研修總結(英語)

研修總結

英語新課程遠程研修培訓即將落下帷幕了，通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為現在以及今后的英語教學奠定了基礎。下面是我這次培訓的體會。

這幾個星期，我們過得很充實，很精彩，收獲多多。每次打開電腦，第一件事情是先上遠程研修網站，看看有沒有要學習的新內容，其他學員都發(fā)表了什么值得我們借鑒與學習的文章或者評論，專家都給我們推薦了什么文章？從“課程模塊”瀏覽到“班級公告”再到“班級討論區(qū)。特別是瀏覽學員的精華帖”等等.。因為這次遠程研修，我們體驗了一次全新的現代網絡生活，也更新了我的網絡習慣。

在這次遠程中，我受益匪淺。通過觀摩課堂教學視頻案例和專家講解以及閱讀其他學員的文章，我更加清楚初中英語新課程一些新理念，對新課程改革的理念有了更進一步的認識；也實際上解決了一些個人在平時工作時碰到的困難與困惑。通過參與在線研討和交流，我領略到了遠程研修的魅力，有幸聆聽到了各位學友們關于學生詞匯量加大，閱讀課怎么，上小組合作學習。課堂教學導入的技巧。筆試組題的原則等等困惑，不同的課改心聲以及解決方法；通過完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達，增長了個人智慧；通過閱讀班級公告和班級討論區(qū)，我分享到了學友們的研修成果和專家們的課改成果；最后，通過修改作業(yè)和撰寫研修總結心得，思想和認識又得到了進一步的升華。

在這次遠程研修中，我們共同探討，共同學習，共同交流和分享，對新課程實施過程中遇到的問題暢所欲言，取長補短，共同進步。特別是我們被編排在不同的小組理學習，各組之間有競爭，學員之間的交流更密切，使得在虛擬的網絡平臺增添了真實的情感交流。這次遠程研修讓我更加深刻地的意識到自己才疏學淺，對新課程理念還需要不斷的更新，對于教學中碰到的困惑有了詢問與探討的平臺，對實施新課程的能力不斷地提高。遠程研修讓我明白要想進步就必須和同行們交流，要想提高必須有專家的指導和引領。知識需要不斷地積累，經驗需要不斷地總結，能力需要不斷地鍛煉。

在這次遠程研修過程中，我們始終堅守戰(zhàn)地，看視頻，做作業(yè)，發(fā)帖子，評論，拓展閱讀，參加在線研討，忙得不亦樂乎。領導和課程團隊專家的精彩的示范教學，點評，指導老師的鼓勵給了我們巨大的精神力量，給了我始終保持高漲的研修熱情和不懈地追求知識的精神。這次遠程研修直擊初中英語新課程改革中的問題與困惑，切合教學實際，給我們指引了課改的方向并指引我們正確解決教學困惑。課程專家們對新課程的解讀和真實的課堂教學案例，讓我們深受啟發(fā)、大開眼界，引起我們深層次的反思。瀏覽學員們的精彩的帖子，使我收獲很多。這次基于網絡的研修，打破了傳統的研修模式，打破了時空的限制，新穎神奇，為我們提供了一個全新、高效的網絡研修平臺，同時也給我們提供了無限廣闊的交流空間。在這個平臺上，我們傾情表達，互助共勉，共同探討課改的真諦�？傊�，通過這次遠程研修，我在新課程理念的理解和教學上得到了新的突破。這次遠程研修，不僅改變了我們原先的傳統研修模式，給我們的生活、學習、工作和發(fā)展帶來了深遠的影響。還為我們開辟了一片新天地，為我們的發(fā)展營造了一個全新的環(huán)境，這次研修將為我終身學習提供了模式，感謝本次研修！

參加教師遠程培訓，對于一個老師來說這個機會是很難得的。這種學習方式很特別，國家為了提高教師的教學能力和素質，前期需要費時費力地籌備各種工作和內容。這種學習方式也確實有不少好處，老師不用再東奔西走，節(jié)省了時間、空間，物力和財力。我在課下抽時間認真收看和收聽名師名家視頻講座，不但開闊了視野，能和同行進行教育教學的交流，還能夠聆聽教育專家的指點，豐富了教育教學的先進理念，從而使我這個農村老師很快地提高自身專業(yè)化水平。

通過這次培訓，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為現在以及今后的英語教學奠定了基礎。下面是我這次培訓的幾點體會。

一、學習優(yōu)秀教師的教學經驗。

在培訓過程中，我們主要是通過視頻聽了一些名家講座，雖然視頻的時間長，會有點累，但是心里有的是更多感慨，其中最重要的一點就是學習對于我們來說太重要了。都說“要給學生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點也不錯，雖說自己參加工作有十多年，但我一直覺得自己對課堂教學技能知之甚少，需要在實際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學方法和模式。參加工作這段時間，我對于英語教學的理論僅局限于在大學里學習的一些課本上的英語教學策略，在平時上課過程中沒有注意反思自己的教學行為，這樣在教學中就感到自己的進步很少很慢。因此，以后要努力學習，特別是要學習一些優(yōu)秀教師的教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。二、英語教學技能的知識有了一個質的飛躍

作為一名英語老師，扎實的專業(yè)功底很重要，但是教學的基本知識和技能對于英語教學來講也是很重要的。所以這次教學技能的知識培訓對我來說，無疑是一個莫大的收獲。例如，如何確定中學的英語教學目的，中學英語教材的使用和分析，中學英語教學的設計方法，中學生英語語言綜合能力的培養(yǎng)途徑以及中學英語教學中會話、故事和閱讀的教學設計和方法。這些是我們在課堂和大學里學不到的知識，通過基本的理論知識的學習，再加上具體的實踐操作，這樣才能真正地使自己的教學技能和素質得到提高和改善。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中現在素質教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對自己的教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經驗，在以后的教學工作中可以根據自己學生的實際，對教材內容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當的教學方法，合理地組織教學過程。在教學中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學生學習的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學生學習興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學生平時的學習提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們取得成功的動機，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。通過培訓學習，使我進一步明確了教育教學目標，我將結合教學策略，從學生的實際情況出發(fā)，認真鉆研符合自己學生的英語教學法，運用新課程提倡的“任務型”教學模式，發(fā)展學生的綜合語言能力，使得學習過程成為學生形成積極情感的世界，提高學生跨文化意識和形成自主學習語言的能力。注重“教學反思”，寫好教學后記，重視學生反饋意見，做好自我評價。我將不斷的學習新課程中的理論知識，并運用到實踐當中，為學校的英語教育做一點微薄的貢獻。雖然培訓結束了，但是，作為教師的提高學習永遠不會結束！相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，今后希望能夠多參加類似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，有針對性地開展以上四個版塊的教學實踐與研究活動，把我們在假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯系實際，學以致用

擴展閱讀：201*年國培網絡研修總結模版(小學英語)

我的遠程網絡研修總結個姓名人陳秀鳳信息省（市）河北省廊坊市所在單位文安縣德歸鎮(zhèn)大長田中心英語任教學科任教學段三至六年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內容！（不需填寫）研修考核自檢學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動無本次網絡研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設置學習內容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數要求，簡述即可）我有幸參加了此次的“國培計劃”，十分珍惜這次不斷完善自我和提高自我的機會，也認真積極地參與了培訓的全過程。在培訓期間，我學習了教育專家們先進的教育理論，也和班上的各位優(yōu)秀教師在一起進行了互動交流。這不僅加強了理論和專業(yè)知識的學習，同時又或多或少的解除了平日教學中所遇到的煩惱。本次培訓共分五個模塊：預課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課熱模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識與能力，校本研修與崗位實踐，學習總結。通過程。課程學習中您感觸最深的內容有哪些？并觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標理念的詮釋，通過觀簡述您有哪些收獲。摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質課堂教學，讓我們一線教師恭聽了專家深邃的、精彩的分析解讀，領略了優(yōu)秀教師創(chuàng)設的積極互動的、精彩紛呈的、精致細膩的課堂教學，使我獲益匪淺,使我更深入地了解了教材使用中心應明確的三個關系：（一）教師與教材的關系（二）教材與課標的關系（三）教材與教學內容的關系。教師眼中要有教材、心研修收獲課程學習的收獲中要有課標、教師要將教材活化為教學內容。以前總認為教學設計就是教案，通過學習充分認識了教學設計不是一般意義上的教學準備，教學設計更多關注學習主體，學生的學習過程，學生的發(fā)展，它體現的是以學生發(fā)展為本的理念。提高教學設計能力對提高課堂教學質量起著非常重要的作用。通過這次研修學習，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。如何在課堂中對學生進行有效評價有好方法提高高年級學生學習英語的興趣？為什么年級越高，學生學習英語的積極性反而降低了？用英語評價學生的常用語有哪些在小學英語教學中要不要教授語法內容，怎樣教授語法內容？如何使六年級學生在課堂上踴躍發(fā)言？怎樣使學生們更好的完成作業(yè)？在英語課堂中怎樣開展小組合作學習？在字母教學中如何更好的滲透音標教學？孩子們當時把單詞背會了，可很快就忘記了，如何讓單詞識記更長久？答疑與研討交流活動的收獲通過“國培”的視頻答疑，感覺收獲很大，解決了一些長期的困惑。比如新單詞的教法，以前我總是覺得讓學生多讀多記是最好的辦法，但通過教授的講解，我明白了教單詞要讓學生有印象的道理，而不是讓學生單純地這樣讀，那樣讀。，比如在教book這個詞時，我們只需教學生一遍，然后采取課堂活動的方式，把學生不同的書通過參與視頻答疑活動、問題共研討活放在教室各個角落讓他們去找，找到了就拿起來大聲說book，這樣就會給學生留下動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。我在平時會采用聯想的方式教學生記讀單詞，區(qū)的內容等，您有何收獲？請簡述。通過學習，我算是明白了什么叫異曲同工。還有一個就是背單詞的問題，教授說小學五年級才要求記住單詞的拼寫，所以我們沒有必要讓三年級的學生就去背單詞。單詞不需要背，應該在反復的接觸過程中慢慢記住，學生到了五年級book這個詞應該記住了，因為在三四年級的課本中這個詞接觸應該有幾十次了，五年級是自然而然就該記住的，不需要再去專門花時間背它的拼寫。另外就是單詞的漢語意思，有時我們會讓學生說一遍英語再說一遍漢語，或寫一遍英語再寫一遍漢語，這都是畫蛇添足，徒勞無益的事。最后就是語法的問題，教授再一次明白地告訴我們小學的課標沒有要求我們教語法，老師們不可根據自己上學時的學習經驗想當然地給學生講授語法。對于小學階段出現的各種語法現象，只能通過反復的聽說讓學生“意會”而不可對學生“言傳”。小的時候培養(yǎng)的是興趣，興趣真的是最好的老師�，F在我仍然告訴我的學生，培養(yǎng)語流語感也是學習的優(yōu)良途徑。1.（是否參加，列出名稱）案例《whatcanyoudo？》教學設計您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的《擁抱的力量》《meetmyfamily》作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了3.（簡單說出打動您的理由）您？給于學生鼓勵，讓孩子們擁有自信，擁有溫暖，與孩子們建立朋友式的關系非常重要。如何幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣？通過培訓我明白：小學生良好英語學習習慣的形成，并不是一蹴而就的，而是一個長期復雜的過程。這就需要教師在課堂上反復加強指導，并進行及時檢查和督促。經過課內若干時間的練習，讓孩子良好學習習慣在課堂內初步形成習慣是一種動力定型，是條件反射長期積累和強化的結果。學生良好學習習慣的養(yǎng)成必須經過長期的、反復的訓練才能形成。因此心里必須有這樣一個概念，學習習慣的養(yǎng)成決不是一朝一夕的事情。當學習習慣一旦有了雛形的時候必須要有堅強的意志，做到持之以恒。特別是“說”，由于缺乏真實交際的場景，很容易導致半途而廢，這時就特別需要孩子們有堅持不懈的精神了。大賽活動的收獲最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現在您怎么看這個問題？實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《whatcanyoudo？》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）“五個一”：（1）備一節(jié)課體現學習內容；情景交際法，活動教學法（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）在小組合作之前，活動要求要更具體明確可操作。做一次課后反思，記錄實踐的過程和結果；（5）教師評價語言要有針對性聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位還要把學英語與用英語做事情聯系起來，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和語用環(huán)境，使學生在校本實踐過程。大量的語言實踐中形成語感，養(yǎng)成良好的英語學習習慣。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）五年級《whatcanyoudo？》Breadandwrite如何讓學生把課堂中學習的英語更好的運用到生活中。通過上面的回顧和總結，您認為本次網絡研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？學習反思訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務還將延續(xù)。項目結束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網絡社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

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