初三(12)班德育工作總結(jié)

深圳市**中學(xué)

初三（12）班201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期

德育工作總結(jié)

班主任：***

班主任是班集體的組織者和建設(shè)者，對學(xué)生的影響很大，甚至終生難忘。長期以來“受累不討好”、“狗咬呂洞賓”的情形時常困擾著我，作為班主任，除了正常的教學(xué)之外，完成育人的責任是我工作的宗旨，更是我努力的方向。如何才能做好班主任工作呢？結(jié)合班主任本學(xué)期工作，小結(jié)一下本學(xué)期的得與失。一、主要德育工作回顧：

1.重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。

我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班干部，要求他們努力學(xué)習，團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們要大膽工作，有要嚴格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

2.深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時了解學(xué)生的思想、學(xué)習和生活情況，以便對學(xué)生進行有針對性的教育。

二.德育工作成績與經(jīng)驗：

本學(xué)期以來，在《中學(xué)生行為規(guī)范》及學(xué)校德育處常規(guī)細則的

基礎(chǔ)上，在班級管理上，不斷完善上學(xué)期的班規(guī)，堅持以“有法可依、有法必依、違法必究、執(zhí)法必嚴”為班級法規(guī)口號，嚴格進行量化評比。但仍有個別同學(xué)自制力不夠，多次令班級扣分。星星之火，可以燎原，意識到其中危害性，我多次主動與家長聯(lián)系，取得他們的配合，達到其抓共管。讓星星之火無法燎原。

二、德育工作存在問題及對策。

1、

本學(xué)期來，本班逐漸形成活潑、健康、向上的班風，但仍有小部分學(xué)生開始出現(xiàn)叛逆、不服管的現(xiàn)象，給班集體帶來極負面的影響。接著，將多主動找其談心，在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上進行思想教育，同時，取得有關(guān)家長的配合，爭取增強他們的集體榮譽感，多鼓勵表揚他們的優(yōu)點，爭取優(yōu)勢轉(zhuǎn)移教育，消除其叛逆的心理。

2、仍有小部分學(xué)生的班級管理積極性沒完全被調(diào)動起來：總體來說，本班學(xué)生絕大部分參與班級管理工作積極性較高，但仍有小部分學(xué)生“徘徊在外”，其中除了有這部分學(xué)生性格內(nèi)向、過于自我為中心的原因外，作為班主任也有不可推卸的責任，仍沒做到細心的讓班級的所有學(xué)生“有事可做”，調(diào)動每個學(xué)生的積極性。今后一定多關(guān)注這小部分學(xué)生，多讓他們參與到班級活動及管理工作中來，首先得讓“老帶新”，讓現(xiàn)任班干部帶動他們，讓他們多體驗參加活動的愉悅，增強他們的成就感。

三、今后德育工作設(shè)想：

本學(xué)期算是較好的，較平穩(wěn)度過，但接下來的德育工作可能會遇到更到意想不到的問題，因此，需要班主任本身不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)。今后，我將一如既往的用自己的工作熱情，科學(xué)管理好所帶班級，盡量讓每個不同的學(xué)生各方面有不同程度的發(fā)展。

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南京樹人國際學(xué)校宿遷分校201*201*學(xué)年度

第一學(xué)期初中部德育工作總結(jié)

（201*.12）

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期即將結(jié)束。在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力，學(xué)校教育教學(xué)工作積極、有序、穩(wěn)妥地推進，在忙碌與充實中，我們收獲著成功與快樂，也分享著智慧與幸福。為了確保學(xué)校德育工作的順利實施，一學(xué)期來，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、貫徹一個理念。

學(xué)校曾明確的提出了以優(yōu)質(zhì)服務(wù)吸引人，以科學(xué)管理引領(lǐng)人，以高質(zhì)量的教育終端顯現(xiàn)感召人的育人口號。幾年來，學(xué)校穩(wěn)步發(fā)展，不斷的做強做大，學(xué)校現(xiàn)在的辦學(xué)成果已被社會各界所認可。高質(zhì)量地實施素質(zhì)教育，促進每一個孩子充分發(fā)展的辦學(xué)理念已不是口號，現(xiàn)已深入人心，并指導(dǎo)全體師生行為，成為全體師生共同的愿景。

二、發(fā)揮兩個作用：

（一）發(fā)揮德育隊伍的主導(dǎo)作用。

有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生、教師是立教立校之本。建立一支符合素質(zhì)教育課程改革和教育現(xiàn)代化需要的教師隊伍，對學(xué)校而言，是頭等大事。我們一直努力實踐著一條科學(xué)、校本和富有實效的教師發(fā)展之路。

（二）發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

本學(xué)期學(xué)校加強了班干部的培訓(xùn)工作，強化學(xué)生自主管理。成立學(xué)生自主管理委員會，實行三級管理，即：班級管理委員會、年級組管理工作委員會、校級學(xué)生管理委員會，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)習、紀律、衛(wèi)生等管理工作中的主體作用，增強學(xué)生自主管理的意識，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。從而進一步優(yōu)化班級管理。

三、實現(xiàn)三個結(jié)合：

（一）是以課堂教學(xué)為主渠道，做到課內(nèi)和課外相結(jié)合。1、生活課程

（1）加強了對學(xué)生作息時間指導(dǎo)與教育，讓學(xué)生遵守作息時間，提高學(xué)生對時間的利用效率，養(yǎng)成規(guī)律的作息習慣。

（2）加強了對學(xué)生的個人內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生健康教育與指導(dǎo)。對新年級學(xué)生繼續(xù)進行衛(wèi)生、生活自理能力的指導(dǎo)與培訓(xùn)，對老生進行生活習慣的再強化。目前，學(xué)生都已基本適應(yīng)我校的管理模式，都能具備良好的生活自理能力。

（3）加強了學(xué)生的文明禮儀教育，定期對學(xué)生的儀容儀表進行檢查，強化學(xué)生個人禮儀教育，引導(dǎo)學(xué)生與他人和睦相處，文明交往，提高學(xué)生的人際交往能力和個人的文明素養(yǎng)。

（4）本學(xué)期，通過班會、家庭模擬理財?shù)确绞�，讓學(xué)生制定個人財務(wù)計劃，引導(dǎo)學(xué)生合理的消費，幫助學(xué)生樹立正確的金錢觀、消費觀。

(5)本學(xué)期我們確立的三個主題：愛水，節(jié)水，親水。引導(dǎo)學(xué)生在平時的生活中

懂得去珍惜每一滴水。

2、社團選修課程

（1）本學(xué)期開設(shè)的社團有：思維創(chuàng)新協(xié)會、OM俱樂部、華羅庚數(shù)學(xué)社、心理學(xué)愛好者協(xié)會、模擬聯(lián)合國、趣味英語俱樂部、日語愛好者協(xié)會、外國文學(xué)欣賞協(xié)會、文學(xué)社、小記者團、影視評論及欣賞、閱讀書社、籃球隊、羽毛球愛好者協(xié)會、太極拳社、健美操愛好者協(xié)會、機器人俱樂部、車模愛好者協(xié)會、卡通動漫創(chuàng)作社、PS圖片處理等30多個社團選修課程。

（2）本學(xué)期還開設(shè)了部分個性化課程，如科技創(chuàng)新課程（機器人競賽、頭腦奧林匹克競賽）；學(xué)科競賽課程（華羅庚杯數(shù)學(xué)競賽、英語口語競賽）等。

3、社會實踐課程

為了培養(yǎng)學(xué)生對他人、集體、社會的高度責任意識，培養(yǎng)學(xué)生勇于擔當?shù)木�神。本學(xué)期，學(xué)校組織學(xué)生利用周末、寒假，深入社區(qū)開展了形勢各樣的社會實踐活動。通過社會實踐活動引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會感恩，對自己的一生負責。

（二）是道德教育與道德實踐、法制教育、心理健康教育相結(jié)合。

學(xué)校成立心理咨詢室、情緒調(diào)控室，定期開展法制講座和心理健康知識講座對學(xué)生進行心理健康教育、法制知識教育，思想道德教育。引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我，學(xué)會正確與異性相處、交往，學(xué)會承擔自我責任。幫助學(xué)生了解國家憲法、刑法、交通法等法律法規(guī)常識。培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則意識、法制意識；進一步提高了學(xué)生的遵法、守法、用法的能力。

（三）是學(xué)校、家庭和社會三者結(jié)合，形成德育文化網(wǎng)絡(luò)和合力，優(yōu)化育人環(huán)境。為進一步深化踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)、辦人民滿意教育主題實踐活動，加強家校聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系。學(xué)校積極響應(yīng)教育的號召，認真開展了雙走進活動，通過家長會、百家講壇等形式讓家長走進學(xué)校，走進課堂，了解孩子的學(xué)習生活情況，促進家長與學(xué)校的交流、互動。促進孩子的進步與提高；增進家長對學(xué)校、老師的了解與理解。在交流互動過程中，一方面，促進家長的提升，進一步優(yōu)化家庭教育理念和方式；另一方面，讓學(xué)校在管理過程中不斷查漏補缺，進一步推動學(xué)校工作的整體提升。

四、強化“四個育人”

1、行政領(lǐng)導(dǎo)及黨團等組織的“管理育人”。

學(xué)校始終堅持以人為本的原則。每一位進校的教師、學(xué)生，學(xué)校一把手校長都要親自考核把關(guān)。學(xué)校對進得校的教師和學(xué)生都能熱心關(guān)懷，精心培育，助其成長，堅持進得來，就要對人負責的原則。

2、一線教師的“教書育人”。

學(xué)校以教研組、備課組為單位定期培訓(xùn)，聘請南師大教授，專家、學(xué)者定期對每一位教師分學(xué)科對口進行培訓(xùn)，定期組織教師到外省市及國外長期學(xué)教、考察、調(diào)研，不

斷提高教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，開闊教師的眼界，增強教師的教學(xué)能力和育人能力。更新教師育人觀念，從更深層次去理解和推進新課程改革。

3、后勤部門的“服務(wù)育人”。

我校的建筑規(guī)模可以說是一個氣勢宏偉，規(guī)模浩蕩的工程，學(xué)校占地面積400多畝，學(xué)校的設(shè)計及輔助設(shè)施都是高標準、現(xiàn)代化的，學(xué)校師生的食宿管理科學(xué)、有序、規(guī)范。處處體現(xiàn)以人為本的育人理念。

4、全體師生員工從校園環(huán)境到精神風貌上的“環(huán)境育人”

學(xué)校用德育文化提升學(xué)校教育質(zhì)量，為廣大師生提供一個良好的校園環(huán)境。校園中的建筑、文化設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、圖書資料、一草一木等都成為陶冶師生情操的有形熔爐。無論是種植的花草樹木，還是懸掛的圖片標語，或是墻報，學(xué)校都是從審美的高度深入規(guī)劃，深層次地挖掘其潛移默化的育人功能，校園處處都顯示出文化底蘊，洋溢著文化氣息。

五、建立“五個平臺”。（一）隊伍平臺。1、師德建設(shè)。

通過組織教師學(xué)習、培訓(xùn)，在規(guī)范、引領(lǐng)中逐步提高教師師德修養(yǎng)水平，克服了教師思想工作的膚淺化、簡單化，強化了教師的人格力量，為建立新型的師生關(guān)系打下了堅實的基礎(chǔ)。通過長期的引領(lǐng)與影響，全體教師基本能夠做到三情與三心，即：心中有情，象對待自己子女一樣對待學(xué)生，多了一份愛心；口中傳情，當面多鼓勵不訓(xùn)斥，多了一份耐心；手下留情，不以罰代教，多給學(xué)生一點表現(xiàn)的機會，有了一份強烈的責任心。

2、年級組長隊伍建設(shè)。

本學(xué)期，學(xué)校進一步明確年級主任的責權(quán)利。在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，成立年級管理工作委員會，實行年級主任負責制。調(diào)動年級組長主任工作的積極性、主動性，充分發(fā)揮其在年級組師生管理工作中的主導(dǎo)作用。通過培訓(xùn)、引領(lǐng)、促動，他們的大局意識增強了，他們的德育理論水平和管理水平都有了顯著提升。為學(xué)校的各項教育教學(xué)管理提供了有力的保障。

3、班主任隊伍建設(shè)。

本學(xué)期年級組每周召開一次班主任例會，在學(xué)校網(wǎng)站上開通班主任交流平臺，定期讓班主任將班級管理中的典型教育案例、優(yōu)秀評語等內(nèi)容在會上、網(wǎng)上進行交流、互動，共同提升。本學(xué)期繼續(xù)開展公開主題班會觀摩評選活動，明確各班級公開主題班會課及常規(guī)性班會課的內(nèi)容、時間等，切實提高了班會課質(zhì)量，讓主題班會活動常態(tài)化。

一直以來，各班都能按照學(xué)校期初要求確定明確的班集體奮斗目標，在班級管理過程中積極營造正確的班級輿論，鼓勵學(xué)生參加各種有益身心健康的活動，活躍班級氣氛，培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識，增強班集體凝聚力，各自形成良好的班風和學(xué)風。

學(xué)校參照優(yōu)秀班集體建設(shè)標準，嚴格規(guī)范優(yōu)秀班集體考核、評比的過程性管理，評

價結(jié)果及時公開，接受監(jiān)督。

（二）制度平臺。

沒有制度就談不上管理，沒有管理就談不上效益。

堅持用制度塑造人，用機制發(fā)展人，用情感凝聚人，使師生在互動的管理環(huán)境中得到共同發(fā)展。

1、本學(xué)期，學(xué)校完善并推行了《年級組長工作職責及考核條例》、《班主任考核細則》、《教師辦公制度》并使之與學(xué)校的年終考核、績效考核掛鉤。

2、學(xué)校完善并推行了宿遷分校《學(xué)生激勵方案》、《學(xué)生手冊》，并強化其在學(xué)生教育管理中的良性作用。

3、學(xué)校完善并推行了分校各項規(guī)范管理考核細則（教室、宿舍‘晚就寢’、清潔區(qū)、餐廳、教師辦公室、出勤、文明禮儀、行為規(guī)范、晨檢、兩操、課間、上課、自習、選修課、午休、放學(xué)路隊、升旗儀式及大型集會、安全）及評分標準（含檢查表），開學(xué)第一個月進行教育強化。

4、學(xué)校完善了各項值班及常規(guī)制度，并使之與教師考績、考核掛鉤。明確具體的檢查落實人員，做到及時公開，按時兌現(xiàn)，強化人員的責任意識，服務(wù)意識，勞酬意識。

（夜值班、周末及節(jié)假日值班、中午值班、樓梯值班、活動課及課間值班等）（三）思想平臺。

中國平安保險公司總裁馬明哲先生也曾說過一句話：一個企業(yè)的核心競爭力在于執(zhí)行力。再好的制度如果得不到執(zhí)行，或者執(zhí)行不堅決、不持久，也只能淪為擺設(shè)，必然不能產(chǎn)生應(yīng)有的效益。

大力倡導(dǎo)建設(shè)學(xué)校的執(zhí)行文化，提倡扎扎實實做好每一件事的工作作風，工作中，寧可錯位、越位，也不缺位。管理工作中做到三有三必：有布置必有檢查，有檢查必有反饋，有反饋必有考核。

（四）物質(zhì)平臺。

馬克思曾經(jīng)說過：人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。環(huán)境是無聲的教科書，它能給人以影響、誘導(dǎo)和熏陶。（略）（五）活動平臺。

1、本學(xué)期，開學(xué)伊始，為加強新生入學(xué)教育，引導(dǎo)同學(xué)們邁好初中的第一步，學(xué)校認真組織了七年級同學(xué)軍事訓(xùn)練活動，訓(xùn)練六天來，七年級全體師生在緊張、有序、和諧的氣氛中接受了入學(xué)后第一次身體上的錘煉和意志上的考驗。軍訓(xùn)活動不僅讓學(xué)生掌握了基本的軍事知識和技能，還培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習生活習慣和堅強的意志品質(zhì)，為新生入學(xué)后的生活和學(xué)習打下了堅實的基礎(chǔ)。

2、為了增強班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生對集體、社會高度的責任感。我校于11月23、24、25日召開了第二屆中小學(xué)生田徑運動會。為了培養(yǎng)學(xué)生的表演表達能力，讓每一位學(xué)生都能參與其中，充分得到展示，運動會上各班級都進行了入場式體育文化展示。為了加強團隊合作，培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、勇于拼搏的精神，我們對田賽和競賽項目進行了

精心設(shè)計。通過讓學(xué)生設(shè)計會標、標語、宣傳海報，讓學(xué)生制定班級運動會方案等，讓學(xué)生在合作、競爭中不斷創(chuàng)新。通過自愿報名參加運動會志愿者服務(wù)，培養(yǎng)孩子的愛心、奉獻、助人、服務(wù)他人、服務(wù)社會的思想，讓這些傳統(tǒng)美德在我們這個青春、美麗的校園代代相傳。滴滴辛勤的汗水，是一份喜悅的收獲，是一份美麗的珍藏；一個幸福的結(jié)尾，是一個起點，更是一個希望。

3、為了引導(dǎo)學(xué)生正確認識自我（“男生”“女生”），學(xué)會承擔自我責任，學(xué)會正確與異性交往。培養(yǎng)孩子們積極、陽光、健康的心態(tài)，我校通過主題班會和專題講座對學(xué)生進行青春期心理健康教育和引導(dǎo)，將青春期系列活動作為一個重要的教育課程來做。

4、通過開設(shè)安全課程，開展一系列安全教育活動，幫助學(xué)生了解國家憲法、刑法、交通法等法律法規(guī)常識。培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)則意識、法制意識，提高了學(xué)生的遵法、守法意識。培養(yǎng)了學(xué)生公共安全意識，增強了學(xué)生遇險自救和逃生能力，提升了學(xué)生尊重生命、熱愛生命和激揚生命意識。

5、本學(xué)期，學(xué)校以豐富學(xué)生的第二課堂活動、營造良好的校園文化氛圍為出發(fā)點，通過開展一系列娛樂、學(xué)習、競賽融合一體的外語節(jié)活動，為我校學(xué)生搭建一個展示學(xué)生風貌、才華的舞臺，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習外語的興趣和熱情，加強學(xué)生語言交流和運用能力，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)和競爭能力。

6、通過社團巡禮、迎新系列活動，讓學(xué)生激揚生命，培養(yǎng)學(xué)生的綜合人文素養(yǎng)。六、存在的問題

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強。3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。4、本學(xué)期，學(xué)校施行年級主任負責制，進一步明確年級主任的責權(quán)利。年級組的班主任管理、教師管理、學(xué)生管理等制度還需要進一步與現(xiàn)行的管理模式相配套，方能真正發(fā)揮年級主任管理的作用。

七、今后工作設(shè)想

1、進一步加強師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。3、繼續(xù)抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項規(guī)章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。

4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎(chǔ)上從學(xué)校實際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。今后，我們要進一步結(jié)合我校德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合青少年的年齡特點，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

滴滴辛勤的汗水，是一份喜悅的收獲，是一份美麗的珍藏；一個幸福的結(jié)尾，是一個起點，更是一個希望。

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