201*高撐中心學校校本教研總結

201*年高撐中心校校本教研工作總結

為了落實素質教育精神，深入開展新課程改革，解決課改中的實際問題，探索實施新課標的教育教學方法，培養(yǎng)教師的教研意識和能力，營造我鄉(xiāng)濃厚的教研氛圍，提高各校教育教學質量，在上級教育部門的正確領導、關心和指導下，在全體教職員工的支持、幫助、合作下，立足實際，加強校本教研的力度，扎扎實實開展教研活動，圓滿地完成了本年度的校本教研工作計劃，主要工作如下：

一、加強研究，注重實效，提高課堂效益和教學質量1、注重常規(guī)工作管理

針對當前的課改理念，探索適合學生的教學方法，離不開常規(guī)教學。我中心校要求各校全力抓好教師的教學常規(guī)工作，認真落實備課、上課、作業(yè)、輔導等環(huán)節(jié)，學校每月查一次，中心校一期查三次，并不定期抽查。這些工作地落實，促進教師不僅面向全體學生，而且培養(yǎng)了學生的能力，確保各校教育教學工作的正常開展。

(1)備課要認真。要體現(xiàn)自己的個性，避免抄襲。在教案中，教學目標要明確、集中，教學環(huán)節(jié)簡單實用，教學重點鮮明突出，能體現(xiàn)本節(jié)課重難點的突出和突破方法，及師生互動的過程。

(2)上課要認真執(zhí)行教學計劃，上好每一堂課。課堂上要體現(xiàn)新理念，教給學生學習的方法和技巧，鼓勵學生大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的問題意識、探究精神和科學態(tài)度。針對上課情況，

認真寫好課后反思，每位教師保證每個月至少有4-5篇質量較高的反思，為當一名反思型教師積累素材。

(3)作業(yè)。教師必須按時收作業(yè)，及時批改作業(yè)。錯題要及時糾正，典型錯題教師要做記錄，以使在全班訂正。語文作業(yè)中的作文批改要認真、規(guī)范，評語要有針對性、啟發(fā)性、鼓勵性、大作文要有面批。各校還應對語、數(shù)常規(guī)作業(yè)統(tǒng)一規(guī)定，盡量開放圖書室，啟動借閱制度。

2、加強青年教師的業(yè)務培訓。

我校繼續(xù)積極開展青年教師的業(yè)務培訓，對05-11年招進的蔣蓓蕾、劉紅梅、唐娜、李秀涵、王偉、周艷容、陳麗舫、蔡飛、林彰華、李飛、李靚、莫劉婷等教師進行了師德、課堂教學，作業(yè)批閱，學生思想工作等方面培訓、指導；也注重對代課教師進行業(yè)務培訓，中心校組織了一次全鄉(xiāng)性的對代課教師業(yè)務培訓活動。通過培訓、指導，我校的青年教師與代課教師在課堂教學中都取得了較好的成績。

3、積極開展教師教育信息技術培訓。

為了提高青、中年教師的教育信息技術的水平，我校積極開展教師教育信息技術培訓活動。通過培訓，參加培訓的教師都能掌握培訓過的內容，并在教學活動中加以運用。

二、扎實開展五個教研日活動，努力提高研究實效1、加強教師培訓，中心校年初制訂了教師培訓計劃，也要求各校制訂師訓工作計劃。利用五個教研日中的集體研讀以及學�，F(xiàn)有的設備組織教師集體觀摩教學錄像和教學講座，要求學校教導室進行教學講評和講座。對從事新課改的教師，本

著“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則，嚴格把關，對他們考核評定，視成績確定是否擔任課改教師。

2、認真落實課堂模式轉變活動，做到人力、物力、財力的保障，學校集中力量做好試點班級的管理工作。

3、集體備課已逐步規(guī)范化。每周一的集體備課教研日，各校由語、數(shù)教研組分別負責，由上觀摩課的教師提出上課內容，本人先說設計思路，然后大家討論，獻計獻策，確定教學目標，找準重難點，尋求最好的教學方法，最后該教師整理，準備第二天上觀摩課。這樣長期堅持下來，教師的教學水平提高比較快，尤其是高撐學校堅持得好。那些青年教師進步更快。

4、集體觀摩蔚然成風。

各校每周三的集體觀摩，由學校教導室統(tǒng)一安排，各教研組組織開展。聽完觀摩課，每位教師評課，發(fā)表自己的觀點和看法，上課的老師根據(jù)老師們的評課，揚長避短，提高自己的教學水平，豐富自己的教學經驗。通過這種活動的開展，老師之間的相互聽課，評課已蔚然成風，青年教師受益匪淺，更增強了全體教師的教研意識和能力。

5、教師練功、研讀能自覺開展。

為了提高自身素質，提高業(yè)務水平，各校教師通過近幾年的“五個教研日”活動的開展，現(xiàn)在教師練功與研讀活動都能自覺開展，形成了日常常規(guī)活動。

三、取得的成績

在今年的教學比武中，蔣蓓蕾、唐娜、李飛、李靚等老師在區(qū)、市各類教學比武中獲獎。在教學論文評比中，教師撰寫

的論文獲省級獎有6篇，市級獎有15篇。輔導學生參加三十二屆科技創(chuàng)新大賽中，在區(qū)、市中獲十幾項獎

四、存在的問題

1、學校設施落后，資金短缺。

2、有些教師思想認識不夠，校本教研流于形式，缺乏鉆勁。

3、部分教師教育信息技術在教學中使用不夠�？傊�，校本教研為學校提高教育科研整體水平和促進青年教師快速成長等方面提供了有效的載體，促使我中心校校本教研工作向務實、高效、創(chuàng)新的方向不斷發(fā)展。

高撐中心校201*年12月16日

擴展閱讀：校本教研工作總結201*-201*上

婁煩二中201*201*第一學期

校本教研工作總結

本學期，我校教研室在教育局的領導下，緊緊圍繞學校工作重點、工作目標和教研室工作計劃，立足于太原市“343”新課堂教學模式的構建，進一步落實了“123全全教研行動”計劃，強化學習，深化研究，精心謀劃，嚴密組織，創(chuàng)新工作，取得了顯著成績。概括起來主要有以下幾個方面。

一、強化規(guī)范，狠抓細節(jié)，提升教學管理水平。

根據(jù)我校校長會上提出的全程管理、全員管理、全方位管理的“三全”管理機制和精心育人、精細管理、打造精致品牌的“三精”管理要求，立足科室職能，嚴抓教研教學常規(guī)管理。

1、明確管理的規(guī)范與要求。

根據(jù)《婁煩二中教師績效考核試行辦法》，修改完善了《婁煩二中學校本教研工作評價辦法》，從校本教研、課程實施、師徒幫扶、教師培訓等幾個大的方面，搭建了評價我校教師教研工作的基本框架；修訂完善了《婁煩二中校本教研與管理規(guī)范實施細則》，對教師教學與研究、課堂教學模式進行了規(guī)范與要求，有力促進了學校管理的規(guī)范化。

2、突出學期初的管理，力求起好步。

遵循學期教學的基本規(guī)律，每學期初，都以現(xiàn)場或會議的形式，召開由校長和業(yè)務校長、教研室主任參加的學期教研工作例會，主要是總結上學期工作，交流新學期工作計劃，部署教研室新學期的教研活動要點及安排，教學研究活動有條不紊的進行。本學期開學不久，根據(jù)教育局的工作安排，對開學初的教育教學常規(guī)落實情況（包括領導干部教研情況、教研組活動、教導處（級部）教學常規(guī)檢查情況、起始年級銜接教育情況等）進行了專項督查，并就督查情況進行了專題通報。

3、突出學期的過程管理，創(chuàng)新教學視導的形式，力求走好路。本學年，按照校教研室工作計劃的安排，分別在11月份和12月份進行了兩次全面的教學視導和“課堂教學四步規(guī)程”專題視導。采取觀課、問卷、測試、議課、統(tǒng)計分析等形式，對各學科的課堂教學、教研常規(guī)、校本教研活動等資料認真統(tǒng)計分析、歸類，通過視導紀實的形式，采取書面反饋與口頭反饋相結合的形式，就視導的基本情況、課堂教學和教研特色、存在的主要問題及今后的整改建議進行了系統(tǒng)詳實的總結與反饋。視導結束后，召開了視導總結專題交流會，同時，各備課組就校教研室提出的亮點工作進行了梳理，就校教研室提出的問題與建議進行了研究，制定整改措施，并提交了書面材料。對學校的教學工作發(fā)揮了較好的促進作用，提升了素質教育實施水平。

4、強化質量管理，突出教學質量的過程性監(jiān)測，力求結好果。為提高初三教師的復習技能，組織初三各學科骨干教師和兼職教研員進行了復習策略的研討，命題技術和方法專題培訓；組織部分

骨干教師編寫了九年級使用的單元測試題和月考測評題，完善了教學檢測環(huán)節(jié)，提高了監(jiān)測效能；組織各備課組長再次研討《課堂教學四環(huán)節(jié)教學規(guī)程》，繼續(xù)深化集體備課，使集體備課成為我校校本教研的一大亮點。在今年舉行“為學杯”征文大賽和《今日婁煩》投稿活動中，我校有60余名學生獲獎。

二、傳承發(fā)展，嫁接創(chuàng)新，深化校本研究工作。

一學期來，我校在堅持多形式的課例研究、主題論壇、小課題研究、骨干教師培養(yǎng)、學科建設、教研組建設等有效做法的基礎上，重點又抓了一下幾個方面。

1、創(chuàng)新集體備課的形式，放大集體備課的外延。

立足我校實際情況，組織各備課組長進行集體備課。通過“教師主備學科教研會研討個人修改完善課堂教學實踐”的基本流程，開展“教學案一體化”的集體備課活動，編制統(tǒng)一的教案，所有任課教師共同參考使用。為下一輪教師備課提供了鮮活的案例，構筑了較高的起點。實現(xiàn)了教師站在新的高點上備課，循環(huán)修改使用，螺旋式上升，智慧共享，資源共用。

2、強化校骨干教師的輻射作用。

我校擁有全縣最為雄厚的優(yōu)秀教師資源，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶輻射作用，不但能促進我校教師隊伍的建設，而且對全縣的教育教學也有巨大的促進作用。所以我校骨干教師的輻射立足“三個結合”，即“學科骨干教師間的自主交流相結合”，“骨干教師培養(yǎng)與

學科教研統(tǒng)一活動相結合”；“骨干教師與青年教師培養(yǎng)活動相結合”，扎實有效的開展了系列教研活動，是我校近幾年涌現(xiàn)出一大批縣市教學能手。

3、校本教研的建設與開發(fā)成效顯著。

本學期，我校對校本教研課題《婁煩二中課堂教學四步規(guī)程》做了階段性總結、上報，集中反映了我校課堂教學的新成果、新方向。反思沉淀，認真總結梳理近幾年開展校本研究工作的成功經驗，形成的“創(chuàng)新校本研究文化，提升素質教育質量”的新局面。

三、挖掘特色，提升學校發(fā)展品位。

一學期來，通過課堂教學視導、“聯(lián)盟校”活動校等多種途徑，加大婁煩鎮(zhèn)中學的重點培植力度，取得顯著成績。以內涵發(fā)展、質量提升為目標，以開展“辦學生滿意的學�！敝黝}活動為抓手，進一步強化質量意識，創(chuàng)新教學管理，深化教學研究，優(yōu)化隊伍素質，提升育人水平，強力推進素質教育質量效益雙高工程，推動我校教育教學持續(xù)快速健康發(fā)展。

四、搭建平臺，多措并舉，壯大骨干教師隊伍。

建立了縣教育局兼職教研員和校教研室教研員、備課組長聯(lián)系校制度。我校共有縣教育局兼職教研員10名，備課組長15名。在擇優(yōu)推薦上級業(yè)務部門舉辦的評選活動中，取得優(yōu)異成績。有13人次獲婁煩縣優(yōu)質課獎，有2人次分別獲婁煩縣教育質量優(yōu)質獎。這些都彰顯了我校教研員隊伍的良好素質。

五、服從重點，聽從安排，積極參加局組織的重大活動。

1、積極參加重點專項活動。

根據(jù)省市的統(tǒng)一安排，參與高標準化學校驗收工作，修正、補充、完善了校本教研資料，參與或組織了暑期工作落實情況專題調研學期初教學常規(guī)落實情況專題調研等活動，并取得了圓滿成功。

2、積極參與了教育局組織的政治學習活動。

根據(jù)領導要求，認真學習領導講話和上級有關文件，落實有關精神，積極參加政治學習，扎實開展作風建設活動和“繼續(xù)教育”活動，大力推進學習型學校建設，加強政治學習和業(yè)務學習，嚴格落實上下班規(guī)定、請假外出制度，提高了團隊素質和工作效能。

五、存在的問題：

在深入開展各項教學教研活動過程中，發(fā)現(xiàn)了一些不足。

1.個別教師課改意識不夠、知識儲備不足；缺少創(chuàng)新精神。2.部分教師缺乏課堂實際操作能力，課堂教學不能較好體現(xiàn)出實效性。

改進建議：

1.繼續(xù)加強對教師的新課改的培訓，引領教師向學科深度挖掘。2.各校應繼續(xù)加強校本培訓，有計劃、有針對性、有目的、多輪次的培訓。

中學教研室的工作任重而道遠，我們將在原有成績的基礎上，進一步總結經驗，團結合作，與時俱進，努力工作，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展做出更突出的貢獻。

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