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201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版

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201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名省(市)所在單位任教學(xué)科語(yǔ)文任教學(xué)段小學(xué)一年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;(1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”(3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、(4)完成本研修總結(jié)回復(fù)、評(píng)論)(1)提交課程學(xué)習(xí)筆記;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)參加班級(jí)主題研討活動(dòng)無(wú)(1)參加“V大賽”活動(dòng);(2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。(無(wú)字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可)研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí),使我學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)思想,聽到了許多美麗的教育故事,同時(shí)也是我認(rèn)識(shí)到了自己的不足。作為一個(gè)教育工作者,我們不能只滿足于現(xiàn)有水平,課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課國(guó)家在發(fā)展,我們的教育事業(yè)也在發(fā)展,所以我們的思想,能力以及我們的專業(yè)水平程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并必須隨之不斷改變與提高。通過(guò)培訓(xùn)讓我知道如何更好的教育學(xué)生,他們快樂(lè)幸福的簡(jiǎn)述您有哪些收獲。學(xué)習(xí)與生活是我們每一個(gè)教師應(yīng)盡的責(zé)任。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。我提交問(wèn)題有:1、如何更好的激發(fā)小學(xué)一年級(jí)孩子的識(shí)字興趣,從而提高識(shí)字效率?2、如何更有效的進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)?3、怎樣設(shè)計(jì)出符合新課程理念的課?我參與的班級(jí)論壇活動(dòng)主題:1、研討主題為“多媒體如何運(yùn)用到課堂教學(xué)中”2、是否應(yīng)該把“應(yīng)用多媒體”作為評(píng)價(jià)一節(jié)課好壞的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)?3、語(yǔ)文教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是把學(xué)生的能力培養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)的提高放在第一位,還是把應(yīng)試教育放在第一位?4、語(yǔ)文課究竟應(yīng)該訓(xùn)練什么,怎樣進(jìn)行訓(xùn)練?5、課堂教學(xué)過(guò)程中如何促進(jìn)師生互動(dòng)交流?6、探討作文批改的好方法7、課堂教學(xué)中的多媒體運(yùn)用8、如何有效引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)9、談多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的有效運(yùn)用10、如何解決“工學(xué)矛盾”?通過(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活我覺(jué)得通過(guò)答疑活動(dòng),不但可以解決我們?cè)谂嘤?xùn)中遇到的疑難問(wèn)題,同時(shí)還能使動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),開闊視野。區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡(jiǎn)述。1.(是否參加,列出名稱)沒(méi)有參加您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的V大賽作品:蹲下身來(lái)看孩子案例大賽作品:如何教育厭學(xué)的孩子作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.(簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由)您?要和孩子交朋友,了解他們的內(nèi)心世界,你會(huì)得到意想不到的收獲。蹲下身子看孩子,真誠(chéng)的愛(ài)學(xué)生,民主的對(duì)待學(xué)生,我們的教育才會(huì)有光彩。這種觀點(diǎn)讓我十分感動(dòng)。大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?國(guó)培遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)在很大程度上確實(shí)豐富了并方便了我們農(nóng)村教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的空間,但苦于家庭和工作太忙,開始的時(shí)候時(shí)間上有點(diǎn)跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,而且學(xué)習(xí)上理論的東西感覺(jué)我們實(shí)踐操作的時(shí)候瓶頸很多很雜,一時(shí)難以細(xì)說(shuō),感覺(jué)主要是自身的基本功還有待于進(jìn)一步提高,也希望以后有更多的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(1)(請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《8難忘的一天》(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)1、恰當(dāng)合理的使用多媒體進(jìn)行教學(xué);2、語(yǔ)文教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā),“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;以提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)為主要目標(biāo)。(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次(3)(聽課的老師提出了哪些意見或建議?)(列出兩個(gè)即可)集體聽課活動(dòng),給自己提出意見和建議;(4)1、建議教師少一些詞句分析,多給學(xué)生一些朗讀的機(jī)會(huì)做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;(5)2、教師已經(jīng)知道學(xué)生預(yù)習(xí)充分,已經(jīng)能熟練讀出“會(huì)認(rèn)字”,課堂上,在認(rèn)字聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。這個(gè)環(huán)節(jié)一帶而過(guò),建議重點(diǎn)放在指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)句,段的理解感悟上。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位(4)(這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)?)校本實(shí)踐過(guò)程。學(xué)生的學(xué)習(xí),可以由文本的領(lǐng)悟延伸到文本之外的拓展,為學(xué)生創(chuàng)建了一個(gè)課外積累的平臺(tái)。(5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文課堂觀察記錄與分析《8難忘的一天》學(xué)習(xí)反思通過(guò)上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決?請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題?通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng),我更加深刻地認(rèn)識(shí)到要當(dāng)一名現(xiàn)代的好老師是一件非常不容易的事。如果沒(méi)有新課程的先進(jìn)教育理論沒(méi)法教,沒(méi)有扎實(shí)深厚的知識(shí)功底沒(méi)法教,沒(méi)有勤鉆研、善反思和在實(shí)踐中不斷總結(jié)的進(jìn)取精神,絕對(duì)教不好。因此在校本研修實(shí)踐中,我們必須更新觀念,勤學(xué)理論,不斷地敢于否定自我,推陳出新,進(jìn)行再創(chuàng)造再探索。伴隨新課改的進(jìn)程,越是開放式的教學(xué)就越需要我們的精心設(shè)計(jì),就越需要我們具有敏銳的觀察力、較強(qiáng)的調(diào)控能力和教育機(jī)智。學(xué)校的各項(xiàng)讀書活動(dòng)、老師們的輔導(dǎo)報(bào)告,遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修等等,讓我感覺(jué)自己的理論水平和教學(xué)觀念有了很大進(jìn)步,我在與各種教育改革的理論、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中反思自己的理念,反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐,將讀與思,讀與教,讀與研等結(jié)合起來(lái)。這樣實(shí)踐也就有了方向,有了信心,有了力量,就能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的神奇。我認(rèn)為教師要在四備上下功夫:一備教材即對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行深加工,根據(jù)教學(xué)需要,結(jié)合新老教材適當(dāng)增補(bǔ)內(nèi)容以更好地達(dá)成三維目標(biāo)。二備學(xué)生充分考慮學(xué)生的興趣和愛(ài)好、心理特點(diǎn)等,便于師生交流;特別考慮一些對(duì)語(yǔ)文學(xué)科不感興趣的學(xué)生,引導(dǎo)他們積極參與。三備問(wèn)題從一些語(yǔ)文現(xiàn)象及事物關(guān)聯(lián)上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并精心設(shè)置疑問(wèn),激發(fā)學(xué)生探索、思考、歸納、小結(jié);設(shè)置疑問(wèn)的時(shí)候,要切合實(shí)際,從簡(jiǎn)到繁,從易到難,層層推進(jìn),步步提高。四備教法教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動(dòng)參與,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、探究式地學(xué)習(xí),給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。在本次研修中,我也碰到一些問(wèn)題:一是如何擠出時(shí)間參加網(wǎng)上學(xué)習(xí),接受專家的指導(dǎo)。我想這是大家都需面對(duì)的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在職一線教師,大多有了自己的家庭,白天在學(xué)校盡職盡責(zé)的教書育人,晚間回到家還有繁重的家務(wù),堅(jiān)持網(wǎng)上的學(xué)習(xí)的確很不容易。相對(duì)而言,我年輕,在時(shí)間方面有優(yōu)勢(shì),在注冊(cè)之初就為自己制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)兩小時(shí),堅(jiān)持記好筆記,收集課程內(nèi)容相關(guān)資料;同時(shí)著手為自己研修主題的撰寫做好知識(shí)、理論、素材的準(zhǔn)備。二是如何解決好工作與學(xué)習(xí)的矛盾。我是一名語(yǔ)文教師兼班主任,經(jīng)常經(jīng)常不能平衡好班務(wù)和教學(xué)之間的關(guān)系,既要備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)差生,又要完成學(xué)校布置給班主任的各項(xiàng)工作,做好班級(jí)管理工作。所以,很多時(shí)候覺(jué)得自己分身乏術(shù)、力不從心,以致手忙腳亂、焦頭爛額。而這次研修是提高自己業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力的一個(gè)平臺(tái)。對(duì)我這樣經(jīng)驗(yàn)不足的語(yǔ)文教師和班主任來(lái)說(shuō)幾乎是雪中送炭。所以,我覺(jué)得這次研修是有效的。在這次研修的幫助之下,我們會(huì)更好、更快地成長(zhǎng)起來(lái)。訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對(duì)我們非常重要,

請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們:感謝國(guó)培,一路走來(lái)受益匪淺。希望以后每年有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí),也希望1、學(xué)過(guò)的課程及相關(guān)資料可以在我們自己的學(xué)習(xí)主頁(yè)或?qū)W習(xí)賬號(hào)上保留,以便于我們以后可以更方便的重溫這些課程。2、以后的課程中希望看到更多的來(lái)自一線的優(yōu)秀教師專家的課程實(shí)錄和教學(xué)、教育視頻。

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人郭利華信息。ㄊ校┖颖笔『愂写竺h北馬頭中學(xué)所在單位初中英語(yǔ)任教學(xué)科七年級(jí)任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求,檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容!(不需填寫)研修考核自檢學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)(1)課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘;(2)完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題;(3)閱讀所有簡(jiǎn)報(bào);(4)完成本研修總結(jié)(1)提交課程學(xué)習(xí)筆記;(2)提交研修日志;(3)提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類(1)觀看所有視頻答疑(共8場(chǎng));(2)發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)(包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問(wèn)題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論)完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)(“五個(gè)一”)(1)參加“V大賽”活動(dòng);(2)參加“成功案例大分享”活動(dòng)無(wú)本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié),通過(guò)多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問(wèn)題解決,著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過(guò)程,真實(shí)記錄您的收獲。(無(wú)字?jǐn)?shù)要求,簡(jiǎn)述即可)在本次的國(guó)培學(xué)習(xí)中,讓我感觸最深的內(nèi)容分別有公共課、專業(yè)課、校本研修等這幾門課程。在公共課程中的師德與情懷中《無(wú)悔的選擇》里的李文鳳老師放棄在北京城闖蕩的機(jī)會(huì),而是自愿來(lái)到北京房山區(qū)離城最偏遠(yuǎn)的學(xué)校支教。她的教學(xué)方法新穎,特別是她讓學(xué)生每天寫的一句悄悄話給了我很大的啟發(fā);她對(duì)學(xué)生的愛(ài)就像父母課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課對(duì)自己孩子的愛(ài),班里的一個(gè)學(xué)生家庭困難,而且在一次上課中她發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的眼程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些?并睛有毛病,李文鳳老師就自己出錢帶這個(gè)學(xué)生去檢查醫(yī)治,李老師培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)簡(jiǎn)述您有哪些收獲。慣用自己的錢買來(lái)一些書讓學(xué)生們讀。在生活上,李文鳳老師從不買高檔化妝品、不買漂亮衣服,回家都是買站票或硬臥。這些正是我們一代年輕人需要學(xué)習(xí)的,這種精神正是艱苦樸素的詮釋,應(yīng)該大力弘揚(yáng);《為藏區(qū)孩子打開一扇窗》里的宋玉剛為了藏區(qū)的孩子付出的是我們無(wú)法想象的艱辛,在我們身邊像他們這樣的老師不是很多研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲了,很多年輕的老師在我們這里成長(zhǎng)起來(lái)后就飛走了。希望我們農(nóng)村有很多像李文鳳、宋玉剛這樣的老師扎根最基層的一線,到那時(shí)我們的孩子就真的與城里的孩子差距縮小了,農(nóng)村教育才會(huì)大有希望!要想拉近城鄉(xiāng)差距,學(xué)校的硬件也應(yīng)該與城里的學(xué)?待R,重視現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和使用。本次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)使我開闊了眼界,豐富了知識(shí),結(jié)識(shí)了許多良師益友,感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí),使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任,樹立了科學(xué)的教育觀。實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”,更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中,我們不再只是課程的執(zhí)行者,而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者,是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者,改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。我們要給學(xué)生一碗水,不能滿足于自己的一桶水,更要成為“長(zhǎng)流水”,長(zhǎng)流常新,永無(wú)止境,具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。通過(guò)網(wǎng)絡(luò),無(wú)論在何時(shí)何地我們都可輕松地學(xué)習(xí),參與網(wǎng)絡(luò)評(píng)論給我們?cè)鎏砹嗽S多樂(lè)趣,上面不但可以學(xué)到很多知識(shí),同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問(wèn)題(包括答疑區(qū)、論壇等)?請(qǐng)一一列出來(lái)。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)?請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。如何做到課堂高效?如何有效開展課堂演示分組教學(xué)?如何促使學(xué)生有效記單詞?對(duì)于英語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)方法更新如何做到提高和升級(jí)?平時(shí)教學(xué)中如何將英語(yǔ)的知識(shí)歸納、整理、總結(jié)?答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在研修的網(wǎng)絡(luò)上,通過(guò)專家答疑中,我將自己在實(shí)際教學(xué)中的困惑向?qū)<姨岢觯行┩ㄟ^(guò)參與視頻答疑活動(dòng)、問(wèn)題共研討活得到了答復(fù);在線研討中,使我們可以借助網(wǎng)絡(luò)和專家、同行對(duì)話、交流。專家們淵動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng),以及提問(wèn)和查看答疑博的學(xué)識(shí)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見解,使我們受益匪淺。通過(guò)專題討論,我們對(duì)區(qū)的內(nèi)容等,您有何收獲?請(qǐng)簡(jiǎn)述。諸多問(wèn)題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻,也較以前有了更系統(tǒng)的理解,對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的幫助。還有很多同行中肯的評(píng)論給了我很大的信心。1.(是否參加,列出名稱)您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)?寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的2.(列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱,各一個(gè))作品?哪些您認(rèn)為印象最深?是哪點(diǎn)打動(dòng)了您?3.(簡(jiǎn)單說(shuō)出打動(dòng)您的理由)大賽活動(dòng)的收獲最困惑問(wèn)題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問(wèn)題是什么?現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問(wèn)題?對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)的教學(xué)方法如何做到提高和升級(jí)?教學(xué)方法要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是:授人以魚不是授人以魚。(1)(請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。)Unit6I’mwatchingTV“五個(gè)一”:(1)備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容;(2)上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果:(3)組織一次集體聽課活動(dòng),給自己提出意見和建議;(4)做一次課后反思,記錄實(shí)踐的過(guò)程和結(jié)果;(5)聽一次課,用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過(guò)程。(2)(這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法?)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè),學(xué)生思維的啟發(fā)和引導(dǎo),知識(shí)概念掌握后的應(yīng)用與展示。(3)(聽課的老師提出了哪些意見或建議?)(列出兩個(gè)即可)教學(xué)基本扎實(shí)有效。做到師生互動(dòng),以學(xué)生為主體。(4)(這節(jié)課您覺(jué)得哪里可以再改進(jìn)?)教學(xué)方法和教學(xué)效果。(5)(寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。)課堂觀察記錄與分析通過(guò)認(rèn)真聆聽專題講座,我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),事先都要周密考慮,精心設(shè)計(jì),教師只有對(duì)教材內(nèi)容,教學(xué)對(duì)象,教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸,才能把課講得妙趣橫生,引人入勝。使我學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,我在上課前根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際情況,通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課,同時(shí)加大學(xué)生預(yù)習(xí)的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題,然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合,形成多層次的教學(xué)設(shè)計(jì),突出課實(shí)效性、針對(duì)性,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)反思通過(guò)上面的回顧和總結(jié),您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后,您還有哪些教育教學(xué)問(wèn)題沒(méi)有解決?請(qǐng)您詳細(xì)列出來(lái)。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問(wèn)題?下來(lái),我結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還要寫出教學(xué)心得,用以反思自己的教學(xué),然后充分發(fā)揮教研組的作用,結(jié)合課堂上的每一細(xì)節(jié)和同事們的交流,升華為經(jīng)驗(yàn)理論。訓(xùn)后研修提醒:“培訓(xùn)有終點(diǎn),學(xué)習(xí)無(wú)止境”,本期項(xiàng)目雖已接近尾聲,但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng),課程可重復(fù)學(xué)習(xí),論壇依舊開放,專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問(wèn)題,平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與!希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)!希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣!

感謝有您:培訓(xùn)一路走來(lái),感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求,您的意見和建議對(duì)我們非常重要,

請(qǐng)您寫下來(lái)告知我們:能不能將同學(xué)們的名字設(shè)為超鏈接,點(diǎn)名字就可打開他們的主頁(yè),便于我們學(xué)習(xí)交流!我們的時(shí)間有點(diǎn)緊張,課程不要

安排太多;適當(dāng)?shù)亩喟才乓恍┮痪教師幫我們解決在教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

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