小學(xué)二000學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

小學(xué)二000學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我校教育工作在上級政府和教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和第三次全教會精神，認(rèn)清形勢，切實減負(fù)，把握機(jī)遇，改革創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高，素質(zhì)教育得到了全面推進(jìn)，主要取得了以下成績。

一、加強(qiáng)了教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵在于教師。《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的保證�！币虼耍�我校一直把加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工程來抓。

為建設(shè)一支高質(zhì)量的教師隊伍，我們認(rèn)真做了兩件工作：一是構(gòu)建一個促進(jìn)教師奮發(fā)學(xué)習(xí)、開拓進(jìn)取、建樹成才的優(yōu)良環(huán)境及其運(yùn)行機(jī)制；二是加強(qiáng)了教育、教學(xué)科研力度，提高教育、教學(xué)的“科技”含量，在教科研中培養(yǎng)教師。1、構(gòu)建優(yōu)良環(huán)境。

（1）努力爭取教研活動在我校舉行。本學(xué)期，“縣小學(xué)語文作文教學(xué)巡回教學(xué)活動”第一站便落戶我校，鄉(xiāng)“小學(xué)作文教研課”又在我校舉行，這些活動無疑為我校教師提供就近學(xué)習(xí)的好機(jī)會，并大大提高我校的知名度，為今后的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）積極選送教師外出學(xué)習(xí)。我們先后派王春麗、丁桃芬等教師到外地學(xué)習(xí)，帶回了先進(jìn)的教學(xué)方法和教改動態(tài)，不但在周前會上認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)，而且通過上示范課，使全體教師更新教育觀念，明確教改的方向性，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。

（3）鼓勵中青年教師及時“充電”我們的教育目前最大的弊端是：“用昨天的知識，教今天的學(xué)生，培養(yǎng)明天的接班人”。要改變這一現(xiàn)狀，關(guān)鍵在于教師不斷學(xué)習(xí)新知識，掌握新方法，樹立新觀念。為此，我校的中青年教師全部參加大專函授或自學(xué)考試，學(xué)校在學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)及時間上給予最大限度的支持。

（4）選訂多種專業(yè)報刊雜志。專業(yè)報刊雜志是教師學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)理論、實踐經(jīng)驗的重要信息來源。我們在發(fā)動教師積極訂閱外，學(xué)校還選訂多種專業(yè)報刊雜志，為教師提高教育、教學(xué)能力提供充沛有力的借鑒力量。

2、以課題促教研，在教科研實踐中培養(yǎng)教師。

嚴(yán)格意義上講，胡源鄉(xiāng)的小學(xué)教育還沒有產(chǎn)生過縣級教壇新秀。而近幾年，通過樊主任的大力宣傳和學(xué)校的精心培養(yǎng)，我校已有一批青年教師茁壯成長，初具問鼎該項榮譽(yù)的能力，但要讓他們脫穎而出，真正實現(xiàn)“零的突破”我們肩負(fù)的擔(dān)子還是十分沉重。為此，我們加大教科研的力度，在教科研實踐中培養(yǎng)教師。具體的做法是：

（1）以課題促教研。本學(xué)期我校語文教研組的課題《小學(xué)語文“探疑求新、主動發(fā)展”教學(xué)模式的研究》市立項，數(shù)學(xué)教研組的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“問題建模應(yīng)用”教學(xué)模式的研究方案》縣級立項，在這兩個課題的帶動下，全校教師的教科研熱情高漲。

（2）同心協(xié)力為教學(xué)、教研。我們章村小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師基于“校興我榮、校衰我恥”的責(zé)任感，全校上下齊心協(xié)力，為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)得像兄弟姐妹一樣。一位老師參加教學(xué)能力競賽，全校教師都來相幫，自動聚集在一起，幫助備課、聽課、評課，大家都認(rèn)為，這不是某個教師個人的事情。正因為此，我們的教師如虎添翼，教研成績十分喜人：徐銀仙老師生勞論文市二等獎，丁海潮老師參加縣思品講座比賽一等獎，張叔陽、潛偉紅兩位老師合寫的數(shù)學(xué)論文縣一等獎，張浙川老師的音樂論文縣二等獎二、健全學(xué)校管理制度，抓好教育、教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命力。提高教學(xué)質(zhì)量既是學(xué)校工作的出發(fā)點，又是學(xué)校工作的歸宿。而教學(xué)質(zhì)量的好壞，在很大程度上取決于學(xué)校的管理制度是否科學(xué)、完善。本學(xué)期，我們要已有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全管理制度，基本達(dá)到了“依法治教”。1、優(yōu)化對教師教學(xué)過程的管理。

（1）備課管理：要求教師嚴(yán)禁格按縣教研室制定的備課格式。要求備課欄目齊全，做好面上文章。建立課前教案檢查制度，規(guī)定超前備課。

（2）上課管理：規(guī)范教師教學(xué)常規(guī)，保證學(xué)生活動時間，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，要求教師精講到位，優(yōu)化教學(xué)方法。并鼓勵教師形成自己風(fēng)格的教學(xué)模式，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，并建立課堂評估制度。2、優(yōu)化學(xué)生學(xué)的過程管理。

優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是提高教學(xué)質(zhì)量的最有效途徑之一，我們主要做：（1）重視學(xué)生預(yù)習(xí)自學(xué)能力培養(yǎng)。（2）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)。（3）開展學(xué)生互幫互學(xué)活動。

3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，科學(xué)管理。采用定期或隨機(jī)檢查的方式，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行考核評價，作為考核教師素質(zhì)和能力的依據(jù)之一。

通過實施以上管理，教師認(rèn)真教，學(xué)生刻苦學(xué)，我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校各方面工作正常開展。本學(xué)期，我校被縣教委命名為“文明學(xué)�！闭�是對此最大的說明。三、大力改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

跟同類學(xué)校相比，我校的校舍、教學(xué)設(shè)施都比較落后。為此，本學(xué)期我們咬咬牙，投入大量的資金改善辦學(xué)條件，美化校容、校貌，添置教學(xué)設(shè)備。

1、為解決寄宿生住宿條件，新添置學(xué)生床13張，并對祠堂進(jìn)行修理，對腐爛、裂縫等都及時進(jìn)行調(diào)換修理。杜絕不安全苗頭。

2、購買一萬多元的電腦，并對辦公室全面裝修。

3、對課堂門、窗、玻璃、課桌椅進(jìn)行多次檢修，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供較舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。四、以少先隊為主陣地，培養(yǎng)校園精神。

1、抓規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。學(xué)校以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入口，開展“三項竟賽”，使每個班級形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

2、開展各種活動，豐富課余生活。為使每個學(xué)生都有參與和表現(xiàn)的機(jī)會，我們開展了全校性的廣播操比賽，還開展了“講故事比賽”等，為學(xué)生提供了一個鍛煉的舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，增長了才干。五、切實做好寄宿管理，免除學(xué)校、家長的后顧之憂。

我�，F(xiàn)有寄宿生136人，占全校學(xué)生總數(shù)的42%，寄宿生來源于周圍的十幾個山村，分布十分零散，而目前作為學(xué)生宿舍的祠堂，條件十分簡陋，這給規(guī)范管理帶來不少難題。

1、強(qiáng)化管理。我們建立了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓，保育員主要負(fù)責(zé)，值日、值周老師認(rèn)真督促，全體教師共同參與”的科學(xué)管理體系，制訂出一系列寄宿生規(guī)范制度，并做好落。

2、定期如開“兩會”。即寄宿生家長代表會和寄宿生座談會，讓寄宿生及家長了解學(xué)校管理情況，提出意見和建議使寄宿管理更上一個臺階。六、安全工作，警鐘長鳴。

安全工作責(zé)任重于泰山。我們始終把這一工作放在首位，落到實處：

1、成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，落實安全責(zé)任制，層層簽訂安全責(zé)任書，明確職責(zé)，責(zé)任到人。

2、結(jié)合本地本校實際及季節(jié)特點，制定安全制度，切實做好防范措施，并經(jīng)常進(jìn)行安全教育和宣傳活動，培養(yǎng)學(xué)生安全意識。

3、定期、不定期檢查校舍，對存在安全隱患的地方，及時進(jìn)行整修、更換，防范于未然。4、做好安全月報工作。

通過努力，我們園滿實現(xiàn)了師生平安的美好愿望。

以上是我們一學(xué)期以來所抓的幾件主要工作，其他方方面面工作也都能按上級指示精神執(zhí)行完成。我們自認(rèn)一學(xué)期的工作成績是喜人的。但也或多或少存在著一些問題。但我們堅信：在鄉(xiāng)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)�體教職工齊心協(xié)力、眾志成城，章村小學(xué)的明天一定更輝煌！

擴(kuò)展閱讀：201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)黃錫維

本學(xué)年我擔(dān)任的是二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要

求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、虛心請教其他老師。

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意

見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo).六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。七、狠抓學(xué)風(fēng)

我所任教的二年級，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕責(zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。

與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。對于差生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們，幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。今后努力的方向與存在的不足：學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進(jìn)。

201*年1月10日

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