名師工作室個人總結(jié)
名師工作室個人總結(jié)
梅河口市實驗高中孫世宇
一年來,在梅河口市“高波名師工作室”的帶領(lǐng)下,我一直堅持黨的四項基本原則,貫徹執(zhí)行黨在新時期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,既教書又育人。在工作中,不怕困難,勇挑重?fù)?dān),頑強拼搏,敢于創(chuàng)新,在教育教學(xué)方面取得了一定的成績。主要表現(xiàn)在教學(xué)手段及方法的突破:
一年來,在名師的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,發(fā)揮學(xué)生的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:
1、課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化、優(yōu)化、個性化為導(dǎo)向,聯(lián)系學(xué)生實際情況,認(rèn)真鉆研教材教法,抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能,重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用,深化課堂教學(xué)改革,強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí)、研討,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
2、積極參與數(shù)學(xué)教學(xué)研究工作。本學(xué)期,我本著提高自己,鍛煉自己的目的,認(rèn)真參與組內(nèi)教學(xué)研究,利用各種休息時間看課外教輔書籍,備優(yōu)秀案例,按學(xué)校要求完成了一系列教研工作。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯
課堂教學(xué)中我盡量面向全體學(xué)生,讓大多數(shù)學(xué)生能聽懂、會做課堂練習(xí),同時又因材施教,加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對原有知識基礎(chǔ)較好的、學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,指導(dǎo)他們把知識向縱、橫方向發(fā)展,對原有知識基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)信
心較弱的后進生,重點指導(dǎo)他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成,鼓勵后進生的學(xué)習(xí)信心,培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,取得良好效果。
二、存在問題
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,學(xué)習(xí)興趣難以養(yǎng)成,思想滯后,目光短淺,對物理學(xué)科不重視,不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、少數(shù)學(xué)生動手能力不強,不能完成相關(guān)的實驗操作,沒有良好的科學(xué)探究精神,學(xué)習(xí)上存在畏難情緒。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象,合作意識不強,探究能力較差,不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論,大多數(shù)學(xué)生的語言表達能力較差。
三、今后工作設(shè)想
在今后的工作中,要在工作室名師的引領(lǐng)下,努力提升自己的教學(xué)水平和教研能力。在教學(xué)中,針對學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,對學(xué)生進行分類教學(xué),采取形式多樣的課堂教學(xué)模式,讓每一名學(xué)生都學(xué)到一些有用的知識。除此以外,結(jié)合班級學(xué)生在本學(xué)期中所存在的不足進行強化,使學(xué)生能在學(xué)習(xí)期間學(xué)到相關(guān)的學(xué)科知識。
總之,一學(xué)期雖然過去,我也收獲了許多,但求索路漫漫,我將在今后的工作中不斷的完善自己,不斷提高教育教學(xué)水平,為物理學(xué)科教學(xué)注入新的生機與活力,使自己的教學(xué)有自己的特色,并帶動整個學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)邁上一個新臺階。
擴展閱讀:名師工作室成員總結(jié)doc
201*201*學(xué)年上名師工作室成員
個人工作總結(jié)
跟隨著課程改革深入推進的步伐,又一學(xué)期悄然而過,作為“七彩名師工作室”的一員,有付出的辛勞,也有收獲的歡樂。
一、讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣
1、理論積淀,提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo),是一個老師上好課的前提。本學(xué)期,我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn),做了詳細(xì)筆記。對其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn),通過各種途徑超找相關(guān)資料進行了仔細(xì)閱讀、記憶,心中對教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確,方向也很清楚,為工作的落實打好了基礎(chǔ)。
2、經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻,了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點,把理論與實踐進行結(jié)合研究。
3、每天閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章,從中獲得啟發(fā)與提升。
4、關(guān)注最新的教育教學(xué)動態(tài)和相關(guān)文件,比如“教育部關(guān)于印發(fā)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的通知”等及時調(diào)整教育教學(xué)管理指導(dǎo)思路。
5、積極參加專題培訓(xùn),提高管理和專職業(yè)務(wù)水平。如參加校長提高班培訓(xùn)學(xué)習(xí),評為了優(yōu)秀學(xué)員;周末參加心理健康教育專題培訓(xùn)等。
二、關(guān)注新進教師,深入聽課,增智慧促引領(lǐng)
1、聽完一年級所有語文教師的課,并進行整理和小結(jié),組織張小娟老師給沙溪的三位教師上拼音教學(xué)示范課,組織沙溪一年級老師匯報聽課心得,尋找差距,提出改進措施。
2、組織沙溪校區(qū)一年級語文老師開展識字教學(xué)專題研究,總結(jié)識字教學(xué)的基本模式和教學(xué)方法、教學(xué)手段并聽課了解在教學(xué)中的實施情況。
3、對新進教師的音樂、體育、科學(xué)、數(shù)學(xué)等課程也進行了聽課、意見交流。三、團隊合作,打造新秀
1、指導(dǎo)年輕老師賽課,幫助研究教材、制定教案,加班到深夜。(唐欽、馮宇)
2、一個人的力量是有限的,為了以最快的速度讓老師成長,組織多位老師,甚至跨學(xué)科,以團隊精神從不同角度幫助賽課的老師和上展示課的老師。(余會
永、黃鳳、張利民)
四、關(guān)注平時,及時總結(jié)鼓勵
1、對新老師的班級進行巡視、觀察,發(fā)現(xiàn)情況及時交流,發(fā)現(xiàn)亮點及時肯定,促進教師不斷進步。
2、對教師的教學(xué)常規(guī)加強檢查和落實,對學(xué)月反思情況進行及時表彰,調(diào)動老師積極性。
五、積極開展課題研究
1、落實《家長學(xué)校辦學(xué)模式》課題研究,撰寫課題申報書和實驗方案,26日啟動開題并進行問卷調(diào)查。
2、《學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育》課題結(jié)題中。六、收獲
1、新進教師迅速進步,基本轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,努力做到學(xué)生主體教學(xué),精神狀態(tài)好,積極上進,合作、溫暖。
2、指導(dǎo)教師賽課或區(qū)一等獎。
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