背上行囊 揚帆遠航---研修總結(jié)

背上行囊揚帆遠航

-------------研修總結(jié)文登宋海霞

如火如荼的研修，短暫而充實。看視頻、讀簡報、發(fā)評論、寫作業(yè)、談感悟，已經(jīng)成為我們生活的全部�；仡櫫�天的研修，由原來的忙亂到此刻的坦然，驀然發(fā)現(xiàn)，自己的行囊已經(jīng)滿載。

我擔任音樂老師，雖然也有幾個年頭，但是我感覺我只是音樂隊伍中的一只新兵。學(xué)校音樂老師緊缺，我經(jīng)歷了由語文老師到兼職音樂老師再到現(xiàn)在的專職音樂，我這個音樂老師的擔任，存在我許多的無奈和慚愧。自身專業(yè)水平就不高，專業(yè)理論知識也不強，怎能擔任這美的藝術(shù)音樂教學(xué)呢？但是領(lǐng)導(dǎo)就趕鴨子上架，不行也得行，就此我踏上音樂教學(xué)之路。

什么是音樂？說不清；怎么上音樂課？就唱歌唄；課標目標是什么？把課本中的歌曲教學(xué)生都唱會就OK了。最初的我就是帶著這種理解，給學(xué)生上音樂課。新課程改革此時早已走進了音樂課堂，可是我還在課改的大門外游走，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要聽課了，教研員要下來視導(dǎo)了，課例大教研又開始了、網(wǎng)上研討每月進行著……我不得不走進課改的大門。

六天研修，學(xué)校研修氣氛濃郁，我被感染在濃郁的研修氣氛中而潛下心來認真學(xué)習(xí)。這次的研修，主要是針對十年課改后對新課標做出的調(diào)整和課改中存在的一些問題。在觀看視頻、聆聽專家認真的講解后，在閱讀研修老師的精美作業(yè)、評論、感悟中，我震撼了：我離課改有多遠？我驚醒了：我是名稱職的音樂老師嗎？

反問中我思考：為什么要研修？為什么要對課標進行修訂？“一切為了孩子，為了孩子的一切”是呀，“一切為了孩子，為了孩子的一切”這不就是教育的初衷，這不就是教育的目的嗎？我如夢初醒。

一切還來得及，一切還不晚。十年前課改的列車我已落下，201*年8月，課改的方舟就要起航，我將背上我的行囊，帶著為孩子的信念，踏上課改的方舟，向著明天-----前進、前進、前進………

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個人研修總結(jié)

再借遠程研修東風，揚帆遠航

第一次遠程研修記憶猶新，第二次遠程研修即將畢業(yè)！從培訓(xùn)開始就下定決心今年的遠程研修一定要好好學(xué)習(xí)，切實做到學(xué)有所獲，有所提高。在遠程研修即將結(jié)束之際，把涌動的心情一吐為快，讓這次研修的感動躍然紙上，與專家老師們共享。

一、感悟

1、務(wù)實，好鋼用在了刀刃上。

筆者有幸參加了201*年暑假的全省骨干教師新課程培訓(xùn)，深深體會到傳統(tǒng)教師培訓(xùn)模式的“奔波勞頓、耗財耗力”之疾苦。這次遠程培訓(xùn)突破了限制，解決了難題。

首先，不用“奔波千里之勞苦”。老師們在自家門口就可以觀看專家的精彩點評和名師的優(yōu)秀課例。

其次，節(jié)省了財力、物力。傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)模式需要撥出大量資金來為參訓(xùn)學(xué)員安排食宿、交通，把大量的培訓(xùn)資金用在了不是刀刃的地方，很浪費，很可惜。這次我們可以把大量的資金用在培訓(xùn)的軟件建設(shè)方面：如聘請國內(nèi)知名專家，研發(fā)先進教學(xué)軟件，打造優(yōu)秀教學(xué)平臺，提供高質(zhì)量的培訓(xùn)素材等。

再次，提高了參訓(xùn)學(xué)員的廣泛性。這次培訓(xùn)不再是局限于骨干教師參與培訓(xùn)，而是全員參與，為所有老師成為骨干創(chuàng)造了條件。

2、措施不斷只為求真。

傳統(tǒng)的教師培訓(xùn)往往是名師講，學(xué)員聽，沒有學(xué)習(xí)激勵機制，學(xué)習(xí)效果也無法測評。這一次，觀看視頻的質(zhì)量、作業(yè)數(shù)、文章數(shù)、評論數(shù)、關(guān)注度，一系列措施成為保障學(xué)習(xí)效果的激勵機制。有了去年的研修經(jīng)驗，今年的很多問題得以避免，如一味追求關(guān)注度、學(xué)校之

間的過分攀比、指導(dǎo)老師的人情推薦和點評等。這得益于領(lǐng)導(dǎo)專家們“及時發(fā)現(xiàn)問題，勇于面對問題，合理解決問題”的精神�！按胧┎粩嘀粸榍笳妗�，確保從制度上規(guī)范培訓(xùn)的方方面面。

在此，我要感謝時刻關(guān)注研修工作的省教育廳領(lǐng)導(dǎo)。從培訓(xùn)的策劃到培訓(xùn)的全過程，省廳領(lǐng)導(dǎo)百忙中關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，過問每一個細節(jié)，及時調(diào)度和研究解決研修過程中出現(xiàn)的每一個問題。

我要感謝精心組織、認真負責的各級教育行政部門和各高中學(xué)校管理人員。研修期間，管理人員堅持靠前指揮，精于管理，靠上服務(wù)，及時解決各種突發(fā)問題，確保了研修工作的順利進行。

我要感謝不知疲倦、忘我工作的課程專家團隊。十多天來，專家們每天工作時間超過14小時，為學(xué)員提供了及時、專業(yè)的指導(dǎo)，對學(xué)科研修實施了全方位的引領(lǐng)。

我要感謝盡職盡責的指導(dǎo)教師團隊。全體指導(dǎo)教師默默奉獻，很多指導(dǎo)教師還創(chuàng)造性地組建了班委會，創(chuàng)辦了豐富多彩的《班級簡報》，起到了研修組織者、管理者、指導(dǎo)者的作用。

我要感謝全身心投入研修的全體學(xué)員。每天堅持觀看視頻，參加校本研討和在線交流，相互學(xué)習(xí)、相互激勵，在研修中不斷提升自身素質(zhì)。

我要感謝創(chuàng)新負責的新聞團隊。每天關(guān)注培訓(xùn)動態(tài)，關(guān)注研討話題，通過《指導(dǎo)教師工作簡報》激勵、引導(dǎo)指導(dǎo)教師的工作。

我要感謝敬業(yè)奉獻的技術(shù)團隊。用幾十天的時間，開發(fā)出令全國同行矚目的研修平臺；研修期間，全天24小時保障著平臺的安全，隨時解決各種技術(shù)問題。

也祝愿我們的老師們通過這次培訓(xùn)都能長足進步，成為教學(xué)骨干，教育專家！

二、收獲

這次遠程研修，有強大的技術(shù)支持、過硬的課程專家團隊、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)團隊保駕護航，也保證了學(xué)員研修的效果。經(jīng)過這次研修學(xué)習(xí)，我有機會觀摩了名師的精美教學(xué)課例和專家高屋建瓴的指導(dǎo)，感覺收

獲很大，讓我受益匪淺，深受啟發(fā)。

收獲一地理教學(xué)要與時俱進

課程標準這樣說：了解遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用；能舉例說明地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能；能舉例說明全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用�？梢�，本節(jié)課的重點不是讓學(xué)生掌握地理信息技術(shù)的原理，而是會舉例說明地理信息技術(shù)的功能和應(yīng)用。

上午學(xué)習(xí)王韜老師和張毅老師的課例，感覺收獲頗多，對于這樣一節(jié)原本很不熟悉的新內(nèi)容，兩位老師仍然講出了很多閃光點，主要如下：

1、設(shè)計巧妙。把傳統(tǒng)的教學(xué)手段和多媒體教學(xué)手段有機結(jié)合起來，讓學(xué)生先用手工繪圖，進行圖形的疊加，然后再與計算機的圖形進行比較，通過比較二者的不同，引入地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用。

2、教學(xué)設(shè)計的思維、層次、邏輯感非常強。突出地理空間問題，強調(diào)地理信息系統(tǒng)的應(yīng)用是為了解決實際的地理問題，主要體現(xiàn)地理信息系統(tǒng)的基本原理，具體應(yīng)用，學(xué)生很容易接受，達到了復(fù)雜問題簡單化的效果。

3、設(shè)計一個簡化的地理信息系統(tǒng)演示軟件，把地理信息系統(tǒng)關(guān)鍵、核心的技術(shù)，非常熟練的應(yīng)用到課堂上，給學(xué)生形成直觀深刻的印象。既達到很好的教學(xué)效果，也使自己的專業(yè)能力得到發(fā)展。

4、課堂設(shè)計因人而異。綜合考慮教師知識儲備、學(xué)生水平、學(xué)生需求，做了不同的教學(xué)設(shè)計。

高中地理必修課程安排學(xué)習(xí)地理信息技術(shù)，體現(xiàn)了地理新課程的時代性，也給我們的教學(xué)提出了新要求，通過學(xué)習(xí)兩位老師的課例，結(jié)合平時的教學(xué)體會，有如下建議：

1、請專業(yè)技術(shù)專家團隊設(shè)計簡單易行的教學(xué)軟件，在有條件的情況下讓學(xué)生上機操作，增強探究性，加深體會地理信息技術(shù)的作用。

2、地理教師之間要相互支持。通過集體備課，把握課標，充分考慮教師自身和學(xué)校教學(xué)設(shè)施和學(xué)生的特點，選擇合適的教學(xué)方法，設(shè)計課堂教學(xué)，形成細致的教案。

收獲二選好材，用好料案例教學(xué)的關(guān)鍵

今天上午學(xué)習(xí)了符老師的“區(qū)域可持續(xù)發(fā)展”課例，感覺這節(jié)課亮點紛呈。如，以月牙泉的案例首尾呼應(yīng)，加深了學(xué)生對荒漠化的印象，又為下節(jié)課做鋪墊；集體備課中符老師對其他教師質(zhì)疑問題的回答，都顯示了他對必修三課標和本節(jié)課的深層次理解，體現(xiàn)了教學(xué)水平。尤其是案例的選取，更是本課的成功一筆，總結(jié)體會如下：

1、案例教學(xué)，案例的選取一定要典型。海南不如西北地區(qū)荒漠化典型，所以用教材上的西北地區(qū)荒漠化的典型案例進行詳細分析，提升方法和原理。然后再拓展到海南，甚至再到世界其他地區(qū)撒哈拉沙漠，訓(xùn)練了學(xué)生用所學(xué)方法分析案例的能力�？梢姺�老師的教學(xué)思路非常清楚。

2、經(jīng)典案例和生動案例，兩者可以互相彌補。以本課為例，一般人都會認為：海南島這地方怎么會有荒漠化？報懷疑態(tài)度以后，再來研討這些案例，能收到很好的效果。最后歸納總結(jié)：現(xiàn)在荒漠化不僅發(fā)生在西北內(nèi)陸干旱地區(qū)，連海南島這樣的地方都有荒漠化，可見人為的破壞作用非常大。

收獲三學(xué)習(xí)張志勇副廳長樸實無華、筆耕不輟的精神。

在每天做完研修的作業(yè)，我喜歡到首頁上的各個角落瀏覽，發(fā)現(xiàn)張志勇副廳長的文章很多，及時解決這次研修出現(xiàn)的意外情況，并對有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)學(xué)員發(fā)出呼吁，情真意切，讓人感動。因此，我特意瀏覽了張志勇副廳長的博客，發(fā)現(xiàn)博客的內(nèi)容非常精彩，可能因為白天工作繁忙，我發(fā)現(xiàn)他的很多日志、教育雜談、人生頓悟等很多文章

都是在深夜十一、二點鐘寫成的，更被他求真務(wù)實、筆耕不輟的精神感染了！

三、建議

1、樹立終身學(xué)習(xí)理念。

當今世界，科技日新月異，新知識、新技能不斷涌現(xiàn)。一個知識經(jīng)濟的新時代，不僅意味著物質(zhì)的極大豐富和技術(shù)的高度進步，更意味著人類掙脫工業(yè)文明的桎梏，對自身的新發(fā)現(xiàn)和變歸。因此，學(xué)習(xí)已成為人們實現(xiàn)自我的途徑，終身學(xué)習(xí)已成為新時代的旗幟，這必將帶給人類脫胎換骨的躍遷和升華。我們正處在一個迎接信息時代挑戰(zhàn)，觀念、思想、方法、行動上必須進行深刻革命的關(guān)鍵時刻，地球正變得越來越小，而人發(fā)展和探索的空間正在變得越來越大。只有終身學(xué)習(xí)，才能實現(xiàn)自然年齡的平均速度，生理年齡的減速度，知識年齡的加速度，才能跟上社會和時代的步伐。

做一名知識化、專業(yè)化的合格的人民教師是現(xiàn)實的客觀要求。隨著市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整和變革，以及我國加入WTO后迎接全球經(jīng)濟一體化所帶來的挑戰(zhàn)，我們將面臨許多新課題。如果不注意學(xué)習(xí)市場經(jīng)濟知識，不注意加深理論修養(yǎng)，縱然有為黨為人民工作的良好愿望，也難免因水平有限，知識欠缺而力不從心。所以，我們要有學(xué)習(xí)的緊迫感，更應(yīng)多一點求學(xué)精神，踏踏實實做些學(xué)問，認認真真學(xué)點政治、經(jīng)濟、金融、法律、文學(xué)、藝術(shù)、歷史乃至天文地理以及自然科學(xué)方面的知識。這一方面能拓寬知識面，陶冶人的情操，在思維的成熟上產(chǎn)生積極作用，另一方面能使自己真正成為駕馭本職工作的內(nèi)行。撰寫《學(xué)習(xí)并成長的成年人》一書的多蘿茜.比琳頓曾說：“我們今天知道的東西，到明天就會過時。如果我們停止學(xué)習(xí)，就會停滯不前�！弊鳛樾聲r期的人民教師，沒有任何理由停止和放棄學(xué)習(xí)，書到用時方恨少，所謂“厚積薄發(fā)”也涵蓋了學(xué)習(xí)和積累的重要性�！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”必須成為我們每一個教師的座右銘。

2、借臺唱戲，資源共享

201*年山東省高中新課程全員培訓(xùn)不僅是教育管理者及骨干培訓(xùn)者必須接受的學(xué)習(xí)，對于所有教職員工來說，都是一門必修課。我校借高中新課程全員培訓(xùn)的東風，運用網(wǎng)上錄播、聘請專家等多種形式進行了一次對全校教職員工的全員培訓(xùn)，使高中新課程改革的理念更快更直接地深入基層，以推進我校高中新課程的工作。

通過學(xué)員作業(yè)和在線交流，我感到，經(jīng)過高中新課程培訓(xùn)，提高了認識，統(tǒng)一了思想，更新了理念，對高中新課程有了一個較為全面而清晰的把握，這為今后的教育教學(xué)工作作好了思想上和技術(shù)上的準備。

3、時間安排偏緊

培訓(xùn)計劃安排盡管細致到位，但時間安排偏緊；有的教師忙于“關(guān)注度”、“評論數(shù)”等而忽視了正常培訓(xùn)；雙向交流的時間不足，影響了培訓(xùn)效果。建議適當增加培訓(xùn)時間。

4、其他

希望培訓(xùn)是系統(tǒng)的、動態(tài)的，特別是對新課程實施中出現(xiàn)的問題，應(yīng)經(jīng)常安排培訓(xùn)和研討，確保新課程培訓(xùn)的效果。

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