名師工作總結

名師工作總結

有人說教育是一首詩，有各種各樣的情調與內涵。教育家讀懂這首詩的前提就是自己給自己設定一個目標：我要讀懂它。雖然，我并不是一個教育家，但是，我喜歡孩子喜歡每一個學生，熱愛我正在從事的教育工作，一直努力成為一個敢于承擔責任的人。作為一線教師，教書育人既是我們的本職，也是我們最主要的任務。成為名師后，我更加認識到了名師既是一種榮譽，更是一種責任。一年來，我更加嚴格地要求自己，加強師德修養(yǎng)，努力做學生、家長、學校滿意的教師，努力按照局里的要求，履行名師的職責，現將一年來的學習工作總結如下：

一、加強師德培養(yǎng)

一年來，我在思想上高標準的嚴格要求自己，努力學習政治理論和教育教學理論，熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛學生。在工作上高標準要求自己，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，踏踏實實，努力進取，團結同志，互幫互助，積極參加各項活動，時時處處樹立為人師表的良好形象。

二、履行名師職責1關于自身業(yè)務

在教學實踐中不斷學習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，強化師德育人，提高了專業(yè)技術水平，并且閱讀名著后及時寫下心得體會，和同行相互交流。通過讀書交流活動，提高了教學理論水平，也使自己有了新的教育理念，能夠更好地指導教育教學實踐。對于自己的教學，我一直本著“認真鉆研、吃透教材、高效課堂、培養(yǎng)能力”的教學原則，在課堂教學中追求實效性。不斷地把自己領悟到的新的教學理念，融入到課堂教學中。結合低年級教材的特點，重點研究了怎樣把識字和學文有機的結合起來。通過實踐，既有可參考性，值得保留的經驗，又有失敗，不盡人意的地方。先拋開經驗不談，只說說不足之處。分析自己的問題，主要是為了急于把一些教學思想和教學策略付諸于教學實踐中，而忽略了以學生為主體，片面的追求課堂高效率，學習知識浮光掠影，訓練點沒有落到實處。如在上了《誰住頂樓》一課后，就有這樣一個感覺。接下來我就不斷地反思自己，重新審視教材，審視自己的課堂。在以后的課程的教學中，加強了教學的目標性，確立了在教學中的著眼點，訓練點，課堂教學得到了改善。特別是經過聽課學習之后，讓自己的理念提升了，課堂教學更有針對性了。

2公開課教學

在教育教學上，我始終起著領先的作用。每次學校舉行公開課或者是片教研活動，我都主動承擔。為了講好課，我利用休息時間備課，準備教具，查閱資料。授課后虛心聽領導和老師的評課，自己也及時進行反思，不斷地總結經驗，使自己的教學水平再上一個新臺階。

3外出學習先進經驗

這個學期，我到丁家房學校，聽了幾節(jié)課，真覺得受益非淺。其中二年語文課《我真希望》和五年數學課《觀察物體》都給我留下了深刻的印象。兩位老師的課前準備都很充分，給了學生大量的活動時間，制作了精彩的課件，吸引了學生的注意力，調動了學生的學習積極性，這些都對我的教育教學工作都有啟迪。另外，在上完課后，各位領導和老師在一起的評課環(huán)節(jié)，對我的幫助也很大。其中一名評課老師提出，當學生在進行觀察結果的匯報時，老師應問一下有沒有不同的結果，因為從不同的結果里還可以學到知識。這一點我在平常的教學中也是很容易忽略的，平�？傆X得如果按照老師的意圖去做是不會出現不同的結果，所以每次匯報的時候，只請三、四個組匯報一下就行了，沒有想起來問問有沒有不同的結果，自從聽了這位老師的意見后，每次學生動手實踐后，匯報時都問一下有沒有不同的結果，有時還真能發(fā)現一些問題。

4教育科研

201*年，我研究的課題《課內外結合，培養(yǎng)學生的讀寫能力》已圓滿結題，同年，我又參加了全國教育科學“十一五”規(guī)劃課題“小學生文明禮貌的研究”，在研究的過程中，結合自己的研究與實踐，201*年10月，我撰寫的成果《淺談小學文明禮儀養(yǎng)成教育》獲課題研究優(yōu)秀成果二等獎。我與同組的課題研究成員努力的營造著和諧氛圍，我們團結合作、樂于學習，在這樣一個團隊中能時時感受到濃厚的學習氛圍、學習思辯的快樂。我們一塊學習，一塊研討，每一次活動，總能感受到同行們閃耀智慧的思維火花。智慧的分享讓我視野更加開闊，思想得以升華。在學習和研討中，我們取長補短，并針對教學中的問題和困惑，進行交流反思，受益匪淺。同時把反思的問題納入集體備課，作為集體備課的有機內容，進一步在學科組交流和完善。能使科研工作有序的開展，201*年8月，我又被評為先進實驗教師。

有付出就會有收獲，經過自己的努力，在201*年我又以優(yōu)異的的成績被評為縣骨干教師。而且同年，在全縣小學班主任基本功大賽中獲優(yōu)秀獎。成績只代表過去，我不能停滯在光環(huán)的照耀下，在今后的工作中，我會一如既往的努力學習，愛崗敬業(yè)，教書育人。

三、努力方向

1、向各位名師學習，博友學習，學習他們的愛崗敬業(yè)精神，學習他們的優(yōu)秀經驗，做人民滿意的教師，做名符其實的名師。

2、不斷學習業(yè)務和理論知識，大膽創(chuàng)新，更新教法，積極研究，總結反思，使自己由經驗型教師向研究型教師轉變，使自己成為一名具有教學特色的名師。

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名師工作室個人總結

梅河口市實驗高中孫世宇

一年來，在梅河口市“高波名師工作室”的帶領下，我一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績。主要表現在教學手段及方法的突破：

一年來，在名師的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習數學的興趣和應用數學知識解決實際問題的能力。

2、積極參與數學教學研究工作。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學校要求完成了一系列教研工作。

3、培優(yōu)輔差工作成績明顯

課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信

心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。

二、存在問題

1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

2、少數學生動手能力不強，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神，學習上存在畏難情緒。

3、有不能獨立完成作業(yè)的現象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論，大多數學生的語言表達能力較差。

三、今后工作設想

在今后的工作中，要在工作室名師的引領下，努力提升自己的教學水平和教研能力。在教學中，針對學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。

總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為物理學科教學注入新的生機與活力，使自己的教學有自己的特色，并帶動整個學校的數學教學邁上一個新臺階。

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