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國(guó)培總結(jié)報(bào)告201*

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國(guó)培總結(jié)報(bào)告201*

培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

玉兔歡樂(lè)回冬去,蛟龍飛舞迎春到。我們告別了歡樂(lè)、祥和、幸福的新春佳節(jié)就來(lái)到了江西省教育學(xué)院,有幸參加了201*年農(nóng)村幼兒園長(zhǎng)國(guó)培計(jì)劃為期9天培訓(xùn)。2月11日上午8:30,在江西省教育學(xué)的階梯教室二樓,召開(kāi)了教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃”江西省農(nóng)村幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)(201*)開(kāi)學(xué)典禮,200研修班學(xué)員和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及各學(xué)院工作人員參加了這一盛大的儀式。會(huì)上,教育學(xué)院副校長(zhǎng)賴大仁致辭、省教育廳師資培訓(xùn)處處長(zhǎng)侯鐵軍等領(lǐng)導(dǎo)做了講話,對(duì)學(xué)員們表示了熱烈的歡迎,強(qiáng)調(diào)了這次培訓(xùn)的重要意義,明確了學(xué)員們的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),要求嚴(yán)格遵守本次學(xué)習(xí)和生活等方面培訓(xùn)制度,提出了培養(yǎng)園長(zhǎng)是發(fā)展學(xué)費(fèi)教育理念工程,學(xué)前教育事業(yè)是教育事業(yè)的組成部分,教育事業(yè)是一項(xiàng)公益事業(yè)。

我很珍惜這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),放下幼兒園里繁忙的工作,靜下心來(lái)親耳聆聽(tīng)多位專(zhuān)家教授的精彩講課。再一次感受到思想火花的碰撞,眾多的疑問(wèn)在專(zhuān)家、教授那里得到了解決,每一天都有豐碩的收獲。同時(shí),能夠與來(lái)自全省的同行一起學(xué)習(xí)探究、交流研討,真的就像重新走入校園傾聽(tīng)老師的教誨一樣,使我對(duì)自己的教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí)。下面就參加國(guó)培學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱捏w會(huì)與收獲:

通過(guò)這次培訓(xùn),對(duì)學(xué)前教育有關(guān)政策有一些了解,培養(yǎng)園長(zhǎng)是發(fā)展學(xué)前教育理念工程,學(xué)前教育事業(yè)是教育事業(yè)的組成部分,教育事業(yè)是一項(xiàng)公益事業(yè)。確認(rèn)幼兒園園長(zhǎng)這一職的重要性。園長(zhǎng)不僅肩負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù),還是一所幼兒園的總策劃者。

作為園長(zhǎng)要有思想:改革理念、改革目標(biāo)、改革想法,懂業(yè)務(wù):學(xué)科專(zhuān)家、全面指導(dǎo)、理論指導(dǎo),會(huì)管理:管人管事、建制用人、經(jīng)營(yíng)發(fā)展。要辦好幼兒園、提高整體教育質(zhì)量,關(guān)鍵在于園長(zhǎng),從某種意見(jiàn)上講,一個(gè)好的園長(zhǎng)就意味著一所好的幼兒園。在園中,園長(zhǎng)的思想、行為和作風(fēng)能影響全局,作為園長(zhǎng),她所擔(dān)負(fù)的管理是整個(gè)園所的教育、保育、后勤三方面的工作。首先園長(zhǎng)要明確幼兒園的任務(wù)、性質(zhì)、地位、作用、目標(biāo)、職能等多方面的知識(shí)。在教育中,要求不斷地更新觀念、教育教學(xué)模式,組織教師們開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)和幼兒一日活動(dòng),做好與家長(zhǎng)的溝通工作;在保育上,把好安全和衛(wèi)生觀,嚴(yán)格按照保育員手冊(cè)執(zhí)行,做好幼兒的個(gè)人整潔衛(wèi)生工作,并配合教師做好教育工作,真正地體現(xiàn)出保教結(jié)合的概念;在后勤上,做好園內(nèi)的服務(wù)工作。針對(duì)這一系列的工作,園長(zhǎng)必須建立一套正確可行的管理制度,同時(shí)一名園長(zhǎng)還必須樹(shù)立起正確幾重觀、發(fā)展觀、教育觀,一切以孩子為出發(fā)點(diǎn),盡可能為全園幼兒提供良好學(xué)習(xí)游戲環(huán)境和高質(zhì)量的教學(xué)水平,使他們?cè)谑孢m的氛圍中健康快樂(lè)的成長(zhǎng),也為他們?nèi)胄W(xué)奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)

專(zhuān)家們的經(jīng)驗(yàn)講座,不僅豐富了我們的幼教理論知識(shí)和園所管理知識(shí),拓寬了我們的幼教視野,解除了我們工作中的一些困惑,更重要的是我們明白了如何用新的幼教理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,如何大力實(shí)施素質(zhì)教育,徹底改變“小學(xué)化”的教育傾向,真正讓幼兒感到上幼兒園是快樂(lè)的。

作為一名普通幼兒園園長(zhǎng),國(guó)培研修給了我一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)!為我們打開(kāi)了一個(gè)敞開(kāi)、明亮的世界,讓教師暢談教育的心得體會(huì),議論教學(xué)中存在的問(wèn)題,思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策!讓我們學(xué)有所用,學(xué)有致用,理論聯(lián)系實(shí)際。發(fā)揮輻射、指導(dǎo)、示范作

用,帶動(dòng)區(qū)域?qū)W前教育的整體發(fā)展和質(zhì)量提高。希望再有更多這樣學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓自己的能力得到提高。

九江陽(yáng)光幼兒園鄒麗霞

201*年2月27日

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“國(guó)培計(jì)劃201*初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)”總結(jié)報(bào)告

學(xué)科帶頭人班韓清華

201*年9月20日的此時(shí),我們齊聚一堂,“國(guó)培計(jì)劃初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”班正式啟動(dòng),而如今,同樣的場(chǎng)景,歷時(shí)三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),至此已圓滿結(jié)束了。在此感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)三個(gè)月來(lái)的悉心關(guān)懷,感謝班主任張道祥教授的貼心照顧,感謝所有教授、專(zhuān)家的傾心傳授!

“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知意!北敬闻嘤(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我教學(xué)思想上的強(qiáng)烈沖擊。每一天都要面對(duì)風(fēng)格迥異的名師,每一天都能聆聽(tīng)不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞,感覺(jué)幸福而又充實(shí)!

隨著新課程改革的發(fā)展,很多時(shí)候的我們是無(wú)所適從的,甚至茫然過(guò),束手無(wú)策過(guò)。而此次短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如為我?jiàn)^斗了16年的教學(xué)事業(yè)推開(kāi)了另一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。雖然只有寥寥三個(gè)月,卻讓我享受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)風(fēng)采。

第一階段理論研修,由安師大郭要紅等10多位教授、專(zhuān)家從不同的角度,給大家展示了涉及教學(xué)領(lǐng)域的精湛講座,讓我們從一個(gè)全新的視角,了解了當(dāng)今數(shù)學(xué)教學(xué)最前沿的理論知識(shí)和研究成果,也為我今后的教學(xué)和研究,提供了方法上的指導(dǎo)以及方向上的指引。特別是聽(tīng)講了孫國(guó)正教授的《初中數(shù)學(xué)思想方法》系列講座和郭要紅教授的《數(shù)學(xué)教師自我診斷與專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》后感觸頗深,聯(lián)系基層教學(xué)的實(shí)際狀況,對(duì)自己以前教學(xué)中所存在的一些困惑,有了一些明析的認(rèn)識(shí),同時(shí)也為以前在教學(xué)中遇到的一些困難,找到了合適的解決方法,并提供了一定的理論指導(dǎo)和幫助。教授專(zhuān)家們獨(dú)到的視角、深邃的思考、扎實(shí)的工作作風(fēng)和積極樂(lè)觀的心態(tài),使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師,身正為范,學(xué)無(wú)止境”的真諦,給我這個(gè)一線的教師留下了終生揮之不去的印象。它必將深深地影響著我、激勵(lì)著我,成為我今后人生的指南,事業(yè)的航標(biāo)。

第二階段是實(shí)踐研修階段,旨在把第一階段所學(xué)到的有關(guān)理論應(yīng)用于實(shí)踐。我們班學(xué)員分別深入到蕪湖市三中,十一中以及南瑞實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行“影子教學(xué)”實(shí)踐研修。眾所周知,這三所學(xué)校都有著自己的辦學(xué)特色,學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)校的硬件設(shè)施都比基層學(xué)校高出很多,師資水平也不例外。在與帶教老師及影子學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行相關(guān)交流互動(dòng)后,我們學(xué)員的整體教學(xué)教研水平都得到了很大程度的提高。第三階段是再反饋和再提高階段。實(shí)習(xí)研修結(jié)束后,我們重新回到了師大的理論課堂,對(duì)前階段所學(xué)理論知識(shí)及在實(shí)習(xí)研修中暴露的問(wèn)題進(jìn)行整理分析,以及再次的學(xué)習(xí)、總結(jié)和提高,談體會(huì)、找缺點(diǎn)、尋理論,收獲頗豐。同時(shí),學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)還給我們安排了六節(jié)外省專(zhuān)家的講座。南京師范大學(xué)教授喻平教授所教授的《數(shù)學(xué)教學(xué)的三種水平心理學(xué)依據(jù)與案例分析》,指引我們?cè)撛鯓佑苫拘徒處熛蛑腔坌、?chuàng)新型教師轉(zhuǎn)變;合肥市教學(xué)研究室的專(zhuān)家王道宇老師的《一節(jié)好課的案例分析》讓大家明白真正的好課該如何去上,如何使同學(xué)們進(jìn)行有效吸收;特級(jí)教師胡趙云老師的講座,更是引起我內(nèi)心的震撼和共鳴,幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,平易近人的教學(xué)風(fēng)范,簡(jiǎn)直令人高山仰止。他所提倡的“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的聲音”思想,給我指明了今后的教學(xué)方向和教育思想。其實(shí),培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識(shí),理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。

綜觀以前我的教學(xué),最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是升學(xué)率,它仿佛就是教師的一種任務(wù),帶著這種心理,于是便造成了教師整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)的狀況,課內(nèi)效益低,同時(shí)又花費(fèi)大量的課外時(shí)間去彌補(bǔ),出現(xiàn)了學(xué)生累教師更累的局面。反思我的課堂,忽視不僅僅是學(xué)生的心理特點(diǎn),還順帶遺忘了身為人師的數(shù)學(xué)理念。過(guò)去,我常常以固有不變的眼光來(lái)審視整個(gè)數(shù)學(xué)系統(tǒng),并以多年習(xí)慣了的教學(xué)方式,將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味成為教育最大的絆腳石。因此,作為數(shù)學(xué)老師的我們更要關(guān)注的是,如何以自身的智慧,不斷的喚醒孩子們學(xué)習(xí)熱情,點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法,從而豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)啟屬于自己的學(xué)習(xí)智慧。

“我思,故我在”!在以后的教學(xué)中,我需要做的或者說(shuō)需要改善的是:

第一,自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),積極爭(zhēng)取向探究型、專(zhuān)家型教師靠攏。

第三,注重交流。與同行的交流,與專(zhuān)家的交流、爭(zhēng)取走“學(xué)習(xí)反思研究實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。

總而言之,在課改不斷深入的今天,我們要深刻理解并落實(shí)新觀念、新思想、新方法,在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中,我們一定要突出學(xué)生是主體的概念,用不同的教學(xué)方法和手段來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,“面向全體學(xué)生,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”,圓滿完成新一輪的課改任務(wù)。

培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我定要讓它細(xì)水長(zhǎng)流!皣(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)、赭山替我添了秀氣、鏡湖注我以靈氣,使我對(duì)教學(xué)事業(yè)重新勃發(fā)出無(wú)限的奮斗力。堅(jiān)持了三個(gè)月的研修學(xué)習(xí),思考背后,相信大家都和我一樣,作為資深教師,感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正體悟到教育是一個(gè)充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到作為一名基層的人民教師所肩負(fù)的重任。今后我定會(huì)學(xué)以致用,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時(shí)為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

同學(xué)們,讓我們一起努力吧!*****

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