拜師帶教個(gè)人總結(jié)

拜師帶教工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，以往說(shuō)到這兩個(gè)短語(yǔ)的時(shí)候，頗有點(diǎn)少年“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的意味。但今天，此時(shí)此刻，當(dāng)我以學(xué)徒五年的身份在這里發(fā)言，我才恍然大悟，我進(jìn)入臨澤一中已經(jīng)五個(gè)多月了，在我做徒弟不亦樂(lè)乎之時(shí)，卻與結(jié)局不期而遇。

在這五年里，在師父的幫助下，讓我不僅在教育教學(xué)的方法上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面都受益匪淺。五年來(lái)，在師父的幫助下，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，所以我最先想表達(dá)的是對(duì)我?guī)Ы處煾傅母兄x，謝謝林老師一直在指導(dǎo)幫助我�；叵胛迥甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，心潮澎湃，思緒起伏。下面，我想和大家一起分享一下五年的心得感受：一．師徒互聽(tīng)，徒弟受益

教學(xué)帶教的一個(gè)重要內(nèi)容就是師父、徒弟互相聽(tīng)課。聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，是我最樂(lè)意做的事情。因?yàn)槲铱梢灾庇^地了解到上課的流程，課文分析的實(shí)踐及如何引導(dǎo)學(xué)生理解文章重點(diǎn)�？傊�，聽(tīng)?zhēng)煾刚n讓我能學(xué)到很多東西。聽(tīng)課能幫助我從宏觀的角度控制整個(gè)教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

我喜歡聽(tīng)?zhēng)煾干险n，因?yàn)槟苤苯訉W(xué)到很多東西。但師父聽(tīng)我的課，說(shuō)實(shí)話(huà)，我一開(kāi)始不是很適應(yīng)，也很是緊張了一陣子。但他們?cè)诼?tīng)完課后，總是肯定優(yōu)點(diǎn)指出缺點(diǎn)，并且提供意見(jiàn)和建議以供完善課堂教學(xué)。我也漸漸明白師徒互聽(tīng)的精髓所在：學(xué)習(xí)吸收展示后，再改善學(xué)習(xí)吸收。二．一起備課，有商有量

從一開(kāi)始，盲目地搜集資料到現(xiàn)在能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，課前確定教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，制定詳細(xì)的教案。這種轉(zhuǎn)變，得益于師父的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。當(dāng)我遇到不會(huì)處理的地方就馬上向師父請(qǐng)教，并跟隨聽(tīng)課，從而把握中心，搞好課堂教學(xué)。師父由于經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)生有一定了解，多半能“未教先知”，幫助我解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法上為我指點(diǎn)迷津。我在上課前都爭(zhēng)取吃透每一節(jié)課的內(nèi)容，做到不帶教案授課。我上公開(kāi)課時(shí)候，師父更是把它當(dāng)成自己的事情來(lái)做。值得一提的是，她并不是一手包辦。她總是放開(kāi)手，讓我先干起來(lái)。等我吃透了課文的重點(diǎn)及教學(xué)流程后，在備課時(shí)提問(wèn)，讓我先說(shuō)課。好的地方保留，設(shè)計(jì)不理想的部分，提出意見(jiàn)。師父常常鼓勵(lì)、指導(dǎo)我參加展示活動(dòng)，讓我得到更多的鍛煉和提高。每一次在我付出的同時(shí)，都有師父的協(xié)助。她切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)徒弟教師教學(xué)能力的提高。三．理論實(shí)踐，相輔相成

新教師要想獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，除了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上隨機(jī)應(yīng)變之外，課后還得有深刻反思。正是基于此，師父總是鼓勵(lì)多寫(xiě)課后反思。因?yàn)榉此际墙逃�教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以讓我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并能及時(shí)抓住有用的反饋信息，對(duì)自身的教育教學(xué)方法做出改進(jìn)。

林老師經(jīng)常建議我多看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓我領(lǐng)悟課改的精神，在不斷獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，豐富理論知識(shí)。林老師還常聽(tīng)我的家常課，課后給我很多意見(jiàn)，涉及到教態(tài)、語(yǔ)言組織、課堂分析、學(xué)生反應(yīng)等多個(gè)方面，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。師父?jìng)冐S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論讓我受益匪淺，然而他們那份對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)更讓我感動(dòng)。

五年即將過(guò)去，我不再是被帶教的徒弟，但師父卻是永遠(yuǎn)的師父。我會(huì)在教育教學(xué)的道路上繼續(xù)地探索，不斷地充實(shí)自己，虛心向周?chē)�有�?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師。最后，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝師徒帶教的締造者和維護(hù)者們，因?yàn)槟憬o新教師指明前進(jìn)方向，提供前進(jìn)的良方。

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拜師帶教工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，以往說(shuō)到這兩個(gè)短語(yǔ)的時(shí)候，頗有點(diǎn)少年“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的意味。但今天，此時(shí)此刻，當(dāng)我以學(xué)徒五年的身份在這里發(fā)言，我才恍然大悟，我進(jìn)入臨澤一中已經(jīng)五年了，在我做徒弟不亦樂(lè)乎之時(shí)，卻與結(jié)局不期而遇。

在這五年里，在師父的幫助下，讓我不僅在教育教學(xué)的方法上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面都受益匪淺。五年來(lái)，在師父的幫助下，我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)，所以我最先想表達(dá)的是對(duì)我?guī)Ы處煾傅母兄x，謝謝林老師一直在指導(dǎo)幫助我�；叵胛迥甑狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，心潮澎湃，思緒起伏。下面，我想和大家一起分享一下五年的心得感受：

一．師徒互聽(tīng)，徒弟受益

教學(xué)帶教的一個(gè)重要內(nèi)容就是師父、徒弟互相聽(tīng)課。聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，是我最樂(lè)意做的事情。因?yàn)槲铱梢灾庇^地了解到上課的流程，課文分析的實(shí)踐及如何引導(dǎo)學(xué)生理解文章重點(diǎn)�？傊�，聽(tīng)?zhēng)煾刚n讓我能學(xué)到很多東西。聽(tīng)課能幫助我從宏觀的角度控制整個(gè)教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等。同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)�？傊�，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

我喜歡聽(tīng)?zhēng)煾干险n，因?yàn)槟苤苯訉W(xué)到很多東西。但師父聽(tīng)我的課，說(shuō)實(shí)話(huà)，我一開(kāi)始不是很適應(yīng)，也很是緊張了一陣子。但他們?cè)诼?tīng)完課后，總是肯定優(yōu)點(diǎn)指出缺點(diǎn)，并且提供意見(jiàn)和建議以供完善課堂教學(xué)。我也漸漸明白師徒互聽(tīng)的精髓所在：學(xué)習(xí)吸收展示后，再改善學(xué)習(xí)吸收。二．一起備課，有商有量

從一開(kāi)始，盲目地搜集資料到現(xiàn)在能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，課前確定教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)，制定詳細(xì)的教案。這種轉(zhuǎn)變，得益于師父的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。當(dāng)我遇到不會(huì)處理的地方就馬上向師父請(qǐng)教，并跟隨聽(tīng)課，從而把握中心，搞好課堂教學(xué)。師父由于經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)生有一定了解，多半能“未教先知”，幫助我解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題，在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法上為我指點(diǎn)迷津。我在上課前都爭(zhēng)取吃透每一節(jié)課的內(nèi)容，做到不帶教案授課。我上公開(kāi)課時(shí)候，師父更是把它當(dāng)成自己的事情來(lái)做。值得一提的是，她并不是一手包辦。她總是放開(kāi)手，讓我先干起來(lái)。等我吃透了課文的重點(diǎn)及教學(xué)流程后，在備課時(shí)提問(wèn)，讓我先說(shuō)課。好的地方保留，設(shè)計(jì)不理想的部分，提出意見(jiàn)。師父常常鼓勵(lì)、指導(dǎo)我參加展示活動(dòng)，讓我得到更多的鍛煉和提高。每一次在我付出的同時(shí)，都有師父的協(xié)助。她切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”，指出教學(xué)中的不足和改進(jìn)方法，促進(jìn)徒弟教師教學(xué)能力的提高。

三．理論實(shí)踐，相輔相成

新教師要想獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，除了課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課上隨機(jī)應(yīng)變之外，課后還得有深刻反思。正是基于此，師父總是鼓勵(lì)多寫(xiě)課后反思。因?yàn)榉此际墙逃�教學(xué)過(guò)程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以讓我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并能及時(shí)抓住有用的反饋信息，對(duì)自身的教育教學(xué)方法做出改進(jìn)。

林老師經(jīng)常建議我多看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓我領(lǐng)悟課改的精神，在不斷獲得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，豐富理論知識(shí)。林老師還常聽(tīng)我的家常課，課后給我很多意見(jiàn)，涉及到教態(tài)、語(yǔ)言組織、課堂分析、學(xué)生反應(yīng)等多個(gè)方面，給了我前進(jìn)的動(dòng)力。師父?jìng)冐S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)理論讓我受益匪淺，然而他們那份對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)更讓我感動(dòng)。

五年即將過(guò)去，我不再是被帶教的徒弟，但師父卻是永遠(yuǎn)的師父。我會(huì)在教育教學(xué)的道路上繼續(xù)地探索，不斷地充實(shí)自己，虛心向周?chē)�有�?jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的教師。最后，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝師徒帶教的締造者和維護(hù)者們，因?yàn)槟憬o新教師指明前進(jìn)方向，提供前進(jìn)的良方。

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