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201*中學(xué)圖書管個(gè)人工作總結(jié)

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201*中學(xué)圖書管個(gè)人工作總結(jié)

201*~201*學(xué)年度第二學(xué)期期末工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任圖書館管理員工作,在工作中我努力完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),熱情為全體師生服務(wù),充分發(fā)揮圖書館知識(shí)傳播的作用,為學(xué)校的發(fā)展出自己的一份力,做出積極貢獻(xiàn)。現(xiàn)在將本學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:

一、利用圖書館的有利條件,積極完善自我,充實(shí)理論知識(shí),為更好的服務(wù)廣大師生,做出積極的努力,F(xiàn)在圖書館正在朝著現(xiàn)代化,數(shù)字化的方向發(fā)展,作為圖書管理員應(yīng)該掌握必要的計(jì)算機(jī)知識(shí),和圖書管理系統(tǒng)知識(shí),為此我利用閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)本科教材,又積極向館長晏老師請(qǐng)教,通過學(xué)習(xí)已經(jīng)基本掌握了圖書館借還管理細(xì)則,能夠較熟練的為廣大師生服務(wù)了。同時(shí),為應(yīng)對(duì)圖書館以后的發(fā)展也奠定了基礎(chǔ)。

二、嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好本職工作。記得保爾.柯察金說過,人最寶貴的是生命,當(dāng)回憶往事的時(shí)候,不為碌碌無為而羞恥,才會(huì)實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。我認(rèn)為,不論在哪里工作,工作性質(zhì)如何,只要是為人類作貢獻(xiàn)那就應(yīng)該好好干,所謂干一行,愛一行,為了自己實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,也是為子女做出榜樣,工作本身就應(yīng)該是生活的一部分,缺少了工作的生活是有缺憾的。為此在工作中,我從不拈輕怕重,當(dāng)然同事們對(duì)我無微不至的照顧令我萬分感激,我無以回報(bào),唯有完成所有力所能及的工作,才會(huì)有所心安。每天我都會(huì)高高興興地快速及時(shí)地把送到傳達(dá)室的報(bào)刊雜志分發(fā)的各處室及個(gè)人,然后認(rèn)真做好記錄。雖然工作單一枯燥,但是每當(dāng)看到老師們收到資料后的笑容我都會(huì)很開心。衛(wèi)生工作是圖書館工作的一部分,每次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)查,檢查,都會(huì)到圖書館,為此我們每天都要把衛(wèi)生工作作為頭等大事來抓,從來都不敢含糊,我們的工作每次都能收到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

三、進(jìn)一步完善圖書館管理程序,最大限度地滿足師生的閱讀需求。學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)一步完善了開放借閱制度,隨時(shí)滿足學(xué)生的閱讀需求,讓課上教師閱讀與學(xué)生課下自由閱讀有機(jī)結(jié)合起來,共同促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀視野。

崔宏201*-7-

擴(kuò)展閱讀:201*--201*學(xué)年度中水第二中學(xué)圖書室工作總結(jié)

201*--201*學(xué)年度中水第二中學(xué)圖書室工作總結(jié)

通過一年的圖書借閱工作和學(xué)校的實(shí)際情況相結(jié)合,我得出了以下幾點(diǎn)工作總結(jié):1、

雖然我們是農(nóng)村中學(xué),條件很差,但是國家對(duì)農(nóng)村學(xué)校的大力

扶持,使得圖書室的圖書已經(jīng)能夠正常供應(yīng)我校各個(gè)班的借閱周轉(zhuǎn)了。但是由于學(xué)生對(duì)各類圖書的不了解也沒有好奇心,使得借閱出現(xiàn)了不平衡的現(xiàn)象。教學(xué)用書和各種資料書的借閱率超過了100.甚至不夠借,有的類別如:I類(文學(xué)類)也超過了80以上,但B類和D類(哲學(xué)類),借閱率又低于50.所以,學(xué)生沒有對(duì)各類圖書都感興趣,這是不足的地方。2、

大多數(shù)班級(jí)的圖書管理員都很認(rèn)真負(fù)責(zé),班主任的督促也很到

位,一年下來借了幾百本圖書都完整地歸還了圖書室,這樣的圖書管理員是值得我們表揚(yáng)的,所以為了讓以后的工作更好地開展,我們決定表揚(yáng)了八(8)班馬容美,七(2)班所雄英等六名同學(xué)為優(yōu)秀圖書管理員。但有的班級(jí)的圖書管理員就不同了,有的怕遺失圖書,所以一年來才借過一兩次圖書;有的是連一點(diǎn)管理能力都沒有,借去的圖書不是自己不小心丟了,就是別的同學(xué)拿到哪里去都不清楚,可以說:給他一個(gè)圖書管理員的稱號(hào)太名不副實(shí)了;而有的班級(jí)連一次都沒有借過圖書,就不知道是什么原因了。3、

通過我們的嚴(yán)格管理和圖書管理員的認(rèn)真負(fù)責(zé),一年下來總遺

失圖書19本,其中七(4)班就遺失了9本,所以,提醒班主任下學(xué)期這樣的圖書管理員就不要再選了。當(dāng)然,學(xué)生借閱的圖書幾乎都在教室中遺失,很多班級(jí)都是圖書柜壞了,沒有修,放在里面的圖書被別人順手牽羊了。所以,希望下學(xué)期班主任一定要認(rèn)真配合圖書管理員,書柜壞了要及時(shí)修理好,以防不測(cè)。要嚴(yán)格要求好學(xué)生,自己要妥善保管好自己借的圖書,看完了就歸還圖書室。不要放著不還,這樣就可能遺失圖書。4、

由于我們是半開半閉的借閱,所以,班主任要配合好圖書室管

理員,盡可能挑選具有一定管理能力和對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生來當(dāng)圖書管理員,這樣就不容易遺失圖書。5、

由于學(xué)生對(duì)圖書的了解不夠才導(dǎo)致圖書借閱率不均衡。因此,

望各語文老師多給學(xué)生介紹各類圖書的優(yōu)點(diǎn),以便使我們的圖書在借閱上有新的理念,使學(xué)生的知識(shí)更加豐富,也不負(fù)國家對(duì)我們農(nóng)村學(xué)校的大力支持。

6、我對(duì)借閱圖書的學(xué)生都要求寫讀書筆記或讀后感,但是有很多學(xué)

生都不愿意寫,如果班主任或語文老師再配合督促一下,我想我們的學(xué)生一定會(huì)在寫作上大有長進(jìn)的。

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