二年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)
二年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)
201*201*
學(xué)年度第二學(xué)期二年級(jí)年級(jí)組工作總結(jié)
跟隨一年級(jí)升到二年級(jí),至今為止,我擔(dān)任這個(gè)年級(jí)的組長(zhǎng)已經(jīng)2年了。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在全組教師的通力合作下,本年級(jí)組一直洋溢著和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍、保持著飽滿的工作熱情。本學(xué)期的工作任務(wù)已基本完成,為了更出色地干好今后的工作,現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師述職如下,不足之處,請(qǐng)大家批評(píng)指正:
一、“學(xué)校第一、個(gè)人第二”是我們年級(jí)組每一位成員所堅(jiān)持的工作原則。在這一信念的支持下,我們年級(jí)組涌現(xiàn)出了許多感人的事跡。像陳葉老師,她們班上學(xué)期的鞏固率比較低,針對(duì)這種情況,陳老師在這個(gè)學(xué)期一開(kāi)學(xué)就加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通,經(jīng)常可以看到她,下午一放學(xué)就跟著學(xué)生去家訪了,到晚上八、九點(diǎn)鐘才能回家。因?yàn)橛辛烁冻觯@學(xué)期的預(yù)收課本費(fèi)工作成績(jī)突出,鞏固率在年級(jí)組內(nèi)處于領(lǐng)先位置。還有谷曉英老師,在家訪這項(xiàng)工作中,表現(xiàn)得也很積極,很早就完成了任務(wù)。還有葉林英老師和張小友老師,自己帶著孩子,平時(shí)較忙,就利用自己的休息時(shí)間,在周末去家訪,工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。我們年級(jí)組二(4)班比較特殊,一個(gè)學(xué)期換了三個(gè)班主任,每個(gè)班主任都有各自的特點(diǎn),但有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),像現(xiàn)在的呂文花老師,盡管到了期末,她毫無(wú)怨言,接到通知馬上進(jìn)入狀態(tài),挑起班主任的工作,與家長(zhǎng)溝通,去家訪,很讓我感動(dòng)。羅良川老師,在自己的女兒才五個(gè)月時(shí),接到學(xué)校通知,有個(gè)老師因病請(qǐng)假,學(xué)校缺老師時(shí),就毫不猶豫的來(lái)上班,這種精神很讓人感動(dòng)。還有樊桂萍老師,也是在放學(xué)后,就跟著學(xué)生去家訪,經(jīng)常到很晚才回家。有一次我陪同樊老師去家訪,到了晚上九點(diǎn)鐘才回家。我深切地體會(huì)到了班主任家訪的辛苦。正是有了他們的默默付出,才有了我們年級(jí)組的健康成長(zhǎng),在這里,讓我對(duì)所有的班主任老師說(shuō)一聲:謝謝你們!
二、共享教學(xué)資源,提高教學(xué)質(zhì)量
在這個(gè)學(xué)期,教學(xué)中我們提倡資源共享,同科組的老師們團(tuán)結(jié)合作,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),讓我們組的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。語(yǔ)文組的王建英老師,經(jīng)常把自己準(zhǔn)備的課件拿出來(lái),讓每個(gè)語(yǔ)文老師使用,減少了搜集資料的時(shí)間。數(shù)學(xué)組的艾美華老師,經(jīng)常晚上加班,為我們組的數(shù)學(xué)課準(zhǔn)備課件,讓我們輕松使用,優(yōu)化課堂質(zhì)量。英語(yǔ)組的謝楷老師,是一位新來(lái)的老師,在熟悉了學(xué)校的常規(guī)工作后,經(jīng)常為英語(yǔ)組的課堂教學(xué)出謀劃策。在這種氛圍中,教學(xué)質(zhì)量明顯提升了。
三、活動(dòng)雖小,收獲很大。
這個(gè)學(xué)期雖然沒(méi)有什么大的活動(dòng),但小的活動(dòng)很多。為了共同的目標(biāo)不給學(xué)校的工作抹黑,不給年級(jí)組的工作拖后腿。我們年級(jí)組的老師個(gè)個(gè)都凝心聚力,比如:學(xué)校的廣播操比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽、“六一”文藝匯演等活動(dòng),每個(gè)老師都能發(fā)揮自己的聰明才智,讓所有的活動(dòng)都搞得有聲有色。其次,全組教師在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),還能及時(shí)地進(jìn)行反思和總結(jié),積極撰寫(xiě)教學(xué)反思性文章和教學(xué)論文,使自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論的高度,促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
另外,學(xué)校布置的臨時(shí)性任務(wù),我們組的老師也都能團(tuán)結(jié)合作,共同完成。特別是在哪位老師有事需要請(qǐng)假時(shí),其余老師都會(huì)毫不猶豫地伸出援助之手,讓請(qǐng)假的老師沒(méi)有后顧之憂,體現(xiàn)出年級(jí)組的互助和合作精神。
四、認(rèn)識(shí)不足,力爭(zhēng)上游
在總結(jié)本年級(jí)組成績(jī)的同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了自己還有很多地方有待改進(jìn)。首先,我比較會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),但是不太擅長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)別人,只會(huì)做一名忠實(shí)的傾聽(tīng)者,而提不出什么好的建議。其次,捕捉信息也不夠敏銳迅速,沒(méi)有超前的意識(shí),有時(shí)讓工作陷入被動(dòng)之中。第三,學(xué)生常規(guī)管理還不夠到位,有時(shí)會(huì)受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)。此外,還應(yīng)該根據(jù)組內(nèi)成員的意愿,經(jīng)常開(kāi)展一些富有特色的集體活動(dòng),以活躍氣氛,達(dá)到凝聚人心的目的。
總之,與全年級(jí)老師并肩作戰(zhàn),打造出一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧向上的團(tuán)隊(duì),是我的愿望。我相信,有學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),我們二年級(jí)組的全體教師,在今后的工作中,一定會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,使本年級(jí)組的工作邁向一個(gè)新臺(tái)階。
擴(kuò)展閱讀:高二年級(jí)組工作總結(jié)
201*學(xué)年度第一學(xué)期
高二年級(jí)組工作總結(jié)
本學(xué)期中,高二年級(jí)以學(xué)校工作重點(diǎn)為指導(dǎo),在校黨總支、校行政的領(lǐng)導(dǎo)下,以強(qiáng)化教師的角色意識(shí),危機(jī)意識(shí),質(zhì)量意識(shí)為重點(diǎn),以學(xué)生的良好習(xí)慣為突破口,充分行使年級(jí)組在教育教學(xué)、勞動(dòng)紀(jì)律、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面的職能,創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作,在期末的統(tǒng)考中,取得了較好的成績(jī),學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣已基本養(yǎng)成。一、主要工作
1、進(jìn)一步明確本屆高二的學(xué)業(yè)水平測(cè)試目標(biāo)和工作重點(diǎn),在201*年的全縣期末測(cè)試中,我們高二年級(jí)的學(xué)生考試成績(jī)比較理想,完成了學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生的任務(wù)。
2、落實(shí)各項(xiàng)教研活動(dòng)的內(nèi)容,著力提高教學(xué)質(zhì)量,認(rèn)真落實(shí)了教案檢查,精心準(zhǔn)備、周密組織了校公開(kāi)課,并積極組織推薦教師參加縣里組織的評(píng)課、賽課和演講活動(dòng)。
3、對(duì)期中、期末考試精心組織,周密布署,作好了全年級(jí)及班級(jí)質(zhì)量分析,召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),各方面反響良好。二、本學(xué)期工作的主要特色及經(jīng)驗(yàn)
1、定期召開(kāi)高二全體教師工作例會(huì)外,還隨時(shí)據(jù)學(xué)校情況召開(kāi)班主任會(huì)議,細(xì)致安排本年級(jí)日常工作,討論工作方法。針對(duì)班主任提出的問(wèn)題及時(shí)研究解決。我們認(rèn)為,高二學(xué)生在高中的階段中,高二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,各方面都有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程,班主任工作應(yīng)從點(diǎn)滴作起,班級(jí)管理工作無(wú)小事,一片紙屑,學(xué)生一個(gè)經(jīng)意的表情,學(xué)生周記中表露出的一點(diǎn)點(diǎn)情緒變化,教寢室細(xì)微的變故都應(yīng)一一納入班主任的管理視野,工作一定要做細(xì)做實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,多多關(guān)愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生,實(shí)施人性化、制度化管理。營(yíng)造良好的人際氛圍,努力提高學(xué)生自我管理的水平,力避粗暴簡(jiǎn)單。班主任能因時(shí)而變,積極研究,應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題。
2、學(xué)生教育工作中,多從學(xué)生角度出發(fā),多啟發(fā)、多誘導(dǎo),少說(shuō)教、少指責(zé)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)的“動(dòng)力、習(xí)慣、方法”三位一體的全方位指導(dǎo),使學(xué)生能真正收益。
3、注重教師教育觀念,教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變。樹(shù)立關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的觀念,教學(xué)中注重研究性學(xué)習(xí)的探討,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡力發(fā)掘?qū)W生潛能,注意教學(xué)內(nèi)容貼近社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生能力為第一要?jiǎng)?wù),加強(qiáng)實(shí)作實(shí)訓(xùn)的培養(yǎng)。
4、積極動(dòng)員組織教師、學(xué)生參加國(guó)家、重慶市、墊江縣的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),成果顯著:余躍老師在“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”征文活動(dòng)中獲全國(guó)先進(jìn)個(gè)人;電子電器朱發(fā)憲、胡玉和分別獲得“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”征文全國(guó)二、三等獎(jiǎng);余躍老師在全國(guó)第八屆“文明風(fēng)采”大賽中輔導(dǎo)學(xué)生在演講活動(dòng)中獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)2人次;余躍、賀鴻賓、陳加元、謝光燕、趙建國(guó)、呂家勝、洪梅、劉桂蓮、龔文盛、晏耀、胡東老師在重慶市第八屆“文明風(fēng)采”大賽中輔導(dǎo)學(xué)生在攝影、征文、演講、動(dòng)漫分別獲市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)24人次;賀鴻賓老師在重慶市中專語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)201*年年會(huì)論文交流評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)、呂家勝老師參加重慶市英語(yǔ)教師大賽獲三等獎(jiǎng)
5、積極動(dòng)員、組織學(xué)生參加技能的考核。本期電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)參加電子產(chǎn)品裝配與調(diào)試、維修電工等職業(yè)資格證書(shū)考試,共有41人參加考試。
6、積極動(dòng)員、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。電力公司“牡丹之夜”文娛匯演,我校高二年級(jí)1000多名學(xué)生組成學(xué)生方陣,觀看表演。我校方隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明,整個(gè)會(huì)場(chǎng)團(tuán)旗飄揚(yáng),掌聲和著旋律有序響起,歡呼聲一浪高過(guò)一浪,助推出一個(gè)又一個(gè)高潮,烘托出精彩紛呈、熱情高漲的活動(dòng)氣氛,展示出我校較高的管理水平和良好的精神風(fēng)貌,受到在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評(píng)。
7、我們堅(jiān)持以就業(yè)為主的理念,主動(dòng)與工廠、企業(yè)合作,暢通就業(yè)渠道,擴(kuò)大就業(yè)范圍,實(shí)現(xiàn)能就業(yè)、穩(wěn)就業(yè)、就好業(yè)的目標(biāo)。有序開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)。本年度組織190名學(xué)生到重慶西永等頂崗實(shí)習(xí)。三、不足及努力方向
1、學(xué)生中上網(wǎng),早戀現(xiàn)象較為嚴(yán)重,屢教不改者較多,需積極探討有效的引導(dǎo)方式、方法。
2、課外活動(dòng)的開(kāi)展,心理教育咨詢等方面的工作,有待大力探索。
總之,工作千頭萬(wàn)緒,今天的總結(jié)也只是一個(gè)點(diǎn),對(duì)于工作中取得的成果,我們將戒驕戒躁,扎實(shí)有序的進(jìn)行,對(duì)于工作中的問(wèn)題,我們更要冷靜思考,尋找最有利的捷徑,披荊斬刺,課改之路還很漫長(zhǎng),我們將一如既往,毫不氣餒,堅(jiān)持下去,正如屈原所說(shuō):路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。
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