會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

來(lái)源：（58.com）發(fā)布時(shí)間：201*-04-12

會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)總結(jié)

一．時(shí)間：201*年5月18日~31日二．地點(diǎn)：商務(wù)實(shí)訓(xùn)中心三．實(shí)習(xí)目的

通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我們熟練掌握在手工和計(jì)算機(jī)兩種工作環(huán)境下進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，模擬真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為會(huì)計(jì)主體服務(wù)。培養(yǎng)我們分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，并根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行手工和會(huì)計(jì)電算化制單、記賬、成本核算、報(bào)賬的能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步提高我們的手工和電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力。通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)我們的分析經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)并進(jìn)行正確核算、成本計(jì)算等實(shí)際會(huì)計(jì)操作能力。使我們真正具備會(huì)計(jì)崗位所應(yīng)具備的分析、判斷和操作能力。四．實(shí)習(xí)內(nèi)容

運(yùn)用學(xué)校資源，有組織、有計(jì)劃的人為創(chuàng)設(shè)模擬仿真的會(huì)計(jì)電算化工作環(huán)境，圍繞建賬、日常業(yè)務(wù)處理兩條主線，完成會(huì)計(jì)電算化從整理資料、手工賬務(wù)向電算化轉(zhuǎn)換、建立帳套、基礎(chǔ)設(shè)置、日常賬務(wù)處理、期末賬務(wù)處理、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等全過(guò)程的操作訓(xùn)練。五．實(shí)習(xí)步驟

（一）設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)電算化核算體系⒈啟動(dòng)并登錄系統(tǒng)管理⒉設(shè)置操作員及其權(quán)限⒊建立賬套

⑴輸入賬套信息：賬套號(hào)我用的是學(xué)號(hào)009德陽(yáng)陽(yáng)光公司”，賬套路徑為默認(rèn)值，啟用會(huì)計(jì)期間為201*-11-30

⑵輸入單位信息：?jiǎn)挝幻�稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、地址、法人代表、郵編、聯(lián)系電話及傳真、稅號(hào)，輸入完成進(jìn)行核算類(lèi)型設(shè)置。核算類(lèi)型中

⑶輸入核算類(lèi)型：有記賬本位幣、企業(yè)類(lèi)型、行業(yè)性質(zhì)等

⑷確定基礎(chǔ)信息建立：資料中要求客戶(hù)、供應(yīng)商不分類(lèi)，存貨分類(lèi)，無(wú)外幣核算，單擊“完成”按鈕，建賬建立成功。（二）會(huì)計(jì)核算基礎(chǔ)信息

⒈設(shè)置會(huì)計(jì)科目：根據(jù)資料增加一些科目和修改一些輔助科目⒉指定科目：根據(jù)資料要求“銀行存款”、“現(xiàn)金”為指定科目⒊明細(xì)賬科目權(quán)限設(shè)置

⒋設(shè)置憑證類(lèi)別：在基本設(shè)置中打開(kāi)憑證類(lèi)別設(shè)置，選中“收、付、轉(zhuǎn)憑證類(lèi)別”其中限制條件設(shè)為收借方必有，付貸方必有，轉(zhuǎn)借貸必?zé)o。

⒌設(shè)置結(jié)算方式：結(jié)算方式很多包括現(xiàn)金、支票、商業(yè)匯票、匯兌、委托收款、托收承付，其中支票包括現(xiàn)金支票和轉(zhuǎn)賬支票，商業(yè)匯票包括商業(yè)承兌匯票和銀行承兌匯票，匯兌包括信匯和電匯

(三)總賬輔助信息設(shè)置⒈設(shè)置部門(mén)檔案⒉設(shè)置職員檔案⒊設(shè)置項(xiàng)目檔案⒋設(shè)置客戶(hù)檔案⒌設(shè)置供應(yīng)商檔案（四）錄入期初余額錄入期初余額；試算平衡（五）日常業(yè)務(wù)處理

⒈以總賬的身份進(jìn)行填制憑證，查詢(xún)，自定義結(jié)轉(zhuǎn)設(shè)置⒉以出納員李剛的身份進(jìn)行出納簽字⒊以記賬員劉平的身份進(jìn)行記賬

⒋以賬套主管自己的身份進(jìn)行銀對(duì)賬、結(jié)賬（六）生成報(bào)表⒈啟動(dòng)ufo報(bào)表管理系統(tǒng)⒉賬套初始

⒊自定義一張報(bào)表：報(bào)表格式定義、報(bào)表公式定義、報(bào)表數(shù)據(jù)處理、生成報(bào)表

⒋利用報(bào)表摸板生成資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表：調(diào)整報(bào)表摸板、生成資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表數(shù)據(jù)。東方機(jī)械股份有限公司的賬務(wù)處理方法也一樣。六．學(xué)習(xí)體會(huì)

(一)此次實(shí)習(xí)，我們每天必須在機(jī)房上機(jī)作賬，我們要一直面對(duì)枯燥無(wú)味的數(shù)字，肯定會(huì)心生厭煩。但是過(guò)會(huì)計(jì)電算化上機(jī)操作實(shí)習(xí)，我們也充分的了解了電算化操作要求和會(huì)計(jì)應(yīng)用步驟方法，提高了電算化會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理能力，加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際能力。同時(shí)也在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一系列這樣或那樣的問(wèn)題，并尋求到解決的方法。

首先，會(huì)計(jì)科目，開(kāi)始時(shí)根據(jù)資料增加和修改會(huì)計(jì)科目，等到填制憑證時(shí)才發(fā)現(xiàn)要新增會(huì)計(jì)科目，更換操作員再進(jìn)入“基礎(chǔ)數(shù)據(jù)”，然后更改。增加的明細(xì)科目，會(huì)把總賬科目的金額過(guò)渡到明細(xì)科目中。

第二，在錄入憑證時(shí)，有的關(guān)系到應(yīng)付賬款、應(yīng)付票據(jù)、應(yīng)收賬款、應(yīng)收票據(jù)的會(huì)計(jì)科目的使用，則會(huì)出現(xiàn)該“科目系統(tǒng)受控不能應(yīng)用”。這時(shí)我們應(yīng)該調(diào)出會(huì)計(jì)科目然后找到該科目修改此科目把受控系統(tǒng)去掉，這時(shí)就能使用了。出納簽字時(shí)沒(méi)有符合條件的憑證，憑證審核后，進(jìn)行出納簽字時(shí)出現(xiàn)了“沒(méi)有符合條件的憑證”，原來(lái)是因?yàn)樵诙�義憑證時(shí)沒(méi)有設(shè)置該項(xiàng)內(nèi)容。

第三，輸入銀行對(duì)賬單時(shí)，日期不是超出范圍就不符合要求，經(jīng)過(guò)老師指點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入時(shí)沒(méi)有選對(duì)日期，所以銀行對(duì)賬單總是出問(wèn)題。最后，在生成報(bào)表時(shí)遇到的問(wèn)題更多，很多數(shù)都不平，我們只好逐筆查找錯(cuò)誤并對(duì)正明細(xì)賬，發(fā)現(xiàn)確實(shí)錯(cuò)了后不得不進(jìn)行反記賬、取消審核取、消出納簽字進(jìn)行修改。然后再出納簽字、審核、記賬。再查看報(bào)表中的數(shù)據(jù)是否正確了。

通過(guò)手工實(shí)習(xí)，讓我感覺(jué)手工做賬太煩瑣。所有的賬表都要自己編制，不像電算化報(bào)表根據(jù)公式自己出數(shù)。手工做賬不能馬虎，一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)就要改好多。即將畢業(yè)的我們，再經(jīng)歷這次實(shí)習(xí)后，對(duì)以后實(shí)際工作又有了新的認(rèn)識(shí)。會(huì)計(jì)手工做賬是一個(gè)很煩瑣的工作，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度很快我們可以利用計(jì)算機(jī)來(lái)做賬。這也是我們最后一次在學(xué)校實(shí)習(xí)了，我們大家都很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。

(二)本次實(shí)習(xí)是我們大學(xué)期間的第一次上機(jī)實(shí)習(xí)，也是我們最后一次校內(nèi)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)主要通過(guò)計(jì)算機(jī)錄入來(lái)進(jìn)行處理，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，把用友軟件的理論知識(shí)和實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，為以后就業(yè)做好準(zhǔn)備。通過(guò)這次實(shí)習(xí),我不僅熟悉了會(huì)計(jì)電算化制度及運(yùn)用的整個(gè)流程,也能夠更加了解用友財(cái)務(wù)軟件,更好地進(jìn)行實(shí)際操作，對(duì)整個(gè)企業(yè)的預(yù)算制度及預(yù)算過(guò)程也有了更加理性的認(rèn)識(shí)。

做實(shí)訓(xùn)是為了讓我們對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，在理論和實(shí)訓(xùn)教學(xué)基礎(chǔ)上進(jìn)一步鞏固已學(xué)基本理論及應(yīng)用知識(shí)并加以綜合提高，學(xué)會(huì)將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的方法，提高分析和解決問(wèn)題的能力。

會(huì)計(jì)是對(duì)會(huì)計(jì)單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)從數(shù)和量?jī)蓚�(gè)方面進(jìn)行計(jì)量、記錄、計(jì)算、分析、檢查、預(yù)測(cè)、參與決策、實(shí)行監(jiān)督，旨在提高經(jīng)濟(jì)效益的一種核算手段，它本身也是經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)的重要組成部分。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)作為應(yīng)用性很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科、一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。針對(duì)于此，通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)等科目的學(xué)習(xí)，可以說(shuō)對(duì)會(huì)計(jì)已經(jīng)是耳目能熟了，所有的有關(guān)會(huì)計(jì)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用，那我想我肯定會(huì)是無(wú)從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)掌握了一定的會(huì)計(jì)理論知識(shí)在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，認(rèn)為只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正掌握這門(mén)知識(shí)。

兩周的實(shí)訓(xùn)是在我們充實(shí)、奮斗的過(guò)程中完成的，記得實(shí)訓(xùn)的開(kāi)始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因?yàn)槲覀兊淖詫W(xué)能力和結(jié)合能力沒(méi)有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導(dǎo)和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱(chēng)得上是一個(gè)基本會(huì)計(jì)人員了。學(xué)校實(shí)訓(xùn)的目的就是要加強(qiáng)我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識(shí)的提高，實(shí)訓(xùn)就是我們適應(yīng)社會(huì)工作的墊腳石！

在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自身所學(xué)知識(shí)的有限。有些題目書(shū)本上沒(méi)有提及，所以我就沒(méi)有去研究過(guò)，做的時(shí)候突然間覺(jué)得自己真的有點(diǎn)無(wú)知，雖所現(xiàn)在去看依然可以解決問(wèn)題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的地方，同時(shí)也要督促自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的完善自我。另外一點(diǎn)，也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是同學(xué)之間的互相幫助。所謂”當(dāng)局者迷，旁觀者清”。些東西感覺(jué)自己做的是時(shí)候明明沒(méi)什么錯(cuò)誤，偏偏對(duì)賬的時(shí)候就是有錯(cuò)誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯(cuò)誤。所以說(shuō)，相互幫助是很重要的一點(diǎn)。這在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵的。俗話說(shuō)：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。在這當(dāng)中我們遇到了不少難題，但是經(jīng)過(guò)我們大家的討論和老師細(xì)心的一一指導(dǎo)，問(wèn)題得到了解決。兩天的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐，同時(shí)也更深刻的認(rèn)識(shí)到要做一個(gè)合格的會(huì)計(jì)工作者并非我以前想的那么容易，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。社會(huì)是不要一個(gè)一無(wú)是處的人，所以我們要更多更快從一個(gè)學(xué)生向工作者轉(zhuǎn)變，總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這次實(shí)習(xí)還是比較滿(mǎn)意的，它使我學(xué)到了很多東西，為我以后的學(xué)習(xí)做了引導(dǎo)，點(diǎn)明了方向，我相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)定會(huì)有屬于我們自己的一片美好的天空！

這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中，我可謂受益非淺。

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西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院

財(cái)務(wù)流程實(shí)訓(xùn)總結(jié)

小組成員：組長(zhǎng)：洪智國(guó)（31000513）

王宇（31001614）舒婷（31000908）徐美珍（31001001）黎佳慧（31001203）周歡（31000943）張承茂（31001206）

班級(jí)：會(huì)計(jì)一班上課時(shí)間：十二周、十四周

授課老師：劉

一、定性部分：（１）對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的描述；

這次實(shí)驗(yàn)主要是對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的整個(gè)流程進(jìn)行訓(xùn)練。從給定的相關(guān)業(yè)務(wù)和數(shù)據(jù)，按照要求的會(huì)計(jì)政策填寫(xiě)記賬憑證，登記明細(xì)賬和分類(lèi)賬，然后出報(bào)表。我們這次實(shí)訓(xùn)所出的主要是利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表。

（２）對(duì)實(shí)驗(yàn)與書(shū)本知識(shí)差異的感想；

可以說(shuō)，實(shí)驗(yàn)中所運(yùn)用的知識(shí)都是我們?cè)诶碚撜n中學(xué)過(guò)的，知識(shí)以前學(xué)的知識(shí)是一些“碎片”，通過(guò)實(shí)驗(yàn)，感覺(jué)將我們的知識(shí)“碎片”系統(tǒng)的連接在了一起。在書(shū)本學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們的中心主要是放在了分錄上，也就是實(shí)訓(xùn)中的記賬憑證的填列環(huán)節(jié)。記賬憑證的填列，知識(shí)實(shí)驗(yàn)中很小的一部分，但卻是至關(guān)重要的一部分，只有這部分做準(zhǔn)確了，那么我們后面的數(shù)據(jù)才有保障，出報(bào)表也才會(huì)順利。平時(shí)，在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)是分了章節(jié)的，知識(shí)與知識(shí)之間并沒(méi)有有機(jī)的聯(lián)系在一起，而這次實(shí)驗(yàn)就是將所有的知識(shí)放在一起運(yùn)用。（３）實(shí)驗(yàn)的收獲與體會(huì)；

通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)了會(huì)計(jì)的工作流程和工作內(nèi)容，對(duì)我們的職業(yè)生涯有很多建設(shè)性的幫助。使我們對(duì)會(huì)計(jì)這個(gè)角色也有了直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí)也將我們?cè)谡n堂是學(xué)習(xí)到了理論知識(shí)得到了實(shí)踐的檢驗(yàn)，與課堂的理論形成了互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)，將知識(shí)掌握得更牢固。

（４）會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的不足之處和改進(jìn)意見(jiàn)；。這次實(shí)驗(yàn)下來(lái)，感覺(jué)最深的是這么晚了我們才這樣系統(tǒng)的來(lái)認(rèn)識(shí)會(huì)計(jì)的業(yè)務(wù)流程。而整個(gè)實(shí)訓(xùn)安排的時(shí)間太少，在手工實(shí)訓(xùn)的環(huán)節(jié)，大家邊學(xué)邊做，認(rèn)為很多知識(shí)在初次接觸，認(rèn)識(shí)并不深，也不能說(shuō)是完全掌握了。除了完成實(shí)訓(xùn)的任務(wù)，遺留下了很多疑問(wèn)都沒(méi)有充足的時(shí)間來(lái)解決。比如到現(xiàn)在，我們小組內(nèi)很多成員對(duì)于明細(xì)賬的填列、功能都不是很了解。或者說(shuō)實(shí)訓(xùn)只留下了一個(gè)很淺的印象，距離熟練操做，深刻認(rèn)識(shí)其中的妙處還很遠(yuǎn)。建議學(xué)校有條件的可以增加實(shí)訓(xùn)課程。

通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們感覺(jué)我們的基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)學(xué)得不扎實(shí)。而這個(gè)現(xiàn)象是一個(gè)普遍現(xiàn)象，反觀我們的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程課時(shí)太少，很多基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的內(nèi)容并沒(méi)有經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)，在過(guò)度到中級(jí)的過(guò)程中很生硬。這個(gè)問(wèn)題在實(shí)訓(xùn)中暴露得很突出，具體的將在下面闡述。建議學(xué)校對(duì)于專(zhuān)科會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃要抓好基礎(chǔ)，增加基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的課時(shí)。

二、定量部分：

1、記賬憑證填寫(xiě)環(huán)節(jié)

在書(shū)中給定的所有業(yè)務(wù)中，前面的業(yè)務(wù)難度并不大，只是部分業(yè)務(wù)因?yàn)檫^(guò)于生疏而出了錯(cuò)。例如：

（1）在支付本月電費(fèi)的環(huán)節(jié)，我們遺忘了購(gòu)買(mǎi)電力也需要交納增值稅，于是這里的錯(cuò)誤導(dǎo)致了后面的連環(huán)錯(cuò)誤。

（2）對(duì)于記賬憑證的登記格式不熟悉，一度遺忘了邊角處的字號(hào)、日期的填列。（3）制造費(fèi)用的歸集不仔細(xì)，銷(xiāo)售費(fèi)用的歸集環(huán)節(jié)，我們組一度比別人少了200元，后來(lái)發(fā)現(xiàn)忽略了前面購(gòu)買(mǎi)辦公用品分配給制造費(fèi)用的那部分。對(duì)于這些小金額的費(fèi)用，在不起眼的角落很容易被忽略。（4）生產(chǎn)成本的核算不順利。我們和生產(chǎn)成本的核算展開(kāi)了一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)。起初是我們對(duì)全月一次加權(quán)平均這個(gè)方法不熟悉，公式運(yùn)用時(shí)有點(diǎn)事實(shí)而非，后來(lái)又主要在歸集相關(guān)數(shù)據(jù)的環(huán)節(jié)出了問(wèn)題。在數(shù)據(jù)歸集的環(huán)節(jié)，又主要是對(duì)本期發(fā)生的金額歸集不完整、不準(zhǔn)確。為了克服這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)谟涃~憑證中一個(gè)一個(gè)的尋找，然后建立表格記錄，最后整理出自己需要的數(shù)據(jù)。

（5）部分核算方法不熟悉，比如關(guān)于壞賬準(zhǔn)備科目的核算，我們是在經(jīng)過(guò)自己思考之后，在老師的幫助下完成的。因?yàn)槲覀冮_(kāi)始就只知道按照會(huì)計(jì)政策中給定的10%計(jì)提，但是我們忽略了壞賬準(zhǔn)備是一個(gè)累記的科目，還有年初數(shù)需要處理。最后我們得出正確的壞賬準(zhǔn)備應(yīng)該是（年初余額70000+本期計(jì)提75500）*10%-貸方余額2200=壞賬準(zhǔn)備。2、技能分析（1）熟練度分析

我們平均做一個(gè)分錄的時(shí)間是3.15分鐘。而在這個(gè)過(guò)程中，主要是涉及需要核算的分錄耽誤的時(shí)間比較長(zhǎng)。（2）準(zhǔn)確度

經(jīng)過(guò)我們事后的比對(duì)分析，我們組的相對(duì)正確率是92.3%（局限于訂正過(guò)的分錄）。3、對(duì)復(fù)雜交易的理解：設(shè)計(jì)什么樣的指標(biāo)來(lái)量化體現(xiàn)；

復(fù)雜交易的難點(diǎn)主要有二，其一：是涉及數(shù)據(jù)太多，歸集不完整或是有錯(cuò)誤都會(huì)導(dǎo)致分錄不準(zhǔn)確。其二：是核算方式復(fù)雜，對(duì)計(jì)算方法沒(méi)有掌握，不知道如何計(jì)算。

在這次實(shí)訓(xùn)中，涉及到的復(fù)雜分錄主要有這樣幾種

（1）分錄中明細(xì)分得太細(xì)，比如材料細(xì)分，產(chǎn)品細(xì)分，使得數(shù)據(jù)很多，很雜，而容易弄錯(cuò)。面對(duì)這樣的題，我們組的經(jīng)驗(yàn)就是講數(shù)據(jù)表格化，無(wú)論多少數(shù)據(jù)，用表格將其歸類(lèi)，就會(huì)顯得很有秩序。以8題為例，我們可以列這樣一個(gè)表格：

A材料B材料合計(jì)單位公斤公斤數(shù)量10000750017500單價(jià)（元/斤）84價(jià)款（元）8000030000110000稅費(fèi)13600510018700運(yùn)費(fèi)5500合計(jì)151700這樣一來(lái)，相關(guān)數(shù)據(jù)就完整形象的在表格中呈現(xiàn)，需要時(shí)就很方便。（2）核算復(fù)雜，例如第39題和第40題，完工產(chǎn)品入庫(kù)，就需要結(jié)轉(zhuǎn)生產(chǎn)成本。我們首先要?dú)w集成本費(fèi)用，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們?nèi)匀徊捎帽砀穹ǎ皇紫日业狡诔醯南嚓P(guān)數(shù)據(jù)：

總分類(lèi)科目生產(chǎn)成本產(chǎn)品名稱(chēng)甲產(chǎn)品乙產(chǎn)品合計(jì)直接材直接人制造費(fèi)合記料工用80005000201*1500015000100005000300002300015000700045000然后再歸集本月發(fā)生的數(shù)據(jù)：

成本項(xiàng)目直接材料直接人工制造費(fèi)用電費(fèi)甲產(chǎn)品（產(chǎn)量1000）總成本單位成本288400288.454662.454.66241650016.550005乙產(chǎn)品（產(chǎn)量800）總成本單位成本175000218.7536041.645.0521204415.0554000合計(jì)364562.4227085.6這樣，成本就歸集完了

而下一題用全月一次加權(quán)平均的相關(guān)數(shù)據(jù)也都有了，在于是根據(jù)公式：

（月初金額+本月金額）/(月初數(shù)量+本月數(shù)量)X銷(xiāo)售的數(shù)量

就算出了銷(xiāo)售成本。4、對(duì)期末結(jié)轉(zhuǎn)的薄弱環(huán)節(jié)：通過(guò)實(shí)訓(xùn)，在哪些知識(shí)點(diǎn)得到了提高。（1）本年利潤(rùn)科目有了更深入的認(rèn)識(shí)。

由于我們現(xiàn)目前的課程還沒(méi)有學(xué)到期末結(jié)轉(zhuǎn)那里，所以對(duì)于本年利潤(rùn)科目的認(rèn)識(shí)只是基礎(chǔ)會(huì)計(jì)水平的認(rèn)識(shí)。而那時(shí)候的認(rèn)識(shí)是很不清晰的。我們小組里面有很多同學(xué)對(duì)于“本年利潤(rùn)”、“利潤(rùn)總額”、“利潤(rùn)分配”這幾個(gè)科目的認(rèn)識(shí)極不清晰，甚至還張冠李戴。實(shí)訓(xùn)結(jié)束我們對(duì)這三個(gè)科目的職能就可以區(qū)分了。（2）對(duì)“利潤(rùn)表”的認(rèn)識(shí)有質(zhì)的飛躍

通過(guò)會(huì)計(jì)流程的訓(xùn)練，我們通過(guò)自己的行動(dòng)一步步的核算、歸集出營(yíng)業(yè)收入和成本及相關(guān)費(fèi)用，然后的到利潤(rùn)總額，算出所得稅費(fèi)用，得出凈利潤(rùn)。感覺(jué)利潤(rùn)表就藏在那個(gè)公式里。在歸集的時(shí)候，我們心中的利潤(rùn)表模型就漸漸的形成了。如圖：

利潤(rùn)表模型

營(yíng)業(yè)收入（包括主營(yíng)業(yè)務(wù)收入和其他業(yè)務(wù)收入）減去

成本、費(fèi)用、減值損失、投資收益

加上：營(yíng)業(yè)外收入減去：營(yíng)業(yè)外支出余額X25%凈利潤(rùn)在最后結(jié)轉(zhuǎn)利潤(rùn)的時(shí)候，我們心里就清晰的呈現(xiàn)出了這個(gè)流程，可以說(shuō)，這是在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)這么久以來(lái)我們第一次這樣清晰的認(rèn)識(shí)利潤(rùn)表。我相信在經(jīng)過(guò)了這次實(shí)訓(xùn)之后，我們小組的成員可以根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，默出利潤(rùn)表了。

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