遠(yuǎn)程研修:我的良師益友——遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié)
遠(yuǎn)程研修:我的良師益友
初中歷史遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)總結(jié)
招遠(yuǎn)市龍馨學(xué)校楊萍萍
轉(zhuǎn)眼間,遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了。在10天的研修中,我猶如久旱逢甘霖的禾苗,努力地學(xué)習(xí)著、思考著、收獲著。細(xì)數(shù)研修收獲,可謂碩果累累:
一、遠(yuǎn)程研修更新了我原有的教學(xué)理念
遠(yuǎn)程研修對新課程標(biāo)準(zhǔn)的詮釋強調(diào)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),但也重視教師的講解,同時提出教無定法,關(guān)鍵是符合學(xué)生的實際情況,使我對教師的講解有了新的認(rèn)識。
新課程改革提倡三維教學(xué)目標(biāo),學(xué)習(xí)前我錯誤地認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)是教師制定的目標(biāo),要以教師為主體。初中歷史遠(yuǎn)程培訓(xùn)對教學(xué)目標(biāo)做出了很好的詮釋,通過學(xué)習(xí)我明確了教學(xué)目標(biāo)要以學(xué)生為主體要適合學(xué)生的實際情況、“好鋼用在刀刃上”、要適合測量或評價。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具體、明確、可以操作。二、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式。
通過研修我領(lǐng)悟到,教師應(yīng)對歷史學(xué)科的理論形成知識整體,更加關(guān)心國家大事,將時事政治融于自己的教學(xué)中,使學(xué)生認(rèn)識到歷史知識不是空洞的,歷史知識與我們息息相關(guān)。要尊重學(xué)生的個性,以生為本,承認(rèn)學(xué)生的興趣和性格的多樣化,在此基礎(chǔ)上,開展創(chuàng)造性教學(xué)活動,營造民主寬松的教學(xué)氣氛,激發(fā)學(xué)生獨立思考。要通過各種形式引導(dǎo)學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)三、遠(yuǎn)程研修給予我前進的動力。
遠(yuǎn)程研修平臺上的每一位老師都在努力地學(xué)習(xí),積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)。這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的觀點獨特新穎、方法行之有效、文章優(yōu)雅俊秀、反思深刻獨到。在和這些老師交流的過程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué),不斷的向前進步。那些經(jīng)驗和教訓(xùn),對我來說是難得的珍寶。
遠(yuǎn)程研修是短暫的,但收獲是充實的。遠(yuǎn)程研修猶如我的良師益友,為我的教學(xué)之路指明了方向。研修中下載的各種資料,我會在今后去反復(fù)研讀,學(xué)以致用。學(xué)無止境,“活到老,學(xué)到老”,是我不懈地追求。
擴展閱讀:小學(xué)遠(yuǎn)程研修總結(jié)
趙坡小學(xué)遠(yuǎn)程研修總結(jié)
自10月參加全省小學(xué)教師遠(yuǎn)程研修以來,趙坡小學(xué)31名參訓(xùn)教師以滿腔的學(xué)習(xí)熱情、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的工作態(tài)度,用飛舞的指尖努力在研修的平臺上敲擊出一幅幅美麗的圖畫,一曲曲動聽的奮進之歌。在這短暫日子里,老師們通過觀看視頻、學(xué)習(xí)專題、發(fā)表評論、完成并提交作業(yè)、閱讀瀏覽課程簡報、積極參與課例磨課。在積極參與的過程中收獲了許多,也充分感受到了遠(yuǎn)程研修的意義和魅力。通過研修,老師們的教育教學(xué)觀念得到進一步更新,認(rèn)識不斷提升;大大的激活了老師們學(xué)習(xí)熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣,堅定了在今后的教育教學(xué)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念,F(xiàn)將我校教師遠(yuǎn)程研修情況總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,層層落實,確保研修到位。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作,成立了以李兆義校長為首的遠(yuǎn)程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,明確分工和相關(guān)任務(wù),組長認(rèn)真負(fù)責(zé),使培訓(xùn)工作順利進行。
二、采取保障措施,確保研修高效進行
我校根據(jù)區(qū)教育培訓(xùn)的研修要求,培訓(xùn)開始前召集組長召開了動員會,我們小組組織教師學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)遠(yuǎn)程教育研修實施方案,進一步明確了本次教師遠(yuǎn)程教育研修的重要意義和學(xué)習(xí)要求。并要求每位教師制定研修計劃,做到有組織領(lǐng)導(dǎo),有行動計劃。為了保證研修順利進行,我們制定切實可行的保障措施。營造良好的研修學(xué)習(xí)氛圍,調(diào)動參訓(xùn)教師的參與積極性。
我們小組通過多次召開研修會議,以校本研究的形式,組織老師們交流感悟、經(jīng)驗、收獲等,營造研究氛圍,引領(lǐng)老師們認(rèn)識到研修的意義,激發(fā)老師們參與學(xué)習(xí)的動力。
三、依照研修計劃,扎實有效的進行
1.觀看視頻和專題資料,學(xué)習(xí)先進理念。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視,每次學(xué)習(xí)都是馬上傳達,研修組長也常常采用聊天方式,提醒和督促老師們學(xué)習(xí)過程中的注意事項。老師們?nèi)粘5墓ぷ鞑荒芡,就自覺擠用課佘時間或是下班休息時間如饑似渴的學(xué)習(xí)著,反復(fù)觀看專題視頻,仔細(xì)地閱讀每一個模塊資料,結(jié)合自己的教學(xué)實際加上學(xué)習(xí)后的心得體會,認(rèn)真總結(jié)寫出每一個專題作業(yè)。就這樣老師們辛苦著,反思著,不知不覺中提高著,收獲著。
2.扎實有效開展磨課活動。本次網(wǎng)上研修的第二個階段為教研組磨課活動,
為保證磨課活動有序的開展,我們教研組按照研修組長統(tǒng)一要求,周密安排,進行了卓有成效的實施。對于此次磨課活動,我們組立足人人參與,積極踐行的原則,組長先制定了磨課計劃,給每位教師分配了任務(wù),整個磨課我們共同經(jīng)歷了幾個步驟即:個人備課、小組人人參于修改、課堂錄像觀摩、教后研討、反思總結(jié)。執(zhí)教老師個人備課后,我們其它每位教師對教案發(fā)表評論和修改意見,修改意見中還要注明原因,就這樣,執(zhí)教老師集眾家所處,精心修改教案準(zhǔn)備講課。講課前,我們組還召開觀課分工會,每位教師都有不同的觀測點,教師們先熟知各教學(xué)環(huán)節(jié)情況下,又針對自己的任務(wù)做好了觀摩課準(zhǔn)備。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,錄像觀磨課順利進行。課后,所有研修教師再一次評課議課,并按自己的觀課任務(wù),及時的寫出觀課報告,由組長上傳至網(wǎng)上。最后,教師們在網(wǎng)上互相學(xué)習(xí)著各自觀課報告,并在群組內(nèi)發(fā)表了互評,根據(jù)個人所得,紛紛寫出了磨課總結(jié)。
四、遠(yuǎn)程研修碩果累累。
本次遠(yuǎn)程研修,我校參訓(xùn)教師在研修中取得了可喜的成績:多篇作業(yè)被專家、指導(dǎo)老師推薦,在全組老師的共同努力下,得到了好評。
五、遠(yuǎn)程研修,我們的良師益友。
首先,遠(yuǎn)程研修激發(fā)了老師們學(xué)習(xí)的熱情,老師們愛上了遠(yuǎn)程研修,所有教師都能自覺地參與研修。遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)形式新穎多樣,學(xué)習(xí)材料精彩紛呈,通過觀看視頻、閱讀擴展資料,參與專題研討等活動,通過各種方式與課程專家團隊進行全方位的接觸和直接的交流,老師們不僅可以得到同伴的在線幫助與啟發(fā),反復(fù)品味與斟酌,而且可以得到專家的及時引領(lǐng)和指導(dǎo),邊學(xué)習(xí)邊反思邊修正,享受著遠(yuǎn)程研修的快樂,與別人共享智慧,使自己不斷提升。
其次,回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學(xué)員圍繞專題進行的各種互動學(xué)習(xí),還有教育教學(xué)實踐。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我們既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進教師教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。聆聽專家教授精彩的講解,領(lǐng)受同仁們和專家的精湛的點評,在思想觀念、知識儲備上都有了較大收獲。吸取了各種經(jīng)驗,更新自己的學(xué)習(xí)觀念。遠(yuǎn)程研修室我們的良師益友!
通過研修學(xué)習(xí),最重要的是我們更清楚地看到了自己的不足:在理論研究上、在課程實踐上、在廣泛交流上等等。在學(xué)習(xí)、交流、分享中,我們不斷反思,理順自己的教學(xué),開始用審視的目光看待自己的課堂,看待自己的教育,思考自己的發(fā)展方向,制定自己的發(fā)展規(guī)劃。
總之,參加了這次省級培訓(xùn),老師們感到的是責(zé)任、是壓力!“采的百花為蜜后,為誰辛苦為誰甜”。我們將肩負(fù)起重任,借這次雙對接研修的東風(fēng),用先進的理念指導(dǎo)自己的教學(xué),汲取他人先進的經(jīng)驗豐富自己,充實自我,做一名名副其實的研究型教師!
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201*年周村中心小學(xué)遠(yuǎn)程研修總結(jié)
周村中心小學(xué)201*.12
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