語文課外輔導活動總結

語文課外輔導活動總結

學生課外輔導，是對課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。經過一個學期的輔導,現(xiàn)對這一學期的輔導工作作一個總結。

玩一些游戲，游戲的內容很多，有猜字謎、作品作者、對對子、成語接龍、拼字游戲、給歇后語找尾巴、抓錯別字俘虜、修改病句、讀繞口令等等，很受學生歡迎�；顒佣嘁约�體組織進行，如“猜謎會”“趣味語文聯(lián)歡會”，在室內布置“謎語室”，在操場上開展“語文行軍”等。語文行軍是一種有趣的集體游戲，把學生平均分成幾組，選擇一個目的地“行軍”。在行軍途中，設有一道道關卡，每道關卡設有各種趣味語文題，每個小組必須依靠集體的力量解決問題后才能繼續(xù)前進。誰先到達目的地，就獲得紅旗。學生在這種活動中幾活躍了氣氛，又學習了語文知識。

在班上經常有計劃地開展語文競賽活動，對激發(fā)學生學習語文的興趣，開發(fā)智力，培養(yǎng)特長都有積極作用。語文競賽以考查學生的語文能力為主。單項比賽，如普通話比賽、查字典比賽、講故事比賽、看圖說話比賽、作文比賽、書法比賽等。綜合性比賽，如聽說讀寫綜合競賽、辯論賽等。學生在比賽中增長了見識，又培養(yǎng)了團結合作的意識。

由于我們的課外輔導開展得扎實有效，學生更喜歡語文了，讀寫聽說能力也有了很大的提高。

幾點體會和思考。（一）課外活動應該是以學生自主活動為主，不能像課堂

教學一樣由老

師當主演，否則就不是課外活動。

（二）課外活動應當盡量保證與課內知識的聯(lián)系，使其真正成為學生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學生失去興趣，就應當及時

調整，否則或浪費時間。

（三）課外活動應當結合年級教學內容和特點形成系列，甚

至可以固定下

來，不斷總結經驗，改進活動方式，提高活動效果。

（四）課外活動可以嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長，有計劃、有組織的開展系列課外活動，使學生在每一次活動之后都感覺

到大有收獲，這樣會大大

激發(fā)學生參加活動的積極性。

（五）課外活動應盡量使用現(xiàn)代化教學手段，使學生在現(xiàn)代化技術營造的效果中接受美的熏陶。學校在這方面還應加大投入，

增加資料儲備，為學生的

語文學習創(chuàng)造良好的條件。由于我們的課外輔導開展得扎實有效，學生更喜歡語文了，讀

寫聽說能力也

有了很大的提高。

擴展閱讀：三年級語文課外輔導計劃

三年級語文課外輔導計劃

董團中心小學：袁珍一．指導思想：

為順利完成本學期的教學任務，提高教育教學質量，根據班級學生的實際情況，圍繞學科教學目標，除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學生成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外，也要以高度的責任心投入到緊張的課外輔導語文工作中，力爭取得好成績。為此我制定本學期學生輔導計劃如下：

二、學情分析：

本班有49名學生，其中有8名同學學習認真，各方面表現(xiàn)突出。有約20名同學能按時完成作業(yè)，但學習方法不夠靈活，學習成績一般。有21名同學學習不夠努力，缺乏學習自覺性，學習成績差。如游松丙，嚴勿凡，楊帆，游佳勁等幾位同學很少完成作業(yè)，學習，成績較差。為了全面提高數(shù)學學習成績，我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，力求做好學生的輔導的工作。

三、輔導目標

1、通過課外,使學生能充分認識到學習的重要性。

2、認真做好學生的輔導工作,每周至少2次的輔導,輔導要有針對性和可行性。四、輔導對象和形式：

對象：本班優(yōu)等生、中等生和學困生形式：1、利用課外時間輔導。2、老師、家長相配合具體內容五、輔導內容：

1、輔導差生內容：義務教育課程標準試驗教科書三年級下冊。2、輔導中等生內容：義務教育課程標準試驗教科書三年級下冊。3、輔導優(yōu)等生內容：思維、閱讀、寫作能力方面的訓練。六、輔導方法措施：

利用課余時間，對各種情況的同學進行輔導、提高，“因材施教、對癥下藥”，根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下：

1、對本班的優(yōu)秀生進行培優(yōu)思想教育，培養(yǎng)渴求知識的興趣和愿望。

2、教師要有計劃、有目的的為學優(yōu)生提供資料，介紹方法，發(fā)展他們的思維水平。3、加強對學困生的課堂管理，要經常提問學困生。

4、通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發(fā)學習興趣，變“要我學”為“我要學”。

5、經常找學困生談心，教育他們明確學習的重要性，端正學習態(tài)度.

6、學困生的作業(yè)堅持面批面改上，緊緊盯住作業(yè)和練習、發(fā)現(xiàn)問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。

7、重視個體差異，針對一些學生知識缺漏，充分利用課外時間，有針對性的給以補課。七、需要注意的問題：

1、根據優(yōu)差生的實際情況制定學習方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習，學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解，已達到循序漸進的目的。

2、不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。

3、經常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。

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