輔導學生工作總結

輔導學生工作總結

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輔導學生工作總結

長期以來，在學校領導的關心與支持和全年段老師的密切配合下，我們在“培優(yōu)轉差”工作過程中，能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)轉差”的內容，計劃中要求達到的目標基本能實現(xiàn)。

通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現(xiàn)已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己;學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現(xiàn)在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高;通過開設心理健康咨詢課，讓學生用科學的眼光來看待自身，看待別人。現(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下：

1、全面調查了解學生。、

要做好后進生轉化工作，全面了解學生，做到心中有數(shù)。必須對其各方面情況做到心中有數(shù)，這是做好轉化工作的基矗應綜合運用觀察、調查、談話等方法，從不同的側面全方位了解后進生，

2、教師根據(jù)學生成績情況確定需要培優(yōu)或輔差的學生名單，一般利用每天下午第四節(jié)課、晚自習前、第二段晚自習時間以及其他空余時間輔導。

3、培優(yōu)輔差要堅持做到“六定”，即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標。

4、培優(yōu)要著眼于長遠，要側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，要下大力氣培養(yǎng)優(yōu)秀學生參加市、盛國家級奧林匹克比賽。同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。

5、輔導差生要做到“三要三不要”，即要了解后進生，要尊重后進生，要對后進生要有信心。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對后進生的教育可以采�。旱推瘘c，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝轉載自百分網，請保留此標記為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣。要落實好“四清”工作。四清工作基本原則是：先學后教、人人過關�！疤锰们濉币�求教學目標清晰，教學容量適度，教學重點突出，教學設計創(chuàng)新，強調學生學習主體性，參與性，課堂教學氛圍的平等性，交際性，不把學生的“為什么”留到課后�！叭杖涨濉币�落實當天學習內容的及時復習鞏固，及時獨立完成作業(yè)，完成語文、英語背誦內容，做到“今日事今日畢”�！爸苤芮濉睆娬{對一周知識的系統(tǒng)復習回顧，引導學生自主建立知識樹，歸納知識重點和難點，自主解決疑難問題�！霸略虑濉笔菍Ξ斣轮饕獙W科所學知識和能力的驗收，強調檢測命題的科學性，考試的嚴肅性和反饋的時效性，注重學生能力的考查，對在四個環(huán)節(jié)中不能過關的學生要及時采取補救措施，杜絕教學中的盲區(qū)和盲點，落實教學的過程管理，有效控制學生

學習知識的負積累，確保教學質量的全面提升。

6、實行“低、孝多、快”的教法改革

摸清學生相關準備知識，基礎，能力和心理準備的實際，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上，使新舊知識產生聯(lián)結，形成網絡。根據(jù)學生實際、確定能達到的實際進度，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難，由簡到繁的原則分解成合理的層次、分層推進。教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內�？焖俜答�，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。

7、對于一些需要穩(wěn)定的與我校生源息息相關的學生要進行重點輔導，不斷提高他們的學習成績。

在前一段時間里，雖然我們取得了一定的成績，但我們也還存在著一些問題，如教育、教學方法、手段還有些粗糙，還有待改進。但我們相信只要學校的支持、老師的配合，我們“培優(yōu)轉差”工作一定能越做越好的。

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金融遇危機，全力戰(zhàn)就業(yè)

201*、201*年級輔導員工作總結

二○○九年是我工作的第四年，這一年我送走了我所帶的第一屆學生201*級畢業(yè)生，又迎來了201*級畢業(yè)生。如果用一個詞來形容這一年的工作重心，非“就業(yè)”莫屬。在金融危機陰影的籠罩下，大學生就業(yè)，牽動了整個社會的關心，成為全社會關注的焦點。我所帶的學生所學專業(yè)為人力資源管理、市場營銷、行政管理，就業(yè)單位主要面向公司。受金融危機的影響，許多企業(yè)業(yè)務量減少，為了減少成本，很少招聘新員工。這對我所帶學生的就業(yè)產生了較大的影響，學生的就業(yè)壓力可想而知�，F(xiàn)將一年來的工作加以總結：

一、畢業(yè)生思想政治工作

畢業(yè)生作為學校的特殊群體，在大學四年級以實習和找工作為主，在校時間短，去向不固定，加之社會經驗少，很難抵御一些不良誘惑，學生安全存在隱患。對此，為了維護畢業(yè)生安全穩(wěn)定，我采取了如下措施：

（一）畢業(yè)生安全體系的建立

1、充分發(fā)揮畢業(yè)生黨員和學生干部作用，做好畢業(yè)生安全穩(wěn)定工作。

畢業(yè)生課程較少，大部分時間在校外找工作，安全問題不容忽視。為此，在學期初，召集畢業(yè)班的學生干部和黨員同學，召開畢業(yè)班級安全穩(wěn)定工作會議。提醒學生干部和黨員同學，在大學的最后一年，也要充分發(fā)揮作用，全力關注本班同學的安全穩(wěn)定，特別提醒同學在參加面試、實習過程中謹防上當，絕不參與非法組織等。我把畢業(yè)生分成若干小組，每個小組均由專門的黨員和學生干部同學負責，所在寢室的寢室長協(xié)助負責。黨員和學生干部定期匯報所負責小組的同學

情況，如有特殊情況，限時匯報。通過輔導員黨員、學生干部與寢室長每名學生干部所負責的小組，這種網絡體系及時反饋本班同學的情況，穩(wěn)定工作及時有效。

2、提高畢業(yè)生安全意識,與畢業(yè)生簽定“君子協(xié)定”《畢業(yè)生實習與就業(yè)安全離校責任書》（以下簡稱責任書）。責任書中規(guī)定了學生在實習過程中的一些注意事項：如實習生雙重身份如何認識、實習中如何處理好與實習單位同事的關系、實習禮儀等相關內容。此外，責任書中還特別提示了學生在實習與就業(yè)過程中仍然要以大學生的身份要求自己，不做與大學生身份不符的事，如：絕不參與非法組織等。通過與畢業(yè)生簽定責任書，引起了畢業(yè)生對自身安全的注意，提高了自我防范意識，在一定程度上減少了一些不安全隱患。

（二）多渠道關注畢業(yè)生中“重點人員”、“特殊人員”畢業(yè)生中“重點人員”、“特殊人員”是指那些因為畢業(yè)難、找工作難、經濟困難、感情問題等引起畢業(yè)生不能正常畢業(yè)、不能正常就業(yè)、影響安全穩(wěn)定的學生的總稱。由于畢業(yè)生去向較為分散，關注“重點人員”、“特殊人員”我采取了多渠道的方式。一年以來，通過網絡、走訪寢室、走進課堂、參與畢業(yè)生雙選會、畢業(yè)業(yè)生活動等渠道，對學生中的“重點人員、特殊人員”的情況有所掌握，做到重點人員重點對待，特殊人員特別關注。另外，通過“信息員”及時了解掌握這些學生的動態(tài)，如有突發(fā)事件，信息員會在第一時間及時通知我，使輔導員工作變得主動，問題被消滅在萌芽中。

（三）做好畢業(yè)生安全離校工作

在廣大畢業(yè)生在離開生活了四年的校園之前，學院策劃了一系列畢業(yè)生教育活動，幫助廣大畢業(yè)生順利完成學業(yè)、奔赴新的征途。同時也為學生安全離校做好保障。所開展的系列活動響應學校的號召，圍繞“惜別情、感恩意、風采展、騰飛愿”為主線展開。主要活動為：“感恩母校，臨別寄語，我為學院建言獻策”活動。畢業(yè)生在母校生活了四年，對母校的感情深厚，關心母校的發(fā)展建設。開展為母校建

言獻策活動激發(fā)學生熱愛母校、感恩母校的熱情，營造了良好的校園氛圍。

二、畢業(yè)生日常事務管理

（一）畢業(yè)班班級建設

1、以服務學生就業(yè)為工作重心，建設班級干部隊伍

畢業(yè)班班級干部隊伍直接影響到畢業(yè)班就業(yè)、畢業(yè)生安全穩(wěn)定等一系列工作。因此，建設好畢業(yè)班班級干部隊伍對順利開展畢業(yè)生工作意義重大。針對我所帶的畢業(yè)班，班級干部主要任用那些自愿為班級同學服務，在學生中威信較高、群眾基礎較好、能有較長時間在學校住的同學擔任畢業(yè)班的班級干部，這些同學無論在畢業(yè)班安全穩(wěn)定工作、就業(yè)信息的傳達工作等方面都值得信賴。

2、以服務學生就業(yè)、方便班級管理為工作重心，搭建班級信息網絡

由于畢業(yè)生大部分時間忙于實習與找工作，加之我所帶的學生生源地為省外，大多數(shù)同學都不在學校，較為分散。信息能否及時準確傳達給畢業(yè)生，關系到畢業(yè)生切身利益，關系到畢業(yè)生能否順利畢業(yè)與就業(yè)等方面。為了使畢業(yè)生信息傳達順暢，我為我所帶的班級建立了班級QQ群、班級飛信、班級公共郵箱，拓寬了畢業(yè)班信息傳達渠道，使一些信息及時傳達給每一位畢業(yè)生，方便了畢業(yè)生日常管理和就業(yè)服務。

（二）做好家庭經濟困難學生工作

1、本學年按照學生處的部署，根據(jù)《沈陽師范大學貧困生、特困生認定辦法》有關規(guī)定，完成了貧困生界定，到目前為止，學院共有貧困生190人,其中特困生100人。

2、建立了貧困生求助信息檔案，并定期更新信息，為貧困生同學介紹家教、發(fā)放調查問卷等工作，為貧困生同學解決了部分生活費，合計1萬余元。

3、完成了國家獎助學金、遼寧省獎助學金評定與發(fā)放工作。4、加強對受資助學生的感恩教育，培養(yǎng)學生良好品德隨著國家對家庭經濟困難學生資助力度的加大，越來越多的家庭經濟困難學生認為，受到資助是理所當然的，缺乏對國家和社會的感恩。對此，每次發(fā)放資助獎學金時都強調對學生的感恩教育，教育學生努力學習，保持樂觀的心態(tài)，畢業(yè)后更好的報效國家、回報社會。

三、就業(yè)指導工作

（一）學習就業(yè)政策，了解畢業(yè)生工作流程

就業(yè)政策每年都有新的變化，熟悉和了解就業(yè)政策對于開展就業(yè)工作至關重要。本學期通過參加招生就業(yè)指導處組織的對畢業(yè)生輔導員的培訓以及與工作經驗豐富的輔導員交流經驗，基本撐握了畢業(yè)生相關的就業(yè)政策，熟悉了畢業(yè)生工作流程。在指導學生就業(yè)的過程中，通過班會、走訪寢室、網絡發(fā)布等形式宣傳我省的就業(yè)政策，使學生對就業(yè)政策有了進一步了解，就業(yè)方向進一步明確。

（二）轉變學生就業(yè)觀念，鼓勵學生到基層就業(yè)

通過對畢業(yè)生擇業(yè)過程的了解，發(fā)現(xiàn)有些學生對工作期望過高，對于找工作持觀望態(tài)度，不愿意到地方基層工作，更多理想的工作地點集中在大城市。針對這種情況，在日常工作中，有意識引導學生樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”業(yè)的觀念，通過對學生宣傳優(yōu)惠的就業(yè)政策，有針對性的鼓勵的學生到基層就業(yè)，找到更適合學生自身發(fā)展的空間。我積極為貧困生和農村生源地學生畢業(yè)生推薦工作，同貧困畢業(yè)生談話，鼓勵學生回生源地進行工作，避開城市就業(yè)競爭。同時，積極宣傳項目就業(yè)的多種優(yōu)惠政策（如國家?guī)椭鷥斶�助學貸款、返還學費等），鼓勵學生積極參加“一村一名大學生”、“大西北計劃”、“遼西北計劃”等就業(yè)項目。

（三）搭建信息網絡，服務學生就業(yè)

針對我所帶的學生外省學生較多，通過建立畢業(yè)班QQ群，班級

飛信，班級公共郵箱等，使就業(yè)工作信息化，保證了就業(yè)信息及時傳遞給學生，特別是方便了生源地是省外和打算到外省工作的畢業(yè)生。

（四）開展簡歷制做和面試技巧培訓，提高學生自我推銷能力在畢業(yè)生小學期期間，學院聘請就業(yè)指導方面的專家，為學生講解如何制做簡歷和面試技巧，并通過模擬面試大賽和簡歷制做大賽讓畢業(yè)生在實踐中體會面試和簡歷制做過程，提高學生就業(yè)能力，向用人單位做全面展示。

（五）積極培養(yǎng)學生干部作為就業(yè)榜樣，以榜樣的影響力促進就業(yè)

學生干部不僅在日常工作中起到橋梁骨干作用，在就業(yè)工作中，往往走在普通同學的前面，率先找到較好的工作。以率先找到較好工作的學生干部作為就業(yè)的榜樣，進行大力宣傳，在學生中樹立就業(yè)光榮的理念，用榜樣的力量影響和帶動他周邊的同學，最終使更多的學生加入到盡早為理想的工作而積極奮斗的隊伍中，盡早實現(xiàn)就業(yè)。201*級畢業(yè)生市場營銷（傳媒經營）專業(yè)某同學在校期間是一名學生干部，平時學習刻苦，遇事多思考，語言表達能力強，事事都走在同學前面。參加青島啤酒公司的面試時，在小組討論這一環(huán)節(jié)占領了小組發(fā)言的主動權，擊敗了同一組的更高一層次學校的學生，給青島啤酒公司前來招聘的人留下了深刻的印象。最終，這名同學留在了青島啤酒公司，成為班級中就業(yè)走在前面的學生。該班同學均受到了極大的鼓舞，找工作的積極性提高了。

（六）回訪已就業(yè)的畢業(yè)生，征求已畢業(yè)學生和用人單位意見為使就業(yè)工作更具有針對性，我院分別走訪了不同專業(yè)具有代表性的畢業(yè)生。征求了已就業(yè)的畢業(yè)生代表和用人單位在人才培養(yǎng)、規(guī)劃和提升學生就業(yè)能力等方面的意見和建議，為今后指導學生就業(yè)明確了方向。201*年10月，在學院主管學生工作的領導劉亞軍書記的部署下，我院分別走訪了各個專業(yè)具有代表性的畢業(yè)生，如選調成功

的畢業(yè)生、自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生、通過努力、闖過重重難關成功在公司工作的畢業(yè)生等。用人單位和畢業(yè)生分別對學生自我推銷能力培養(yǎng)、學生適應能力培養(yǎng)、耐挫折教育等方面談了一些看法，并提出了寶貴意見。這些意見對學生就業(yè)工作均有借鑒作用。

（七）就業(yè)工作的后續(xù)工作畢業(yè)后未就業(yè)學生的就業(yè)工作對于畢業(yè)后仍然沒有就業(yè)的學生，作為輔導員仍然有責任促進這些學生就業(yè)。對此，我采取了如下方法：

一方面，為做好未就業(yè)學生的就業(yè)工作，在畢業(yè)前認真統(tǒng)計學生有效聯(lián)系方式，包括學生的家庭電話，網絡聯(lián)系方式（如QQ號，互加校內網等學生在畢業(yè)后常用到的網絡聯(lián)系方式）以備有用人單位來時方便找到適合的畢業(yè)生。

另一方面，加強與畢業(yè)的學生經常聯(lián)系，增進畢業(yè)后與學生的感情，把適合學生的用人信息及時傳達給學生，使學生在離校后仍然感到學校的溫暖，對收集就業(yè)證明材料也起到了良好的促進作用。

四、關于工作的思考和感悟

總的來說，輔導員工作就好比春種秋收。沒有付出就沒有收獲，只有真心的付出，才能體會的收獲的喜悅。特別是當看到自己的學生走向了適合的工作崗位，考研的學生考上了理想的學校，繼續(xù)深造，一種成就感油然而生，才知道四年來，付出的辛苦總算沒白費，也許這就是輔導員最幸福的時刻。

對于我本人而言，下一步會迎接新一批學生的到來。學生工作無固定模式可言，只有不斷學習才能適應新形勢。因此在今后的工作中，我會不斷總結以往工作的寶貴經驗，也會通過進一步研究和學習來迎接學生工作中新的挑戰(zhàn)。

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