201l屆高三歷史第一學(xué)期期末調(diào)研總結(jié)

201l屆高三歷史第一學(xué)期期末調(diào)研總結(jié)

一、期末考試質(zhì)量分析：

這次調(diào)研考試我校選擇題出錯(cuò)率很高。

第1題，學(xué)生在自然經(jīng)濟(jì)和宗法制之間猶豫，沒(méi)有仔細(xì)審題，扣準(zhǔn)“主要”倆字，從而不能把握經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)這個(gè)根本因素，大多選擇了C宗法制，錯(cuò)誤率高達(dá)51.8%。

第二題對(duì)于丁選項(xiàng)不敢確定，因而錯(cuò)選，錯(cuò)誤率38%�？梢钥闯鰧W(xué)生對(duì)于課本上的一些小細(xì)節(jié)沒(méi)有熟悉和把握，特別是：觀察與思考、信息提示、拓展視野、資料節(jié)選、圖表等。我們要注重書(shū)本知識(shí)、注重歷史用語(yǔ)和基本概念。特別是第一輪復(fù)習(xí)要讓學(xué)生回歸書(shū)本，抓綱務(wù)本，夯實(shí)雙基，全面復(fù)習(xí)，單元過(guò)關(guān)。

第三題主要在于出題者故意誤導(dǎo)學(xué)生，一是引用古文，增加可信度；二是用采用邏輯陷阱，用歷史偶然的巧合得出必然的結(jié)論。學(xué)生對(duì)于古文比較沒(méi)底，加上分析中間又忽略邏輯推導(dǎo)的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致失分，錯(cuò)誤率59.5%。學(xué)生對(duì)古文材料型題有一種恐懼感，思前想后頭腦里一團(tuán)漿糊，最后還是選錯(cuò)。第六題主要在于學(xué)生沒(méi)有在總體和局部之間找到突破口，一味糾纏于局部的史實(shí)之間，導(dǎo)致出錯(cuò)，錯(cuò)誤率61.9%。

第十二題學(xué)生沒(méi)有從時(shí)代背景思考，錯(cuò)誤率42.86%，第十四題出于思維定式，錯(cuò)選C，錯(cuò)誤率62%；

第十六題沒(méi)有扣準(zhǔn)題目最后的提示，錯(cuò)誤率64%；第十九題的選項(xiàng)②由于本身符合史實(shí)，但是與題目沒(méi)有因果關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)生誤選，錯(cuò)誤率59.5%。

第二卷主觀題主要表現(xiàn)為學(xué)生對(duì)于題目審題不清，答題不規(guī)范等一些老問(wèn)題。其結(jié)果是基礎(chǔ)分沒(méi)有拿到，素質(zhì)分更是望題興嘆。另外就是到了第二學(xué)期，兩級(jí)分化是非常明顯的，而且形勢(shì)的嚴(yán)峻性在加劇。下一階段主要是抓好重點(diǎn)題型，培養(yǎng)學(xué)生信息處理和表達(dá)能力、分析和解決問(wèn)題的能力。還要找一些同學(xué)進(jìn)行溝通交流，多鼓勵(lì)樹(shù)信心。在3月份我們將盡可能的提高學(xué)生分析能力和表達(dá)的準(zhǔn)確性，強(qiáng)化審題意識(shí)、優(yōu)化解題思路和方法，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，了解評(píng)分細(xì)則。準(zhǔn)確性是指對(duì)歷史知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用歷史用語(yǔ)，正確、全面地表達(dá)題目等。我們將對(duì)近幾年歷史高考專(zhuān)題進(jìn)行了集中強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練，要學(xué)生明白高考考什么、怎樣考、只有學(xué)生對(duì)試題的功能，考查范圍、考查特點(diǎn)弄清楚、才能理順解答試題的思路。

二、教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀：

本屆高三的歷史教學(xué)可謂任務(wù)重，時(shí)間緊，要求高，壓力大。

教學(xué)中我們對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制，及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，再加上選歷史的學(xué)生數(shù)較多，教學(xué)過(guò)程起點(diǎn)只能放低，進(jìn)度總是滯后。對(duì)學(xué)生進(jìn)行的學(xué)法指導(dǎo)欠缺，學(xué)生閱讀思考能力欠缺，不能分析出一大段文字中的關(guān)鍵詞，答非所問(wèn)，歷史成績(jī)分化比較嚴(yán)重。加上此次是過(guò)了一個(gè)寒假再考試，對(duì)于我們這類(lèi)學(xué)校的學(xué)生，由于其不自覺(jué)，成績(jī)也受到一定影響。

課堂的每一分鐘都很重要。為此我們重點(diǎn)抓好三個(gè)環(huán)節(jié)：一是課堂教學(xué)效率，二是備課組編選習(xí)題的講評(píng)與復(fù)練。三是學(xué)生必備的訂正。

三、下階段復(fù)習(xí)計(jì)劃：下階段教師主要精力是研究試題和找學(xué)生談心，這才是我們最最重要的工作。

對(duì)于學(xué)生而言是重點(diǎn)復(fù)習(xí)，歸納遷移，發(fā)展能力；強(qiáng)化訓(xùn)練，全面提高；調(diào)整心態(tài)迎高考，保持狀態(tài)，迎接高考。

下面是我們要具體做的工作：

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)并鉆研教學(xué)大綱、考試說(shuō)明、各省市及全國(guó)高考試卷，特別是近幾年的高考試卷。從中分析命題規(guī)律、常見(jiàn)題型、試題的難易程度、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，在日常備課選題編卷的過(guò)程中，高考試題是我們的極好素材。在平常的教學(xué)中遇到問(wèn)題共同研究，交流教學(xué)心得，發(fā)揮備課組的最大效益。在教學(xué)中統(tǒng)一教學(xué)案，同類(lèi)班級(jí)力求統(tǒng)一進(jìn)度。

2．指導(dǎo)學(xué)生閱讀。不會(huì)閱讀，就不善于思考，就不能順利地獲取知識(shí)，提高能力。指導(dǎo)學(xué)生的閱讀要做到：閱讀前，明確提出閱讀的日的要求：閱讀中，了解學(xué)生的閱讀情況，幫助學(xué)生掃除障礙；閱讀后，通過(guò)提問(wèn)檢查學(xué)生的閱讀效果。給學(xué)生一個(gè)“非看書(shū)不可，看書(shū)非鉆研不可”的學(xué)習(xí)觀念。迫使或者說(shuō)引導(dǎo)其精讀教材，字斟句酌。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。

3．啟發(fā)學(xué)牛思考。善于思考才善于學(xué)習(xí)。在教學(xué)中要促使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的良好習(xí)慣，遇到問(wèn)題要能想、會(huì)想、多想、善想，甚至大膽地去猜想命題者的意圖。為了啟發(fā)學(xué)生的思考，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題情境。如從不同側(cè)面，不同角度設(shè)問(wèn)；緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容，抓住那些牽發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)、疑難點(diǎn)設(shè)問(wèn)；對(duì)較難或較綜合的問(wèn)題，用按認(rèn)知層次分化知識(shí)點(diǎn)的方法中易到難步步深入地發(fā)問(wèn)；對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤或不全面答案進(jìn)行反問(wèn)，不斷加大問(wèn)題的思考力度和深度等等。組織學(xué)生討論。討論是人們進(jìn)行思維交流的最好形式，在教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生問(wèn)爭(zhēng)論，可使學(xué)生相互啟迪，提高思維的深刻性。

4．在復(fù)習(xí)方法方面，少講精講，給學(xué)生足夠的訓(xùn)練時(shí)間，把講與練有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。真正確立了學(xué)生在課堂上的主體地位，喚起了學(xué)生的主體意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神，同時(shí)教師上課的講解針對(duì)學(xué)生的疑難和教材的重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，所有的問(wèn)題都通過(guò)學(xué)生自己的思考來(lái)解決，全部教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生自己的思維活動(dòng)貫穿始終。有助于教師真正樹(shù)立起以學(xué)生為本的教育理念，構(gòu)建科學(xué)、民主、平等的新型師生關(guān)系，使學(xué)生由被動(dòng)的接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)積極的學(xué)。

5．狠抓練習(xí)講評(píng)和糾錯(cuò)環(huán)節(jié)。大家知道，高三的復(fù)習(xí)，主要是以學(xué)生練習(xí)為主，因此老師對(duì)練習(xí)的處理是否得當(dāng)，將會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量，而我校一直有這樣一個(gè)規(guī)定：有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必糾錯(cuò)，有糾錯(cuò)必補(bǔ)練和鞏固，我們?nèi)�體歷史組成員從高一到高三一直一如既往地按照這個(gè)要求執(zhí)行。有練必有評(píng)，評(píng)講是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

6．對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。學(xué)生由于受知識(shí)水平、能力水平的限制，不可避免地會(huì)在答題時(shí)出現(xiàn)諸如答不出、答非所問(wèn)、分析不透、表達(dá)條理不清、筆誤、答題不規(guī)范等問(wèn)題，為此教師在剖析學(xué)生答卷中存在的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)注意愛(ài)護(hù)學(xué)生的積極性。對(duì)進(jìn)步較大的、題目解答得較好的學(xué)生應(yīng)表?yè)P(yáng)，從而激勵(lì)學(xué)生。對(duì)試題解答較差的學(xué)生，要滿腔熱忱地幫助他們分析原因，語(yǔ)氣要親切、要鼓勵(lì)�？傊�，在評(píng)講課上要鼓舞學(xué)生士氣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情。

7．注意對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好心態(tài)。沒(méi)有理解和激勵(lì)，學(xué)生的自信心也就無(wú)法樹(shù)立起來(lái)。盡可能讓學(xué)生克服心理障礙、承認(rèn)失敗、冷靜分析失敗原因，以便對(duì)癥下藥，要采取積極自我暗示的辦法，經(jīng)常告誡自己“我行，努力就行”，從而增強(qiáng)戰(zhàn)勝困難的信心和決心。

張家港塘橋高中歷史備課組

201*.02.

擴(kuò)展閱讀：江蘇省南通市201*屆高三第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試歷史試題

江蘇省南通市201*屆高三第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試

歷史

注意事項(xiàng)考生在答題前請(qǐng)認(rèn)真閱讀本注意事項(xiàng)及各題答題要求1.本試卷共6頁(yè)，包含選擇題(第1題～第20題，共20題)、非選擇題(第21題～第24題，共4題)兩部分。本次考試滿分為120分，考試時(shí)間為100分鐘�？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將答題紙交回。2.答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、考試號(hào)等用書(shū)寫(xiě)黑色字跡的0．5毫米簽字筆填寫(xiě)在答題紙上。3.請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)答題紙表頭規(guī)定填寫(xiě)或填涂的項(xiàng)目是否準(zhǔn)確。4.作答非選擇題必須用書(shū)寫(xiě)黑色字跡的0．5毫米簽字筆寫(xiě)在答題紙上的指定位，在其它位作答一律無(wú)效。作答選擇題必須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。一、選擇題：本大題共20題，每題3分，共計(jì)60分。在每題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，

只有一項(xiàng)最符合題目要求。

1.據(jù)《史記》記載，公元前544年齊相慶封有罪，自齊來(lái)奔吳。吳予慶封朱方(縣名，后改名為丹徒)之縣，以為奉邑，以女妻之，富于在齊。材料反映了春秋時(shí)期

A．分封制全面崩潰B．宗法制蕩然無(wú)存C．郡縣制初現(xiàn)雛形D．實(shí)行郡國(guó)并行制

2.有學(xué)者在評(píng)論中國(guó)某一制度時(shí)說(shuō)，它導(dǎo)致……獲取官職的機(jī)會(huì)對(duì)任何人開(kāi)放，只要他們能證明自己有足夠的學(xué)養(yǎng)，并可以培植全國(guó)人民對(duì)政治之興味。這一制度是指

A．郡縣制B.科舉制C．察舉制D．行省制

3.西周時(shí)，一人跖(踏)耒而耕，不過(guò)十畝。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，一夫挾五口，治田百畝，歲收畝一石半，為粟百五十石。導(dǎo)致這一變化的原因有

①鐵犁牛耕的推廣②各國(guó)變法的推行③土地私有制的確立④重農(nóng)抑商政策的實(shí)行

A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④

第1頁(yè)4.英國(guó)科學(xué)家李約瑟認(rèn)為東亞的化學(xué)、礦物學(xué)、植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)和藥物學(xué)都起源于道家�？梢宰糇C這一觀點(diǎn)的科技成就是A．造紙術(shù)B．印刷術(shù)C．火藥D．指南針

5.天京變亂后流傳著一首民謠：天父殺天兄，終歸一場(chǎng)空，長(zhǎng)毛非正主，依舊讓咸豐。該民謠反映出天京變亂的發(fā)生是由于

A．宗教迷信思想的毒害B．領(lǐng)導(dǎo)集團(tuán)內(nèi)部的自相殘殺C．中外反動(dòng)勢(shì)力的絞殺D．絕對(duì)平均主義思想的作崇

6.(清末)這個(gè)運(yùn)動(dòng)是在政治法律制度意識(shí)形態(tài)不能根本變革的約束下進(jìn)行的，因此以堅(jiān)持清朝政府的政治壟斷，……堅(jiān)持官辦，官商合辦，官督商辦的制度，以此為基礎(chǔ)來(lái)模仿發(fā)達(dá)國(guó)家的技術(shù)和工業(yè)化模式。材料所述的這一運(yùn)動(dòng)A．促使自然經(jīng)濟(jì)開(kāi)始解體B．誘導(dǎo)民族資本主義企業(yè)產(chǎn)生C．實(shí)現(xiàn)了富國(guó)強(qiáng)兵的目標(biāo)D．便利列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)侵略

7.歷史學(xué)家陳旭麓說(shuō)：民族的反思，是在遭遇極大的困難中產(chǎn)生的。一百數(shù)十年來(lái)，中華民族的第一次反思是在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，漸知諸事不如人，只有學(xué)習(xí)西方；第二次反思開(kāi)始于‘五四’前后的新文化運(yùn)動(dòng)，何以學(xué)了西方仍然失敗……。先進(jìn)的中國(guó)人通過(guò)第二次反思得出的啟示是A．只引進(jìn)西方技術(shù)不能使中國(guó)實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)B．要用暴力革命方式推翻清朝封建統(tǒng)治C．要從根本上動(dòng)搖儒家思想的統(tǒng)治地位D．要把馬克思主義與中國(guó)的國(guó)情相結(jié)合

8．下列兩幅圖反映的是近代中國(guó)民主革命歷程中的重大事件，其相似之處是

9．下表反映的是民國(guó)時(shí)期中國(guó)民族工業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)。對(duì)表中信息解讀正確的是

第2頁(yè)19121945年中國(guó)工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)（1933年物價(jià)為衡量標(biāo)準(zhǔn)）19121920年19211926年19271936年19371945年13．4％-4．5％8．7％-2．45％A．兩次快速發(fā)展均得益于社會(huì)的巨變B．國(guó)民政府前十年民族工業(yè)發(fā)展較快C．十年內(nèi)戰(zhàn)對(duì)民族工業(yè)造成極大破壞D．抗戰(zhàn)期間民族企業(yè)被日本整體吞并10.美國(guó)學(xué)者羅斯〃特里爾在《毛澤東傳》中說(shuō)：他第一次把農(nóng)民于馬克思主義革命計(jì)劃的中心；他把帝國(guó)主義當(dāng)做他所處時(shí)代的世界政治的關(guān)鍵，這甚至超過(guò)了列寧。這些就是他學(xué)說(shuō)中的孿生支柱。這表明毛澤東的學(xué)說(shuō)A．堅(jiān)持了農(nóng)民階級(jí)對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)B．全面超越了列寧主義的價(jià)值水準(zhǔn)C．全盤(pán)吸收了馬列主義的思想主張D．準(zhǔn)確把握了中國(guó)社會(huì)的特殊性質(zhì)

11.右圖反映的是新中國(guó)前兩個(gè)五年計(jì)劃期間的部分情況，該圖反映了

A．一五時(shí)期我國(guó)的工業(yè)發(fā)展非常緩慢B．二五時(shí)期我國(guó)的農(nóng)業(yè)比重明顯上升C．中共八大路線的貫徹使工業(yè)比重明顯上升D．計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的實(shí)行導(dǎo)致服務(wù)業(yè)比重基本穩(wěn)定

12.1981年9月，全國(guó)人大常委會(huì)委員長(zhǎng)葉劍英在談話中提出：國(guó)家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，臺(tái)灣可作為特別行政區(qū)，享有高度的自治權(quán)，并可保留軍隊(duì)。中央政府不干預(yù)臺(tái)灣地方事務(wù)。這一主張

A．蘊(yùn)涵了一國(guó)兩制的精髓B．首次宣布實(shí)行和平統(tǒng)一祖國(guó)的方針C．提供了港澳回歸的法律依據(jù)D．直接推動(dòng)了九二共識(shí)的達(dá)成13.下列說(shuō)法中，最能反映《十二銅表法》歷史地位的是

A．羅馬法律體系最終形成B．一定程度上保護(hù)了平民利益C．鐫刻發(fā)表在十二塊銅板上D．適用范圍主要限于羅馬公民

14.美國(guó)學(xué)者羅伯特〃E〃勒納認(rèn)為由于具有自然屬性的世界正在被人認(rèn)識(shí)，因此……具有社會(huì)屬性的世界很快也可以用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)，這已成為一種共識(shí)。與這一觀點(diǎn)直接相關(guān)的是

A．近代自然科學(xué)的誕生B．文藝復(fù)興的發(fā)展C．宗教改革運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行D．啟蒙運(yùn)動(dòng)的興起15.美國(guó)1787年憲法與德意志帝國(guó)憲法中都規(guī)定

第3頁(yè)A．國(guó)家結(jié)構(gòu)形式為聯(lián)邦制B．國(guó)家權(quán)力相互平等與制衡C．國(guó)家元首可以解散議會(huì)D．政府首腦對(duì)國(guó)家元首負(fù)責(zé)

16.工業(yè)革命的實(shí)質(zhì)既不是發(fā)生在煤炭、鋼鐵、紡織工業(yè)中引人注目的變革，也不是蒸汽機(jī)的發(fā)展，而是以競(jìng)爭(zhēng)代替了先前主宰著財(cái)富的生產(chǎn)與分配的規(guī)章條例�！�…比技術(shù)革新影響更深刻的，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)則的變化。這里的經(jīng)濟(jì)社會(huì)運(yùn)行規(guī)則是指

A．工廠制組織形式B．自由主義經(jīng)濟(jì)政策C．機(jī)器大工業(yè)生產(chǎn)D．工業(yè)城市生活方式

17.科學(xué)家達(dá)爾文在研究中發(fā)現(xiàn)，在淺色的樺樹(shù)林里，淺色種類(lèi)的蛾通常是深色種類(lèi)的蛾的6倍；相反，在深色的松樹(shù)林，深色種類(lèi)的蛾通常為淺色種類(lèi)的蛾的16倍。由此，他得出的結(jié)論是

A．生物現(xiàn)存的物種具有共同的原始起源B．生物個(gè)體之間存在本種類(lèi)內(nèi)部的競(jìng)爭(zhēng)

C．生物的進(jìn)化經(jīng)歷了從低級(jí)到高級(jí)的發(fā)展D．不同物種的變異是自然選擇的結(jié)果

18.赫魯曉夫在古巴導(dǎo)彈危機(jī)發(fā)生后說(shuō)：蘇聯(lián)政府將不會(huì)作出任何魯莽決定，將克制自己不發(fā)火，……我們將盡一切力量防止戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。我們充分認(rèn)識(shí)到，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一旦爆發(fā)，從它開(kāi)始那一刻起，就會(huì)成為一場(chǎng)熱核戰(zhàn)爭(zhēng)和世界大戰(zhàn)。赫魯曉夫的這段話表明蘇聯(lián)

A．致力世界和平B．被迫放棄原有企圖C．停止軍備競(jìng)賽D．對(duì)外戰(zhàn)略由攻轉(zhuǎn)守

19.201*年11月28日至12月9日在南非德班召開(kāi)的聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)上，巴西、印度、南非和中國(guó)組成的基礎(chǔ)四國(guó)堅(jiān)持共同但有區(qū)別的責(zé)任原則，要求發(fā)達(dá)國(guó)家應(yīng)率先大幅度減排，同時(shí)要向發(fā)展中國(guó)家提供資金、轉(zhuǎn)讓技術(shù)。這說(shuō)明了在經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中

①發(fā)達(dá)國(guó)家擁有資金和技術(shù)優(yōu)勢(shì)②加強(qiáng)國(guó)際合作十分必要③區(qū)域集團(tuán)化程度加快④環(huán)境污染日益突出A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④

20.雨果在贊揚(yáng)某位文學(xué)家時(shí)說(shuō)：他的所有作品僅僅形成了一部書(shū)，一部有生命的、光亮的、深刻的書(shū)，我們?cè)谶@里看見(jiàn)我們的整個(gè)現(xiàn)代文明的走向，……一部既是觀察又是想象的書(shū)，這里有大量的真實(shí)、親切、家常、瑣碎、粗鄙。這位文學(xué)家是

A．雪萊B．海涅C．貝克特D．巴爾扎克

二、非選擇題：本大題共4題，滿分60分，請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的答題區(qū)域內(nèi)作答。

第4頁(yè)21.(15分)閱讀下列材料：

材料一子曰：己所不欲，勿施于人。

子曰：克已復(fù)禮為仁，一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。《論語(yǔ)〃顏淵》

材料二夫仁誼禮知信五常之道，王者所當(dāng)修飭也；五者修飭，……德施于方外，延及群生也�！�…國(guó)家將有失道之政，而天乃出災(zāi)害以譴告之；不知自省，又出怪異以警懼之；尚不知變，而傷敗乃至。以此見(jiàn)天心之仁愛(ài)人君而欲止其亂也。

《漢書(shū)〃董仲舒?zhèn)鳌凡牧先�萬(wàn)物皆有此理，理旨同出一源�！�…如為君須仁，為臣須敬，為子須孝，為父須慈，物物各具此理，而物物各異其用，然莫非一理之流行也。《朱子語(yǔ)類(lèi)》卷18材料四夫人者，天地之心，天地萬(wàn)物，本吾一體者也。生民之困苦茶毒，孰非疾痛之切于吾身者乎?不知吾身之疾痛，無(wú)是非之心者也。是非之心，不慮而知，不學(xué)而能，所謂良知也。

王陽(yáng)明《王文成公全書(shū)》請(qǐng)回答：

(1)據(jù)材料一概括孔子關(guān)于道德規(guī)范的核心思想。(2分)

(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識(shí)，分析董仲舒提出道德準(zhǔn)則的出發(fā)點(diǎn)及根本目的。(3分)

(3)材料三中，朱熹對(duì)道德規(guī)范提出了什么新的見(jiàn)解?分析其產(chǎn)生的歷史影響。(4分)

(4)據(jù)材料四概括良知的內(nèi)涵，結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出王陽(yáng)明提出的致良知的方法。(4分)

(5)綜合以上材料談?wù)勀銓?duì)中國(guó)傳統(tǒng)倫理道德的認(rèn)識(shí)。(2分)

22．(15分)閱讀下列材料：

材料一素以尊重傳統(tǒng)、崇尚中庸的英吉利民族中，極端道路往往是行不通的�！�…光榮革命吸取了40年代革命和1660年復(fù)辟解決兩方面的教訓(xùn)，既摒棄了無(wú)限制的斗爭(zhēng)，又避免了無(wú)原則的調(diào)和……它遏止了1661年后出現(xiàn)的君

第5頁(yè)主專(zhuān)制主義趨勢(shì)，根本改變了英國(guó)政治制度的發(fā)展方向，同時(shí)又沒(méi)有割斷歷史，超越傳統(tǒng)。

程漢大《英國(guó)政治制度史》(中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社)

材料二1746年，喬治二世聽(tīng)取了卡特賴(lài)特勛爵和威廉〃普特尼的意見(jiàn)，否決了由配蘭(時(shí)任內(nèi)閣首相)提出的任命威廉〃皮特為國(guó)防大臣的建議。配蘭等人毫不退讓?zhuān)��?月10日帶領(lǐng)全體閣員和其他非閣員大臣集體辭職。喬治二世惱羞成怒，當(dāng)時(shí)就任命巴思伯爵為財(cái)政大臣，受命組閣。巴思伯爵不是下院議員，又缺少一位能幫助他控制下院多數(shù)的得力助手，很難得到下院的必要支持�！�…他總共只當(dāng)了兩天首相，在英國(guó)近代政治史上創(chuàng)下了一個(gè)新記錄。……喬治二世面臨政治危機(jī)，只好再請(qǐng)配蘭等人復(fù)職。

閻照祥《英國(guó)政治制度史》(人民出版社)

材料三其主要內(nèi)容有：一是重新分配議席，下議院議席分配將郡議員人數(shù)由188席增加至253席，市代表由465席減至399席，取消衰敗選區(qū)(人口減少、經(jīng)濟(jì)落后地區(qū))，減少一些選區(qū)的議席，人口增加的選區(qū)議席增多，新興工業(yè)城市取得較多議席。其具體規(guī)定是：人口不足201*人的56個(gè)城鎮(zhèn)被取消了下院議席，人口在201*～4000人之間的31個(gè)城市只能保留一個(gè)議席……陳敏昭《英國(guó)議會(huì)制度及其改革》請(qǐng)回答：

(1)材料一中根本改變了英國(guó)政治制度發(fā)展方向指的是什么?據(jù)材料一分析英國(guó)政治制度發(fā)生根本改變的原因。(4分)

(2)據(jù)材料二歸納英國(guó)責(zé)任內(nèi)閣制的基本原則，說(shuō)明英國(guó)政壇出現(xiàn)危機(jī)的政治根源。(4分)

(3)據(jù)材料三概括1832年英國(guó)議會(huì)改革的主要內(nèi)容，這一改革內(nèi)容有何積極影響?(4分)

(4)縱觀近四個(gè)世紀(jì)以來(lái)英國(guó)政治制度的演變，你能得出哪些啟示?(3分)

23.(15分)閱讀下列材料：

材料一艾森豪威爾政府(19531960年)顯得更激烈地?cái)骋暠本�。美�?guó)不

第6頁(yè)僅拒絕承認(rèn)中華人民共和國(guó)，還頑固地反對(duì)它加入聯(lián)合國(guó)。美國(guó)推行了一項(xiàng)對(duì)中國(guó)實(shí)施軍事包圍的政策，其中包括美國(guó)在朝鮮、日本、沖繩、臺(tái)灣、南越、緬甸和泰國(guó)等地區(qū)保持軍事基地。

徐中約《中國(guó)近代史：1600201*中國(guó)的奮斗》

材料二1971年7月6日，尼克松總統(tǒng)在美國(guó)堪薩斯城對(duì)世界格局提出了五個(gè)中心的看法。他認(rèn)為，美、蘇、中、西歐和日本是世界的五個(gè)力量中心。美國(guó)意識(shí)到自己的霸權(quán)地位已嚴(yán)重衰落，面對(duì)蘇聯(lián)的爭(zhēng)霸，美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人更產(chǎn)生了緊迫感。正是在這樣的背景下，作為全面執(zhí)行尼克松主義的一項(xiàng)內(nèi)容，為了改善在美蘇爭(zhēng)霸中關(guān)國(guó)的戰(zhàn)略處境，美國(guó)開(kāi)始了接近中國(guó)的過(guò)程。

《中國(guó)外交史中華人民共和國(guó)時(shí)期》

材料三盡管中國(guó)人說(shuō)是尼克松政府急于要求得到北京之行的準(zhǔn)許的，但是中國(guó)自己的動(dòng)機(jī)卻是掩蓋不住的�；�辛格秘密訪華兩周后，《紅旗》雜志發(fā)表了一篇文章，最坦誠(chéng)地公開(kāi)講述了對(duì)美開(kāi)放的正當(dāng)理由：竟不含糊地區(qū)分了兩個(gè)超級(jí)大國(guó)對(duì)中國(guó)威脅的程度及其對(duì)北京安全考慮所產(chǎn)生的影響。

(美)費(fèi)正清《劍橋中華人民共和

國(guó)史》請(qǐng)回答：

(1)據(jù)材料一概括美國(guó)的對(duì)華政策，當(dāng)時(shí)中國(guó)采取了怎樣的應(yīng)對(duì)方針?(2分)

(2)據(jù)材料二指出美國(guó)對(duì)華政策發(fā)生了怎樣的變化?導(dǎo)致這種變化的原因有哪些?(4分)

(3)據(jù)材料三分析中國(guó)改善中美關(guān)系的因素。中美關(guān)系的改善會(huì)給中國(guó)帶來(lái)怎樣的影響?(4分)

(4)在認(rèn)識(shí)中美關(guān)系改善的原因方面，材料二、三的角度有何不同?你認(rèn)為導(dǎo)致角度不同的因素有哪些?(5分)

24．(15分)美國(guó)著名歷史學(xué)家斯塔夫里阿諾斯對(duì)20世紀(jì)的歐洲乃至整個(gè)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行了深入研究，提出了諸多令人耳目一新的觀點(diǎn)。閱讀下列材料，回答問(wèn)題：

材料在某種意義上說(shuō)，20世紀(jì)歷史的進(jìn)程意味著西方的衰落。倫敦、巴黎和柏林不再左右世界的新聞。它們也不再控制世界上的帝國(guó)。受第二次世界大戰(zhàn)

第7頁(yè)的影響，傳統(tǒng)的歐洲體系的崩潰已成為不可改變的事實(shí)……

歐洲除了在進(jìn)入一個(gè)衰落的時(shí)期外，還在進(jìn)入一個(gè)成功的時(shí)期：它的思想、技術(shù)和制度正比以往任何時(shí)候更迅速地傳遍全球。從根本上說(shuō)，這意味著歐洲三大革命工業(yè)、科學(xué)和政治革命的傳播。……在戰(zhàn)后的年代里，越來(lái)越多的民眾積極地、自覺(jué)地卷入了西方化的進(jìn)程。

當(dāng)今時(shí)代的希望和危險(xiǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)世界歷史上的任何時(shí)代。人類(lèi)還從未看到展現(xiàn)在他們面前如此燦爛奪目的前景，但人類(lèi)同樣也從未見(jiàn)識(shí)過(guò)潛伏在這種景象后面的蘑菇云。

摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

運(yùn)用上述材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，論證材料中的觀點(diǎn)。

(要求：觀點(diǎn)明確；史論結(jié)合；邏輯嚴(yán)密；表述清楚；300字左右)

第8頁(yè)南通市201*屆高三第一學(xué)期期末調(diào)研測(cè)試

歷史參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1．C2．B3．D4．C5．B6．B7．C8．D9．B10．D11．D12．A13．C14．D15．A16．B17．D18．B19．B20．D21．(1)仁；克己復(fù)禮。(2分)

(2)出發(fā)點(diǎn)：規(guī)勸統(tǒng)治者實(shí)行仁政。(1分)根本目的：維護(hù)封建統(tǒng)治。(2分)(3)見(jiàn)解：道德規(guī)范的主要內(nèi)容是三綱五常；道德規(guī)范是天理，即萬(wàn)物的本原。(2分)歷史影響：適應(yīng)了統(tǒng)治階級(jí)的政治需要，禁錮了人們的思想，有利于維護(hù)封建專(zhuān)制統(tǒng)治，有利于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，穩(wěn)定社會(huì)秩序，塑造中華民族的性格。(2分，答出其中兩點(diǎn)即得2分)

(4)內(nèi)涵：要有是非之心，關(guān)心民眾疾苦。(2分)方法：努力加強(qiáng)道德修養(yǎng)，恢復(fù)良知本性。(2分)

(5)傳統(tǒng)倫理道德存在為政治服務(wù)的一面；傳統(tǒng)倫理道德不斷傳承發(fā)展；要善于吸收傳統(tǒng)文化中的有益成分，剔除糟粕。(2分，答出其中兩點(diǎn)即得2分)22．(1)君主立憲制的確立。(1分)原因：英國(guó)具有議會(huì)政治的民主傳統(tǒng)；英吉

利民族崇尚中庸；光榮革命吸取了以往的教訓(xùn)并取得成功。(3分)(2)基本原則：內(nèi)閣成員集體負(fù)責(zé)，與首相共進(jìn)退；內(nèi)閣首相要得到議會(huì)(下

院)的多數(shù)支持。(2分)

政治根源：?jiǎn)讨味�世試圖突破《權(quán)利法案》和責(zé)任內(nèi)閣制對(duì)國(guó)王權(quán)力的限

制。(2分)

(3)主要內(nèi)容：取消或減少原有選區(qū)議席，增加新興工業(yè)城市議席。(2分)

影響：擴(kuò)大了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的政治權(quán)利，推動(dòng)了資本主義政治制度的發(fā)展；保證了英國(guó)資本主義的迅速發(fā)展。(2分)

(4)民主政治制度的確立需要一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程；要結(jié)合政治傳統(tǒng)，適合

本國(guó)國(guó)情；要講究改革策略，采取靈活的斗爭(zhēng)方式；民主政治制度的實(shí)行是歷史發(fā)展的潮流。(3分，答出其中三點(diǎn)即得3分)

23．(1)美國(guó)采取了敵視中國(guó)的政策，(1分，答孤立，封鎖中國(guó)等亦可給分)中

國(guó)采取了一邊倒的方針。(1分，答倒向蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義陣營(yíng)也可給分)

第9頁(yè)(2)變化：美國(guó)從敵視中國(guó)轉(zhuǎn)變?yōu)橹\求改善中美關(guān)系。(1分)原因：世界多

極化趨勢(shì)出現(xiàn)；美國(guó)霸權(quán)地位嚴(yán)重衰落；美蘇爭(zhēng)霸中處于不利地位；中國(guó)國(guó)際地位的提高。(3分，答出其中三點(diǎn)即得3分)

(3)原因：應(yīng)對(duì)蘇聯(lián)的威脅；(1分)因素：有利于改善中國(guó)國(guó)際地位；有利

于解決臺(tái)灣問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一；有利于打破外交僵局，打開(kāi)外交新局面；有利于促進(jìn)中國(guó)與世界的經(jīng)濟(jì)、文化交往。(3分，答出其中三點(diǎn)即得3分)

(4)角度：材料二中方認(rèn)為是美國(guó)急于改善兩國(guó)關(guān)系；(1分)材料三美方認(rèn)

為是中方急于改善關(guān)系。(1分)因素：史觀不同；政治立場(chǎng)不同；史料的挖掘和運(yùn)用的程度不同等。(3分，言之有理即可得分)

24．評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

一等(1511分)

①緊扣評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)明確；②合理引用史實(shí)，進(jìn)行多角度評(píng)論；③論證充

分，邏

輯嚴(yán)密，表述清楚。二等(106分)

①能夠結(jié)合評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)較明確；②引用史實(shí)，評(píng)論角度單一；③論證

較完整，表述清楚。三等(50分)

①偏離評(píng)論對(duì)象，觀點(diǎn)不明確；②未引用史實(shí)；③論證欠缺說(shuō)服力，表述

不清楚。觀點(diǎn)分值史實(shí)分值美蘇兩極格局形成1分第三世界興起(或不結(jié)盟運(yùn)動(dòng)興起)1分多極化趨勢(shì)出現(xiàn)與加強(qiáng)1分廣泛采用機(jī)器生產(chǎn)，經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程加快1分歐洲民主政治制度被實(shí)踐應(yīng)用1分啟蒙思想廣泛傳播1分環(huán)境污染1分貧富差距1分金融危機(jī)(歐債危機(jī))1分寫(xiě)出經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中的其他問(wèn)題，如能源危機(jī)、歐盟內(nèi)部矛盾、恐怖主義活動(dòng)等亦可給分。20世紀(jì)歐洲走向衰落，喪失2分世界政治格局的中心地位。20世紀(jì)歐洲文明在世界范圍2分內(nèi)傳播，帶來(lái)了積極的影響。歐洲文明的傳播也給人類(lèi)社2分會(huì)帶來(lái)了許多弊端。單純寫(xiě)觀點(diǎn)，不寫(xiě)史實(shí)，得3分。第10頁(yè)

第11頁(yè)

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