無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)總結(jié)
無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)總結(jié)
我院汽車專業(yè)開(kāi)辦于1985年,201*年獲得國(guó)家教育部批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),經(jīng)過(guò)二十年的建設(shè)與實(shí)踐,我們?cè)趯I(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材編寫(xiě)、教學(xué)模式、教學(xué)方法及實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,已經(jīng)取得的改革成果有以下四個(gè)方面:一是應(yīng)用平臺(tái)模式進(jìn)行“一個(gè)平臺(tái)多個(gè)專業(yè)方向”的人才培養(yǎng)方案的研究與實(shí)踐;二是研究與構(gòu)建了“橫向整合”課程的新型課程體系,編寫(xiě)特色教材;三是應(yīng)用產(chǎn)學(xué)合作的人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)高技能人才;四是實(shí)踐了“三位一體”的教學(xué)模式。
201*年,我院汽車專業(yè)申報(bào)的《汽車電器與電子控制技術(shù)》獲江蘇省一類課程,繼而又獲得了國(guó)家級(jí)精品課程的稱號(hào);《高職汽車專業(yè)人才培養(yǎng)方案及教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革的研究與實(shí)踐》獲江蘇省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。我院汽車專業(yè)被教育部列為承擔(dān)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)的63家高等職業(yè)院校之一。
通過(guò)專業(yè)改革,目前我院汽車技術(shù)專業(yè)每年招生八個(gè)班近400名學(xué)生,201*年度我院汽車技術(shù)專業(yè)的招生計(jì)劃與線上考生第一志愿填報(bào)人數(shù)之比為1:3;錄取分?jǐn)?shù)比本三的錄取分?jǐn)?shù)線450分高出近80分;新生報(bào)到率達(dá)98%以上;學(xué)生一次就業(yè)率超過(guò)90%。這些情況表明專業(yè)改革取得了成效,改革得到了社會(huì)、學(xué)生的充分認(rèn)可,專業(yè)也得到了快速、協(xié)調(diào)的發(fā)展。幾年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率一直居江蘇省前列,201*年更是處于供不應(yīng)求的狀態(tài)。我院汽車專業(yè)畢業(yè)生在201*年無(wú)錫市汽車維修操作競(jìng)賽中有4人進(jìn)入了前十名,并代表無(wú)錫市參加江蘇省汽車維修操作競(jìng)賽,取得團(tuán)體第三名和個(gè)人第三名的好成績(jī),極大提高了學(xué)院汽車專業(yè)聲譽(yù)。目前,無(wú)錫威孚集團(tuán)公司、無(wú)錫柴油機(jī)廠、上海通用特約維修站、上海大眾特約維修站、無(wú)錫威孚汽貿(mào)公司、無(wú)錫東方汽車城等單位都已經(jīng)和我院簽訂汽車專業(yè)人才培養(yǎng)基地的協(xié)議。
實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)是體現(xiàn)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的主要特征之一,是辦出教學(xué)特色的主要保證。我院汽車專業(yè)在教學(xué)和管理改革中,十分重視加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),培養(yǎng)應(yīng)用性人才,較早地提出了努力建立一個(gè)與課堂理論教學(xué)既互相聯(lián)系,又相互獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)新體系的構(gòu)想,并認(rèn)真組織了實(shí)施,在院內(nèi)汽車實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)方面投入了大量的人力物力,汽車實(shí)訓(xùn)中心的總面積達(dá)到8000平方米。
201*年,我院汽車專業(yè)得到了江蘇省教育廳和財(cái)政廳400萬(wàn)專項(xiàng)建設(shè)資金,用于“省級(jí)汽車維修實(shí)訓(xùn)基地”的建設(shè),目前建設(shè)有汽車維修實(shí)訓(xùn)區(qū)、汽車性能檢測(cè)與試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)區(qū)、汽車電氣設(shè)備保養(yǎng)與維護(hù)區(qū)、電控車輛診斷與維護(hù)區(qū)、汽車商務(wù)培訓(xùn)室、汽車涂裝實(shí)訓(xùn)區(qū)、汽車美容裝潢實(shí)訓(xùn)區(qū)、專業(yè)創(chuàng)新教學(xué)中心以及振華汽車修理廠,設(shè)備總資產(chǎn)達(dá)到540萬(wàn)元。
目前汽車實(shí)訓(xùn)中心已經(jīng)形成一定規(guī)模、具有對(duì)外專項(xiàng)服務(wù)能力和檢測(cè)、試驗(yàn)人員培訓(xùn)的能力,201*年與省勞動(dòng)廳合作建立汽車專業(yè)技能鑒定站,開(kāi)設(shè)汽車維修中級(jí)和高級(jí)工培訓(xùn),每年在汽車實(shí)訓(xùn)中心參加汽車中高級(jí)維修工培訓(xùn)的學(xué)生和社會(huì)人員達(dá)到500人次,汽車專業(yè)畢業(yè)生中級(jí)工通過(guò)率超過(guò)96%,取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
一、汽車實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)成果:
經(jīng)過(guò)十多年的建設(shè),汽車實(shí)訓(xùn)中心取得了豐碩的成果:
1)建設(shè)現(xiàn)代化的“理實(shí)一體”專業(yè)教室。結(jié)合汽車專業(yè)的特點(diǎn),充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和實(shí)物教學(xué)手段,構(gòu)建理論實(shí)踐融合教學(xué)課堂,使學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手,理論實(shí)踐融會(huì)貫通,知識(shí)和技能同步養(yǎng)成。建設(shè)有汽車機(jī)械技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)室、汽車電控技術(shù)教室,并開(kāi)發(fā)相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)教材。
2)建設(shè)高職高專二類汽車專業(yè)學(xué)科設(shè)置實(shí)訓(xùn)基地。我院汽車專業(yè)新一輪改革的目標(biāo)是按照“平臺(tái)化+模塊化”的戰(zhàn)略,整合專業(yè)平臺(tái)。新的專業(yè)平臺(tái)將覆蓋高職高專二類汽車專業(yè)學(xué)科(5804)的所有專業(yè)。專業(yè)基本能力訓(xùn)練項(xiàng)目按平臺(tái)整合,專業(yè)能力按模塊化設(shè)置,設(shè)置相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)室。
3)建立創(chuàng)新教學(xué)區(qū)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和工程實(shí)踐能力。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的汽車新技術(shù)研究室,為專業(yè)教師科研開(kāi)發(fā)工作提供了一個(gè)舞臺(tái);同時(shí),也為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展提供了載體和場(chǎng)所。我院汽車新技術(shù)研究室工作的一項(xiàng)重要任務(wù)是結(jié)合學(xué)生的科技興趣小組開(kāi)展創(chuàng)新教育,創(chuàng)立“學(xué)生創(chuàng)新教學(xué)室”,引入導(dǎo)師制。目前學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,完成了汽車側(cè)滑試驗(yàn)臺(tái)、發(fā)動(dòng)機(jī)電控技術(shù)示教系統(tǒng)、汽車行駛電控試驗(yàn)臺(tái)架、汽車構(gòu)造多媒體課件等多個(gè)科研項(xiàng)目,我院學(xué)生戚鳳輝同學(xué)在創(chuàng)新教學(xué)區(qū)完成的畢業(yè)設(shè)計(jì)《汽車電控傳感器模擬信號(hào)源電路設(shè)計(jì)制作及應(yīng)用》獲得了201*年江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。
4)建設(shè)具備自我造血功能,集教學(xué)科研、學(xué)生實(shí)訓(xùn)和社會(huì)服務(wù)等功能于一體的綜合性汽車工程實(shí)訓(xùn)中心。
汽車制造和維修技術(shù)的發(fā)展非常迅速,如何及時(shí)了解、掌握汽車領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法,保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性,持續(xù)不斷地對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的投入是必要的。
二、汽車實(shí)訓(xùn)中心特色
(1)利用汽車專業(yè)“三位一體”的優(yōu)勢(shì),努力營(yíng)造真實(shí)職業(yè)環(huán)境目前,我院汽車專業(yè)已經(jīng)形成了汽車教研室、汽車實(shí)訓(xùn)中心、汽車修理廠(含駕訓(xùn)隊(duì))三位一體的教學(xué)模式,學(xué)生可以在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。同時(shí)增加和更新實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)要求。確立讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下得到職業(yè)技能和綜合素養(yǎng)的訓(xùn)練,提高實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目高技術(shù)含量并體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝,使之成為教學(xué)、科研、生產(chǎn)、培訓(xùn)相結(jié)合的多功能實(shí)訓(xùn)基地。
(2)構(gòu)思創(chuàng)新型實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,提高實(shí)訓(xùn)科技含量
汽車制造和維修技術(shù)的發(fā)展十分迅速,汽車新技術(shù)層出不窮。在實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置上,要緊跟汽車前沿技術(shù),體現(xiàn)新技術(shù)、新工藝,瞄準(zhǔn)實(shí)際操作人才缺乏的高技術(shù)含量和新技術(shù)行業(yè)的職業(yè)崗位,在技術(shù)要求上要具有專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)性。使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,學(xué)到和掌握本專業(yè)領(lǐng)域先進(jìn)的技術(shù)技能,使投入具有前瞻性、持久性。目前,我們正在與無(wú)錫威孚集團(tuán)公司合作,規(guī)劃建設(shè)電控柴油機(jī)實(shí)驗(yàn)室;同時(shí)規(guī)劃建設(shè)電動(dòng)汽車和燃料電池汽車實(shí)驗(yàn)室。
(3)建立實(shí)訓(xùn)室開(kāi)放機(jī)制和實(shí)訓(xùn)基地共享機(jī)制
汽車實(shí)訓(xùn)基地在環(huán)境和總體設(shè)計(jì)上要具有社會(huì)開(kāi)放性。不僅可以為校內(nèi)學(xué)生提供基本技能實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所,而且能承擔(dān)各級(jí)各類職業(yè)技能的培訓(xùn)任務(wù),為社會(huì)提供多方位服務(wù),成為對(duì)外交流的窗口和對(duì)外服務(wù)的基地。同時(shí)和無(wú)錫地區(qū)各大專院校一起探索新的實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,逐步實(shí)現(xiàn)與其他院校實(shí)訓(xùn)基地的共享。
(4)完善自我造血功能,保證實(shí)訓(xùn)基地的可持續(xù)發(fā)展積極追蹤汽車技術(shù)發(fā)展,保證學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地獲得超前的技術(shù)培訓(xùn),就需要持續(xù)不斷地投入新的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備。我院實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行學(xué)院教學(xué)主管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制,采用事業(yè)單位企業(yè)化管理的模式,推行“擇優(yōu)選聘”與“合同聘任”相結(jié)合的人事制度,積極探索自我發(fā)展、自負(fù)盈虧的運(yùn)行管理模式。
201*年,我院汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)被列為國(guó)家示范建設(shè)專業(yè),國(guó)家加大了對(duì)汽車實(shí)訓(xùn)中心的投入,學(xué)院規(guī)劃新建15000平方米的汽車實(shí)訓(xùn)大樓,汽車實(shí)訓(xùn)中心正面臨著又一次騰飛的機(jī)遇。
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無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)匯報(bào)材料
學(xué)校的主體專業(yè)為機(jī)電類專業(yè)(占萬(wàn)人在校生規(guī)模的85%);現(xiàn)有國(guó)家級(jí)數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)汽車技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地;建有72個(gè)實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室和130個(gè)校外實(shí)習(xí)基地;儀器設(shè)備總值約8000萬(wàn)元,其中企業(yè)捐贈(zèng)約2400萬(wàn)元。按照上級(jí)開(kāi)放辦學(xué)要求,實(shí)訓(xùn)基地向包括江南大學(xué)在內(nèi)的十所學(xué)校開(kāi)放。近幾年來(lái),學(xué)校通過(guò)探索校企合作新模式來(lái)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),進(jìn)而提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,201*201*年,學(xué)校連續(xù)三年獲“江蘇省高校就業(yè)工作先進(jìn)單位”表彰。
一、理念創(chuàng)新,校企共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地
機(jī)電類專業(yè)具有硬件投入大、器材消耗多、雙師要求高等特點(diǎn)。依靠行業(yè)企業(yè)辦學(xué),是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。但201*年后,行業(yè)主管省機(jī)械廳撤消,企業(yè)改制,國(guó)家尚缺乏扶持高職教育發(fā)展的政策和激勵(lì)機(jī)制,企業(yè)參與高職人才培養(yǎng)的積極性受到影響,因此,學(xué)院必須開(kāi)創(chuàng)新的工作思路。以校企共同關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題“品牌戰(zhàn)略”為切入點(diǎn),本著校、企雙方都以整合和運(yùn)用對(duì)方資源為目的,使校、企在市場(chǎng)上更具競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)學(xué)合作理念,根據(jù)企業(yè)創(chuàng)立品牌時(shí)所關(guān)注的“質(zhì)量、市場(chǎng)、技術(shù)、人才、文化”五大要素,學(xué)校積極與品牌企業(yè)洽談,梳理服務(wù)項(xiàng)目,尋求共贏點(diǎn);并于201*年10月召開(kāi)了產(chǎn)學(xué)合作大會(huì),與企業(yè)簽署了產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議,建設(shè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。有33家品牌企業(yè)與學(xué)校共建13個(gè)實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室;企業(yè)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金共22項(xiàng);企業(yè)兼職教師共計(jì)270名。
學(xué)校的服務(wù)項(xiàng)目主要有:校企合作開(kāi)發(fā)課程(結(jié)合教學(xué)內(nèi)容宣傳企業(yè)新技術(shù)和新產(chǎn)品),合編教材共193本(71本公開(kāi)出版);為企業(yè)提供43種職工培訓(xùn)項(xiàng)目;13個(gè)實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室和15條道路用企業(yè)名稱命名;優(yōu)先
提供畢業(yè)生雙選機(jī)會(huì)等。從而讓學(xué)生從踏進(jìn)校門(mén)的那一刻起,就與這些行業(yè)品牌一起成長(zhǎng),使學(xué)生在走上工作崗位之前就了解到這些品牌企業(yè)。
二、模式創(chuàng)新,學(xué)生赴企業(yè)基地“打工實(shí)習(xí)”
示范院校建設(shè)中提出了“大力推行工學(xué)結(jié)合,突出實(shí)踐能力培養(yǎng),改革人才培養(yǎng)模式”;要求5個(gè)重點(diǎn)專業(yè)探索“工學(xué)交替”等有利于增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的教學(xué)模式。學(xué)校本著“以他方為中心”的服務(wù)理念,重點(diǎn)在“大二”探索半年一期的“打工實(shí)習(xí)”模式(學(xué)生以“打工者”的身份,去企業(yè)實(shí)習(xí),進(jìn)行以職業(yè)素養(yǎng)以主的學(xué)習(xí)訓(xùn)練),與企業(yè)合作培養(yǎng)人才。目前已有4個(gè)專業(yè)進(jìn)入試點(diǎn),其中,市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)(機(jī)電方向)已完成首期“打工實(shí)習(xí)”。其取得的主要成績(jī):
①“打工實(shí)習(xí)”作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn),帶動(dòng)了專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)。
②企業(yè)環(huán)境培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、吃苦耐勞、合作精神等情感因素,使學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)明顯提高。
③“打工實(shí)習(xí)”解決了“角色”問(wèn)題、心態(tài)問(wèn)題,培養(yǎng)了學(xué)生的職業(yè)能力,大大提高了學(xué)生的自信心。
④這種“三明治”式的教學(xué)改革,導(dǎo)向了教師自我加壓,提高雙師素質(zhì)。⑤企業(yè)歡迎這樣的“打工實(shí)習(xí)”,一些企業(yè)主動(dòng)找學(xué)校合作,開(kāi)始進(jìn)入良性循環(huán)。
三、管理創(chuàng)新,探索校企共建實(shí)訓(xùn)基地新機(jī)制
建立產(chǎn)學(xué)合作的長(zhǎng)效機(jī)制是建好實(shí)訓(xùn)基地的保證。首先是在體制上進(jìn)行突破:學(xué)校設(shè)置了專門(mén)的職能部門(mén)“產(chǎn)學(xué)合作中心”,凡與學(xué)校有緊密合作關(guān)系的企業(yè)指定專人任其中的聯(lián)絡(luò)員,以方便校企之間的溝通。其次是在產(chǎn)學(xué)合作機(jī)制上的突破:從校企雙方的權(quán)力和義務(wù)的設(shè)
計(jì)上解決了產(chǎn)權(quán)制約的瓶頸,校企共同制定了共建實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室等一系列保證產(chǎn)學(xué)合作順利開(kāi)展的制度文件。例如:
①承諾相對(duì)壟斷的企業(yè)品牌宣傳和實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室共建要求②承諾有限度使用企業(yè)捐贈(zèng)的儀器、設(shè)備③承諾遵守防止技術(shù)泄密要求
④承諾為實(shí)施“打工實(shí)習(xí)”的企業(yè)全年提供足額的學(xué)生⑤承諾校企共同處理學(xué)生實(shí)習(xí)期間所出現(xiàn)的問(wèn)題
在當(dāng)前政策形勢(shì)下,這樣的產(chǎn)學(xué)合作運(yùn)行機(jī)制,是反映時(shí)代特征并具有可操作性的。
產(chǎn)學(xué)合作推進(jìn)了高職教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),增強(qiáng)了學(xué)校利用社會(huì)資源辦學(xué)的能力,積累了教改經(jīng)驗(yàn),鍛煉了教師,完善了管理制度,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。
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