個人研修計劃和總結(jié)

“國培計劃”個人研修報告

一、研修計劃

能參加“國培計劃”的培訓，我深感榮幸。聽專家講課，并參與互動交流，真的是一次難得的學習機會，但我認為更多的是肩負著一種神圣的責任和使命。對于這次培訓，我將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習，我以制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù)，制定出了一套自己的具體研修計劃：

（一）指導思想

通過專家教授的引領，不斷更新教育觀念，促使自己專業(yè)化發(fā)展。（二）研修目標

1、通過培訓，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識。

2、深化對初中數(shù)學課程性質(zhì)、課程目標的理解。

3、掌握初中數(shù)學課程與教學改革的核心理念，致力于提高初中生數(shù)學素養(yǎng)和課堂教學的有效性。

4、促進專業(yè)化發(fā)展，提高教學研究能力。（三）研修措施

1、努力學習課程知識，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

2、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西，積極動腦思考問題。

3、通過專家的引領，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式，努力探求適合學生的教學方法，提高自身的數(shù)學素養(yǎng)。

4、積極參與各種研討活動，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長，在交流中提高自己的專業(yè)知識，逐步向?qū)�業(yè)化教師的標準靠近。

（四）研修內(nèi)容

1、認真聽取專家教授的講座，踏踏實實地學習理論知識。

2、去實地考察，并觀摩實實在在的課堂教學，吸取精華，提高自身素養(yǎng)。

3、積極參與班級研討活動，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng)。

4、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴。并做好筆記、反思。（五）研修方式

專家教授引領、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網(wǎng)絡交流等二、個人總結(jié)

通過本次國培學習，通過短時間的網(wǎng)上學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在國培學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識，提升了學習理念，豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：

（一）通過培訓，提高了自己的思想認識。由于工作在農(nóng)村中學，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡研修，好處多多�？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾�？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應用的效率�？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多教師及時學習和解決一些實際問題。

（二）通過培訓，夯實了專業(yè)知識基礎。作為一名數(shù)學教師，首先應該具備的就應該是全面系統(tǒng)的學科本位知識。以往，我只是研讀一些與數(shù)學有關的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材�，F(xiàn)在，有國培學習網(wǎng)頁了。在這里所有的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來方便至極。這個學習頁面的課程設置，突現(xiàn)了以學科為基礎，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過專家引領，幫助我進一步領會了新課程的教學理念，讓我對中學數(shù)學教學有了深入的理解與思考；通過參與學習、反思體會，幫助我準確地把握了數(shù)學學科的主要教學內(nèi)容及教學的重難點，，幫助我認識并掌握了數(shù)學教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

（三）通過學習，學會了交流。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。

擴展閱讀：個人校本研修計劃總結(jié)

研修計劃總結(jié)

個人校本研修計劃

校本研修是新課改以來一直所倡導的一個十分利于教師成長的方式，它的制定和實施理念更加符合教師自身發(fā)展的需要，對教師提高教育教學能力起到了切實有效的作用。為了使自己的業(yè)務水平有更大的提高，結(jié)合自身實際情況，特制定個人校本研修計劃。一、指導思想

1、堅持以促進學生全面發(fā)展為原則。

2、把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。3、建立扎實、有效的課堂教學模式。

4、積極探索適合學生發(fā)展、深受學生歡迎的教學方法和手段。5、樹立終身學習的意識，加強專業(yè)知識的學習。二、工作目標

1、建立個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

2、認真進行備課、上課及課后教學反思，形成獨具特色的課堂教學模式。3、在原有業(yè)務水平的基礎繼續(xù)嘗試不同的教學方法。每學期至少總結(jié)出兩種具有實用價值的教學方法。

4、在校本教研中積極汲取更多的教育教學常識。

5、每月讀一本與教育教學相關的書籍。利用互聯(lián)網(wǎng)檢索與教育教育有關的信息若干條。三、具體實施方案

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升。認真完成學習任務，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從

研修計劃總結(jié)

反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。

2、善于總結(jié)具有實用價值的教學方法。在教學過程中要不斷嘗試多種教學方法，針對不同的學生要采用靈活多樣的教學手段，把好的傳統(tǒng)的教學方法繼承下去，同時在教學中發(fā)現(xiàn)更加適合學生的教學方法與手段，通過教學筆記的形式作以詳細記錄，包括方法的具體實施情況以及教學效果等。

3、認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

4、樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

5、利用信息技術手段輔助教學，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，積極參與在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際，把個人的校本研修工作做好！

四、個人總結(jié)

教師肩負著教書育人的責任和義務，教師是教授者，更是學習者，學習是教師的終身必修課。不進則退，隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，時代對教師的要求越來越高，為了提高教師的師德素養(yǎng)和教學業(yè)務能力，也為了進一步提高學校教育工作質(zhì)量，學校開展了一系列的校本培訓。1、師德為先

研修計劃總結(jié)

作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養(yǎng)。只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德，才有可能“學為人師，行為世范”。作為教師不僅要一身作則，為人師表，也要具備全面的專業(yè)知識和技能。我們常說“課上三分鐘，課下十年功”，“要交給學生一杯水，教師應有一桶水”，這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識，透徹的理解教材，而且要靈活自如的運用。作為教師，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻。

2、公開課

課堂上，我力求注重學生多方面的知識培養(yǎng),注重生物來源于生活的教學理念。知道教學中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來闡述生物知識，讓學生聽懂，提教學質(zhì)量，如何從生活中尋找素材，帶領學生到生活中去，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。

3、聽、評課

為提高教學質(zhì)量，形成學生自己的知識系統(tǒng)，每天認真?zhèn)湔n，把知識點逐一歸納，把每一章的基礎知識和解題基本技能貫徹好，充分打好基礎。認真上課，精心講解，把同類型習題放到一起講解，多進行一題多解，解中選優(yōu)的訓練，認真批改學生的試卷，發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關鍵。教與學、講與練、主導與主體、學知識與學做人、學知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學中引出，在課堂教學中展開，

研修計劃總結(jié)

又在課堂教學中運行。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學的重要方法和手段。

4、集體備課

加強課堂聽課是檢驗集體備課效果的重要途徑。集體備課，主備人宣讀他的備課內(nèi)容，繼而同組老師進行補充和討論，這是對主備人備課的評價，也是一種課堂外的檢驗。而一旦形成定稿的集體教案，我們卻往往忽視了對它的評價和檢驗，因為如果不經(jīng)常深入到課堂聽課，也就無從知曉集體備課時所討論的教法是否真正符合實際，所討論的學法是否真正讓學生受益，所找尋的難點重點的突破口是否真的有效而易懂。

5、實踐反思

一名優(yōu)秀的教師，他的教學生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學反思。正是無數(shù)次的實踐反思，使一位教師從粗疏到嚴謹，從單薄到深厚。因此，我們一再強調(diào)反思的重要。我們要求教師向優(yōu)秀教師學習，隨時隨地反思自己的教育教學行為，在短短的瞬間形成新的認識和判斷，通過日積月累，有效地改進自己的教育教學實踐。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來。學校每個學期會檢查兩次教案，其中教學反思是一項必查的重要內(nèi)容。優(yōu)秀的教師之所以優(yōu)秀，與他們經(jīng)常自覺地進行這樣的瞬間反思大有關系。反思對教師的成長至關重要。

6、提高自身素質(zhì)

在這次學習中，在參與教研活動中面對評課，面對課題研究都能侃侃而談。她們的理論水平，知識層面真的讓我驚嘆不已，甚至自愧不如。在剖析其中原因，我發(fā)現(xiàn)這都是她們堅持不斷學習的結(jié)果。這當然與他們所處的環(huán)境競爭激烈是很有關系的，但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結(jié)果。確實，

研修計劃總結(jié)

作為一名教師，一定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的教學行為。所以我也會從現(xiàn)在開始，堅持理論學習，提高自己的理論水平。

校本教研對我的發(fā)展起到了很大的推動促進作用，幫我更新了教育、教學理念；學會了學習，學會了反思，學會了成長，學會了豐富自己；也使我用最短的時間適應了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作中，努力學習，銳意創(chuàng)新，尋求創(chuàng)新，切實以新觀念、新思路投入教學，使學生獲得能力的提高。

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