塘汛小學(xué)二年級(jí)組學(xué)年工作總結(jié)

塘汛小學(xué)二年級(jí)組學(xué)年工作總結(jié)

回顧一學(xué)期的工作，感慨萬(wàn)千，我們年級(jí)組的老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，全組人員齊心協(xié)力，風(fēng)雨共濟(jì)，為這半個(gè)學(xué)期的工作，劃上了一個(gè)較為完滿的句號(hào)。下面，是我對(duì)本組工作作簡(jiǎn)單小結(jié)：一、以常規(guī)教育為中心、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

各班都針對(duì)自己班級(jí)的實(shí)際情況制訂了切實(shí)可行的班規(guī)，并在平時(shí)的日常工作中加以落實(shí)，取得了明顯的成效。各班主任在班級(jí)管

理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風(fēng)格。各班都特別注重培養(yǎng)

學(xué)生的管理能力，由學(xué)生干部維持紀(jì)律，既培養(yǎng)了學(xué)生干部的管理能力，又養(yǎng)成了學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。在班主任的帶領(lǐng)下，全體科任老師密切配合，二年級(jí)各班良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)正在形成。二、以活動(dòng)為載體，全面提高師生科學(xué)素養(yǎng)

3月29日下午，二年級(jí)組織本年級(jí)270多名學(xué)生，年級(jí)組全體老師以及二年級(jí)組家長(zhǎng)委員會(huì)二十多名家長(zhǎng)沐浴著和煦的春風(fēng)一起去參觀綿陽(yáng)市科技館。本次科技教育活動(dòng)的開(kāi)展，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的科學(xué)視野，提高了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。而且還激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。同時(shí)也為孩子們種下了科技強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的種子！我們相信在未來(lái)的“中國(guó)夢(mèng)”征程中他們一定會(huì)是一朵朵絢麗的奇葩！三、家校聯(lián)合、共育良才

201*年4月25日，我校迎來(lái)了教學(xué)節(jié)活動(dòng)的第一天，我們二年級(jí)組，是該次教學(xué)節(jié)的第一炮，大家都知道萬(wàn)事開(kāi)頭難，接到這個(gè)任務(wù)真還有點(diǎn)茫然，因?yàn)橹�前以年�?jí)組形式開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)至少自己沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，好像塘小歷史上也是第一次吧，用怎樣的表現(xiàn)形式來(lái)展示我們年級(jí)老師的風(fēng)采，如何建造一個(gè)合適的平臺(tái)使靈動(dòng)的課堂，學(xué)生的風(fēng)貌更好的相得益彰呢？用怎樣的姿態(tài)和形式來(lái)接受家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的檢閱？這都是擺在我們面前的難題。我們深知“世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”、“小的成功靠個(gè)人，大的成功只有靠團(tuán)隊(duì)才能得以實(shí)現(xiàn)”的道理。在辦公室與老師們反復(fù)討論聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，又反復(fù)的學(xué)習(xí)學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)的總體要求，大家集思廣益，權(quán)衡利弊，覺(jué)得我們的“第一炮”一定要打好，只能成功不能有任何的閃失。大家都明白本次活動(dòng)于學(xué)校于年級(jí)組的重大歷史意義，以及對(duì)于我們年級(jí)今后教育教學(xué)工作的開(kāi)展中是否能得到家長(zhǎng)百分百的支持理解的現(xiàn)實(shí)意義。大家高度的統(tǒng)一了意見(jiàn)，建立了信心，同時(shí)也使大家空前的團(tuán)結(jié)一心了！俗話說(shuō)：“人心齊泰山移”大家相互權(quán)衡取長(zhǎng)補(bǔ)短，和充共濟(jì)，一定要讓家長(zhǎng)耳目一新，一定要把學(xué)生自我才智的完美、以及健康心態(tài)和生命陽(yáng)光的燦爛，老師愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)狀態(tài)還原給家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)。這就是我們這次教學(xué)節(jié)基本命題了！所以我們年級(jí)組根據(jù)我們年級(jí)組的特點(diǎn)制定了本次教學(xué)節(jié)活動(dòng)的計(jì)劃，決定讓賈森林擔(dān)任語(yǔ)文展示課，一方面賈森林是外語(yǔ)教師轉(zhuǎn)型教語(yǔ)文，雖然她也帶這個(gè)班級(jí)三個(gè)學(xué)期了，但幾乎每一課對(duì)她來(lái)說(shuō)都是新的，所以需要更好磨礪，也因?yàn)樗�平時(shí)教學(xué)中總是那么嚴(yán)謹(jǐn)，總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生也總是那么孜孜不倦，在加上在這之前語(yǔ)文組曾經(jīng)準(zhǔn)備讓她擔(dān)任語(yǔ)文展示課示范教學(xué)任務(wù)，她已經(jīng)在打磨和研究她所承擔(dān)的課目了，另一方面就我們年級(jí)組五個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)也真的需要一面旗幟，這面旗子的重要性我想大家都明白的，年級(jí)組語(yǔ)文科的走向，成績(jī)的提高，學(xué)法教法的研討都將會(huì)產(chǎn)生巨大作用的，所以大家一致認(rèn)為賈森林老師能擔(dān)此重任。

賈森林老師也確實(shí)不負(fù)眾望，她在年級(jí)組中對(duì)PPT課件制作設(shè)計(jì)真的是我們年級(jí)的專(zhuān)家，她對(duì)很多電腦平面繪圖設(shè)計(jì)軟件都能運(yùn)用自如，因?yàn)樗龕?ài)人是搞廣告設(shè)計(jì)的專(zhuān)家當(dāng)然她就“近水樓臺(tái)”了。這也說(shuō)明她刻苦好學(xué)、善于鉆研。所以這次學(xué)校配備了電子媒體，讓她這位英雄有了用武之地。這次她上的四冊(cè)語(yǔ)文課本第十課“假如”課堂上靈活恰當(dāng)引入媒體把一篇短短三個(gè)小節(jié)的課文活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在孩子們眼前，孩子們眼前“馬良的善良和神奇”深深感染著他們幼小天真的心靈，整課堂上孩子們?cè)诼暪怆姾屠蠋熅�巧的語(yǔ)言藝術(shù)感染下，激情四溢，孩子們生命的魅力也感染著在坐所有家長(zhǎng)。巨大的成功也使家長(zhǎng)們更為自己孩子能有這樣的老師而欣慰和自豪！

特別值得我們年級(jí)驕傲的是我們的英語(yǔ)老師陳先敏！雖然我是個(gè)對(duì)英語(yǔ)一竅不通的“粗人”但她的課卻開(kāi)天辟地的給家長(zhǎng)建立了一個(gè)嶄新意識(shí)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教師的教學(xué)活動(dòng)絕不是不動(dòng)感情的腦力勞力，而是想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀�！标愊让舻某錆M情感交流的課堂，孩子們創(chuàng)造性、自主性在課堂上的充分彰顯。他們的主動(dòng)參與、溶入、投入，達(dá)到了一種忘我地進(jìn)入氛圍中。這激情課堂能不激起學(xué)生渴求知識(shí)、努力學(xué)習(xí)的熱情嗎？整堂課陳老師注重了調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，從而有效地提高課堂效率。這堂課不正是我們苦苦尋覓的充滿生命張力的靈動(dòng)課堂嗎？

在課后的座談中家長(zhǎng)眾口一詞，“陳老師你真了不起，你徹底顛覆了我們學(xué)生時(shí)代的英語(yǔ)課堂模式”家長(zhǎng)說(shuō)：她的激情無(wú)時(shí)無(wú)刻都感染著學(xué)生，以及她與學(xué)生的融洽配合，她的課堂親和力都是他們必須對(duì)陳老師重塑形象的理由！在座談時(shí)很多家長(zhǎng)說(shuō)他們平時(shí)在難得的家長(zhǎng)會(huì)上認(rèn)識(shí)的陳老師不拘言笑，滿臉的嚴(yán)肅，所以他們印象中陳老師的英語(yǔ)課一定是孩子們索然無(wú)味，苦不堪言精神折磨。所以陳老師因?yàn)閾?dān)任的是整個(gè)年級(jí)英語(yǔ)課，所以這個(gè)顛覆具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。也為我們年級(jí)家長(zhǎng)今后更好配合陳老師的教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們年級(jí)的第三出“好戲”是李盈盈老師的美術(shù)課，這也是我們年級(jí)的又一亮點(diǎn)。李盈盈老師是初來(lái)乍到的新老師，但她對(duì)教學(xué)的摯著和熱情，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生的細(xì)心耐心教導(dǎo)本來(lái)就感染著我們年級(jí)每位老師。因?yàn)樗�的踏�?shí)工作也給我們重塑了異體老師師德形象。孜孜以求，心無(wú)別致，上好每一節(jié)課，最能證明這一點(diǎn)的是學(xué)生的口碑。也因?yàn)檫@一點(diǎn)我們推舉她來(lái)?yè)?dān)任展示課的執(zhí)教者，在她上“吊飾”課上，借助媒體既展示了孩子“成名作”也不斷的為孩子樹(shù)立信心，也深人淺出引導(dǎo)孩子了解了當(dāng)堂課的要點(diǎn)、技巧。課堂活躍，孩子們動(dòng)手能力得到充分鍛煉，就連平時(shí)不善于剪剪折折。貼貼畫(huà)畫(huà)的到場(chǎng)爸爸們也被她吸引感染主動(dòng)走到孩子身邊一起參與，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面很精彩，家長(zhǎng)們后來(lái)說(shuō)，他們好像又回到了童年時(shí)代，這堂課的印象太深了。看著孩子們手里的漂亮作品，看著家長(zhǎng)忘乎所以的表情，我們?yōu)槔钣�盈老師的“豐收”開(kāi)心快樂(lè)。

當(dāng)天的活動(dòng)高潮是家長(zhǎng)座談，真的家長(zhǎng)中藏龍臥虎，記得四班一位叫劉華的家長(zhǎng)，他在代表四班家長(zhǎng)發(fā)言中說(shuō)到：老師課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)的處理，還有教師在教學(xué)中怎么去挖掘?qū)W生潛意識(shí)，怎么去處理知識(shí)點(diǎn)，怎么去引導(dǎo)學(xué)生的方式等等。這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)出自我們家長(zhǎng)的口里讓我們感到驚訝，驚訝的是家長(zhǎng)也在刻苦學(xué)習(xí)。也感到緊張和壓力，緊張的是，我們必須也得扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)提高，要不然有一天我們會(huì)被家長(zhǎng)笑話，壓力是我們專(zhuān)業(yè)的不精到會(huì)被家長(zhǎng)趕下講臺(tái)的！

還有家長(zhǎng)在座談中講到平時(shí)對(duì)孩子關(guān)注真的太少了，太不了解自己的孩子了，因?yàn)樗麄兓钌�生的看到今天的課堂與他們固有概念中課堂差異太大了，特別是多媒體在實(shí)際課堂的應(yīng)用，讓他們大開(kāi)眼界，同時(shí)也感到孩子們的學(xué)習(xí)不容易。特別是二班一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)到：他是高中生，他一直用他當(dāng)年的學(xué)習(xí)生活來(lái)對(duì)比他孩子的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次活動(dòng)他說(shuō)他也受到教育，他今后一定不再死板教條的教育孩子了，更不能粗暴的管理，還表示今后一定要爭(zhēng)取多參加這類(lèi)似的活動(dòng)，并且一定好好向老師學(xué)習(xí)教育孩子的方法。好好配合老師的教育教學(xué)工作。

這次最讓我感動(dòng)的是平時(shí)覺(jué)得好像家長(zhǎng)就是“門(mén)外漢”他們什么也不懂，可是這次幾十個(gè)家長(zhǎng)正襟危坐于課堂，況且家長(zhǎng)人數(shù)空前的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在班學(xué)生數(shù)（五個(gè)班75名家長(zhǎng)）黑壓壓一片，更出乎預(yù)料的是平時(shí)家長(zhǎng)會(huì)幾乎清一色是“娘子軍”家長(zhǎng)，可是當(dāng)天幾乎爸爸家長(zhǎng)占到一半。一上午從八點(diǎn)二十到十一點(diǎn)四十，家長(zhǎng)沒(méi)一個(gè)溜號(hào)，沒(méi)一個(gè)在課堂上竊竊私語(yǔ)，他們的那份專(zhuān)注，那份執(zhí)著，還有很多家長(zhǎng)除了填寫(xiě)問(wèn)卷表，還認(rèn)真的做了聽(tīng)課筆記，這些都深深感動(dòng)著我們老師，也鞭策著我們老師，同時(shí)也更清晰看到了我們塘汛小學(xué)教育新篇章即將譜寫(xiě)成曲將正在響徹綿州大地！謝謝大家

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塘汛小學(xué)二年級(jí)組教學(xué)節(jié)活動(dòng)總結(jié)

201*年4月25日，我校迎來(lái)了教學(xué)節(jié)活動(dòng)的第一天，我們二年級(jí)組，是該次教學(xué)節(jié)的第一炮，大家都知道萬(wàn)事開(kāi)頭難，接到這個(gè)任務(wù)真還有點(diǎn)茫然，因?yàn)橹�前以年�?jí)組形式開(kāi)展教學(xué)開(kāi)放活動(dòng)至少自己沒(méi)經(jīng)歷過(guò)，好像塘小歷史上也是第一次吧，用怎樣的表現(xiàn)形式來(lái)展示我們年級(jí)老師的風(fēng)采，如何建造一個(gè)合適的平臺(tái)使靈動(dòng)的課堂，學(xué)生的風(fēng)貌更好的相得益彰呢？用怎樣的姿態(tài)來(lái)接受家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的檢閱？這都是擺在我們面前的難題。我們深知“世界上沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)”、“小的成功靠個(gè)人，大的成功只有靠團(tuán)隊(duì)才能得以實(shí)現(xiàn)”的道理。在辦公室與老師們反復(fù)討論聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，又反復(fù)的學(xué)習(xí)學(xué)校對(duì)本次活動(dòng)的總體要求，大家集思廣益，權(quán)衡利弊，覺(jué)得我們的“第一炮”一定要打好，只能成功不能有任何的閃失。大家都明白本次活動(dòng)于學(xué)校于年級(jí)組的重大歷史意義，以及對(duì)于我們年級(jí)今后教育教學(xué)工作的開(kāi)展中是否能得到家長(zhǎng)百分百的支持理解的現(xiàn)實(shí)意義。大家高度的統(tǒng)一了意見(jiàn)，建立了信心，同時(shí)也使大家空前的團(tuán)結(jié)一心了！俗話說(shuō)：“人心齊泰山移”大家相互權(quán)衡取長(zhǎng)補(bǔ)短，怎樣才能和充共濟(jì)，使家長(zhǎng)耳目一新，怎樣才能把學(xué)生自我才智的完美、以及心態(tài)的生命陽(yáng)光的燦爛真實(shí)還原給家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)。就是我們這次教學(xué)節(jié)基本命題了！所以我們年級(jí)組根據(jù)我們年級(jí)組的特點(diǎn)制定了本次教學(xué)開(kāi)放節(jié)活動(dòng)的計(jì)劃，決定讓賈森林擔(dān)任語(yǔ)文展示課，一方面賈森林是外語(yǔ)教師轉(zhuǎn)型教語(yǔ)文，雖然她也帶這個(gè)班級(jí)三個(gè)學(xué)期了，但幾乎每一課對(duì)她來(lái)說(shuō)都是新的，所以需要更好磨礪，也因?yàn)樗�平時(shí)教學(xué)中總是那么嚴(yán)謹(jǐn)，總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生也總是那么孜孜不倦，在加上在這之前語(yǔ)文組曾經(jīng)準(zhǔn)備讓她擔(dān)任語(yǔ)文展示課示范教學(xué)任務(wù)，她已經(jīng)在打磨和研究她所承擔(dān)的課目了，另一方面就我們年級(jí)組五個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)也真的需要一面旗幟，這面旗子的重要性我想大家都明白的，年級(jí)組語(yǔ)文科的走向，成績(jī)的提高，學(xué)法教法的研討都會(huì)產(chǎn)生巨大作用的，所以大家一致認(rèn)為賈森林老師能擔(dān)此重任，

賈森林老師也確實(shí)不負(fù)眾望，她在年級(jí)組中對(duì)媒體PPT課件制作設(shè)計(jì)真的是我們年級(jí)的專(zhuān)家，因?yàn)樗龑?duì)很多電腦平面繪圖設(shè)計(jì)軟件都能運(yùn)用自如，因?yàn)樗龕?ài)人是搞廣告設(shè)計(jì)的專(zhuān)家當(dāng)然她就“近水樓臺(tái)”了。這也說(shuō)明她刻苦好學(xué)、善于鉆研。所以這次學(xué)校配備了點(diǎn)子白板，讓她這位英雄有了用武之地了。這次她上的四冊(cè)語(yǔ)文課本第十課“假如”課堂上靈活恰當(dāng)引入媒體把一篇短短三個(gè)小節(jié)的課文活靈活現(xiàn)展現(xiàn)在孩子們眼前，孩子們眼前的“馬良”深深感染著他們幼小天真的心，課堂上孩子們?cè)诼暪怆姼腥鞠拢�激情四溢，孩子們生命的魅力也感染著在坐所有家長(zhǎng)。

特別值得我們年級(jí)驕傲的是我們的英語(yǔ)老師陳先敏！雖然我是個(gè)對(duì)英語(yǔ)一竅不通的“粗人”但她的課卻開(kāi)天辟地的給家長(zhǎng)建立了一個(gè)嶄新意識(shí)。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教師的教學(xué)活動(dòng)絕不是不動(dòng)感情的腦力勞力，而是想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，只有充滿情感交流的課堂，才能培養(yǎng)出富有創(chuàng)造性的學(xué)生。參與就是溶入、投入，還可以理解為忘我地進(jìn)入到一種氛圍中。激情課堂能激起學(xué)生渴求知識(shí)、努力學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)生探究問(wèn)題的主動(dòng)性和積極性，全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中，從而有效地提高課堂效率-----這不是我們正在倡導(dǎo)靈動(dòng)課堂嗎？

在課后的座談中家長(zhǎng)眾口一詞，“陳老師你真了不起，你徹底顛覆了我們學(xué)生時(shí)代的英語(yǔ)課堂模式”家長(zhǎng)說(shuō)：她的激情無(wú)時(shí)無(wú)刻都感染著學(xué)生，以及她與學(xué)生的融洽配合，她的課堂親和力都是他們必須對(duì)陳老師重塑形象的理由！在座談中很多家長(zhǎng)說(shuō)他們平時(shí)在難得的家長(zhǎng)會(huì)上認(rèn)識(shí)的陳老師不拘言笑，滿臉的嚴(yán)肅，所以他們印象中陳老師的英語(yǔ)課一定是孩子們索然無(wú)味，苦不堪言精神折磨。所以陳老師因?yàn)閾?dān)任的是整個(gè)年級(jí)英語(yǔ)課，所以這個(gè)顛覆具有廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。也為我們年級(jí)家長(zhǎng)今后更好配合陳老師的教育教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們年級(jí)的第三出“好戲”是李盈盈老師的美術(shù)課，這也時(shí)我們年級(jí)的又一亮點(diǎn)。李盈盈老師是初來(lái)乍到的新老師，但她對(duì)教學(xué)摯著，對(duì)工作一絲不茍，對(duì)學(xué)生的細(xì)心耐心教導(dǎo)本來(lái)就感染著我們年級(jí)每位老師。因?yàn)樗�給我們重塑了異體老師師德形象。孜孜以求，心無(wú)別致，上好每一節(jié)課，最能證明這一點(diǎn)的是學(xué)生的口碑。也因?yàn)檫@一點(diǎn)我們推舉她來(lái)?yè)?dān)任展示課的執(zhí)教者，在她上“吊飾”課上，借助媒體既展示了孩子“成名作”不斷樹(shù)立孩子信心，也深人淺出引導(dǎo)孩子了解了當(dāng)堂課的要點(diǎn)、技巧。課堂活躍，孩子們動(dòng)手能力得到充分鍛煉，就連平時(shí)不善于剪剪折折。貼貼畫(huà)畫(huà)的到場(chǎng)爸爸們也被她吸引感染主動(dòng)走到孩子身邊一起參與，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面很精彩，家長(zhǎng)們后來(lái)說(shuō)，他們好像又回到了童年時(shí)代，這堂課的印象太深了�？粗�孩子們手里的漂亮作品，看著家長(zhǎng)忘乎所以的表情，我們?yōu)槔钣�盈老師的“豐收”開(kāi)心快樂(lè)。

當(dāng)天的活動(dòng)高潮是家長(zhǎng)座談，真的家長(zhǎng)中藏龍臥虎，記得四班一位叫劉華家長(zhǎng)，他在代表四班家長(zhǎng)發(fā)言中說(shuō)到：老師課堂教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)的處理，還有教師在教學(xué)中怎么去挖掘?qū)W生潛意識(shí)，怎么去處理知識(shí)點(diǎn)，怎么去引導(dǎo)學(xué)生等等。這些專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)出自我們家長(zhǎng)的口里讓我們感到驚訝，驚訝的是家長(zhǎng)也在刻苦學(xué)習(xí)。也感到緊張，緊張的是，我們必須也得扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)提高，要不然有一天我們會(huì)被家長(zhǎng)笑話，會(huì)被趕下講臺(tái)的。

還有家長(zhǎng)在座談中講到平時(shí)對(duì)孩子關(guān)注真的太少了，太不了解自己的孩子了，因?yàn)樗麄兓钌�生的看到今天的課堂與他們固有概念中課堂差異太大了，特別是多媒體在實(shí)際課堂的應(yīng)用，讓他們大開(kāi)眼界，同時(shí)也感到孩子們的學(xué)習(xí)不容易。特別是二班一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)到：他是高中生，他一直用他當(dāng)年的學(xué)習(xí)生活來(lái)對(duì)比孩子的學(xué)習(xí)，通過(guò)這次活動(dòng)他說(shuō)他也受到教育，他今后一定不再死板教條的教育孩子了，更不能粗暴的管理，還表示今后一定要爭(zhēng)取多參加這類(lèi)似的活動(dòng)，并且一定好好向老師學(xué)習(xí)教育孩子的方法。好好配合老師的教育教學(xué)工作。

這次最讓我感動(dòng)的是平時(shí)覺(jué)得好像家長(zhǎng)就是“門(mén)外漢”他們什么也不懂，可是這次幾十個(gè)家長(zhǎng)正襟危坐于課堂，況且家長(zhǎng)人數(shù)空前的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在班學(xué)生數(shù)（五個(gè)班75名家長(zhǎng)）黑壓壓一片，更出乎預(yù)料的是平時(shí)家長(zhǎng)會(huì)幾乎清一色是“娘子軍”家長(zhǎng)，可是當(dāng)天幾乎爸爸家長(zhǎng)占到一半。一上午從八點(diǎn)二十到十一點(diǎn)四十，家長(zhǎng)沒(méi)一個(gè)溜號(hào)，沒(méi)一個(gè)在課堂上竊竊私語(yǔ)，他們的那份專(zhuān)注，那份執(zhí)著，還有很多家長(zhǎng)除了填寫(xiě)問(wèn)卷表，還認(rèn)真的做了聽(tīng)課筆記，這些都深深感動(dòng)著我們老師，也鞭策著我們老師，同時(shí)也更清晰看到了我們塘汛小學(xué)教育新篇章即將譜寫(xiě)成曲響徹綿州大地！謝謝大家

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