(biāo)簽：甲和乙。補(bǔ)充完成以下步驟：

(3)將甲容器進(jìn)行滅菌處理，乙__________________。(4)______________________________________________。(5)一段時(shí)間后測(cè)定_______________________________。

預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)結(jié)論：①如果甲容器中除草劑含量比乙容器高，說(shuō)明除草劑的分解是_______________________。②如果甲容器中除草劑含量與乙容器無(wú)明顯差別且均少于加入量，說(shuō)明除草劑的分解是________________________。

高中生物實(shí)驗(yàn)題目錄練習(xí)題答案

Ⅰ：（1）葉綠素b（2）吸收光譜

（3）①未加石英沙，研磨不充分②一次加入大量的無(wú)水乙醇提�、凼褂梅胖脭�(shù)天的菠菜葉

生物體某些化合物的重要組成成分Ⅱ：實(shí)驗(yàn)步驟：

⑴平均分為兩組，分別標(biāo)記為A、B

（2）A組幼苗放在有光照的環(huán)境中，B組幼苗放在無(wú)光的黑暗環(huán)境中（3）置于其它條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察幼苗的顏色（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相關(guān)結(jié)論：

（1）A變綠B不變綠，說(shuō)明光是葉綠素合成的必備條件（2）A不變綠B變綠，說(shuō)明葉綠素合成需要在無(wú)光條件下進(jìn)行（3）A和B均變綠，說(shuō)明葉綠素的合成與光照無(wú)關(guān)

例1：(1)①實(shí)驗(yàn)材料：選出180粒大小一致的種子，分成六組，每組30粒，在培養(yǎng)皿中培養(yǎng)；②培養(yǎng)條件和光照強(qiáng)度：0、201*、4000、6000、8000、10000Lux，溫度為25℃，培養(yǎng)一周；③測(cè)定指標(biāo)：用直尺測(cè)量植株高度，計(jì)算每組的平均值

[注：要求至少分為三組，每組有一定數(shù)量的種子，光照強(qiáng)度必須有0Lux(黑暗)。](2)隨光照強(qiáng)度增加，植株高度下降例2：

(1)取兩支試管分別編號(hào)為1號(hào)和2號(hào)，各加入等量的班氏糖定性試劑

(2)確定1只鼠為實(shí)驗(yàn)鼠，腹腔注射胰高血糖素溶液；另一只鼠為對(duì)照鼠，腹腔注射等量生理鹽水。

(3)給藥1小時(shí)后，對(duì)兩只小白鼠采取尿液，實(shí)驗(yàn)鼠尿液放入1號(hào)試管內(nèi)，對(duì)照鼠尿液放入2號(hào)試管內(nèi)。

(4)將兩支試管搖勻后，放入盛有開(kāi)水的燒杯內(nèi)水浴加熱，待冷卻后，觀察兩支試管溶液顏色的變化例3：

(1)①應(yīng)黑暗處理植物48h；②不能用綠玻璃瓶，應(yīng)用無(wú)色玻璃瓶；③光照方向應(yīng)從各個(gè)方向照射；④應(yīng)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(2)(略)例4：

①試管未編號(hào)，應(yīng)用字母A、B、C或數(shù)字1、2、3標(biāo)記

②操作順序不合理，應(yīng)使可溶性淀粉溶液和唾液分別處于不同的溫度下5min，再將處于相同溫度下的可溶性淀粉溶液和唾液混合

③實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組未遵循單一變量原則，三支試管中pH應(yīng)一致且適宜，均為6.8例5：

（4）溫度外界溶液的電導(dǎo)度（或膜的透性）

（5）第四步：1號(hào)小燒杯置于冰水水浴中；2號(hào)小燒杯置于室溫下；3號(hào)小燒杯置于50℃的恒溫水浴中；（溫度設(shè)置適當(dāng)均給分）

第五步：取出并去除小燒杯中的幼苗，使小燒杯中溶液恢復(fù)至室溫第六步：用電導(dǎo)儀測(cè)量溶液的電導(dǎo)度，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（6）①防止殘留胚乳及幼苗外雜質(zhì)干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果②設(shè)計(jì)了不放水稻幼苗的空白對(duì)照）例6：

(2)接種等量的摩西球囊霉菌菌種不接種(3)適宜且相同

(4)干旱紫花苜蓿死亡率(或存活率或存活天數(shù))結(jié)果預(yù)測(cè)與分析：

A組紫花苜蓿死亡率明顯低于B組，這可能是接種摩西球囊霉菌提高了抗旱能力；

A組紫花苜蓿死亡率等于或明顯高于B組，這可能是接種摩西球囊霉菌不能提高抗旱能力例7：

（3）不進(jìn)行滅菌處理

（4）向甲、乙容器中分別放入等量的除草劑

（5）甲、乙容器中除草劑的含量土壤中微生物的分解作用土壤本身的理化性質(zhì)

友情提示：本文中關(guān)于《201*屆高三一輪復(fù)習(xí) 高中生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*屆高三一輪復(fù)習(xí) 高中生物實(shí)驗(yàn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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