201*秋雙鳳坳中學校本研訓總結材料

在學習中反思，在反思中研究，在研究中提升

-----雙鳳坳中學校本研訓總結材料

本學期，我校以羅田縣201*年工作要點為指導，認真落實縣教育局鄭局長、汪局長講話及縣教研室瞿主任關于“強化有效教研，打造高效課堂”的主題報告精神，以課堂教學改革為突破口，以加強師資隊伍建設為抓手，大力實施“在學習中反思，在反思中研究，在合作中共享，在研究中提升”的校本研訓策略，初步形成了“以研促訓，學用結合，研訓一體”的校本研訓新格局，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，形成了良好的校風、教風和學風。

一、統(tǒng)一思想，提高認識，樹立校本研訓理念。

學校一直把校本研訓工作和教育教學工作當作中心工作來抓，以師生發(fā)展為本，扎實推進校本研訓。

根據羅田縣教育局校本研訓實施意見，結合學校實際制定了《校本研訓長遠規(guī)劃》、《校本培訓學期方案》、《校本管理制度》及《課題管理辦法》，通過形式多樣的活動，努力使教師的專業(yè)成長目標更加明確。

學校及時向全體教師傳達了縣校本研訓精神，組織學習全縣中學工作會議精神、教研室瞿主任《大力開展有效教研，努力打造高效課堂，深入推進課程改革》主題報告，進一步統(tǒng)一了廣大教師思想，提高對校本研訓的認識，樹立校本研訓“個人反思、同伴互助、專業(yè)引領”的理念。逐步確立自我發(fā)展意識，做到“六性”：一是全員性，包括培訓對象的全體性。二是全面性，如師德、學歷提高、教育教學業(yè)務、教育科研能力和現(xiàn)代信息技術使用能力等。三是主體性，即培訓對象教師積極參與培訓的主體意識。四是開放性，培訓時間、主題，培訓方法的選擇有較大的靈活性。五是實踐性。校本培訓天天在路上，自我發(fā)展日日在踐行。六是前瞻性。著眼長遠，志存高遠是時代要求，不學習你只能定位在隊伍的最后。

二、加強領導，健全制度，確保研訓順利進行。

為了確保校本研訓工作扎實有效地開展，學校成立了以廖建濤校長為組長，余利輝、廖國懷為副組長，年級主任、教科室教務處主任、骨干教師為成員的校本研訓領導小組。

學校還制訂了比較完善和系統(tǒng)的校本研訓制度。

1、健全校本培訓管理機制。在校本培訓領導小組的帶領下，將具體工作進行細化，分工到位，責任到人。由教師個人、備課組、教研組、教科室、學校組

成的”五位一體”校本培訓組織體系，保障了校本培訓的有序開展。

2、建立了科學合的激勵機制。為了有效調動教師們參加校本培訓的積極性，我們一是對校本培訓質量進行周期評估。每個周期結束，由學校進行培訓周期質量評估，達到質量標準的，轉入新模式的培訓。二是對教師專業(yè)素質進行綜合評估。結合骨干教師考評，對教師全面進行師德修養(yǎng)、教學設計與課堂教學水平、普通話等級、計算機及信息技術等級、教育科研水平等的考核，這一做法對教師積極參入繼續(xù)教育起到了導向作用。三是將研訓成果公示激勵教師參訓。學校按教師年齡段給教師提出目標，對優(yōu)秀者及研訓成果在學校網站予以公布，并向上級科研網站投稿，既能起到表彰的作用，又能做到資源共享。

3、建立校本培訓保障機制。良好的保障機制是校本培訓正常開展的基礎，不斷完善校本培訓的保障機制，從制度、經費、時間、技術上提供必要的保障，如購買學習資料，學校為教師每人配備一臺筆記本電腦等，為教師提供了優(yōu)越的辦公條件。

三、創(chuàng)新模式，拓寬渠道，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

為落實縣教研室“強化有效教研，打造高效課堂”主題精神，我校提出了“創(chuàng)新教學模式，優(yōu)化課堂教學”目標，并且加強了研究，初步取得一些成效。我們采取的措施是：

一是廣聞博采。我們設計了豐富多彩的學習內容，增強教師學習的針對性和吸引力。如讀《新課程理念》、《做最好的老師》、《高效教學技能的十項修煉》、《當好新時期班主任》等專著，學習教科室印發(fā)的《強化有效教研，打造高效課堂》資料，主題分為：縣教研室瞿主任主題報告、杜郎口336模式、昌樂二中271模式、洋思中學先教后練當堂練習模式。在一定程度上，極大地提高了教師的素質修養(yǎng)和教育教學理念。在讀書征文活動中，程敏春、余蜜、李早枝、朱勝坤等教師的文章發(fā)表在羅田教育科研網上。

二是開設論壇。在廣聞博采的學習基礎上，我們開設教師論壇，研究教育教學實踐中生成的問題，進行思維碰撞，開發(fā)教師個人的潛能。如在學校網站上設立了名為“強師論壇”欄目和“教師博客”板塊，學校教師中有95%的人先后在網上實名注冊，在論壇上發(fā)表自己的教學新理念、學術觀念、教學技能、師生溝通藝術等看法，目前已在網上論壇發(fā)帖數達１萬以上，極大便利了教師之間的交流與學習。

三是個人研修。要求全體教師在出色完成教學任務的同時，認真參加學校組織“三個五”工程�！耙晃濉奔疵磕曜x一本專著；參加一項科研課題的研究；每月寫一篇有價值的教學反思或敘事；每一學期寫一篇課堂教學案例；每學期寫一

篇論文。“二五”即每一學期上好一堂公開課；每學期命制一份試題；每學期制作一個課件；每學期寫一篇教學總結；每月提出一條合理化教學建議。“三五”即苦練教師“五課”（備課、上課、說課、聽課、評課）。

四是賽訓結合。以教研組為龍頭，做到備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導，學業(yè)成績考核評定及課外興趣活動等基本教學環(huán)節(jié)的科學化、規(guī)范化。期初確每個教研組和個人的研究課題，有計劃地開展研究，組織教學研討課、公開課，及時總結、交流、推廣教學經驗，撰寫經驗論文。組織開展了教師讀書活動心得交流、集體備課、青年教師優(yōu)質課比武、教師計算機應用知識培訓、中青年教師經驗交流會，教師課件制作大賽等活動。同時，組織教師開展了“三字一話一畫”、“五功”（課件、命題、教學反思、論文、案例）等教學基本功專題訓練，并對達標情況進行了考核驗收。

五是以老帶新。充分發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的引領示范作用，實行一對一結對幫扶，通過“師徒結對”和“以老帶新”培養(yǎng)年輕教師。本學期，有孫娟、楊霞、季凱勝、劉知芳四位新教師及四位頂崗實習生，為促進他們快速成長，學校以科為單位成立“一對一師徒結對”小組，教科室督導各項工作開展，目前成效顯著，孫娟教師參加全縣閱讀教學比賽，獲得優(yōu)異成績。

六是專家引領。專家引領是把教師培訓引向高層次的重要手段。我們不定期邀請的教育教學專家到校聽課，指導教育教學。本學期，我校先后邀請了高永平主任、聞學之主任、劉劍主任、朱利軍主任及多媒體講師等專家來校做專題報告，極大地拓展了教師的專業(yè)知識面，優(yōu)化了教師的知識結構，提高了教師的專業(yè)水平。

七是同伴互助。為了提高教師整體素質，優(yōu)化教師結構，學校經常開展專項研討、校本教研、校際交流、網絡共享、考察學習交流等活動達到同伴互助的目的。本期，教科室開展專題研討會3次，與三里畈中學開展一次校際交流，考察學習交流會1次，網絡視頻學習3次，班班通技術及計算機操作培訓3次。

八是以考促學。為調動全體教師參與學習積極生與主動性，學校決定，每學期對教師進行一次專業(yè)理論知識水平測試和一次計算上機操作考試，考試內容主要是教學新理念、專業(yè)知識、教學案例分析、計算機文本處理、PPT課件制作、網絡知識應用等。

九是外出觀摩。根據學科特點及學校實際，選派一些骨干教師外出觀摩學習。本學期，已派出孫娟、肖衛(wèi)東、肖全良、楊霞、劉知芳、季凱勝、程敏春、廖燦春、余蜜等三十多位教師到省、市、縣觀摩學習。

十是領導帶頭。在校長帶領下，發(fā)動教師參與校本教研活動，督促和評價校

本教研；干部帶頭讀書學習，帶頭參加各類教研活動和課題研究，帶頭參加講課等四優(yōu)評比活動，帶頭參加“六個一”技能大比武。校委會承擔專題講座任務人均全期不少于2次，指導教研組及課題組開展校本教研培訓活動全期達10余次。校委會領導分工明確，都做到蹲點各教研組，班子成員每月深入課堂聽課不少于5節(jié)。

四、課題驅動，優(yōu)化平臺，推動科研工作發(fā)展。

為全面落實課程改革，推進素質教育，我校結合德育工作重點，承擔了十二規(guī)劃課題即《孝文化教材開發(fā)與校本課程的研究》，將校本培訓與課題研究有機結合，把教師培訓、教育科研和教學研究融為一體，逐漸形成了我�！罢n題驅動、研訓結合”的校本研訓特色。為了保證校本研訓工作能按計劃順利進行，根據課題研究內容，構建起了“總課題--子課題--小專題”的課題管理網絡。根據總課題所涉及的主要內容與范圍，將研究任務層層分解成若干子課題：即與孝文化氛圍結合、與十佳小孝星評選結合、與德育實踐活動結合、與知孝行孝結合、與校本教材開發(fā)結合，落實到各小組，每個小組由一位領導擔任責任人，再由各小組確定個案研究的內容，安排給每個教師，形成由骨干教師領銜，學科教師積極參與的研究模式。這樣的課題網絡使課題研究真正落實到工作中，做到了“事事有人做，人人有事做”。我們把指導組織開展各種孝文化相關的活動作為課題研究的重要工作來抓，開展“六個一”活動：上一節(jié)小專題研究課，寫一節(jié)專題案例分析、作一次小專題研究課的課后反思、寫一篇小專題研究論文、寫一篇課題研究小結、寫一本專題學習筆記）。

課題最終研究成果是在研究過程中對事實資料進行分析綜合而推理總結出來的，因此搜集整理的相關資料是否真實、準確，將直接影響到成果的信度、效度�？梢哉f，做好資料的積累、整理工作是獲得研究成果的前提。因此，我校十分重視課題研究過程性資料的積累工作，引導老師們認真收集課題研究的申報立項、計劃、總結、活動記載、檢查評估、典型教案（課例）、效果檢測、學生個案、階段成果等資料，按計劃性資料、基礎性資料、專題性資料、效果性資料、總結性資料的類別進行整理，并實行專人、專櫥保管。在今秋中期評估中，我校資料齊全，整理規(guī)范，得到縣教研室專家的好評。

研訓工作任重道遠，我們將以縣教研室專家的建議為指導，秉著求真務實、勇于創(chuàng)新的思想，繼續(xù)進行課堂改革的探索與實踐，加強課題研究，爭取早出成果。

擴展閱讀：201*秋學校總結

十里鋪鎮(zhèn)中心學校

201*-201*學年度第一學期教育教學工作總結

本學期，我校在上級教育部門的正確指引下，緊緊圍繞“教改前沿學

校，管理樣板學校，農村示范學校，質量品牌學�！钡霓k學目標，努力實現(xiàn)“為孩子人生奠基，為祖國未來育人”的辦學理念；進一步深化了課程改革,推行養(yǎng)成教育，增強德育功能；強化隊伍建設，提高師資水平；優(yōu)化內部管理，推進了素質教育；提升了辦學品位，提高了教育質量；進一步加強了內部管理,穩(wěn)步推進“新課程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，保證了教育教學質量穩(wěn)步提高。在全校教師的共同努力下，圓滿完成了本學期各項教學工作�，F(xiàn)將工作總結如下：一、改進了德育工作的方法，提高了德育工作的實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，改進了學校德育工作的方法，提高了德育工作的效率。

1、加強教師隊伍建設。

教師是立校之本，師德是教育之魂。為此，我校始終堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以師德建設為重點，切實加大了教師隊伍建設的力度，組織教師認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《商洛市教師十不準》、“十八大”精神等相關內容，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕了體罰與變相體罰現(xiàn)象，構建了平等、民主的師生關系。開學初我校繼續(xù)加強了教師作風整頓，端正教職員工工作態(tài)度，治理了自由散漫、出勤不出力、缺乏工作責任心、缺乏進取心等狀態(tài)。在全校營造了敢闖敢拼、奮發(fā)進取、比學趕超氛圍，努力

建設一支勤勉、敬業(yè)、能干的師資隊伍，打造受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的教師團隊，從而全面推動了學校師德師風建設，提升了教師的綜合素養(yǎng)和群體形象，提升了學生、家長和社會對學校的滿意度。

2、加強了各學科德育的滲透。

在學科教學中滲透德育教育，是全面貫徹落實黨和國家的教育方針的必然要求，是培養(yǎng)學生正確的人生觀和世界觀的有效手段。在學科教學中滲透德育教育，既教書又育人，克服了過去那種因片面追求教育質量，而忽略對學生進行德育培養(yǎng)的現(xiàn)象，真正體現(xiàn)社會主義教育培養(yǎng)“四有”人才的宗旨，是將傳統(tǒng)的“應試教育”轉變?yōu)椤八刭|教育”的有效途徑。各學科借助知識為載體，以潛移默化的形式進行德育滲透。教師以教書育人為己任，熱愛本職工作，熱愛學生，并在學科教學的同時加強對學生進行德育教育，做到既教書又育人。

3、狠抓日常行為習慣的養(yǎng)成教育。

（1）抓文明禮儀養(yǎng)成教育。其主要內容為：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；尊老愛幼，見到老師、客人主動問好；自覺使用“請你”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語；在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝；向別人請教，態(tài)度要誠懇；不打架、不罵人、公共場所不喧嘩；不給別人起綽號，不歧視身體有殘疾的同學，當同學答錯問題是，不起哄，不嘲笑；集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽要文明喝彩，通過文明禮儀教育，極大的促進了我校班風、學風，良好的文明禮儀習慣在我校已初步形成。

（2）衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。其主要內容為：勤洗澡、洗頭、勤剪指甲、勤換衣服，睡覺前刷牙洗臉；飯前便后洗手，定期整理和清洗書包；不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛；愛護環(huán)境，不隨地吐痰，嚴禁在校園內扔果皮、紙屑、垃圾。通過狠抓日常行為習慣的養(yǎng)成教育，我校的文明舉止、衛(wèi)生習慣有了很明顯的改善，使學生的環(huán)保思想得到進一步的提升，學生亂丟垃圾的現(xiàn)象基本杜絕。4、加強留守生、學困生管理。

本學期，對本校的學困生、單親家庭子女、留守學生進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施。各班都能結合本班實際，做好學困生、留守生的幫教轉化工作，建立了幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況。我校特殊學生較多，教師對這些學生給予慈母般關心和愛護，定時為他們輔導功課，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，使他們能夠在這個大家庭中幸福快樂的成長。5、感恩教育。

感恩教育是我校近幾年來一直重視的德育工作，懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。201*年12月18日，我校組織學生到敬老院進行感恩教育，從而使學生擁有一顆感恩的心，懂得去孝敬父母，尊敬師長，懂得去關心他人，幫助他人，懂得勤奮學習，珍愛自己，贏得友誼，擁有快樂！

二、加強了教學常規(guī)的管理，提高了課堂教學的實效

抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學常規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，采用專兼結合的辦法，做到了

開齊課程、開足課時，有效的促進了學生的全面發(fā)展。同時本學期加強了檢查力度，加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，每個樓層有專門的負責人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。

1、從備課(提高有效性)、上課(體現(xiàn)時代性)、作業(yè)(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發(fā)展性)五環(huán)節(jié)入手，切實改進了教學常規(guī)工作，提高了教學效率和質量，培養(yǎng)了學生學習的興趣和學會學習的能力。學期初各教師、教研組長制訂明確工作計劃,通過學校不定時抽查、定期全面檢查等方式，進行督促，在每月總結會上進行全面總結并提出整改意見。期末進行全面匯總，從而更好的督促了每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

2、在教學常規(guī)管理中，堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”，即查所開學科的教學各環(huán)節(jié)是否落實，查學生課業(yè)負擔是否減輕，查教師聽評課是否參加，查教研活動是否開展，查教師的業(yè)務學習筆記等，切實提高教師教學能力，進而提高教學質量。在這些檢查中表現(xiàn)出色有金芝萍、吳娟、田瑞麗等教師。她們的教案書寫規(guī)范、字跡工整、環(huán)節(jié)齊全、設計新穎，是我校教師的典范。

3、規(guī)范班級教室布置。在規(guī)范班級布置的同時，要求各班體現(xiàn)班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。開展一月一主題黑板報評比活動，在板報設計上即有反映主題特色的學校共性部分，又有張顯班級特色的個性部分。從而更好的發(fā)揚班級黑板報這一德育宣陣地的教育作用。

4、我校繼續(xù)加強了教師值周工作力度，注重學生常規(guī)養(yǎng)成教育，開展“文明班級評比”活動，以班級教育、自我教育為主。通過衛(wèi)生、紀律、兩操、路隊、禮貌、好人好事及愛護公物等內容的檢查評比，增強了學生的競爭意識，同時也規(guī)范了學生的言行，為創(chuàng)建平安校園打下了堅實的基礎。通過每周各個班級間的評比，學生行為規(guī)范有了明顯的變化，進出教室、上下樓能夠做到文明有序，站隊做到快、靜、齊。本期我校量化考核較好的班級為二年級一班等。

5、加強學籍管理，認真做好控輟工作，實現(xiàn)零輟學。按上級要求，以電子學籍的管理形式，使學校學生的轉入、轉出工作做到手續(xù)完備，材料齊全，管理規(guī)范。

6、成功組織了期中期末、月考測評工作。

學校領導高度重視期中期末及月考檢測工作，期中、月考學校統(tǒng)一購買試卷，期末由學校教務處從年級學生特點、學科特點出發(fā)，精心準備試卷，確定了期末檢測試卷。教導處精心安排測試工作，從監(jiān)考、批卷等方面進行細致安排，由全體教師組成批卷小組認真批改試卷。最后召開全校教學質量分析會，對測試情況進行全面分析，肯定成績的同時查找不足，讓測評工作真正發(fā)揮實效。

7、注重加強家校聯(lián)系，在任課教師經常走訪特殊學生家庭的基礎上，本學期召開一次家校聯(lián)系會，以家校聯(lián)系會為契機，及時溝通孩子學習生活中存在的問題及心理變化，讓家長真切地了解孩子在學校的表現(xiàn)，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍。

三、樹立了“以研興�！钡囊庾R，推進了課程改革的深入

教科研是學校教學的源泉，是學校教改的先導。我校把目光鎖定在課程改革“教改”的主旋律上，樹立教科研意識，活躍教科研風氣。全體教師做到了認真學習，提高了認識，更新了觀念。

1、加強校本培訓。

每月組織教師進行一次集中培訓。由學校統(tǒng)一安排，培訓內容從教學實際出發(fā)，切實加強教師業(yè)務素養(yǎng)。指導好教師的個人學習。一是學習有內容：即各科課程標準。二是學習要有方向，帶著問題學，要與自身崗位工作實際相聯(lián)系，與自身的所教科相聯(lián)系。通過校本培訓，督促教師不斷總結經驗，提升自己的教學理念，讓校本培訓真正起到提高教師業(yè)務理論水平的作用，從而達到了教學相長，讓校本培訓真正發(fā)揮了實效。2、重視理論積累。

本學期，我校繼續(xù)扎實開展校本培訓的同時，重視教師教學資料的收集與教學經驗積累，督促教師把平時工作中的好方法、好經驗，用科學的教育理論加以總結，要求全校教師在教學中思索““如何激發(fā)學生的學習興趣”，并撰寫成論文，裝訂成冊，便于閱讀交流。3、落實校本教研。

以科研指導教研,每個教研組以教學研究為主線,以集體備課為抓手,以課堂教學為載體,切實提高了每位教師的教科研能力。積極開展日常性教學研究,切實提高了每一位教師課堂執(zhí)教能力，讓教研活動開展切實有效。為充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，樵曉云、楊麗麗、張琴等校級骨干教師進行了不同學科的示范課展示。這些示范課在教學設計、教學方法、教學手

段、學生自主、合作、探究活動等方面都起到了示范作用，教學理念符合新課改要求，教學設計新穎，教學環(huán)節(jié)銜接連貫，課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生，受到學校領導、教師一致好評。每一次觀課就是一次教研，我校遵循每觀必議的原則，不但讓授課教師得到點撥，力爭使每一位教師在觀課議課中汲取他人之長，在反思總結運用中，形成自己的教學風格，讓教師真正感受到教研就在身邊，直觀感受到課堂發(fā)生的變化。4、搭建交流平臺。

一是組織教師制作課件，加入校園網，拓寬了教研渠道。二是在進行校本培訓的同時，我校積極爭取外出學習培訓的機會，通過培訓教師學習匯報，達到培訓一位教師全校教師均受益的目的，形成資源共享。三是組織了“復課教學經驗交流會”。為全校老師搭建了交流的平臺，探討教學中的得與失，在此次教學經驗交流會上張曉濤、李惠兩位教師提出了一些值得借鑒和推廣的教學復課經驗和教學方法，起到了很好的促進交流的目的�；钴S了學校的教研氣氛，又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的平臺。

本期我校語文教研組獲得縣級先進教研組稱號，李福霞同志被評為縣級教研先進個人，同時我校申報了“教研明星”學校。四、確立了主題的活動目標，開展了豐富多彩的活動

我校以特長團隊、班級特色培養(yǎng)為基礎，以重大節(jié)日、紀念活動為契機，學校創(chuàng)新開展了豐富多彩的學生活動。

1、為豐富校園文化生活，學校組建了學科興趣活動小組和特長班，

具體安排了每周活動的時間，由兼職教師按計劃具體安排活動內容，以舞蹈、繪畫、制作、個人愛好特長潛能的挖掘等為重點，積極培養(yǎng)學生，學期末各興趣小組、特長班的學生充分展示了各自的才能，活躍了我校的文化氛圍。

2、本學期我校開展了“趣味知識競賽”、廣播體操比賽、元旦師生拔河賽等活動，通過各類活動的開展，來培養(yǎng)了學生競爭意識、團體意識、拼搏進取精神，激發(fā)了學生們對學習、愛好的興趣，同時提高了學生的能力發(fā)揮。此活動在學校領導的高度重視下，學校每次舉行的活動取得了很好的成效。

各項活動學校領導高度重視，教導處、大隊部、各班組織有序，后勤通力協(xié)作，全校教師共同努力，使我校各項活動受到一致好評，取得較好的效果。通過這一系列的活動，陶冶了師生的情操，豐富了校園文化生活，又為師生搭建了展示自我、鍛煉自我、成功自我的平臺，讓師生在活動中互相學習，拓展知識，開闊視野，活躍思維。提升文化素養(yǎng)，培養(yǎng)了師生的綜合素質。

五、安全工作1、嚴格排查。

開學初，學校組織分管領導對學校的建筑、體育設施、校舍、校外住宿等進行了詳細的排查，并造冊登記，有安全隱患的進行了及時整改，杜絕了一切不安全隱患。

2、高度重視落實責任制。

學校領導、班主任高度重視，進一步強化安全教育、健全制度、落實

責任，做到事事有人管，不留死角，不埋隱患，不留漏洞。開學初學校與班級、學生及家長、住宿生、幼兒園家長層層簽訂安全合同書，學校通過家訪、給家長的一封信等方式做好了學生安全教育工作。

3、針對性的對學生進行教育，不斷提高學生的安全意識和防范能力。學校根據不同的季節(jié)利用每周一升旗期間對學生進行安全教育。如雷雨、大雪、用電、取暖等安全知識教育，從而使學生掌握了自然災害的特點和預防知識，教育學生不到危險區(qū)域玩耍逗留，不和陌生人來往等，防止一切不安全事故發(fā)生。今年十月底，我校在《給家長的一封信》中要求家長做到：告訴孩子遠離電源、防煤氣中毒；教育孩子不要購買無生產廠家、無生產地址、無生產日期的“三無”食品；遵守交通規(guī)則；不乘坐報廢車輛、農用拖拉機、貨車和拼裝車等；不進歌舞廳、網吧等；做好傳染病的防治工作，發(fā)現(xiàn)疫情，及時報告（醫(yī)院、學校）；按時接送孩子等，從而達到了家校配合，安全教育的目的。

六、創(chuàng)建教育強縣，推進教育均衡發(fā)展1、加強領導，明確責任，切實做好宣傳工作。

我校進一步把宣傳動員工作貫穿于“創(chuàng)強”工作的始終，搶占宣傳陣地，加強創(chuàng)建政策的宣傳，調動廣大教師積極參與到“創(chuàng)強”工作中去。在創(chuàng)強工作中，我校明確職責，分工協(xié)作，機構健全，措施得力，安排到位，操作靈活，確保了我校創(chuàng)強工作順利通過了驗收。

2、采取措施，將“創(chuàng)強”工作落到實處。

建立和健全“創(chuàng)強”檔案，做到規(guī)范、齊全、真實、準確，把提高入學率，控制輟學率抓好抓實。強化師生“創(chuàng)強”知識培訓，完善部室檔案建

設，強化校園文化建設，重抓校園硬件設施。一是落實責任人，進一步做好學生家庭經濟狀況的調查工作，保證困難生不輟學；二是做好師生知識培訓，要求師生對創(chuàng)強知識對照標準一問就會；三是部室檔案建設資料齊全，內容詳實，數據準確，不留空檔；四是校園文化有特色，學校更新了教學樓標語、幼兒園文化墻，增添了過道、院內、宿辦樓墻體文化，充實了藝術室的設施布置、相關資料等；五是軟化了校園操場、過道、活動場地，增添了多媒體設施、空調、計算機等設施設備。

七、抓好文體工作

文體工作是學校工作的重要組成部分，文體工作是否得到落實，是否有成效，關系到學生的身體健康，也會影響到學校良好的校風、學風的形成。因此，我校很重視這項工作的落實，要求體育老師和班主任對這項工作要重視抓落實，從早操、課間操抓起，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，促進良好校風、學風的形成。堅決杜絕“放羊式”的體育課。

為抓好這項工作，學校領導經常深入各班進行檢查和落實。此外，我校積極實施“陽光體育運動”，確保學生每天鍛煉一小時。元旦前夕，我校舉辦了隊列隊形體操比賽、師生拔河賽，給學生帶來快樂。

八、后勤工作

1、嚴格執(zhí)行收費政策，嚴格執(zhí)行“營養(yǎng)改善計劃”政策，確保教育教學工作正常進行。

2、先后投入近3萬元的資金對水電、校園網設施進行了改造，有效降保障了各項工作的開展。

3、飲食服務人員基本做到正常供水、供菜、供飯工作，沒有出現(xiàn)誤

餐缺餐現(xiàn)象。食堂內外干干凈凈、整整齊齊，從而保證了師生飲食衛(wèi)生安全。

4、營養(yǎng)計劃有安排、有計劃、有制度，做到日清月結，票據齊全，檔案規(guī)范。嚴把質量關、采購關、加工關，保證了產品的質量，杜絕了不安全隱患，保證了營養(yǎng)計劃正常實施。

九、存在的問題

教師業(yè)務能力應繼續(xù)加強培訓，不斷提高教師的理念水平和執(zhí)教能力。繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育，由于我校所在地影響，外來人口較多，貧困家庭較多、家長文化素質不高對子女管理不到位等諸多因素影響，我校學生在養(yǎng)成教育方面還需加強。

回顧過去，我校取得的成績感到欣慰；展望未來，我校更感到責任的重大和任務的艱巨。但我們堅信，在各級領導的正確領導下，在全體教師的共同努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，傾心打造充滿活力、和諧的十里鋪鎮(zhèn)中心學校，努力譜寫教育新篇章！

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