201*-201*第一學(xué)期高三歷史備課組總結(jié)
201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高三歷史備課組教研工作總結(jié)
(說明:標(biāo)題4號(hào)宋體加粗,正文用小4號(hào)宋體)
我們高三歷史備課組是一個(gè)充滿活力,團(tuán)結(jié)互助,朝氣蓬勃,奮發(fā)向上的團(tuán)體;仡櫿麄(gè)學(xué)期的工作,我們付出了心血,灑下了汗水,做出了一些成績,當(dāng)然也有一些不足。當(dāng)此學(xué)期結(jié)束之際,我們尤其感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,感謝學(xué)校教務(wù)處的科學(xué)部署,正是這些因素的綜合作用,我們備課組才能夠有序、高效的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作。下面我們將從以下幾個(gè)方面來回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作,以期對(duì)今后的工作有所幫助。
一、落實(shí)常規(guī)教學(xué)。
學(xué)期伊始,我們備課組在教科處的安排下,制定了全學(xué)期的教育教學(xué)計(jì)
劃,正確處理了教與學(xué)、課堂與課下、常規(guī)教學(xué)與教研活動(dòng)的關(guān)系,使得整個(gè)教學(xué)活動(dòng)得以井然有序的進(jìn)行。
1、本學(xué)期備課活動(dòng)整體安排:每周四上午第三、四節(jié)課為備課組教研活
動(dòng)時(shí)間。
2、建立完善的備課制度。按照學(xué)校要求,我們確定每周四上午第三、四
節(jié)課為備課組集中教研活動(dòng)時(shí)間,我們兩個(gè)教師輪流作為每次備課的主講人,每一位老師承擔(dān)一個(gè)專題或一個(gè)單元的主備任務(wù),備課時(shí)其他老師討論、補(bǔ)充、修改、完善。同時(shí),我們還積極參加各類教研活動(dòng),為教學(xué)活動(dòng)的順利開展和高考復(fù)習(xí)廣泛積累經(jīng)驗(yàn)。
3、我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研討,延續(xù)了備課、聽課、評(píng)課的制度,
開展有針對(duì)性的聽課和評(píng)課。
4、統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一作業(yè),統(tǒng)一考試。如在學(xué)生作業(yè)的安排上,
我們統(tǒng)一規(guī)定:
(1)隨堂作業(yè),及時(shí)批改反饋。
(2)文科綜合,每周日上午統(tǒng)測(cè)一次,當(dāng)堂完成,及時(shí)批改和講評(píng)。
1(3)臨時(shí)作業(yè):歷史學(xué)科高考一輪和二輪的復(fù)習(xí)資料每天完成規(guī)定的
內(nèi)容。一輪以3+2這本書為主,二輪暫時(shí)以自選自編題目為主。
二、精研教材,抓住教學(xué)重點(diǎn)。1、首先我們確定了歷史學(xué)習(xí)的重點(diǎn):
我們?cè)诮虒W(xué)中始終堅(jiān)持基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的核心地位,明確歷史學(xué)科
能力的幾個(gè)最重要的方面:閱讀能力,概括能力和語言(專業(yè)術(shù)語)表達(dá)能力。
2、其次我們強(qiáng)調(diào)了歷史學(xué)習(xí)最基本的方法積累,大力強(qiáng)調(diào)積累的突
出作用,布置積累任務(wù),檢查積累作業(yè)。
3、上好每一節(jié)課,努力上出特色,上成精品課、示范課、優(yōu)質(zhì)課。4、提高單位效率,加大教改力度,提高課堂效益。5、突出歷史的學(xué)科性質(zhì):人文性。
我們備課組素有和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍,而良好的氛圍又保
證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。在備課組的集體中,我們都會(huì)充滿了熱情與力量。就讓我們帶著這種熱情與力量步入新的階段吧。對(duì)于未來的工作,我們打算延續(xù)好的有效的做法,同時(shí)也需探索一些更有針對(duì)性、更有實(shí)效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展,創(chuàng)造歷史成績大面積豐收的局面。
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201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高三歷史備課組總結(jié)
周照偉高三歷史備課組201*年1月
201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期高三歷史備課組總結(jié)
驀然回首,我們已經(jīng)進(jìn)入201*年了。當(dāng)機(jī)遇一個(gè)個(gè)迎面撲來,當(dāng)挑戰(zhàn)一個(gè)個(gè)被戰(zhàn)勝,我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨:逝者如斯矣,不舍晝夜!在這短短的半年時(shí)間里,我們高三歷史備課組在探索中前進(jìn),在壓力下成長。
一、因材施教:高三歷史新課程下的高考復(fù)習(xí),對(duì)于我們?nèi)魏我粋(gè)人而言,都是一種新的開始和壓力。我們備課組不敢懈怠,認(rèn)真學(xué)習(xí)、謹(jǐn)慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細(xì)心輔導(dǎo)。高三歷史一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲,本屆的文科生基礎(chǔ)較差,這成為我們平時(shí)備課時(shí)所考慮的重點(diǎn)。因材施教,是本學(xué)期教學(xué)工作中所形成的典型特色。
二、積極備考:
1、本學(xué)期的工作目標(biāo)與基調(diào):
我們的工作的目標(biāo)與基調(diào):在學(xué)校高三領(lǐng)導(dǎo)小組的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以鉆研課標(biāo)、《考試說明》、教材;研究學(xué)情學(xué)法;探究高考復(fù)習(xí)方法;精選精編教學(xué)復(fù)習(xí)提綱和練習(xí)為主要內(nèi)容,齊心協(xié)力,共同拼搏,以圓滿地完成高三歷史教學(xué)任務(wù),向?qū)W校交上合格的答卷。
2、工作完成概況:
(1)、堅(jiān)持每周一次的集體備課,做好常規(guī)的教學(xué)工作。本學(xué)期學(xué)校給我們的課程時(shí)間幾乎每天都有,而且較集中,這為我們的集體備課和個(gè)別交流帶來極大的便利,我們能夠很好地在教學(xué)工作中堅(jiān)持個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n和集體備課相結(jié)合的原則,相互之間取長補(bǔ)短,相互之間及時(shí)地交流,不僅是課前集體備課,而且在課
后還積極地相互交談各自的教學(xué)體會(huì)。只要是發(fā)現(xiàn)有遺漏的知識(shí)點(diǎn),或者是沒有發(fā)掘到的知識(shí)點(diǎn),馬上在下一節(jié)課的時(shí)候補(bǔ)上,絕對(duì)不放過每一節(jié)課的疏漏點(diǎn),爭取在挖掘教材的隱性知識(shí)方面,提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。交談與交流的內(nèi)容還有:如何依綱據(jù)本梳理課本知識(shí),適度地整合、延伸和加深;如何照顧全體學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ),講得實(shí)在,練到實(shí)處,達(dá)到實(shí)效,使基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能要求掌握講到位、練到位;如何引導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,總結(jié)規(guī)律,提高自己;以及高考動(dòng)態(tài)信息的解讀等等。
(2)、積極參加市區(qū)教研和學(xué)校組織的每一次教研活動(dòng)。珍惜每一次外出機(jī)會(huì),認(rèn)真聽取專家、同仁的發(fā)言和建議,并且利用機(jī)會(huì)在會(huì)上積極發(fā)言,與專家、同仁交流,為我們的教學(xué)爭取更多的資源。參加了葛沽一中的教研活動(dòng)。(3)、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次考試出題工作。在高三歷史復(fù)習(xí)工作中,我們備課組是非常嚴(yán)肅和認(rèn)真地對(duì)待每一次校內(nèi)的大型考試的,包括每一份練習(xí),我們都自己力爭搞原創(chuàng)題,就是運(yùn)用原有的試題,也是反復(fù)的推敲和篩選,使之一定符合我們訓(xùn)練學(xué)生的意圖。并且力爭做到圖文并茂,材料豐富新穎,達(dá)到通過考試訓(xùn)練和提高學(xué)生解題能力的目的。
(4)、本學(xué)期在年段的統(tǒng)一安排和文科歷史組教師的通力配合下,我們共計(jì)進(jìn)行了4次月考考試,可以說高考的題型我們是完全都帶領(lǐng)自己的學(xué)生訓(xùn)練過,多年的高考工作生涯也使得我們非常的有信心有把握的對(duì)待所有的考試情況。
3、工作得失與整改方向:
得:(1)、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。我們利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),積累了一定的教科研理論和方法,努力突破歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和
科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。(2)、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣愛好及方法等,培養(yǎng)學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。(3)、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景,通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。(4)、積極參加歷史教研組組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評(píng)課活動(dòng),交流歷史教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)。(5)、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課、青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。(6)、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,群策群力鉆理論,查資料,精心設(shè)計(jì)單元、高考專題,綜合練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問題和不足,及時(shí)會(huì)診,查漏補(bǔ)缺。
存在一些不足:(1)、集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。(2)、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
今后努力的方向:(1)、加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。(2)、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。(3)、實(shí)質(zhì)性地開展高效課題研究,少一分形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。(4)、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
進(jìn)入期末,我們克服困難,迎難而上,積極備考五校聯(lián)考。積極搜索資料,整理成提綱式線索式的資料,供全級(jí)學(xué)生復(fù)習(xí),重視基礎(chǔ),提高效率。在統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度之后,進(jìn)行復(fù)習(xí):按照考綱整理必記考點(diǎn),供學(xué)生在課后背誦,由組長檢查;課上先后進(jìn)行復(fù)習(xí)單元基礎(chǔ)知識(shí)、訓(xùn)練選擇題的命中率、加強(qiáng)主觀題的語言組織能力的訓(xùn)練。
探索仍在繼續(xù),但我們勇敢地傲視前方,一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)地向前邁進(jìn);壓力接踵而至,但我們積極地實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,一天一份努力,認(rèn)認(rèn)真真地全力以赴。未來的高三歷史備課組,將進(jìn)一步加強(qiáng)合作、團(tuán)結(jié)向前、勤奮學(xué)習(xí)、積極交流,爭取為圓滿完成高考任務(wù)而貢獻(xiàn)我們的力量。
高三歷史備課組組長:周照偉201*年1月9日星期三
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