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八年級二班班主任工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 20:46:53 | 移動端:八年級二班班主任工作總結(jié)

八年級二班班主任工作總結(jié)

期中班主任工作總結(jié)

八.二

一.半期工作總結(jié)

從本學(xué)期開校到現(xiàn)在已經(jīng)3個月了。首先感謝年級領(lǐng)導(dǎo)對我班務(wù)工作的指導(dǎo),感謝各位科任老師

對我工作支持和鼎立幫助。我代表我班49學(xué)生感謝各位老師,F(xiàn)將班務(wù)工作總結(jié)如下:

1.加強班干部培訓(xùn)。一個班有幾十名學(xué)生,個人的思想素質(zhì)、成績各有關(guān)的不同。要把他們組織起來,形成一個強有力的班集體。良好的班風(fēng),單靠班主任一個人是不夠的,這就需要班干部的鼎力支持,需要班干部培養(yǎng)成班主任的得力助手,協(xié)助做好班的各項工作,使班干部成為老師和學(xué)生溝通的橋梁。成為班集體的骨干力量。

選,這就是選人,著重培養(yǎng)班干部的競爭口才、競爭意識以及活動能力。

樹,就是樹立威信,著重培養(yǎng)班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)能力,一個人德高望重,威嚴(yán)高,人們自認(rèn)信任他,聽從她的話,同樣,一個班干部如果威信高,同學(xué)們便會聽從她的意見,聽從她的指揮,他的工作便能順利進(jìn)行。每一次活動,我首先提出大體意見,再有班委會成員去討論活動的每一項環(huán)節(jié),由班干部來組織開展活動,發(fā)揮班干部的主觀能動作用,使他們對班中的現(xiàn)象敢管、敢提、能管,并以自身的良好形象去影響和帶動周圍同學(xué)。

放,就是樹立威信,著重培養(yǎng)班干部的獨立能力、協(xié)調(diào)能力以及創(chuàng)造性思維能力。在班級管理中,我主張班干部各司其職,各負(fù)其責(zé),又要通力協(xié)作。因此,我要求班干部放開手腳,勇于創(chuàng)新,大膽管理,把大權(quán)下放到班干部手中,有班干部自己來組織開展各項班級工作,開展集體活動,充分發(fā)揮學(xué)生干部的能動作用,發(fā)動他們創(chuàng)辦墻報,表揚先進(jìn),宣傳班干部的好人好事,批評不良現(xiàn)象和不良傾向,樹立正確的言論導(dǎo)向,通過各種活動,班干部們的膽量大了,信心大了,組織領(lǐng)導(dǎo)能力有了很大的提高。

鼓和導(dǎo),鼓是鼓勵,著重培養(yǎng)班干部的意志力和積極性;導(dǎo)就是指導(dǎo)和引導(dǎo),著重培養(yǎng)班干部良好的工作作風(fēng)和思想作風(fēng)

班干部在工作中,難免會遇到一些挫折和困難,或受到一些誤解,受到一些諷刺、挖苦的話語。這時班主任就要及時地找他談心,肯定他的工作成績、能力,解開她心中的煩惱,多鼓勵,給她勇氣,激發(fā)他戰(zhàn)勝困難的勇氣,鼓舞他的斗志,是他的意志力在工作中得到鍛煉。引導(dǎo)班干部如何和同學(xué)相處,如何去關(guān)心同學(xué),了解同學(xué)們的思想狀態(tài),解決班干部的后顧之憂。指導(dǎo)班干部做好日常管理工作;顒忧爸贫ê没顒佑媱,活動中嚴(yán)密組織,活動后及時總結(jié),使他們學(xué)會如何組織活動,是同學(xué)間形成一種平等、互助、團結(jié)關(guān)系,保證良好班風(fēng)的形成,增強班干部的榮譽感和責(zé)任感。

班干部的培養(yǎng)是多方面的,也不是孤立地進(jìn)行的,而是相輔形成,相互聯(lián)系的。我們只有抓好班委會的建設(shè),才能抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng),提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2.強抓自習(xí)課的紀(jì)律

首先讓全體師生明白自習(xí)課意義非凡,上好自習(xí)課有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、有利于培養(yǎng)班級良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、有利于師生交流,以便教師及時調(diào)整教學(xué)行為。其次對學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo),增強其自習(xí)課上學(xué)習(xí)的自控能力;學(xué)習(xí)方法上要加強指導(dǎo),學(xué)生會學(xué)了才會自己學(xué);培養(yǎng)好的班級管理的隊伍,制訂紀(jì)律保證一個良好的大環(huán)境。為了提高學(xué)生自習(xí)課效率,學(xué)校提供了上好自習(xí)課的方法供學(xué)生參考:1、自習(xí)課應(yīng)制定切實可行的計劃,做到有的放矢;2、勤反思,善總結(jié);3、自習(xí)課上遇到困難,獨立思考、克服依賴心理;4、做到今日事今日畢,利用自習(xí)課搞好天天清,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成良性的循環(huán);5、有針對性地做好新課的預(yù)習(xí),有意識地培養(yǎng)自學(xué)能力;6、自習(xí)課需要高度自律精神和意識,做到“入靜、入定、入神、入情”!自習(xí)課是課堂的一種重要形態(tài),教室就是傳播知識福音的教堂。我們告誡學(xué)生:要告別三閑”(閑話、閑事、閑思),意沉丹田,全神貫注;“入靜、入定、入神、入情”!六根清凈,雜念盡消,心靜如水;從自習(xí)到自律,從自律到自主;修復(fù)讀書的欲望,校正不良的習(xí)慣,強化學(xué)習(xí)定力,優(yōu)化意志品質(zhì),是自習(xí)課堂的重要任務(wù)。“有什么樣的自習(xí),就有什么樣的學(xué)生”。學(xué)生之間的差距很大程度上都是自習(xí)課造成的。學(xué)會上自習(xí)吧,從自習(xí)走向成功!3.讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)競爭意識。幫助學(xué)生樹立一個合適的競爭對手

每個學(xué)生都希望自己比別人強。利用小學(xué)生這種心理,我在班級中開展了“我要比他強”的活動。學(xué)生往往選擇班級最優(yōu)秀的同學(xué)作為競爭的對手,但由于差距大,加之小學(xué)生自制力差,競爭往往是半途而廢。針對這種情況,我給他們提出兩條參考意見:競爭對手應(yīng)某一方面比你強;競爭對手與你的差距不要過大。這樣學(xué)生選擇的競爭對手就比較實際了。如我班有1名學(xué)生成績較差的學(xué)生,選擇了1名比他成績多5分左右的同學(xué)作為競爭對手,經(jīng)過一段時間的努力,首戰(zhàn)告捷,因此增強了自信心。我及時鼓勵了他,并啟發(fā)他尋找新的競爭對手,進(jìn)行新的一輪的競爭。另外,有3名女生成績接近,在班級處于中下水平,性格也都比較內(nèi)向。我和她們商量后,3人決定在全班公開競爭。經(jīng)過半學(xué)期的奮戰(zhàn),這3名同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步。其中1名在數(shù)學(xué)單元考試中,連續(xù)兩次得100分,并擔(dān)任了語文課代表。另外兩名同學(xué)不但學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,而且紅領(lǐng)巾服務(wù)崗工作也完成得非常出色,受到了老師、同學(xué)們的表揚。她們的性格也變得開朗多了。由于同學(xué)們選擇了合適的對手,成功的可能性大大增加,所以他們逐漸增強了自信心,樹立了不斷進(jìn)取、積極競爭的意識。

4.強化學(xué)生間團結(jié)互助。學(xué)習(xí)和生活各方面彼此相互幫組。建立學(xué)習(xí)小組,每組都有各科較為優(yōu)秀的學(xué)生作為各科的學(xué)習(xí)小組,讓其幫助其它同學(xué)。

二.后期工作安排

1注重高分學(xué)生的培養(yǎng)。主抓對象:趙春蘭,徐珊,楊晨曦,黃怡,龔靜。

2優(yōu)生的鞏固與培養(yǎng)。

3分層次召開學(xué)生聯(lián)系會及個別談心

4建立班級學(xué)習(xí)互幫機制。

5讓每位同學(xué)確定自己的期末考試目標(biāo)。制定出補習(xí)及復(fù)習(xí)計劃。

6繼續(xù)抓課堂及自習(xí)課的紀(jì)律。

7加強同科任老師的溝通。

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八年級二班班主任工作總結(jié)

回顧過去201*201*年下學(xué)期的班主任工作,在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。本學(xué)期,我擔(dān)任201*屆2班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)。但也存在一些問題和不足,為在今后的工作中進(jìn)一步發(fā)揚成績,克服不足,揚長避短,更好地指導(dǎo)今后的班級工作,F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下:(一)注意班干部的培養(yǎng)

進(jìn)入八年級以后,我班班干部換屆重新選舉,由學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

(二)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

針對我班個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行嚴(yán)格要求學(xué)生平時穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。為此,我先后開過多次主題班會,開展感恩教育,效果都很好。

4、加強對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。在考試中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次考試前的時機,采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析,對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心,為學(xué)生取得理想成績奠定基礎(chǔ)。

(三)積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)密切師生間的關(guān)系,發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當(dāng)作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免激化的矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,創(chuàng)造師生交流的機會和環(huán)境,以增進(jìn)師生情誼。

(四)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班級工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。(五)積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且可以加深與學(xué)生的感情交流。

總之,在這一個學(xué)期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但是成績只能說明過去,教無止境、學(xué)無止境,在新的一學(xué)期里,我將不斷地探索教育管理的方法,虛心向別人學(xué)習(xí),以便將自己的管理水平推向更高的層次

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