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“國培”小學(xué)綜合實(shí)踐班“影子研修”階段總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-26 21:01:16 | 移動(dòng)端:“國培”小學(xué)綜合實(shí)踐班“影子研修”階段總結(jié)

“國培”小學(xué)綜合實(shí)踐班“影子研修”階段總結(jié)

“國培”小學(xué)綜合實(shí)踐班“影子研修”階段總結(jié)

昭通市大關(guān)縣壽山鄉(xiāng)完小張坤旭42號(hào)

我有幸參加“國培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目小學(xué)綜合實(shí)活動(dòng)踐班學(xué)習(xí),本次培訓(xùn)大大豐富了我的知識(shí)。隨著“國培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修項(xiàng)目小學(xué)綜合實(shí)活動(dòng)踐班一個(gè)月的“影子研修”階段也將和我說再見。這一個(gè)月的國培“影子研修”學(xué)習(xí)中,我們?cè)谇甘绪梓雲(yún)^(qū)陽光小學(xué)愉快的度過,這次“影子研修”學(xué)習(xí)中我聽過曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學(xué)六年級(jí)的語文課《詹天佑》、四年級(jí)的數(shù)學(xué)課和綜合實(shí)踐課《剪紙》、二年級(jí)的語文課《稱贊》,主要聽的是二年級(jí)(2)班的數(shù)學(xué)課,影子教師梅麗聰老師對(duì)我們小組特別關(guān)心。同時(shí)還參與了曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學(xué)小學(xué)科學(xué)《神奇的水》的說課活動(dòng)和靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學(xué)呂校長《怎樣寫論文》的教研活動(dòng),觀摩了六年級(jí)主題中隊(duì)會(huì)《九九重陽節(jié),濃濃敬老情》,總的聽了十六節(jié)課,在影子教學(xué)的第三周由于梅老師去參加麗江的數(shù)學(xué)觀摩課,她所擔(dān)任的二年級(jí)(1)班(2)班的數(shù)學(xué)課就由我來代課,上了十六節(jié)。并且參與組織了曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)中期測(cè)試以及試卷的評(píng)判工作。設(shè)計(jì)到班級(jí)管理工作方面的有體育大課間的組織等。期間我有困惑、有失落、但更多的是有收獲。

困惑的是雖然參加工作很多年了,但是面對(duì)現(xiàn)代孩子的種種問題,有時(shí)也很無奈,幸好國培走進(jìn)了我的生活,為我鋪設(shè)了這樣一個(gè)平臺(tái),可以讓我把心中的困惑講出來,與很多老師共同討論,想出解決辦法,讓我在今后的教學(xué)中不斷的完善自己,充實(shí)自己,更能夠體現(xiàn)自己的人生價(jià)值,更加熱衷于教育事業(yè)。

失落的是我才剛剛沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中去,不斷地從中汲取自己所需要的知識(shí),來完善自己的教育教學(xué)工作,就要和曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學(xué)的老師們說再見了。

收獲的是聽了曲靖市麒麟?yún)^(qū)陽光小學(xué)老師們的精彩課,使從中不斷的汲取精華,領(lǐng)略名師風(fēng)范,讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。汲取了專家講課的精華,使我提高了認(rèn)識(shí),理

清了思路,找到了自身的差距和不足。拓寬了視野,豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華。

這次影子教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)我碩果累累,在培訓(xùn)中我真正理解和體會(huì)到了一種全新的現(xiàn)代的教學(xué)理念和教學(xué)模式,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),更讓我的思想得到了升華,使我對(duì)綜合實(shí)踐教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我將帶著收獲,帶著感悟,帶著滿腔熱情,把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中。“國培’的陽光溫暖了我,更照亮了我前進(jìn)的方向,帶著收獲和夢(mèng)想,我整理好在教育征程上一路前行的背囊,永不退縮,不再迷茫!

總而言之,在“影子研修”的第二階段,我們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味,感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情,更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們熱情和諧平易近人以及對(duì)教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈地探究精神,那將是我們學(xué)員人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財(cái)富,一定會(huì)受益終身。

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“國培”小學(xué)數(shù)學(xué)班“影子研修”階段總結(jié)

在“影子”研修第二階段,學(xué)員們積極參與觀課議課,圍繞生本課堂,感悟了“三課”特點(diǎn),不斷思索如何完成課堂的有效性,觀摩了數(shù)學(xué)課堂中怎樣改進(jìn)教學(xué)方式。“以生為本”是未來數(shù)學(xué)教學(xué)的靈魂,九龍坡區(qū)率先引領(lǐng)各校進(jìn)行“生本教育”的研究,且開展得如火如荼。

在新的教學(xué)理念、新的教學(xué)形式下,九龍坡區(qū)的數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要努力為學(xué)生營造一種最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。九龍坡區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院為學(xué)員們提出了“四個(gè)問題”“一堂課讓學(xué)生獲得多少?讓學(xué)生用多長時(shí)間獲得?讓學(xué)生怎樣獲得?是否讓每個(gè)學(xué)生都達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)?”也就是分別研究內(nèi)容目標(biāo)、課堂效率、學(xué)習(xí)方式和課堂評(píng)價(jià)四個(gè)問題。帶著這四個(gè)問題,學(xué)員們分赴到謝家灣小學(xué)、建設(shè)二小和田壩小學(xué)三個(gè)賽點(diǎn)去觀了三天的賽課活動(dòng);12月3日,又到高新區(qū)實(shí)驗(yàn)一小觀摩了以“以人為本,減負(fù)提質(zhì)”為主題的課堂教學(xué)改革研討會(huì)。觀摩后,大家不由自主地針對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)開展了議課活動(dòng)。

本次觀課的賽課內(nèi)容有《9的乘法口訣》,《倍的認(rèn)識(shí)》、《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》、《一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法》和《商的變化規(guī)律》、《復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖》、《組合圖形面積》、《梯形的面積》、《扇形統(tǒng)計(jì)圖》、《折扣》、《雞兔同籠》等11個(gè)課題,皆以“同課異構(gòu)”的形式開展比賽,這也是提升教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。學(xué)員們感受到生本課堂所帶來的全新變化,讓學(xué)生感受了快樂幸福的學(xué)習(xí)生活,全面展示了數(shù)學(xué)教學(xué)的藝術(shù)美。

在這些課堂中,教學(xué)不僅有廣度,還有深度,更有厚度。大家感受到數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力,數(shù)學(xué)確實(shí)與學(xué)生熟悉的生活緊密相連,教學(xué)所選用的素材都是學(xué)生身邊熟悉的事物。課堂上老師重視激活學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn),始終圍繞學(xué)生身邊的事來研究學(xué)習(xí),讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊,我們身邊處處是數(shù)學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也向多樣化方向發(fā)展,自主探索、合作交流正在成為最重要的學(xué)習(xí)方式,數(shù)學(xué)教學(xué)變成了學(xué)生經(jīng)歷的數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程。教學(xué)中教師不僅要重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,還要重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教學(xué)探究中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),學(xué)生在積極主動(dòng)探究中獲得發(fā)展。在生本課堂中,體現(xiàn)最明顯的是從小培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。課堂上,教師大量采用同桌討論,小組合作等合作方式,同樣沒忽視學(xué)生的獨(dú)立思考學(xué)習(xí)方式,教師們很好的將兩者有機(jī)結(jié)合。小組代表大膽上臺(tái)講述探究中的發(fā)現(xiàn),師生們則耐心的傾聽代表的發(fā)言。教師在課堂上盡量為學(xué)生的說、想、做等活動(dòng)創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)姆諊瑒?chuàng)設(shè)必要的情景,讓學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過程中學(xué)知識(shí),增長才干,提高能力。課堂氣氛寬松和諧,學(xué)生靈感有了發(fā)揮的空間。整個(gè)教學(xué)過程展現(xiàn)了數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過程,展現(xiàn)了“問題情景建構(gòu)知識(shí)解釋運(yùn)用”過程。課堂都從不同角度體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不單純地依賴模仿與記憶,動(dòng)手操作、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式”的教育理念。

偉大的數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過:就數(shù)學(xué)本身來說,是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的。數(shù)學(xué)課堂就應(yīng)該是充滿活力,充滿魅力的樂園。教師要利用數(shù)學(xué)去激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美,去主動(dòng)追求數(shù)學(xué)美。課堂上要彰顯出學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生個(gè)性飛揚(yáng)。

從這些課堂上我們也得到一些啟示。啟示一:教學(xué)要忠實(shí)的是教育目標(biāo),而不需要忠實(shí)于教材,要因地制宜,結(jié)合本地實(shí)際情況開展教學(xué)活動(dòng);教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)多思考教師的要求是否適合學(xué)生,教師的方法是否適合學(xué)生;教給孩子有價(jià)值的知識(shí)、終身有用的知識(shí);關(guān)注課堂中的弱勢(shì)群體,不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。啟示二:教學(xué)前一定要認(rèn)真分析了解學(xué)情,了解學(xué)生的已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ),教學(xué)時(shí)帶著思想進(jìn)課堂,找準(zhǔn)切入點(diǎn)、選好角度,從學(xué)生的需求出發(fā)來確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式。在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的教學(xué)情境,為學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供很好的學(xué)習(xí)素材和學(xué)習(xí)資源。讓學(xué)生親近數(shù)學(xué),喜歡數(shù)學(xué),有信心學(xué)好數(shù)學(xué),讓每個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上得到最佳發(fā)展。

總而言之,在“影子研修”的第二階段,學(xué)員們不僅欣賞到課堂上洋溢的那份濃濃人情味,感受到師生之間、生生之間和諧融洽的真情,更領(lǐng)略了影子學(xué)校教師們對(duì)教育獨(dú)到的理解和堅(jiān)持不懈地探究精神,那將是我們35名學(xué)員人生經(jīng)歷中一筆不菲的精神財(cái)富,一定會(huì)受益終身

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