201*年農(nóng)科所小學(xué)校外教育活動(dòng)總結(jié)

201*年農(nóng)科所小學(xué)校外教育活動(dòng)總結(jié)

為貫徹落實(shí)德、智、體、美全面發(fā)展的教育方針，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，推動(dòng)學(xué)校藝術(shù)教育工作的開展，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。我校依據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步推動(dòng)我校活動(dòng)課的開展，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，讓學(xué)生快快樂樂的學(xué)習(xí)，健健康康的成長(zhǎng)。

一．工作措施

1、建設(shè)一支強(qiáng)有力的德育工作隊(duì)伍。

學(xué)校的各項(xiàng)工作，都要通過教師的辛勤工作去完成，也就是說教師是最為寶貴的人才資源。如何建設(shè)好這支隊(duì)伍，是做好校外教育的首要任務(wù)。學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展，離不開教師的正確指導(dǎo)。因此，教師的示范性尤為重要。

2、建設(shè)一支強(qiáng)有力的校外輔導(dǎo)員工作隊(duì)伍。

我們要充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員作用，在統(tǒng)籌規(guī)劃、安排的前提下，協(xié)助、配合學(xué)校做好學(xué)生思想道德教育。

二．教育的途徑。

1、以活動(dòng)為載體，寓思想道德教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中。

2、采取靈活多樣的教育方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生在游樂中愉快地接受教育。

組織學(xué)生參加科普活動(dòng)。讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行小發(fā)明、小制作的同時(shí)，去挖掘自身的潛能和創(chuàng)新精神。

組織學(xué)生觀看電教片，百部愛國(guó)主義教育影片，戲劇和中央電視臺(tái)重要新聞、開心辭典，今日說法等適合小學(xué)生認(rèn)知水平文藝節(jié)目，使學(xué)生在藝術(shù)教育的氛圍中，體驗(yàn)思想教育的深刻內(nèi)涵。

三、活動(dòng)育人、全面開花

為了豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，展學(xué)生風(fēng)采，我校開展了各種活動(dòng)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)特長(zhǎng)，提高學(xué)生的興趣，極大的促進(jìn)了我校校外教育的發(fā)展，也將我校的校外教育邁上了新的臺(tái)階。由于從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從家長(zhǎng)到孩子，都非常的重視校外教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持、家長(zhǎng)的配合、教師的付出，學(xué)生的努力下，我校在校外教育這一方面取得了較好的成績(jī)：廣播體操比賽獲縣一等獎(jiǎng)、鄉(xiāng)二等獎(jiǎng)；跳繩比賽獲鄉(xiāng)二等獎(jiǎng)；在鄉(xiāng)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，獲小學(xué)組團(tuán)體總分第一名等。我校教師也取得了可喜的成績(jī)，劉春燕同志被評(píng)為縣“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”；陳小平同志被評(píng)為鄉(xiāng)“師德標(biāo)兵”；劉堅(jiān)同志被評(píng)為鄉(xiāng)“優(yōu)秀教師”。

四、改進(jìn)措施：

1、提高各科教師的業(yè)務(wù)水平。

2、加大課外小組訓(xùn)練，保障小組活動(dòng)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生能力提高。3、開展多項(xiàng)比賽，以賽代練，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

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青龍山農(nóng)場(chǎng)學(xué)校校外教育活動(dòng)總結(jié)

當(dāng)前我場(chǎng)積極投身到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，場(chǎng)區(qū)越來越多的家庭夫妻走上了外出打工、經(jīng)商的行列，由于種種原因，大批未成年人不能隨父母進(jìn)城讀書，成為“留守兒童”。調(diào)查顯示，“留守兒童”普遍存在親情缺失和家教缺位，在學(xué)習(xí)、生活、安全、健康等方面存在突出問題。為幫助“留守兒童”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際困難和問題，促進(jìn)“留守兒童”健康成長(zhǎng)，開展了一系列的工作。

一、開展“留守兒童”普查

對(duì)全場(chǎng)“留守兒童”情況展開細(xì)致的調(diào)查，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、安全、健康狀況進(jìn)行調(diào)查登記，全面了解“留守兒童”的生存狀況和成長(zhǎng)需求，建立“留守兒童”檔案。在深入調(diào)查研究，掌握第一手資料的基礎(chǔ)上，立足實(shí)際，研究制定切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)措施，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

二、營(yíng)造關(guān)愛“留守兒童”氛圍

以關(guān)愛留守兒童為出發(fā)點(diǎn)，將關(guān)愛留守兒童問題作為工作的一個(gè)重要組成部分，在社區(qū)內(nèi)、社會(huì)上對(duì)留守兒童充分關(guān)注，對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活給予關(guān)心，在看似簡(jiǎn)單的“問一問”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛的氛圍，尊重留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛的心靈。

三、組織豐富多彩的關(guān)愛活動(dòng)

對(duì)于每個(gè)人來說，家是溫暖的，對(duì)于留守兒童來說父母離開，社區(qū)委員會(huì)就是他們溫暖的第二家，社區(qū)干部在日常生活工作中格外照顧留守兒童：組織“六一”活動(dòng)、春節(jié)看望等各式的方式，慰問留守

兒童，給他們帶來需要的物品，同時(shí)關(guān)心他們的生活，學(xué)習(xí)等各方面，還為他們組織心理醫(yī)生保護(hù)他們心理健康。

四、形成關(guān)愛“留守兒童”的工作合力

在原來的幫助基礎(chǔ)上，依據(jù)現(xiàn)有情況，實(shí)行定期不定期的家訪，與留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人進(jìn)行深入的交流與溝通，增進(jìn)了解，尋求互助，并對(duì)老年監(jiān)護(hù)人（如兒童的爺爺奶奶、外公外婆等）給予一定的指導(dǎo)，幫助他們正確地管教留守兒童，實(shí)現(xiàn)社區(qū)與家庭的共同關(guān)心和教育。

總之，留守學(xué)生是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問題，全社會(huì)都要關(guān)心、關(guān)愛留守學(xué)生，關(guān)注留守學(xué)生問題，社區(qū)委員會(huì)更應(yīng)該站在對(duì)留守兒童負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，扎實(shí)解決好留守兒童問題。街道辦有義不容辭的責(zé)任，要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，使留守兒童能夠于其他的孩子一樣得到教育得到愛，讓他們擁有正常健康的心態(tài)和健全的人格，更好的融入生活學(xué)習(xí)環(huán)境，促使他們能健康的成長(zhǎng)。

青龍山農(nóng)場(chǎng)學(xué)校201*年12月

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