國培計劃201*遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
國培計劃201*遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),培訓(xùn)即將結(jié)束,我這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、按照國培計劃的課程設(shè)置和安排,我認(rèn)真聽課,積極參與活動,發(fā)布話題,上傳資源,和其他學(xué)員分享平時教學(xué)中的心得和疑問,使培訓(xùn)取得了階段性成效,也讓自己的教學(xué)水平得到了提高。在聽專家的講座和參加討論的過程中,我收獲了很多,平時積累的疑難雜癥也有其他學(xué)院幫我解答,我也在其他學(xué)員上傳的共享資源中獲得了自己需要的資源,豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。
二、通過培訓(xùn),我深刻反思了自己的育教學(xué)方式,獲得了幾點體會。聽專家們的講座,常常被他們豐富的基層教學(xué)經(jīng)驗折服,他們談到的問題和理論正是困惑我們的東西,知識我們沒有耐心的花時間去整理,聽完講座,心中頓時豁然開朗,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。不但深化了化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識,加強了對化學(xué)學(xué)科基本知識和基本理論的理解,掌握了化學(xué)學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài),了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。教學(xué)不再是“授之與魚”,而是“授之與漁”。
一名化學(xué)教師不但要有高尚的情操,更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,才能熟練駕馭課堂,引領(lǐng)學(xué)生踏上探索、求知的道路。尤其是認(rèn)真聽講湯豐林老師關(guān)于自主發(fā)展取向的教師專業(yè)成長的課程后,使我獲益匪淺,深受啟發(fā),有了這些觀念的引導(dǎo),在今后教育教學(xué)工作中盡管可能會碰到各種各樣的問題、挫折,堅信我會去探索、解決!通過對本學(xué)科全年段教材的內(nèi)在聯(lián)系的學(xué)習(xí)后,使我對初三這個階段所有的課程有了一個系統(tǒng)的認(rèn)識,有效解決了我以前在學(xué)科認(rèn)識上單一性的問題,也使我發(fā)現(xiàn)了各項學(xué)科之間的內(nèi)在聯(lián)系,尤其是使我懂得了在上課期間;如何調(diào)動學(xué)生積極性;使學(xué)生對各個學(xué)科的知識能夠有一個很好的聯(lián)系,并能夠不斷的去探索用多種方法和途徑去解決問題。
通過對教學(xué)教材疑難問題分析的觀看,我對教材上的疑難問題有了一個更加清晰的認(rèn)識,使我對疑難問題的把握有了一個新的高度,尤其是在認(rèn)識疑難問題上有了一個更高水平的認(rèn)識,對我以后的教學(xué)起到了很好的引導(dǎo)作用。在以后的教學(xué)上;我一定要爭取將這些疑難問題解決好;給學(xué)生講解透徹,爭取讓所有學(xué)生都在疑難問題上學(xué)有所獲。
三、遠(yuǎn)程國培平臺它就像一架云梯,讓我不斷的向上努力攀登,我會好好的珍惜這次培訓(xùn)機會,學(xué)會運用科學(xué)地方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去處理平時教學(xué)中存在的問題。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我想,在處理今后的教育教學(xué)工作中的一些突發(fā)事件我會變得更加得心應(yīng)手。
總之,這次學(xué)習(xí)下來,受益匪淺,這次培訓(xùn)給了我很多知識的更新和獨特的體會。教師的成長,離不開自身的素養(yǎng)、人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進的教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。作為教師,我們一定要不斷豐富自己的內(nèi)涵,要有更廣博的知識,更多的才藝才能打動學(xué)生。告誡自己:勤思善做,用心走好每一步
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201*年“國培計劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)總結(jié)
11月,我校組織全校骨干教師參加“國培計劃”遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。我覺得受益
非淺。在這次學(xué)習(xí)中老師為我們總結(jié)了教學(xué)方法和經(jīng)驗,這讓我有了深刻的認(rèn)識。我們正是缺少了這樣的理論基礎(chǔ),在實際教學(xué)中缺乏高度和深度。下面談一下我對這次培訓(xùn)的體會:(一)、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)換角色,轉(zhuǎn)變觀念,改變教學(xué)模式
在教學(xué)過程中,教師始終要把自己的位置放在引導(dǎo)者,讓學(xué)生在動手實踐、操作的過程中獲得知識。培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主、合作、探究。走向生本教育,提高課堂效率。
(1)教師是組織者。新課程要求教師由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織就是為學(xué)生提供合作交流的空間與時間,讓學(xué)生在教學(xué)中,自主學(xué)習(xí)、小組合作、組組交流等。
(2)教師是引導(dǎo)者。引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維,同時也包括正確的人生價值觀,引導(dǎo)可以是一種啟迪;引導(dǎo)可以是一種激勵。
(3)教師是參與者。教師參與學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主要是:觀察、感知、參與、傾聽、交流。教師觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),調(diào)控教學(xué)方向,照顧差異。師生之間的交流,有認(rèn)知的交流,有情感的交流,通過語言進行交流,通過表情、動作來實現(xiàn)交流。
我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,才能真正意義上運用到我們的實際工作中,才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。(二)、教研方法的更新。
一直以來,校公開課的開展一直是我們進行教學(xué)教研的重要方法。通過培訓(xùn),讓我認(rèn)識到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時俱進,在開展學(xué)校公開教學(xué)評比的基礎(chǔ)上結(jié)合實際有選擇性地加強課后說課及互相評課的實踐練習(xí),更為深入地做好教研方法的更新,也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ)。(三)、更新知識,提高業(yè)務(wù)水平作為教師,我們必須更新知識結(jié)構(gòu)。一方面準(zhǔn)確把握政治學(xué)科中學(xué)生終身發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能;另一方面通過各種渠道不斷學(xué)習(xí),擴展自己的知識儲存。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的,有責(zé)任心、公平心,對待學(xué)生要公平、平等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。古語道:“人之初,性本善”,即使他們犯了不可原諒的錯誤,我們也要從本質(zhì)出發(fā),相信他們是善良的,對他們進行教育和引導(dǎo)。經(jīng)過培訓(xùn),我認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學(xué)習(xí),也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),才能有不斷的提升。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
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