學校校本研訓總結

校本研訓總結

教科室

根據(jù)學校年度工作計劃，我校將圍繞“******”為建校目標，以建設一支師德高尚、教育觀念新、業(yè)務精湛的教師隊伍為目標，對教師有目的、有計劃、分層次地進行了師德、現(xiàn)代教育理論、新課程改革、課堂教學等方面的全員培訓。現(xiàn)將培訓工作總結如下：

一、機構1、領導小組組長：***副組長：***成員：*********

2、培訓時間：本輪培訓為期一年。即201*年1月201*年12月。3、培訓地點：學校階梯教室、二樓會議室。

二、目標

1、師德方面：總體上使教師的師德修養(yǎng)有新的提高。使一些教師從思想上愿教、樂教，在行動上能教、善教。

2、小班化課程改革理論方面：教師都能認真學習小班化有關理論，基本上都能懂得這些教育教學的理論，都能夠駕馭新教材，都能將所學的文化業(yè)務知識運用到實際教學中去。

3、課堂教學方面：通過課堂教學，提高教師對教育理論的理解程度和駕馭教材的能力、教學設計能力等。尤其是通過小班化教育教學模式研討，使更多的教師教育科研能力得到更大提高，有課題研究的教師對所實驗的課題進行計劃、實驗，取得階段性的成果。

4、現(xiàn)代教育技術方面：完成電子備課、課件制作的初級培訓。骨干教師完成計算機操作的中級培訓，信息技術與課程整合基礎要全部過關。通過培訓能夠順利地完成教學中的課件制作、多媒體操作等工作。

5、教師自學方面：能做出標準的、切合自己實際情況的學習計劃，并按計劃完成學習，使自己的文化業(yè)務知識得到不同程度的提高，對自己的教育教學有更大幫助

三、活動

在培訓內(nèi)容上，采取分層培訓的辦法。即對骨干教師和青年教師培訓內(nèi)容相同，經(jīng)培訓后使每一位骨干教師都能講一節(jié)示范性較強的優(yōu)質課，錄制成光盤進行交流。對其它教師的培訓本著實用、基礎的原則，對在工作中隨時出現(xiàn)的問題進行分析，采取有針對性的培訓。對高級職稱教師優(yōu)選教材進行培訓，力爭年年有收獲，在科研上能有突破。同時將培訓分為工作日與雙休日培訓兩大塊，工作日重點為教學能力培訓，雙休日重點為師德、師能培訓。

（一）基本活動：

1、師德方面：組織學習《公民道德建設實施綱要》、《***縣中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。12月份以民主的形式評出***等同志為縣師德標兵推薦人。

2、文化業(yè)務方面：開展“教師讀書活動”，學校下發(fā)《給教師的101條建議》，教師每年自購教育教學書籍一至五本，要求每位教師每月至少讀一本好書，寫相關讀書筆記。并進行評比活動，黃婷等9位老師獲獎。我校也被評為讀書節(jié)優(yōu)秀組織獎。

設立教師讀書課（即每周自定兩節(jié)閱讀課），要求教師每周不少于1次進閱覽室進行借閱。采用借閱登記制度。要記好讀書的心得體會，每學期開展一次讀書征文評比活動。

3、教學能力方面。以小班化課堂教學模式為主題，全力培育小班化教學能手。開設講座4場，集體聽評課5次。（二）專題活動：

開展教師“六項教育教學能力”（知識加工能力、教學設計能力、教學組織能力、實踐反思能力、現(xiàn)代教育技術應用能力、教學質量的監(jiān)控能力）和12項課堂教學能力實踐訓練（教師課堂教學的思維能力、表達能力、組織管理能力、課型設計能力、目標設計能力、內(nèi)容設計能力、結構設計能力、教師形象設計能力、預想效果設計能力、特色創(chuàng)新設計的能力、評價能力）活動。結合集體備課，要求做到每人每學期一節(jié)公開課。

組織教師大練基本功，堅持開展“八個一”訓練：即每位教師每學期寫一本鋼筆字，夯實基本功；每一學期讀一本教育專著，提高理論修養(yǎng)；掌握本學科新課程知識結構和編排體系，提高專業(yè)水平；熟練運用一種好的教學方法，上好一節(jié)優(yōu)質課；教給學生一種學習方法，提高教學能力；抓好一個課題，提高教育科研能力；制作一個優(yōu)秀課件，上一節(jié)多媒體電教課，提高運用現(xiàn)代教學手段能力；撰寫一篇優(yōu)秀論文，提高歸納總結能力。

縣級骨干、縣優(yōu)青教師每學期上一節(jié)示范課，隨時隨地為課堂教學有困難的教師上示范課；對新課程改革通識理論和課程標準能做深入細致的研究，有較高的研究性學習材料，在此方面能對其它教師進行輔導。

四、做法

（一）培訓方式

培訓的組織形式上，以全員培訓為基礎，各類骨干培訓為核心，鼓勵教師自主學習、合作學習，撰寫論文。創(chuàng)造條件鼓勵教師參加縣、市級各種骨干班學習和各類學歷培訓；從培訓內(nèi)容上，突出新一輪“小班化”課程改革，以現(xiàn)代教育理論培訓為基礎，學科專業(yè)知識、基本技能為主要內(nèi)容，把教育理論、專業(yè)知識技能的學習與教育教學實踐有機地結合起來，以新課程理念指導教育教學實踐，不斷使廣大教師在學習中工作，在工作中學習，努力使繼續(xù)教育成為教師生活中不可缺少的重要部分。（二）培訓要求。

1．學校制定計劃，并組織實施，加大領導和實施力度。教師也要在開學第一周制定出讀書學習計劃,計劃要包括目標、學習時間、學習方式、學習內(nèi)容、采取措施、學習內(nèi)容周安排表，缺一不可，要避免雷同，要結合自己的實際寫。筆記上的內(nèi)容要與周安排表上的相符，并標明筆記日期。

2．組織了一次集中自學培訓，由專人進行輔導，來補充自己在師德、文化業(yè)務、課堂教學等方面的不足，學習筆記青年、骨干教師每學期達201*0字，其他教師每學期達15000字，要多記些教育理論方面的筆記，不要一味的摘抄課標等。每月交一篇讀書心得，從而使自己的文化業(yè)務知識得到更好的完善。

3．結合縣內(nèi)教學能力測試，進行了一次教師的文化業(yè)務及教材過關考試，幫助教師盡快通識教材，駕馭新教材；對全體教師進行計算機備課培訓和考核。

4．積極組織教學優(yōu)質課、課題的評選。通過舉行教育教學研討會，來促進教師教育科研能力的提高。骨干教師、高級教師是此項活動的主要力量，必須起到帶頭作用，在實踐中完成對青年教師的培養(yǎng)。全體教師都要參與課題的研究工作，在教育教學過程中要注重同《農(nóng)村初中小班化教學模式的研究》這項集體規(guī)劃課題的聯(lián)系。有科研課題的教師要寫出課題實驗計劃，實驗過程要有記錄，學期結束后要寫出階段性實驗總結。

5．鼓勵教師寫教學反思。全年共收集6篇/每人。每周要寫一篇質量較高、較為規(guī)范的教學反思寫在一個專用的本上。要記在教學中的反思，不要寫成教育反思。

6．開展聽課活動。普通教師每學期聽課達20節(jié)，骨干教師每學期聽課達40節(jié)，聽課任務要在18周內(nèi)完成。

并將教師學習情況及上交材料情況納入月考核。

擴展閱讀：教師個人年度校本研訓總結

個人年度校本培訓總結

校本培訓是提升學校教育管理，推進學校高速發(fā)展，激勵教師積極、進取、開拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質全面發(fā)展的基礎教育人才的必然選擇。

通過一年來的校本培訓，我參加了新課程學科組課程理念及課程標準、新教材研討等學習，參加了學校為實施新課程所開展的各種研討與培訓，聽取了有關課程專家和新課程課標與教材研究者的報告，自身對新課程理念及教育思想、教學方法、學生學習方式的理解更加深刻，對實施素質教育的前景更加樂觀，結合自己的教學實踐，運用新課程思想開展新課程研究的自覺行動更加自如。教師個人的專業(yè)成長更加迅速�，F(xiàn)就一年來的工作情況做以下總結。

1．師德修養(yǎng)

為了全面貫徹國家教育方針，更好的開展各種教育教學活動，個人師德的修行是一個很重要的環(huán)節(jié)，結合學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，黨的十六屆三、四中全會的有關文件，有關教師職業(yè)道德素質的理論書籍，有關教育方面的各項法律法規(guī)，自身的理論和道德素質有了一定的提高，形成了熱愛教育，愛崗敬業(yè)，腳踏實際的工作作風，嚴謹治學、鉆研業(yè)務、尊重學生，一切為了學生的終身發(fā)展，相互協(xié)作，維護集體榮譽，為人師表，嚴于律己，樹立教師新形象，期間，撰寫有關學習心得與體會文章。個人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機制逐步形成。

2．一般基本功

教師的教育教學過程是與學生的相互配合中共同度過的，期間，他們的個人表現(xiàn)與思想觀點是互相共享的，對教師來說，最易影響學生的便是板書和語言，所以，三筆字、普通話成為教師的門面，它是一種豐富的課程資源，按照學校的要求，我認真的進行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書寫訓練，練字帖，盡可能使自己的書寫規(guī)范，使學生看了還過得去，在語言表述方面，潛心練習普通話，糾正自己的一些方言和土話，使學生的語言表達逐步標準化。

3．學科基本功

教學常規(guī)是教師實施教學的基本環(huán)節(jié)，也是影響教學效果的主要因素。我在教學中做到，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對教學中的生成資源，及時調(diào)整教學思路與策略，使教學實施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào)。堅持進行反思教學，總結教學中的失誤，警示自己時刻注意防范失誤的再次發(fā)生。

4．教學科研能力

現(xiàn)代教育的特點是科學高效，只有對新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動去開展扎實有效的教育科研活動，教育效率才可能提升。一學年中，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗、有開拓意識、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學習，聽新課程研討課二十多節(jié)，并參加評課交流，時時處處留心學習，對照自己的教學實踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗，改進自己的教學思路與弊病，使教學方式和組織學生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫教學心得與體會。這些文章分別從不同的角度總結和反思了自己教學中的點滴心得和收獲，同時，對自己前面的教學實踐也做了深刻的回顧與反思，對今后進一步開展教育教學活動，提高教學效率，都有很大的促進。

5．幾點思考

校本培訓是提升學校教育管理，推進學校高速發(fā)展，激勵教師積極、進取、開拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質全面發(fā)展的基礎教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點花力氣鉆研：

1）.教育理念的更新與轉變要做深層次反思與變革。2）.自主學習、探究學習模式的研討還需要繼續(xù)深入。3）新課程與教學評價的探索與深化。

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