網(wǎng)絡研修總結

“國培計劃”中小學教師教學能力“自主選學”遠程培訓項目

網(wǎng)絡研修總結

任教學任教學科段*********數(shù)學中段請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┬１緦嵺`學習類答疑類活動類類（1）課程總學習時間不少于1200（1）觀看所有分鐘；視頻答疑（共8場）；（2）完成兩個（2）發(fā)帖、回提交“課考參加班級主研學習回顧題；帖不少于15個（包堂觀察記錄與核項題研討活動修考核（3）閱讀所有括答疑區(qū)、問題共分析”自檢簡報；研討區(qū)和論壇中的（4）完成本研發(fā)帖、回復、評論）修總結（1）提交課程（1）參加“V學習筆記；完成崗位大賽”活動；非（2）提交研修無校本實踐活動（2）參加考核項日志；（“五個一”）“成功案例大分（3）提交“我享”活動的文章”感謝國培計劃給我們提供了這樣一個學習平臺。每當晚上靜聽專家的精彩講座使我受益匪淺，看到同行們?yōu)橐粋�專題或話題發(fā)表那么多建議而激動，那都是肺腑之言，都說到我的心坎里去了。下面就結合自己的教學與這次培訓談點收獲。一、首先得整體把握教材、認真鉆研教材、吃透教材。新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，所以必須認真學習新《數(shù)學課程標準》，把握教學要求，對要求濫熟于心，然后探索教育教學規(guī)研律，改進教育教學方法，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念，轉變修收獲教師角色，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能、數(shù)學知識、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。培訓中專家講的很透徹到位，這應該都是我平時先做的，只是比較粗略，可以說是略知一二罷了。在本學期的教學工作中，我更深刻地感受到自己教學水平的不足。如何全面地把握教材，精心設計課堂練習，如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，是學生自主學習，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足，所以教師只有“老個人信息姓名�。ㄊ校┧�在單位黃�！钡木�神是不夠的�，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電，把新課程標準下的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學生的實際情況設計每一堂課，真正讓學生自覺地、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學習的全過程中，增強學生學習數(shù)學的愿望，提高學生數(shù)學學習的能力。二、加強合作學習，注重情景教學。新課改倡導學生在合作、交流中學會學習，懂得合作。對于中年級學生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學習的誤區(qū)，合作學習不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學生，培養(yǎng)學生的動手動腦的能力。三、改變教學評價，注重評價實效改變以往的單一的教學評價，采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。注重學生在評價中的主體地位，讓家長、學生、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我，建立自信。同時強調(diào)以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展。四、注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。想說的很多，但又不能一一表達�？傊�，要想給學生一碗水，自己就得有源源不斷的河水，不能滿足于現(xiàn)狀，邊教書邊學習，像這次國培就是很好的機會，專家精彩的點評、講座，同行們熱烈的、一針見血的評議都那么的有意思。而且我覺得，光靠死板的學習是不行的，還要善于總結、善于反思才能有進步。我感觸最深的內(nèi)容是：學習了《師德情懷與教育責任》中的《無悔的選擇》，通過北京市師德標兵、房山區(qū)優(yōu)秀青年教師、骨干班主任、房山區(qū)優(yōu)秀支教大學生李文鳳于201*年5月23日，面對人生重要選擇，是課程包括公共課、留在北京闖蕩，還是回家向湖南發(fā)展，作為專業(yè)課和校本研修課北京化工大學英語專業(yè)的大學生，她決定去課程學程。課程學習中您感觸深山里農(nóng)村小學支教的感人事跡，使我深受習的收獲最深的內(nèi)容有哪些？啟發(fā)。她說：“去就去山最多，李成最遠的并簡述您有哪些收獲。地方�！彼�就這樣來到了蒲洼中心小學，她帶的學生從“悄悄話”到出叛了第一本《春芽》，其中“在夜里聽著春芽破土的聲音，緩緩地，和著自己突突的心跳，仿佛一個聲音在喊著這就是希望，這就是春天”意味深長,使我感受頗多。小李老師在給學生的悄悄話回復中這樣寫道：“盡管并不是全部，也不可能是全部，只不過是你們童年往事中的冰山一角。但是，老師想用這樣的方式告訴孩子們，每個人的童年都是獨特而珍貴；美好而難忘的，老師羨慕你們正處在童年這樣美好的時光，衷心祝愿你們能快樂幸福”。讓我體會到小李老師對待學生的熱愛，為點燃幼苗心中永不滅的長燈而孜孜不倦。在本次培訓中您提我在培訓中，學習總時超過1900分鐘，交了哪些問題（包括答參與主題討論2次，發(fā)帖10余篇，回帖2次，疑區(qū)、論壇等）？請一發(fā)表文章1篇，日志1篇,學習回顧2篇，參一列出來。與學習撰寫隨堂筆記6篇，多次參加專家答您參與了哪幾次班疑并進行積極討論，按時閱讀各類簡報，觀級主題研討活動？請看專家視頻答疑8次，并按時完成校本研修答疑與列出這些交流研討活作業(yè)等學習任務。研討交流活動的主題。動的收獲通過參與視頻答疑通過研討和觀看專家視頻答疑使我認識活動、問題共研討活到，如何搞好小學數(shù)學教學，怎樣提高課堂動、班級主題研討活效益，轉化后進生的輔導工作等諸多問題。動，以及提問和查看答這對我今后的工作起到了推波助瀾的作用。疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。您是否參加了“V我看了《認識分數(shù)》、《小數(shù)的意義》、大賽”、案例大賽活《認識百分數(shù)》案例展示，給我印象最深的動？寫出您提交的作是《認識分數(shù)》案例展示，這些作品，設計大賽活品的名稱。您看了哪些圍繞學生為主體，教學體現(xiàn)合作、探究，值動的收獲展示的作品？哪些您得學習和借鑒。認為印象最深？是哪點打動了您？培訓初期，我的困惑是：國培學習對今培訓初期您提交的后的工作會不會起到促進作用，現(xiàn)在回想起最困惑最困惑的問題是什來，經(jīng)過這段時間的培訓，我積極參與學習，問題的解決么？現(xiàn)在您怎么看這關注專家視頻答疑，聽取專家課堂教學設計，情況個問題？不斷和各位同仁共同探討，學到了許多知識。我從心里感到受益匪淺。“五個一”：（1）（1）三年級數(shù)學《分數(shù)的初步認識》備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)（2）我用的方法有講故事導入創(chuàng)設情實容；（2）上一節(jié)課檢境，激發(fā)學生的興趣,調(diào)動學生積極參與性踐活動崗位校驗學習成果：（3）組等。與學習本實踐活動織一次集體聽課活動，（3）在學生合作、探究、自主學習方面反思給自己提出意見和建需要加強。議；（4）做一次課后（4）學生鞏固練習和重難點把握上需要反思，記錄實踐的過程改進。和結果；（5）聽一次（5）《分數(shù)的大小比較》課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實踐過程。通過上面的回顧和我覺得這樣的培訓最好是讓我們山區(qū)的總結，您認為本次網(wǎng)絡廣大教師多到精彩的大城市參加觀摩學習，研修后，您還有哪些教這樣效果會更加明顯。學習反育教學問題沒有解思決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？

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網(wǎng)絡研修學習總結

在網(wǎng)上培訓學習中，我聆聽了各位專家、教授的專題報告，使我對初中新課改有了更深的認識，也意識到新課改的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)�來外面廣闊天地的一束燦爛的陽光。我又一次深切的感受了課改的精髓，對課改有了更深的體會。其中，還有很多專業(yè)老師的精彩講課，通過這段時間的網(wǎng)上學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將網(wǎng)絡研修學習作如下總結：

一、網(wǎng)絡研修使我轉變了思想，更新了觀念。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊。“穿新鞋，走老路”。“越來越不會教了”。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說表揚學生，通過學習培訓使我真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉變。

二、網(wǎng)絡研修，使我得到深刻的感悟。

網(wǎng)絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地，使我掌握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家，學員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點評，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座，每一專題的各個觀點及案例，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。培訓中，我還閱讀了大量的先進材料和記錄了一些先進的理論與方法，并把這些科學的理論與方法應用于教學實踐中，取得了較好的教學效果。培訓學習不但學有所獲，更重要的是做到了學有所用。

三、立足課堂，在實踐中提升了自身價值

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。

四、研修提升了我的業(yè)務素質(zhì)，提高了課堂教學效果。通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結合，形成多層次的教學設計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學習，獲取經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學。

五、改變工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科、各年級的教學有機融合，互助促進。

除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學亦如此。研修讓我看清楚了其中的差距，鞭策我不斷的努力。六、通過學習，學會了交流。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。而平時，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。，通過這次培訓提高，真是感受頗深，更顯終生學習的重要性。

學無止境，教海無涯。網(wǎng)絡研修給我的影響深遠。在今后的教學工作中，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索，向著教育的理想境界燦然前行。

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