201*學(xué)年第一學(xué)期低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
勤學(xué)、善思、細(xì)研、實干
201*學(xué)年第一學(xué)期低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
我們低段數(shù)學(xué)教研組是一個比較特殊的團隊,有一年級三位數(shù)學(xué)教師和二年級三位數(shù)學(xué)教師組成。我們的團隊也是一個積極向上的群體,大家工作親密無間,團隊精神初露端倪。我們的團隊從不抱怨、從不計較,本著“勤學(xué)、善思、細(xì)研、實干”的準(zhǔn)則,一學(xué)期如一日地工作著;同時我們也在冷靜思考不足,針對存在的問題積極改進(jìn)工作。
一、規(guī)范集體備課
教育的發(fā)展決定了教學(xué)活動不是一個人的事情,而是集體智慧的結(jié)晶。只有集體的共同努力,才能成功面對和解決教學(xué)中的很多問題;只有集體合作,共同探究,才能有最佳成效。當(dāng)我們教研組成員都充分認(rèn)識到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,我們將集體備課制度化時間地點固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定、上傳及時敲定。
我們的教研組很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時間,因為開學(xué)第一周,我們把集體備課活動的計劃一經(jīng)安排,大家以后就是非常自覺、非常認(rèn)真地按部就班了。我們的計劃不僅僅是上傳到校園共享的,也是放在桌面上便于隨時打開的,更是深深地刻在每個人心中,它提醒、督促我們活動前事先要熟悉教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真鉆研教材、準(zhǔn)備充分發(fā)言的。每逢單星期三下午,我們總會不約而同地走進(jìn)指定教室,親切交流近期在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題、研究處理問題的方法;接著開始討論下一時期的教學(xué)內(nèi)容。大家時常把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來交流、討論,思考,大家取長補短,最終達(dá)成共識。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向,
就是只統(tǒng)一思想,不統(tǒng)一教案,倡導(dǎo)把集體備課和獨立備課有機結(jié)合起來。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的智慧,修正原先的教學(xué)思路,從本班學(xué)生的實際情況出發(fā),修改和評論上傳教學(xué)方案。集體備課增強了教師之間的凝聚力,提高了教師整體的業(yè)務(wù)水平,不同起點、不同類型的教師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長與發(fā)展,尤其為經(jīng)驗不足的數(shù)學(xué)教師在課改實驗中提供了智力支持和專業(yè)支撐。同時,也可以克服個人備課的惰性、片面性和隨意性,提高教師教學(xué)的科學(xué)性。本學(xué)期,我們教研組的幾名成員在學(xué)校備課、聽課筆記檢查中,多次被表揚。
二、抓實教學(xué)常規(guī)
可以說,我們教研組的教學(xué)常規(guī)抓實抓硬是可圈可點的。我們的宗旨是實施“六認(rèn)真工作要求”中,我們對每一個環(huán)節(jié)都非常重視。
學(xué)校提出至少要有提前一周的備課量,教研組長每個星期一檢查備課,組內(nèi)教師都能按時準(zhǔn)備好提前一周的備課,而且內(nèi)容詳盡,各俱特色。一般的備課更多關(guān)注的是教師的教學(xué)流程,我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動,備課備學(xué)生尤為重要。
我們每月月底檢查作業(yè)的批改,教師對學(xué)生作業(yè)的評價有非常有效,例如:笑臉、鼓勵語等。扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實抓好單元練習(xí)和期末過關(guān)、期末質(zhì)量檢測,真正將考查作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。三、彰顯團體特色
一學(xué)期來,本組教師精誠團結(jié),互相幫助。相互之間教研風(fēng)氣濃厚,斯丹紅老師是新轉(zhuǎn)教數(shù)學(xué)的老師,她認(rèn)真鉆研教材,虛心向老教師學(xué)習(xí),經(jīng)過一個學(xué)期的工作,教學(xué)取得比較好的成績。新分配教師屠波琴經(jīng)學(xué)校安排和張霜霜老師結(jié)為師徒,三位一年級數(shù)學(xué)老師常
常在一起討論教育教學(xué)問題。樓玲玲老師是學(xué)校副校長,工作繁忙,但是兢兢業(yè)業(yè),關(guān)心組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)成長,對組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)發(fā)展時刻放在心上,只要誰有需要,她就給予極大的支持和幫助,本學(xué)期她多次指導(dǎo)組內(nèi)成員開出精品課堂,如屠波琴老師在她的精心指導(dǎo)下,在“教師成長月”上演繹精彩課堂。蔡章瑜老師是大肚準(zhǔn)媽媽,但是強烈的責(zé)任意識絲毫沒讓她不便的身體影響她開展工作,任勞任怨地上課改作,參與團體活動。陳和平老師剛生完孩子,便以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中來,短時間內(nèi)進(jìn)入角色,甚至還在“校長走課日”中展示了她扎實有效的課堂風(fēng)采。章霞老師話語不多,但是認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心學(xué)習(xí),努力把自己推向了教學(xué)改革的前沿陣地。
教研組全體老師都能積極支持和參與組內(nèi)成員的活動。本學(xué)期,組內(nèi)數(shù)學(xué)教師參與不同時間的外出聽課學(xué)習(xí)活動,組內(nèi)其他教師為她們做好支持工作,幫助改作,布置作業(yè);新教師要接受教辦了解性聽課,教研員指導(dǎo)課,為打造精品課堂,組內(nèi)各成員紛紛獻(xiàn)計獻(xiàn)策,提供有價值的資料,不怕煩不怕累,跟緊新教師的磨練課堂。屠波琴老師的《認(rèn)識鐘表》一共演繹了7次,每次都有組內(nèi)成員跟隨指點,最后在校領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)師傅和組內(nèi)全體成員的大力支持幫助下,在“教師成長月”活動中取得較好效果,業(yè)務(wù)水平得到很大的提升。另外,我們結(jié)合學(xué)校開展各項活動,如教研員指導(dǎo)課,成長月觀點報告等,始終保持比較濃厚的教研氛圍。
四、天道酬勤
我們低段數(shù)學(xué)教研組在全組老師的拼搏努力下,扎實順利地完成全學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),另外還取得了一些豐碩的成果,尤其是樓玲玲老師,作為諸暨市教學(xué)領(lǐng)頭雁,教師楷模,為全市數(shù)學(xué)教師做講座達(dá)6次,承擔(dān)浙江省“十一五”中小學(xué)教師與校長培訓(xùn)研究課題《小
學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的研究》,《引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)課中動手做》在《教學(xué)月刊》上發(fā)表,論文《有效解讀統(tǒng)計信息培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)意識》在校教師成長月活動論文評比中獲一等獎。其他成員的收獲也不小,比如蔡章瑜老師的論文《關(guān)注學(xué)生關(guān)注課堂提高實效》在校教師成長月活動論文評比中獲二等獎;張霜霜老師在教師成長月活動的觀點報告《盡材所有才盡其用》和屠波琴老師的《認(rèn)識鐘表》的現(xiàn)場課堂獲得校領(lǐng)導(dǎo)和同仁的肯定……
我們低段數(shù)學(xué)教研組在共享取得了一定的成績的欣喜外,還反思離我們所追求的“品質(zhì)團隊”還有很長的路要走。集體備課、教研活動培養(yǎng)了我們理解和把握教材的能力,喚醒了我們推進(jìn)新課程的意識,我們教研組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展。在我們看來,課改與教研是一個永恒不變的主題,下學(xué)期,我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思,使“研”更有深度;同時有效地利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò),與同行交流思想,為學(xué)生提供服務(wù)。
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201*----201*學(xué)年第一學(xué)期低段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
一學(xué)期來,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加和開展教研活動,完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn);仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)工作,總結(jié)如下:
一、堅持理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。
本組教師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,以新觀點、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主,不斷地搜集新信息,利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識,了解教研教改信息,注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗,堅持人人寫教育教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并參與評比。二、認(rèn)真搞好日常教學(xué)工作
日常教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,我們組內(nèi)的老師平時能以新課程的理念,來實施日常的教學(xué)。平時認(rèn)真?zhèn)湔n,批改作業(yè),做好訂正工作。同時在認(rèn)真搞好日常教學(xué)工作的基礎(chǔ)上我們組的老師還時常用自己的休息時間對班內(nèi)的一些學(xué)困生進(jìn)行補習(xí),盡量使他們不落后于其他同學(xué)。對與平時的教學(xué)老師門還能積極進(jìn)行反思,課后也經(jīng)常對一些教學(xué)問題進(jìn)行探討,在此基礎(chǔ)上每月撰寫一篇反思。三、積極參加和開展教研活動
我們每學(xué)期初教研活動有計劃,學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評課活動。且把這個活動作為一個重要的活動項目。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,集體商討、設(shè)計教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課,如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點是否突破,教法是否得當(dāng),多媒體教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,是否符合新課程的理念,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論、探討,為上課的老師提出合理的建議和意見,教研氣氛非;钴S。聽評課活動為全體數(shù)學(xué)老師提供了一個很好的學(xué)習(xí)交流的平臺,我們會一如繼往開展下去,并不斷揚長避短。四、改進(jìn)教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
教師在備課時,能認(rèn)真鉆研教材,力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神,堅持以課堂教學(xué)為主陣地,提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計,關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課,針對學(xué)生實際,面向全體學(xué)生,兼顧差生。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點,我們采用多種方法,如充分利用已有的教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)來源于生活,聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),充分利用直觀教學(xué),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中,每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量,重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作,利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,常常利用課余時間,無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
一學(xué)期來,在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但也存在著不足,如:如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾?今后,我們將加快新課程改革的步伐,切實做好各項工作,把新課程改革引向深入。首先要加強理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平和思想水平,真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,樹立新課程理念,增強課程改革意識,堅信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入,邁上一個新的臺階。
李雅麗
201*年1月20日
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