高二年級(jí)分校工作總結(jié)

高二年級(jí)分校工作總結(jié)

（201*-12-22）

本學(xué)期以來(lái)，高二文科全體師生在陳長(zhǎng)河主任的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，努力工作，大膽探索，勇于創(chuàng)新，面對(duì)不小的壓力，克服重重困難，取得了顯著地成績(jī)。現(xiàn)總結(jié)如下：一，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。

（一），強(qiáng)化班主任管理職責(zé)，規(guī)定班主任必須在早午晚自習(xí)、早操、課間操、班會(huì)、升旗、家長(zhǎng)會(huì)、布置考場(chǎng)和所有學(xué)校集體活動(dòng)時(shí)間到崗。年級(jí)進(jìn)行認(rèn)真的檢查和統(tǒng)計(jì)。

（二），強(qiáng)化班主任值班制度。班主任值班時(shí)間為全天候，值班次數(shù)為每周二到三次，值班內(nèi)容包括負(fù)責(zé)整個(gè)高二年級(jí)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生和安全問(wèn)題。并且做好詳盡的值班記錄。年級(jí)進(jìn)行認(rèn)真的檢查和統(tǒng)計(jì)。年級(jí)對(duì)遲到、早退、缺崗或者值班不認(rèn)真、玩忽職守的班主任予以通報(bào)，并且扣除考評(píng)積分。

（三），成功開展兩次班級(jí)教研會(huì)。年級(jí)按照班主任報(bào)的會(huì)議時(shí)間和地點(diǎn)，認(rèn)真督查。陳長(zhǎng)河主任兩次參加一班班級(jí)教研會(huì)，認(rèn)真傾聽(tīng)老師的發(fā)言，并對(duì)一班教學(xué)工作給出了具體的指導(dǎo)和明確的要求。班級(jí)教研會(huì)起到了溝通、商量、促進(jìn)的作用，極大的增強(qiáng)了教育的針對(duì)性，凝聚了老師的力量，提高了工作的效率。

（四），組織召開一次家長(zhǎng)會(huì)。班主任準(zhǔn)備充分，數(shù)據(jù)齊全，形式多樣，全部使用多媒體課件，直觀而又形象的向與會(huì)家長(zhǎng)展示和匯報(bào)我校的教育教學(xué)成果和業(yè)績(jī)。在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)注重

全面性，不再以學(xué)生成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是以發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)子。這一先進(jìn)的教育理念受到家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。

（五），年級(jí)堅(jiān)持每周一次班主任例會(huì)。每周一晚上18點(diǎn)10分，陳長(zhǎng)河主任組織召開。會(huì)議要對(duì)本周工作進(jìn)行安排部署，對(duì)上周工作進(jìn)行反饋總結(jié)，對(duì)好人好事通報(bào)表?yè)P(yáng)，以彰其功，對(duì)不好的現(xiàn)象通報(bào)批評(píng)，以儆效尤。

（六），堅(jiān)持抓好課前一支歌。期中考試以后重點(diǎn)抓唱國(guó)歌。二，抓好備課組隊(duì)伍建設(shè)

（一），備課組長(zhǎng)為學(xué)科教學(xué)第一責(zé)任人。年級(jí)大力維護(hù)備課組長(zhǎng)在本學(xué)科內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)和權(quán)威地位。備課組長(zhǎng)是學(xué)科教學(xué)的決策者、組織者和落實(shí)者，負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)的計(jì)劃制定，學(xué)案編制的人員安排，教研會(huì)議的組織，高效課堂理念的貫徹執(zhí)行等等。

（二），學(xué)案編制工作再上新臺(tái)階。我們高二文科學(xué)科，在總結(jié)以前經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在摸清學(xué)生情況的前提下，大膽探索，積極改革，編制出符合實(shí)際，難易適中，科學(xué)規(guī)范的各科學(xué)案，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和效率。

（三），各組教研活動(dòng)更加嚴(yán)格、高效。教研會(huì)議每周一晌。一般程序?yàn)檎f(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課、學(xué)案編寫、教學(xué)理念更新，學(xué)校或者年級(jí)工作安排傳達(dá)。年級(jí)主要的工作是督促和檢查，如，檢查會(huì)議按時(shí)開始和結(jié)束；有無(wú)遲到、早退、缺崗的人員；學(xué)案編寫是否科學(xué)規(guī)范；作業(yè)是否按時(shí)收繳和批改；等等。

（四），年級(jí)按照學(xué)校要求，規(guī)定任課教師必須具有教學(xué)糾錯(cuò)本。要求教師把在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的學(xué)生容易記錯(cuò)的問(wèn)題詳細(xì)記錄下來(lái)。年級(jí)對(duì)教師的糾錯(cuò)本進(jìn)行收繳，并認(rèn)真檢查。這一做法旨在加強(qiáng)教學(xué)，促進(jìn)教師備課，突出難點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。

（五），年級(jí)引導(dǎo)備課組全體教師，深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作指導(dǎo)精神，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校安排的工作任務(wù)，兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，以創(chuàng)造更加輝煌的工作業(yè)績(jī)。具體而言，比如，年級(jí)要求老師上課、監(jiān)考和開會(huì)不得遲到、早退和缺崗，并進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，檢查結(jié)果直接與考評(píng)掛鉤；實(shí)行候課制度；嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度；倡導(dǎo)任課教師與學(xué)生談心，溝通交流；等等。

三，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，大力更新教育教學(xué)理念，極力推進(jìn)高效課堂

年級(jí)主任陳長(zhǎng)河結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，對(duì)高效課堂進(jìn)行了深入的理論探索，提出了一整套嚴(yán)密而又完善的高效課堂理論體系。我們高二文科，積極學(xué)習(xí)和踐行高效課堂理論，滿懷激情的把高效課堂的理論引入到教研活動(dòng)和課堂教學(xué)中去。本學(xué)期，據(jù)不完全數(shù)據(jù)，高二文科有組織的開展高效課堂活動(dòng)的次數(shù)共計(jì)200多次。四，培優(yōu)補(bǔ)差工作有聲有色。

具體而言：一是特別重視文科重點(diǎn)班的尖子生培養(yǎng)工作，年級(jí)下大工夫加強(qiáng)文科重點(diǎn)班的數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)，由擔(dān)任該班數(shù)學(xué)課的張振三老師擔(dān)綱，每周按時(shí)具體輔導(dǎo)。二是加強(qiáng)尖子生的弱科輔導(dǎo)，文科尖子大多不是全科優(yōu)秀，個(gè)別學(xué)科有瘸腿現(xiàn)象，年級(jí)組織師資，對(duì)尖子生的弱科予以努力彌補(bǔ)，使得這一部分學(xué)生的總體成績(jī)百尺竿頭更進(jìn)

一步。三是對(duì)一部分成績(jī)較差，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生予以關(guān)注，要求班主任和任課教師不歧視，不拋棄，多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，改善他們的學(xué)習(xí)方法，幫助他們克服困難，樹立理想，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)拼搏的意志，增強(qiáng)他們成功的信心。五，其他重要工作

1，年級(jí)工作安排和反饋制度的建立。每周一期，以書面材料的形式，對(duì)上周工作進(jìn)行反饋，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)，對(duì)本周的學(xué)校和年級(jí)的工作進(jìn)行安排布置，對(duì)班主任、備課組長(zhǎng)和全體教師進(jìn)行要求。材料形成后，上報(bào)主抓年級(jí)的副校長(zhǎng)一份，上報(bào)年級(jí)主任一份，下發(fā)班主任和備課組長(zhǎng)各一份。本學(xué)期，共編制年級(jí)材料20多期。效果顯著。

2，組織大型活動(dòng)。如，組織分校學(xué)校參加在總校舉行的開學(xué)典禮；組織學(xué)生及其家長(zhǎng)參加李智華大型勵(lì)志報(bào)告會(huì)；組織學(xué)生參加冬季長(zhǎng)跑比賽；組織學(xué)生參加英語(yǔ)圣誕之夜文藝晚會(huì)；組織學(xué)生參加高二語(yǔ)文朗誦比賽；組織學(xué)生社團(tuán)，開展有益的社會(huì)活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。等等。

3，組織全體教師按照學(xué)校要求認(rèn)真開展“三治三提”活動(dòng)。組織開展《關(guān)于在全市開展職業(yè)操守的討論的通知》的討論、座談活動(dòng)，每人寫出了一份學(xué)習(xí)心得。

4，組織全體教師按照學(xué)校要求認(rèn)真開展“禁止有償補(bǔ)課”活動(dòng)的自查自糾。每人寫出了一份自查自糾報(bào)告。

5，組織學(xué)科組教師下載學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《給教師的100條建

議》，并將學(xué)習(xí)心得上傳到教師博客上。

6，組織全體教師學(xué)習(xí)特別重要的學(xué)校20號(hào)文件《商丘市一高年級(jí)工作量化考評(píng)辦法》。以此作為教師開展工作的指導(dǎo)性的綱領(lǐng)性文件，并以此作為考核老師的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。六，先進(jìn)典型人物及其事跡

周紅玲老師在地理組中年齡較大，家離學(xué)校較遠(yuǎn)，在下晚自習(xí)途中遭遇車禍，摔傷了腿。這學(xué)期在學(xué)校地理教師緊張的情況下，勇挑重?fù)?dān)，擔(dān)任四個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，不怕苦，不怕累。

安海英老師，懷有身孕，先期反應(yīng)劇烈，嘔吐不止，但堅(jiān)持帶班主任，堅(jiān)持上課，不請(qǐng)一天假，敬業(yè)精神感動(dòng)了學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)以及身邊同事，被學(xué)生贊譽(yù)為最美“懷孕媽媽”。

段北星老師，愛(ài)人生小孩，不請(qǐng)一天假，堅(jiān)持每天早上到校，每天晚上晚走，為不耽誤學(xué)生上課，課余時(shí)間照顧妻子時(shí)，還拿著資料書。

李楠老師，雙胞胎小，今年又剛帶班主任，為及時(shí)掌握班級(jí)情況，天天在校，以校為家，小孩無(wú)法照顧，把雙方家人請(qǐng)到家中照顧小孩，有時(shí)實(shí)在脫不開身，抱著孩子也要到�？纯磳W(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

丁明利老師，帶文科奧賽班班主任，兼任兩個(gè)班語(yǔ)文課，壓力大，腦子里天天在想如何提高尖生生成績(jī)，如何培養(yǎng)清北生，以至于年紀(jì)輕輕，有些頭發(fā)已開始慢慢變白。更為感人的在于，她讓剛上幼兒園的女兒在幼兒園吃飯，她自已吃在學(xué)校，以便于騰出大量時(shí)間與學(xué)生談心，給學(xué)生指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。用她自已的話說(shuō)，

我對(duì)我們班每個(gè)學(xué)生的了解比對(duì)我閨女都多。

張艷琳老師，愛(ài)人懷孕，教學(xué)顧家兩頭挑，不喊苦，不喊累，默默無(wú)聞，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

張玎潔在鉆研業(yè)務(wù)的同時(shí)，如饑似渴的學(xué)習(xí)一切與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的理論知識(shí)。虛心向老教師學(xué)習(xí)、對(duì)上級(jí)布置的任務(wù)力爭(zhēng)做到親力親為，按時(shí)按質(zhì)完成。針對(duì)社會(huì)上亂辦班，亂補(bǔ)課這一反常情況，她能夠無(wú)償?shù)亟o多名學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)補(bǔ)課。每天晚上最后一個(gè)離開校園。

沈新啟同志，以校為家，住在學(xué)校，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子認(rèn)真教學(xué)，專心育人，為大家樹立了楷模。

崔苗老師盡管孩子很小，從沒(méi)有因?yàn)榧沂露�耽誤學(xué)生一節(jié)課。愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。他班上曾有這樣一名學(xué)生，人挺聰明，但是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，底子薄，上課還經(jīng)常東張西望，做一些小動(dòng)作，不但自己不學(xué)習(xí)，而且還影響別的同學(xué)，崔老師采取重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，經(jīng)常提問(wèn)，不讓該生思想溜號(hào)，經(jīng)過(guò)多方面的努力，該生終于由后進(jìn)變先進(jìn)，成績(jī)得到了很大的提高。同學(xué)們總是喜歡上他的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常位于同年級(jí)前列。

楊瑩芳一次發(fā)高燒，39度，頭暈，渾身無(wú)力，早飯都吃不下去，大家都勸她回家打針，休息，但她一想到還有三個(gè)班的孩子等著她，咬咬牙，硬是堅(jiān)持下來(lái)，一直到12點(diǎn)半才回家。

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201*-201*學(xué)年上學(xué)期高二年級(jí)工作總結(jié)

高二年級(jí)趙飛馬張文甫在校黨總支和校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體高二年級(jí)老師的共同努力下，本著抓管理促效益，抓養(yǎng)成促發(fā)展的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞學(xué)�！斑\(yùn)行穩(wěn)態(tài)化、常態(tài)優(yōu)良化”的工作方針，高二年級(jí)在本學(xué)期各項(xiàng)工作呈現(xiàn)出螺旋式進(jìn)步，德育工作有條不紊，教學(xué)工作注重實(shí)效，班級(jí)管理各具特色，學(xué)生精神面貌煥然一新，積極進(jìn)取、樂(lè)觀向上�？偠�言之，本學(xué)期較為出色的實(shí)現(xiàn)了年級(jí)組的工作目標(biāo)，較好的完成學(xué)校和年級(jí)組的工作計(jì)劃和任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期年級(jí)組工作總結(jié)如下：

一、德育工作

堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的理念，創(chuàng)新機(jī)制和載體，加強(qiáng)德育的實(shí)效性與針對(duì)性。

1、定期召開班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任工作的質(zhì)量影響到年級(jí)組的質(zhì)量。年級(jí)根據(jù)學(xué)校政教處的要求，每周定期組織班主任例會(huì)，一起學(xué)習(xí)和交流先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)指出工作中存在問(wèn)題，并結(jié)合具體情況布置一些階段性任務(wù)。陶莉老師和劉進(jìn)軍老師分別代表高二年級(jí)參加學(xué)校的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，獲得好評(píng)。

2、狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范。常規(guī)是根本，規(guī)范是目標(biāo)。高二年級(jí)組常規(guī)管理堅(jiān)持通報(bào)制，堅(jiān)持執(zhí)行學(xué)生的操行評(píng)定考核。在值日檢查管理中強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)關(guān)注五大方面。堅(jiān)持每天值日檢查管理通報(bào)，持之以恒。從兩操、衛(wèi)生、晚寢、自習(xí)紀(jì)律、考勤等對(duì)全年級(jí)班級(jí)的扣分進(jìn)行通報(bào)。每周評(píng)出五個(gè)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)。高二年級(jí)學(xué)生的跑操步調(diào)一致、口號(hào)響亮、青春洋溢成為了校園一道風(fēng)景線。年級(jí)提出學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)從自習(xí)開始的口號(hào)，每天晚上委派負(fù)責(zé)任的五名教師值班，當(dāng)晚打分，第二天及時(shí)反饋，晚自習(xí)紀(jì)律秩序井然。

3、運(yùn)用賞識(shí)教育，推行“每周之星”。周宏在賞識(shí)教育提到，人性中最本質(zhì)的需求是希望得到肯定、表?yè)P(yáng)與贊美。如何賞識(shí)學(xué)生體現(xiàn)了教育的智慧。我們每周表?yè)P(yáng)每班三名學(xué)生，被稱作“學(xué)習(xí)之星”、“紀(jì)律之星”、“勞動(dòng)之星”的榮譽(yù)稱號(hào)，不但張榜表彰，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每周之星活動(dòng)成為了我們年級(jí)抓好學(xué)生行為規(guī)范的重要抓手，并被馬校長(zhǎng)在全校推廣。

4、培養(yǎng)好年級(jí)學(xué)生會(huì)干部，加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力。只有自我教育才是真

正的教育。加強(qiáng)年級(jí)組學(xué)生會(huì)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)干部，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和能動(dòng)性。讓學(xué)生會(huì)干部公正公平公開的大膽的工作。學(xué)生會(huì)干部從兩操、衛(wèi)生、晚寢、自習(xí)紀(jì)律、考勤、儀容儀表等參與年級(jí)常規(guī)管理，大大促進(jìn)了年級(jí)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，也鍛煉了一支強(qiáng)有力的管理團(tuán)隊(duì)。

5、以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。響應(yīng)學(xué)校復(fù)評(píng)的口號(hào)，年級(jí)舉辦了蒙古舞蹈比賽和廣播操比賽、跳繩比賽，既活躍了學(xué)生的課余生活，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼，同時(shí)大大的加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，從而加強(qiáng)了班集體建設(shè)。

二、教學(xué)工作

1、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，確保教學(xué)各環(huán)節(jié)落實(shí)到位。年級(jí)制定了每天值班制度，晨讀、上午上課、下午上課、晚自習(xí)期間都有年級(jí)老師巡查，確保良好的教學(xué)秩序。對(duì)老師實(shí)施嚴(yán)格考勤制度，注重過(guò)程管理，定期組織學(xué)習(xí)委員開會(huì)，了解老師備課、講課、作業(yè)、輔導(dǎo)批改情況，并及時(shí)聽(tīng)取和反饋學(xué)生意見(jiàn)。在工作中，涌現(xiàn)出了高江樂(lè)、朱新婉、冒水梅、李志民、樊向春、沈燕等大批認(rèn)真負(fù)責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)的老師，深受學(xué)生好評(píng)。

2、開展聽(tīng)課、講課活動(dòng)，致力于課堂教學(xué)水平的提高。課堂是主陣地，是教師職業(yè)的精神家園。為貫徹新課程理念，提高教學(xué)的有效性，根據(jù)學(xué)校教研處的安排，年級(jí)開展了中高級(jí)教師公開課活動(dòng)，各科任老師精心準(zhǔn)備，人人都登臺(tái)亮相，個(gè)個(gè)既是表演者，又是觀摩者；開展了年輕老師講匯報(bào)課。年級(jí)各組老師積極參與，講課、聽(tīng)課相得益彰，既增進(jìn)了了解，又切磋了技藝，大大促進(jìn)了全年級(jí)老師教學(xué)水平的提高。

3、以期中考試為契機(jī)，召開學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。在一樓會(huì)議室我們召開了全年級(jí)部分優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，年級(jí)第一名蔡文雅同學(xué)的學(xué)習(xí)心得讓大家受益匪淺。同學(xué)們分享了經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了信心，為全年級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成打下了基礎(chǔ)。4、以“周周清”為抓手抓教學(xué)質(zhì)量的提高。在作業(yè)布置上我們提出精選、精練、精講、精批，改變老師們作業(yè)布置上的隨意性與低效性，為此我們提出“周周清”每個(gè)星期天下午，全體高二學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)、理、化、生、政、史、地等三門課的練習(xí)，既鞏固了本星期的知識(shí)點(diǎn)，又檢查了本星期所學(xué)的內(nèi)容，從而促進(jìn)了老師的教。以學(xué)促教、以學(xué)評(píng)教、從而達(dá)到教學(xué)校長(zhǎng)。

5、以月考為抓手抓學(xué)風(fēng)和教風(fēng)。由于國(guó)慶放假時(shí)間較長(zhǎng)，為對(duì)全年級(jí)的教學(xué)

進(jìn)行診斷，我們?cè)谑�月份組織了全年級(jí)的月考。命題科學(xué)、組考規(guī)范、改卷及時(shí)、分析透徹，達(dá)到了預(yù)定的目標(biāo)。特別是我們要求以班級(jí)為單位召開質(zhì)量分析，注重了班級(jí)各科老師之間的配合與協(xié)作。

三、其它方面的工作

1、積極參加校工會(huì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，比如捐款、冬季長(zhǎng)跑、元旦晚會(huì)、發(fā)放福利等，年級(jí)精心組織、老師踴躍參加，很好的展現(xiàn)了年級(jí)的精神風(fēng)貌。

2、配合教務(wù)處做好學(xué)業(yè)水平考試的報(bào)名工作，請(qǐng)假老師的調(diào)課工作，教輔資料的發(fā)放。

3、配合黨辦做好黨員信息的錄入、黨費(fèi)的收取、黨員的評(píng)議工作，協(xié)助高二年級(jí)黨支部開好黨員民主生活會(huì)。4、配合政教處做好學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告冊(cè)的錄入與核對(duì)工作，配合校團(tuán)委做好各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)如辯論賽等。

5、配合總務(wù)后勤做好勞動(dòng)工具的發(fā)放、保護(hù)學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全工作、各類教師辦公用品的發(fā)放等。

四、存在的問(wèn)題與建議

1、年級(jí)對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制與激勵(lì)機(jī)制尚不完善。

2、年級(jí)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理還需加強(qiáng)，備課組的校本教研還需加強(qiáng)。3、年級(jí)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作有待進(jìn)一步加強(qiáng)。4、年級(jí)負(fù)責(zé)制還需進(jìn)一步深化。5、年級(jí)的培優(yōu)與補(bǔ)差工作要機(jī)制保障。

6、對(duì)藝術(shù)特長(zhǎng)班的管理還需要進(jìn)一步的制度化，明確職責(zé)，管理到位。7、對(duì)平行班學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)與學(xué)法指導(dǎo)缺乏針對(duì)性與實(shí)效性。忙忙碌碌一學(xué)期過(guò)去了，梳理一下工作的得失，可謂是快樂(lè)與失落并存。高二各方面雖然取得了一定的成績(jī)，但還是覺(jué)得存在不少問(wèn)題，我們相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。

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