演武學校體藝2+1活動總結(jié)

演武學校體藝2+1活動工作總結(jié)

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我校按照學校的辦學方針，全面實施素質(zhì)教育，進一步推進學校素質(zhì)教育，活躍學生課余生活，培養(yǎng)學生健康的生活方式，一直將學生的課外文體活動作為學校工作的重點。我校積極響應上級關(guān)于開展學校體藝“2+1”活動的號召，迅速行動，積極推進“2+1”活動項目的開展�，F(xiàn)將我校課外文體2加1開展情況作如下總結(jié)：

一、文體活動規(guī)范完善，全員參與。

1、組織明確、制度完整、氛圍濃郁。

我校成立了以校長為組長的課外文體活動領(lǐng)導小組。教導組織實施、總務后勤保障、各部門通力協(xié)作。制定了《課外文體“2+1活動實施方案》、《課外文體“2+1活動”活動考核辦法》、《課外文體“2+1活動獎勵機制》等系列的規(guī)章制度。

2、認真實施，強化管理。

（1）開齊開足，上好音體美勞等技能學科。根據(jù)學校實際，確定了音、體、美、科學、品德與社會等學科的專職教師。學校日常隨時對教師技課開課情況進行檢查。

（2）主抓四項，突出特色。學校依據(jù)學校及教師的實際情況，主抓四項：短式網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、跳繩，學校重點選配指導老師。短式網(wǎng)球是我校“體藝2+1”活動中的傳統(tǒng)項目和重點項目。目的是想通過活動，強健學生的體魄，提高學生的身體協(xié)調(diào)性及反應能力等。為了在學生中全面扎實地開展活動，學校首先組織教師學習短式網(wǎng)球的基本技能及基本教學方法，通過短式網(wǎng)球隊的長期訓練，在學生充分運動的同時，更使學生掌握了這些技能。在每周的“體藝2+1”活動中，劃出兩節(jié)課時間用于短式網(wǎng)球訓練，同時結(jié)合體育課，由體育老師和班主任落實訓練。

（3）重點傾斜，備足器材。為了保證活動的順利開展，學校要求每個訓練隊的學生自備器具，做到人人有一塊乒乓拍、一根跳繩。每班人人有一條繩子。為了保證讓學生參加訓練、參加比賽，對于校隊學生訓練用的耗材基本上由學校投入購買。每次組織學生參加比賽的各種費用全部由學校負擔。

（4）規(guī)范時間，認真實施。為了保證每天一小時的活動時間以及活動的效果，學校規(guī)定，每周四、五下午第三節(jié)為“2+1”活動時間，雙周隔周安排一節(jié)羽毛球，一節(jié)跳繩；單周隔周一節(jié)寫字課。要求班主任、各組負責教師按時到位，不遲到，不缺席，認真組織活動，并將此項活動作為教師教育教學工作的一項重要內(nèi)容，作為教師評優(yōu)評先進的必備條件。

（5）加強檢查，保證效果。學校教導處每天對大課間和周四、五下午第三節(jié)活動課開課、指導等情況進行記載，對行動不積極者及時指導糾正。使課外文體活動開展形成制度化，規(guī)范化，有效的促進活動的健康發(fā)展，真正做到人人動手，全員參與。

3、系列活動豐富多彩，學生素質(zhì)逐步提高。

（1）學校積極開展各種群眾性的群體活動，推動2+1項目的順利進行。學校因地制宜，按照計劃開展小型多樣集體體藝比賽。如繪畫比賽、書法比賽、跳繩比賽、拔河比賽、七巧板比賽等許多學生喜愛的群體活動，使你一進入我校就能感覺到熱火朝天的群眾體育藝術(shù)活動。（2）“一年四節(jié)”形成慣例。一年中的“學校藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”“讀書節(jié)”“田徑運動會”活動，我校均有具體安排，在我校已成慣例。二、立足實際，形成特色

學校在狠抓課外文體“2+1”和陽光體育的同時，極力突顯學校特色。1、開展七巧科技活動，學校成立2個七巧板社團，在體藝2+1兩天時間里規(guī)定練習七巧板，進行專人指導，專門檢查落實。每學期開展形式多樣的七巧科技比賽。本學期的七巧板比賽在市、區(qū)獲獎。

2、開展武術(shù)進學校進社區(qū)活動，我校在校外武術(shù)教練的指導、幫助下，開展武術(shù)刀操練。

3、邀請專家到校舉行武術(shù)指導、消防安全講座與演練、海軍訓練隊列等培訓，培養(yǎng)學生健康的體魄，培養(yǎng)科技素質(zhì)，提高學校體育藝術(shù)教學的質(zhì)量。4、加強短式網(wǎng)球、乒乓球的傳統(tǒng)活動訓練力度，力求形成學校體育特色。5、抓好校隊建設，提升校隊實力

我校建立了校田徑隊、校乒乓球隊、校短式網(wǎng)球隊、校電子制作隊、校七巧板隊、校跳繩隊、武術(shù)隊讓他們代表學校參加各級各類比賽。校代表隊每天早上、中午和下午第三節(jié)安排訓練課，每次訓練40分鐘，根據(jù)比賽安排，增加節(jié)假日訓練時間。學校規(guī)定，凡是有學生在校隊的班主任，應服從學校的安排，及時督促隊員準時到指定地點參加培訓。6、抓好教練培訓，提高教練水平

輔導老師水平的高低，直接影響著學生的學習效果和學校特色的形成與鞏固。為了提高各級指導老師的業(yè)務水平，學校除了經(jīng)常性地組織教師跳繩比賽等，通過各種培訓使教師的本身素質(zhì)和指導能力大幅度提高。7、進行學生跳繩、寫字、誦讀等達標考核

學校陸續(xù)開展各類達標考核，為了有效地衡量學生跳繩、寫字、誦讀等水平，反映活動的實際成效，進行了學生跳繩、寫字、誦讀等達標考核。學校及時出臺各類達標考核方案，并加以實施。三、文體活動初見成績

在確保學生鍛煉時間，學生體質(zhì)增強的同時，學校也獲得了許多的榮譽。如：乒乓球、短式網(wǎng)球、七巧板、田徑運動會等都有較好成績。在這里不再具體細說。

在過去五年的里，在上級領(lǐng)導的大力支持以及全體師生共同努力下，我校在開展文體活動及創(chuàng)特色工作中取得了一些成績，但與上級領(lǐng)導的要求還有一定的距離，存在著很多不足：如專業(yè)教師人員不夠，還不能適應創(chuàng)造性開展活動的需要；校園配套設施不完善，主要是缺少操場和活動的器材，不能很好滿足學生的活動需要等等。但是，我們相信，有各級領(lǐng)導的熱情關(guān)心和幫助，我校的課外文體“2+1”活動一定會更上一層樓。

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學�！绑w藝2+1”工作總結(jié)

王溝希望小學201*.06

小學“體藝2+1”工作總結(jié)

學校嚴格執(zhí)行國家頒發(fā)的課程教學計劃，開齊開足體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等課程，小學1、2年級體育課每周4節(jié)，小學36年級體育課每周3節(jié)，小學音樂、美術(shù)課程均按要求開齊、開足。學校強化了課程意識，嚴禁擠占音體美綜合實踐等課程的時間。

課堂教學是落實體藝教育的主陣地，是發(fā)展學生全面體藝潛能的重要平臺，為此，學校在體藝課堂教學的管理與推進中，注重特色化教學的實施，有效推進體藝課堂教學改革，提高體藝課堂教學的質(zhì)量，保證每一位學生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎性教學。如音樂學科組以“唱出心聲，舞出情懷”為特色理念，結(jié)合音樂課程教材改革實施，遵循音樂學科的規(guī)律，充分發(fā)揮學科特點，發(fā)揮情感的作用，加強唱游、活動、鑒賞的比重，強化“聽、唱、玩”的唱游教學過程，再輔之以器樂教學，使學生在“動中學、玩中學、樂中學”，注重讓學生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美，認識美，接受美，以美導真，以美引善，讓學生的心靈在音樂美中升華。

體育學科組以“情境化教學”為理念，結(jié)合本校實際，積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學習資源，設計教學方案，并在課堂教學實踐中繼續(xù)實踐情境教學、閑假體育教學模式，使之適合于學生的經(jīng)驗、興趣、知識水平、理解能力；善于與學生共同創(chuàng)造學習環(huán)境，為學生提供討論、質(zhì)疑、探究、合作、交流的機會；引導學生創(chuàng)新和實踐，構(gòu)建了有利于學生豐富活動的教學方式。

美術(shù)學科組則以“寓美術(shù)素養(yǎng)提升于日常活動中”為理念，大力進行簡約美術(shù)教學方式實驗，并積極開發(fā)陶藝、寫生、紙藝等課程，使之進入日常課堂教學，使每位學生享有優(yōu)質(zhì)學習資源。

作為學校的一項特色活動，我校在開展“體藝2+1項目”中關(guān)注全體學生的參與，努力創(chuàng)造條件讓每一位學生參與到群眾性的體藝活動中來，為提高體藝素養(yǎng)奠定基礎。主要采取四項措施：

1、常態(tài)化組織陽光體育大課間活動。

全員參與的陽光體育大課間活動，是我校落實體育活動的重要載體。為增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，形成堅持鍛煉的習慣和終身

體育的意識我校認真商議制定實施方案，開展了“陽光體育大課間”，之后有計劃地開展一系列生動活潑的校園體育活動，各年級按體育組每星期公布的活動輪流表組織全體學生參加自主鍛煉，活動內(nèi)容體現(xiàn)知識性與趣味性于一體，學生參加體育大課間活動的積極性很高，學校充滿了運動的活力。

2、系統(tǒng)化開展大型文體主題展演比賽活動。

學校積極舉辦各類特色節(jié)，推動體藝科教育工作蓬勃開展。我校每年有計劃地舉辦“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“讀書節(jié)”等。在本學年的體育節(jié)上，我校特別舉行了隆重的開幕儀式，各班在入場式中充分展示了自己班的體育特色和精神風貌，接著學生和教師分別進行廣播操表演、并進行了陽光體育特色活動的展示，隨后舉行了校小型田徑運動會、最后還組織了低年級的親子游戲和教師運動會。

3、系列化開展文體比賽。

每學期，學校在體育學科上有計劃地組織了各年級的跳繩、踢毽、拔河比賽；在音樂學科上組織合唱比賽；在美術(shù)學科上組織學生時裝秀、三筆字比賽等等特色活動。

4、自主實施班級特色文體活動。

各個班級除了參與全校性組織的文體活動之外，還有意識地加強以班級為個體的文體活動。如跳長繩、短繩，踢毽子，合唱，班級小型畫展等等。

學校根據(jù)學生的體藝狀況，有針對性地加強了體育、音樂、美術(shù)課程的教學管理，對體藝課實行教學質(zhì)量監(jiān)測制度。還非常重視每學期的體藝課程的教學管理與評價，每門學科都要求寫出具體評價方案，制定詳細的評價標準，采用進行基礎知識檢測、技能測試、小組合作評價等多形式、多角度、多層次的體藝課程考核辦法。教師的考核也滲透了關(guān)于體藝教學、管理等具體內(nèi)容的考核。有效地增強了學校體育、藝術(shù)工作的針對性和實效性，促進全體師生健康、全面、和諧發(fā)展。

另外，學校在綜合素質(zhì)評價方面建立特長生申報與評定制度。在對學生在學業(yè)評價的過程中，不但制定了“三好學生”制度，還著力組織了對在審美與藝術(shù)、運動與健康、勞動與技術(shù)、探究與實踐方面有特長的學生進行“特長生”申

報評定。近幾年來，學校結(jié)合實際每學期評定音樂、體育、美術(shù)、科技等等“特長生”一百余人，占學校總學生數(shù)的30%。

體藝科組認真計劃、組織好每學期內(nèi)學生的大課間活動，并把開展課外體藝活動制度化、規(guī)范化和多樣化。兩年來主要開展全校性的比賽，內(nèi)容包括：廣播操比賽、拔河、跳繩、踢毽、象棋比賽等。既提高培養(yǎng)了學生、教師參加體育鍛煉的積極性，同時促進我校全民健身運動的開展并提高師生的身體健康水平，從而促進了學校的素質(zhì)教育發(fā)展，并進一步推動了我校體藝特色發(fā)展的進程。

我校注重學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格，健康的審美情趣和藝術(shù)創(chuàng)造力,以藝術(shù)教育為抓手,以課堂教學為主渠道，全面推進素教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長，努力實現(xiàn)“人人都合格，個個有特長”的目的，為此開設了書法、繪畫、棋類、數(shù)學、英語等興趣班，鼓勵學生積極參與。對上課教師也提出嚴格要求，必須做到有計劃、有目的。特別是我校的棋類教學，從二年級起開設棋類教學，由專職棋類教師指導，有目的、有計劃。經(jīng)過長年的堅持，我校學生的棋類綜合素質(zhì)有很大的提高。

在學校體育工作中我們科組堅持走普及和提高相結(jié)合的道路，堅持搞好各項運動隊的建設，抓好校運動隊的訓練和管理工作。一方面推動學校體藝工作的開展。另一方面運動員（隊）在參加各級的體育競賽中發(fā)揮了團結(jié)拚搏的精神，努力為校爭光，進一步為我校的體藝特色學校打下堅實基礎。

在檢點成績的同時，我們清醒地知道，工作中尚存在許多不足：各學科的課題研究沒有得到持續(xù)的深入，部分參研教師的科研意識較薄弱；有許多實踐的經(jīng)驗沒有上升至理論。所有這些，都將激勵我們要更新觀念、開拓創(chuàng)新，要繼續(xù)深化體藝教育教學改革，在工作中齊心協(xié)力、才能實現(xiàn)“爭一流，創(chuàng)特色”的宏偉目標。

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